摘 要:诗歌在中华文学史上很长一段时间里独领风骚,它凝聚着中华文学的精髓,再现着历史,见证着文明,成为传承民族灵魂的载体。通过中学生诗歌鉴赏教学中的创新法、介入法、绘图法和示范法,提高学生的欣赏能力,激发审美情趣;发展形象思维,回归欣赏本真;陶冶思想感情,帮助学生爱美、懂美、尚美。作为一名教师,把中学生诗歌教学工作做好是光荣职责,愿做传承文明的“桥梁”。 关键词:诗歌鉴赏;诗歌教学;教学与意
摘 要:读是成长,写是实践,在语文教学中,读与写是两个不可分割的内容,二者结合可以有效培养学生语文素养发展。特别是古诗文,它是传统文化的精华,是世界文学的瑰宝——古诗文的阅读与写作结合,更能促进文化传承、素养建设等目标的达成。结合初中教学实践,探讨古诗文读写结合的策略。 关键词:初中;古诗文;读写结合;教学策略 我国的古代诗文是中华以至世界文学的文化宝藏,它包含着丰富的历史人文信息,是
摘 要:英语口语是初中英语教学的重难点,口语教学不仅关系到当下学生的英语能力提升,而且影响了学生的英语交际水平,关系到学生未来英语对外交流与应用。现下我国经济、文化各领域都朝着全球化飞速发展,英语口语是对外交流的重要工具。目前初中英语教学中,口语教学已经逐渐受到关注,但学生学习过程依然存在一些困难,就此展开了简单分析并提出了对应解决措施。 关键词:中学生;英语口语;困难;对策 传统英语
摘 要:初中阶段是学生系统化、专业化学习英语的开始,初中英语教育改革是义务教育阶段改革的重点。精准教学是提高初中英语教学质量的有效手段,它可以有针对性地开展英语教学,通过分析学生考试的大数据,帮助教师分析学生英语知识短板,结合学生实际设计教学方案,教师结合大数据可以开展精准、高效的英语教学,教师给予学生表扬和鼓励,构建和谐、互动的初中英语课堂。 关键词:初中英语;精准教学;课堂教学;教学策略
摘 要:教师在针对初中体育特长生进行英语教学时往往困难重重。在分析体育特长生身心特点的基础上,基于师生角色转换的角度,提出了“互动+交流”的教学方式,并且对其优势和设计运用做出了探讨。 关键词:初中英语;体育特长生;互动交流;角色转换 一直以来,初中英语都是一门相对较难的学科,相比对文化课时间投入更少的体育生来说,英语学习和教学更是难上加难。对体育特长生来说,必须要找到一种更适合他们身
摘 要:三维目标整合能够构建初中英语课堂的高效性,初中教师需要根据现实情况合理整合三维目标。三维目标整合是提升教育质量的有效思路。英语这一学科一直是初中生很难掌握的学科之一。对初中英语教学中三维目标的整合方法进行研究,结合教师、学生等方面因素,探讨了初中英语教学中三维目标整合的思路。 关键词:英语;三维目标;整合 作为一种全新的教学模式,三维目标整合能够在英语教育中发挥良好作用。三维目
摘 要:中国文化博大精深,优秀的传统文化在社会历史舞台中代代相传,流传至今,为我国综合文化水平的提升和经济发展带来很大帮助。现在,新课程改革目标不断更新,一些新的教学理念和模式逐渐取代了过去陈旧的教学模式。然而,中国优秀传统文化在改革过程中却始终未脱离教学大纲,七年级语文课程将优秀传统文化作为一门重要课程列入教学科目中,意在加深中学生对中国文化的了解。在信息技术迅猛发展的当今社会,将优秀传统文化
摘 要:青少年法治教育受到国家高度重视,在《道德与法治》课程中开展法治教育,根据国家法治教育要求和学生法治素养现状制订实施目标,选择课程资源致力法治教育的原则有科学性等,运用课程资源实现法治教育的路径有依托国家课程资源、运用校本课程资源、借用法治校本课程等。 关键词:课程资源;实施路径;法治教育 法治教育是推进现代公民教育、推动构建和谐社会的重要途径。《中共中央关于全面推进依法治国若干
摘 要:学案是近年来在教学课程中慢慢形成的教学方法,学案学习有预习的效果,提前进行阅读、听课、思考和练习。学案的学习方法是以学生为中心,让学生能主动参与到学习中,锻炼自主学习能力,改变以往传统课堂的被动接受形式,教师运用学案能够基本掌握课堂上学生自主学习情况、小组合作探究进度和随堂测验练习,积极发挥课堂学习中学生的主观能动性,有效利用课堂时间,提高效率。 关键词:学案学习;初中数学教学;主体
一、调查目的 《义务教育数学课程标准》强调:让学生亲身经历将实际问题抽象为数学模型并进行解释和应用的过程。为了解初中数学教师自身的数学建模能力及数学建模教学的实施状况,展开此项问卷调查。 二、调查对象 岐山县蔡家坡教育中心,岐山县二中、三中、麦禾营中学教师共56人。 三、调查方式 采用问卷与访谈的方法。 四、调查结果及分析 教师问卷的调查情况如下:表格
摘 要:现如今激发学生学习兴趣、体现学生主体地位,已经成为了当前开展数学课教学的前提条件。所以,这就需要初中数学教师能合理运用多种教学方式,充分体现学生主体地位。分析当前初中数学课教学中如何体现“以生为本”的教学理念,提升学生自主学习能力,希望能为相关人士提供些许参考。 关键词:初中教学;数学课;以生为本 对于初中生而言,初中生正处于叛逆期阶段,很容易对学习失去兴趣、失去信心。那么,这
摘 要:随着当下上海二期课改的推进,对初中阶段的科学教育提出了新的要求,要想在这种背景下,提升学生的科学素养,需要在科学大观念的指引下,强化核心概念的教学。聚焦初中生对热和温度的概念认知,针对学生认知过程中的前概念进行调查分析研究,旨在本研究的帮助下,为初中科学前概念的认知调查分析提供参考。 关键词:中学生;热和温度;前概念;调查分析 前概念是学生在正式学习有关的科学知识之前,头脑中已
摘 要:课外篮球活动是学生在校内外参加的体育课之外的有组织的篮球活动,是课外体育活动的重要组成部分,是实现学校体育目标的重要形式,也是提高学生身体素质、发展学生个性与创新的重要途径。课外篮球活动可以满足学生的需求,满足中学生参加篮球运动的需求,达到锻炼身体的目的。同时能够丰富学生的课余生活,培养学生的创造能力,还能强健体魄、提高运动技能、增进人际交往、陶冶情操,并对学生建立终身体育意识有着重要的
摘 要:随着教学改革的实施,初中阶段的教学开展需要重视学生综合素养的提升,体育教学是学生身体素质培养的重要渠道,结合当前我国的人才培养需求来看,教学需要坚持以学生为主体的教学理念,教师做好教学引导,结合学生的个性化发展来制订合理的教学流程,激发学生的学习兴趣和自主探究能力,能够主动完成教师布置的体育训练任务,养成良好的运动习惯,在今后的学习和生活中进行深入探讨和研究,努力解决当前初中体育教学过程
摘 要:当前,随着我国教育体制的不断深化改革以及素质教育的全面实行,美术学科作为开展素质教育的重要途径,已逐渐受到学校、家长、教师以及学生的高度重视。通过美术教学可以有效提升学生的审美能力、道德情操,完善学生的身心发展,提高全民综合素质。但是受到传统固化思维的影响,初中美术教学在合作学习中依然存在一些问题,导致合作学习效率低、质量差,对学生综合素质的全面发展带来一定的影响。在此背景下,针对初中美
摘 要:近年来,中考体育中绝大部分的学生都选择了跳绳项目。每年有很多学生由于各种技术原因导致学生在跳绳过程中出现“卡绳”,降低1分钟快速跳绳的稳定性和速率,影响学生体育中考的跳绳成绩。为此,开展了针对学生跳绳错误动作的纠正动作策略研究,发现学生在2017年体育中考中成绩有了大幅度的提升。实践证明:纠正1分钟快速跳绳错误动作教学法可以显著提高学生的跳绳成绩。 关键词:跳绳;快速;错误动作;纠正
摘 要:2017年修订的《江苏省义务教育劳动与技术课程纲要》(以下简称《课程纲要》)指出,劳动与技术教育是普及教育及终身教育的基本组成部分,应注重科技与人文的有机融合,突出“创新思维、工匠精神和实践能力”的培养。那么,培养学生的“创新思维、工匠精神和实践能力”最直接的做法就是开展青少年实用新型申请专利活动,让青少年亲力亲为进行小发明创造。试图在《课程纲要》精神指引下探讨青少年实用新型专利申请活动
摘 要:“二孩政策”目前在我国施行已经有段时间,在过去的很长时间里,我国并没有开放二孩政策,形成众多独生子女家庭。随着国家经济的发展与社会形势的演变,近些年我国已经全面开放了二孩政策,对于大部分想要增加家庭成员的父母来说是一个好消息。但随之而来的就是大孩可能产生的心理问题,这需要引起社会和家长的高度关注。将以二孩政策为背景,对农村初中独生子女产生的心理危机进行阐述,并提出了相应的解决办法,接下来
摘 要:音乐教学是初中院校实施美育的主要途径之一,初中音乐教学应围绕审美教育内容,引领学生发现美、感受美、体验美。然而,受到传统教育弊端的影响,初中音乐教学质量不高,学生学习兴趣不佳。新时代下,将游戏教学法引入初中音乐教学中,不仅能够激发学生学习音乐的热情,还能够提升学生的音乐鉴赏与审美能力,进而促进学生全面发展。对此,分析游戏教学法在初中音乐教学中应用的必要性,提出游戏教学法在初中音乐教学中的
摘 要:研究项目化教学案例的具体实施过程和细节,体会如何综合利用信息化资源为学生创造更好的学习环境。评析项目化教学实施特点,思考如何让学生在项目化教学中更真实地获得知识并学会学习。 关键词:项目化;案例;信息技术;教学 现代中国教育正处在信息技术发展迅速的时代,教育界一直尝试着寻找更好的教学方法去适应社会发展。如何创造一种轻松、愉悦,让学生在没有被各种考试等束缚的环境,以最大限度地激发
摘 要:古诗词课程内容是初中语文教学的重难点部分,阅读与写作二者之间相互联系,共同促进,对于语文古诗词教学发挥着重要的作用。语文教师在开展古诗词课程教学时,需要采取读写结合的教学方法,实现对学生语文综合素养能力的培养,进而帮助学生提升自身的审美能力与水平。在新课程改革背景下,读写结合在初中语文古诗词教学中的运用策略,以期能够为初中语文教学的发展、古诗词课堂教学质量以及学生综合素养的提升起到帮助作
摘 要:新课程的改革推进为初中英语教学带来了多方面的改革与创新。英语基础知识以及英语能力不再是教学唯一目标,教师开始注重学生核心素养的提升,其中包含了文化品格。基于初中英语核心素养就读写结合教学以及学生的文化品格培养展开了简单分析与研究。 关键词:初中英语;核心素养;读写结合;文化品格 步入21世纪后,我国经济、文化朝着全球化飞速发展,英语作为对外交流不可或缺的重要工具,是新时期企业对
摘 要:在课程改革的大环境之下,研学活动热潮已经在全国范围内掀起,商洛中学目前正主动搭建研学活动桥梁,以核心素养为目标,积极开展研学活动;以实践活动为契机,落实研学方案;以家庭作业为支点,丰富研学材料;以虚拟现实为工具,启发研学热情。在研学活动过程中做到先学而后游,将研学活动的目标落实在活动中,培养学生的核心素养。 关键词:课程改革;核心素养;实践活动;家庭作业;虚拟现实 地理学科是研
摘 要:以生为本是教育的生命和灵魂,是教育的本质要求和价值诉求,更是新课标所倡导的重要理念。初中数学教学过程中,教师要从学生的角度出发,充分调动学生的主动性,让学生积极地参与到师生互动和生生互动中,让学生的数学素养得到有效提升。主要分析了新课标背景下,教师如何创建以生为本的初中数学课堂,旨在进一步提升课堂教学质量。 关键词:新课标;初中数学;高效课堂 数学新课标中明确指出学生是学习的主
摘 要:近些年,随着我国教育的进步,核心素养这一概念渐渐受到了广大教育工作者的注意,且有不少具有较强进取精神的教育工作者,已经立足自身的教学,对核心素养展开了深入的研究,并在后续的教学中取得了非常瞩目的教学效果。从初中数学教学的角度去看,教师应在具体的教学中注重对学生的“数学抽象”“逻辑推理”“数学建模”“直观想象”“数学运算”“数据分析”这六种素养进行培养,以提高学生的数学水平。 关键词:
摘 要:新课程改革的深化,以生本理念为代表的新型教学理念逐渐实践到初中教学课堂上。生本理念属于主动教学模式的一种,讲求的是少教多学、以学定教。学生是学习的主体,教师则是课堂教学、学生学习的指挥者。因此,教师应该多运用小组合作教学模式进行课堂教学。探究的是生本理念下初中数学教学探索。 关键词:生本理念;初中数学;探索 生本理念的主旨是重视学生的学习主体地位,要求教师教学从以“教”为主变为
摘 要:初中物理复习主要目的是对学生的阶段性学习进行知识巩固,进而加深学生对知识的记忆,并对相关的知识点进行合理总结,促使学生构建完善的知识框架,为后续的新知识学习奠定良好的基础。基于此,结合相关经验,对基于发展核心素养的思维导图初中物理复习策略进行详细的分析研究,以供相关工作人员参考。 关键词:核心素养;思维导图;复习策略 一、基于发展核心素养的思维导图在初中物理复习课的应用优势
摘 要:化学是初中教育必不可少的一部分,化学学科的核心素养是指学生具备良好的化学意识、化学运用使用能力以及运用化学知识解决实际问题的能力。教师在初中化学教学中要打破传统观念的束缚,明确新课改的本质要求,在学科核心素养的导向下设计高效的课堂教学方案,让学生在学习理论知识的同时逐步完善自身核心素养,帮助他们在之后的化学学习生活中更加顺利。结合初中化学教学现状,探究如何在学科核心素养导向下开展课堂教学
摘 要:随着新课程改革的推进,体育课程越来越受到社会的关注。初中生正处于身体快速发展的时期,这一阶段的体育教学效果,对学生的身体素质、体育能力以及运动意识等多方面的成长都具有至关重要的作用。体育对初中学生来说,不仅仅是一门课程,更是成长过程中必不可少的组成部分,因此,体育教师应当明确体育运动对于学生发展的重要性,并积极地开展课内外联动教学,强健学生的体魄,培养其终身体育锻炼的习惯和健康的生活方式
摘 要:参与体育活动,需要有集体主义精神。在新课改要求下,在初中体育教学中,教师需要注重学生素质教育,加强学生集体意识培养。基于这种认识,对初中体育教学中学生集体意识培养目标和策略进行了探讨,提出了强化集体荣誉教育、营造集体协作氛围等措施,希望能够增强学生的集体意识。 关键词:新课改;初中体育;集体意识 在素质教育中,初中体育学科为重要组成部分,有助于学生取得德、智、体、美、劳的全面发
摘 要:在美术课堂教学和评价中,教师应运用生本理念来提高美术课堂的魅力,充分挖掘学生的潜力,培养他们的创新意识和创造能力。 关键词:生本理念;创作;课堂评价 最早提出“生本教育”理念的,是我国著名教育家郭思乐教授,他强调“在教育中我们必须一切为了学生,为了一切学生,要高度重视学生,全面依靠学生”的新理念。如何在美术课堂中运用“生本教育”理念,发挥课堂魅力,充分挖掘学生的学习潜力,培养他
摘 要:随着教育改革的不断推进,基于素养教育的教学活动已成为目前课程教学中的热点。立足于此,首先概述了素养教育的内涵,然后就如何在目前的农村中学美术教学中培养学生的素养教育提出了几点建议,包括激发学习兴趣,激起创作欲望;夯实基础知识,训练美术技能;强化情感教育,构建诗意生活,希望对农村中学美术教育的完善有所裨益。 关键词:农村中学;美术教育;素养教育 美术课程是初中教育的核心课程之一,
摘 要:众所周知,语文教学中的核心内容是阅读与写作,其中作文是教师和学生共同头疼的事情,因为许多学生在面对写作时会出现逻辑不通,不知如何写作,无写作思路等问题。因此,教师在教学过程中,可以积极采用读写结合的教学模式,提高学生写作水平。从初中语文教学入手,对如何在初中语文中应用读写结合提高教学质量进行了探究,希望借此为初中语文教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。 关键词:读写结合;初中语文;
摘 要:唐诗宋词堪称中国古代文学史上璀璨的两颗明珠,如何使体校生在体育运动的韵律与节奏中更好地学习唐诗宋词呢?可以从这些方面去尝试:一是利用节奏韵律感强的项目交叉唐诗宋词的教学;二是把握体育课的几个环节渗透唐诗宋词的教学。 关键词:体育运动;韵律;节奏;唐诗宋词 唐诗宋词堪称中国古代文学史上璀璨的两颗明珠,如何使体校生在体育运动的韵律与节奏中更好地学习唐诗宋词,开启他们积淀传统优秀文化
摘 要:在语文学习过程中,阅读教学占据着重要的地位,它能够有效提升学生的理解能力和对问题的分析能力。但是由于初中学生的学习能力有限,为了使其更好地理解阅读内容的本质内涵,深度挖掘作者的思想感情,需要采取文本细读的策略,那么该如何进行文本细读呢?结合实际,从三个方面进行简要阐述。 关键词:文本细读;教学策略;初中语文 在对初中学生进行文本细读教学过程中,要求师生以文本为中心,对阅读内容进
摘 要:随文作文是指在语文教学中,通过作文的形式促进知识的形成巩固和反馈。一方面,随文作文将加速学生对教学内容的理解,把其中的内涵和精髓内化为自己的知识;另一方面,随文作文也将有效提高学生的写作水平,是存在于语文课堂上的变形的作文指导。 关键词:随文作文;反馈;要求;类型 一、随文作文的设计要求 (一)基于正确的教育理论 随文作文的设计要有正确的教育理论。展评学习法中要求我
摘 要:初中语文新课标的要求是要充分发挥学生的自发性,尊重学生的主体性,教师应该以人为本,增强学生学习写作的自发性与主动性,提升学生的学习动力。因此,以初中语文作文为载体,并结合教学实践,对初中语文写作课堂的教学策略探析的这一问题进行一番详细的个人说明与探讨。 关键词:初中语文;写作课堂;写作素材;读写结合;阅读实践 基于当代学生写作学习的现状,教师应该落实“以生为本”的写作教学理念,
摘 要:如今,基础教育改革在全国日趋成熟,教师的教学观念也随之发生突破性的变化。语文作为一门基础性课程,也是教学的重点。初中生思维活跃,活泼好动,而语文的教学免不了背诵等乏味的作业,使学生失去了学习语文的兴趣。因此,如何针对学生的情况,抓住学生的兴趣所在,实施精准教学成为一项教师值得研究的课题。 关键词:初中语文;精准教学;措施 一、初中语文教学中存在的问题 随着我国对素质教育和
摘 要:随着新课程改革的深入与发展,古诗词教学的重要性也逐渐凸显出来,它在提升学生基本文学功底和语文素养方面起到了重要作用。而情境教学则以其自身的体验性、趣味性等特点受到了诸多一线教师的认可和青睐。因此,从立足文本,再现情境;角色体验,感知情境;联想兴发,拓展情境三方面对情境教学在初中语文古诗词教学中的应用展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果。 关键词:初中语文;情境教学;古诗词 众
摘 要:作文,作为人们思想情感的表达形式,具有重要人文主义色彩。教师在初中语文写作教学中应淡化教师在学生作文创作的影响,坚持学生为学习主体的理念,给学生营造良好的课堂学习氛围,使学生更多依靠个人能力获得写作水平的进一步提升。“生生互动式”作文教学有利于学生获得写作灵感,使学生在相互交流中实现自身写作素养的完善加强。 关键词:初中语文;生生互动式;作文;教学探究 作文是语文教学中的重要内
摘 要:不断深入的新课程改革对初中语文教学提出了更高的要求:教师需要采取多种方法提升学生语文阅读能力以及应用能力。学生自身的阅读能力不仅能够有效地提升学生的语文成绩,同时对于学生在其他科目上的学习也会起到积极的促进作用。群文阅读教学法在初中语文教学中的运用,能够进一步促使学生的基本素养能力得到锻炼,同时还能够提升学生参与语文学习与阅读的兴趣,提高语文阅读水平。基于此,主要探究的是在初中语文教学中
摘 要:初中阶段是学生通过阅读积累知识和运用的重要阶段,具有良好的阅读能力和写作能力是初中学生要达到的一个重要目标。学生在课内的阅读,主要是教材。因此,在教学中教师要引导学生立足文本,吟咏品味,以提高学生的阅读能力和写作水平。 关键词:阅读教学;诗歌教学;语言 一、把握文体特征 王荣生老师语:“阅读是对某一特定体式,特定文体的理解、解释、体验、感受,阅读是一种文体思维。”教材所选
摘 要:我国拥有几千年的历史文化,古诗词是悠久历史文化的重要载承,是古代文人思想智慧的结晶,在我国文化史上拥有十分重要的影响。古诗词也是中学生语文学习的重要组成,对提升学生语文综合素养有着十分重要的意义。为此,结合部编版初中语文课堂教学实际,从反复诵读、欣赏古诗词意境美、透过古诗词感悟当下三个方面具体探究初中语文古诗词教学策略,旨在更好地促进学生语文学习。 关键词:初中语文;古诗词;诵读;欣
摘 要:师生互动是课堂教学中进行知识探究的重要方式,其对于增强课堂教学效果具有重要意义。以初中英语学科为例,针对英语课堂教学中师生的语言互动和行为互动两方面内容予以探讨,希望能够为落实师生互动在初中英语课堂教学中的地位带来支持。 关键词:初中英语;师生互动;课堂教学 在初中英语课堂教学中,教师为了能够激发出学生的学习兴趣,调动起学生的学习主动性,一直在进行课堂教学策略的研究,师生互动作
摘 要:词汇是英语学习的根本,学生需要记牢所学单词,并掌握运用方法。强化词汇记忆对于英语学习而言意义重大,因为词汇量大小会同学生的英语成绩相关。同样,学生英语听力和英语作文的答题质量也会随之提升。因此,学生想要提升英语水平,就必须坚持不懈地提高词汇的积累量。 关键词:初中英语;词汇教学;方法研究 不同于小学阶段的词汇记忆,初中的英语词汇无论是难度还是长度都有了明显提升,学生在单词记忆的
摘 要:现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。但迫于有限的教学时间和紧张的教学强度,传统的“填鸭式”“一言堂”等现象导致学生对英语学习缺乏兴趣和激情。结合在教学工作中的所见、所思、所想及教学案例阐述了实施情境教学的策略和方法,旨在尽可能多地为学生创设在真实情境中学习语言和运用语言的机会。 关键词:情境教学;生活
摘 要:学习初中英语知识单靠课本教学往往不够,还需要培养学生课外阅读技巧,让学生掌握课外阅读技能,能够自主地汲取课外知识,从而全面培养初中生英语学习能力。培养初中生英语课外阅读技巧,教师首先给学生选择合适的阅读教材,其次培养学生良好的阅读习惯和技巧,最后及时总结巩固。 关键词:初中英语;课外阅读;阅读教学 随着时代的发展,英语作为一门重要的语言逐渐走进人们的生活。初中英语不仅仅是初中生
摘 要:在英语教学过程中,教师要努力为学生创造一个良好的语言学习环境,让学生在亲身体验和参与活动中达到语言学习与交流的目的。 关键词:情景教学;游戏;多媒体 英语教学如果只是通过简单枯燥的讲解,很容易使学生失去学习兴趣。而通过实施情景教学法,教师结合教材内容和学生学习的特点,精心设计各种教学情景,可以帮助教师营造出一种轻松愉快的教学环境,可以有效地吸引学生的注意力,提升课堂教学有效性。
摘 要:随着新课改的不断深入,对初中道德与法治教师的教学工作提出了更高的要求。教师在教学的过程中应激发学生学习的积极性和创造性,而情境教学法成为广大道德与法治教师最受欢迎的教学方式之一。 关键词:道德与法治;教学策略;情境教学法 初中道德与法治是一门具有生活性和启发性的学科,其对学生未来的生活和步入社会具有重要的意义。我们在教学的过程中可以根据教学内容创设具有趣味性和实操性的情境教学模
摘 要:在初中阶段,学生的思想观念正处于形成时期,很容易受到外界因素的影响。因此,对初中生开展积极有效的道德与法治教育具有重要的意义。随着时代的发展,我国社会对于人才的要求不再仅限于较高的知识水平和优异的学科成绩,对人才的需要逐渐向“素质型”“综合型”的方向发展,对于社会发展来说,个体的道德素养和法律意识比起学历来说更加重要。因此,对初中道德与法治的有效教学策略进行探究,以提高课堂教学效果,促进
摘 要:道德与法治素养对个体的发展和影响是伴随其一生的,初中阶段是学生能够养成良好道德与法治素养的关键时期。良好的道德法治素养有利于青少年身心的健康成长,因此,教师要在积极正确的引导之下利用生活化教学模式提高学生的道德和法治素养,改善初中道德与法治教学的课堂教学效果。简要分析当前初中道德与法治课堂中常见的教学问题,并探究如何利用生活化的教学模式提升初中道德与法治课堂的教学效果。 关键词:生活
摘 要:在初中阶段,为了保证历史教学的有效性,教师应该重视项目式学习法的运用,通过项目式学习法的进一步引用,不仅提高了教学质量,同时也提升了学生的实践能力,基于有效总结,将对其进行具体研究。 关键词:初中历史;项目式学习法;实践措施 为了提高历史教学水平,本文深入分析了初中历史教学中项目式学习法的实践对策,希望进一步研究能够为提高初中历史教学水平提供有效保证。 一、了解初中历史教
摘 要:在初中历史教学中融入故事能够优化课堂结构,营造良好的课堂气氛。初中阶段学生具有自身独特的心理特征和年龄特征。历史知识具有连贯性,学生无法找到学习的切入点,难以保证学习的质量。教师作为学生学习的引导者和教学活动的构建者要发挥自身作用进行教育改革,从而突破原有格局,推动初中历史教学上升到一个新高度。具体分析了历史故事的意义,并阐述了历史故事应用的技巧、构造、原则。 关键词:历史故事;灵活
摘 要:正确运用史料开展历史教学,对培养初中生思维独立性和判断性尤为重要,因此史料在历史教学活动中的地位日益凸显。以初中历史教学为例,将围绕“史料要真实可信”“史料要合理使用”“史料要生动有趣”三方面研究史料在教学中的应用。 关键词:史料;初中历史;教学应用 时光流逝,岁月变迁,朝代交替,如珍珠般零星散落其中的珍贵史料,犹如迷雾中的灯塔指引人类找到正确方向。要想透过历史迷雾,走进历史真
摘 要:地形图是地图的重要形式之一,是初中地理的重要讲授内容,也是地理教师教学的重要工具。地形图由于其表现的地理知识较为生动形象,表达的知识点需要仔细观察探究,一直是初中地理教学中的重要内容。如何在初中地理教学中有效使用地形图,使学生能够快速理解地理知识,准确掌握知识难点,一直是教学领域探讨的重点。就地形图在初中地理中的有效应用进行了探讨,希望能为地形图在初中地理教学中的应用提供借鉴。 关键
摘 要:初中数学教学包括教师的课堂讲授和学生的课后反思性学习,其中课后反思性学习发挥着重要的作用,这不仅是对课堂所学内容的反思,也是对学习方法、学习行为和学习结果的反思。在课后反思性学习的过程中可以更加充分地发挥学生的主体作用,自觉、有意识地结合实际情况来进行反思,所以教师要加强对课后反思性学习的重视,给予学生更多的时间和机会进行学习反思。但是在实际的数学教学过程中仍然存在着教学观念陈旧的问题,
摘 要:在现代化的教育改革中,素质教育工作越来越受到人们的重视。初中数学作为初中教学工作中的重要内容,必须深入贯彻落实新课程教育改革的理念,利用现代化的教学手段对学生进行综合素质教育,而变式教学无疑是一个最佳的选择。通过对变式教学内涵与作用的浅析,深入探讨其在初中数学教学中的具体实践应用措施。 关键词:初中数学;变式教学;实践应用 一、变式教学的概念和作用 概念:变式教学重在“变式
摘 要:生活化的教学模式是教学上以学生在生活中的实际经验为出发点,将教学内容和生活结合在一起,将学生的生活经验数学化。因此,初中数学教师在教学时,能够设计和日常生活相贴切的问题作为课堂教学的切入点,积极鼓励学生参与到课堂教学中,帮助学生更好地认知和了解数学。 关键词:初中数学;生活化;教学探究 生活中处处有数学,数学又来源于生活。利用数学知识解决生活中的问题一直都是学生学习数学的最终目
摘 要:传统的课堂教学方式还没有适应新课程改革的背景,尤其是在起始课的教学中,传统教学方式的弊端,在初中数学课堂教学过程中越来越多地暴露出来。数学教师在起始课教学中引领学生进入数学王国,其重要性不言而喻。按章节来分析初中数学起始课教学方法,希望对相关教育工作者有一定的参考意义。 关键词:起始课;初中数学;课堂教学 在目前现行的数学教材当中,都会有章节单独的引言部分,这一部分就是为了帮助
摘 要:初中阶段是学生系统学习数学学科的重要阶段,是为今后接触更高年级的数学学习奠定基础的阶段,因此开展初中阶段的数学教学,不仅要教会学生理论知识,更应该让学生掌握数学解题技巧,掌握更多的解题思想,让学生受益终身。其中分类讨论思想就是其中一种,很多数学题目解答起来较为复杂,必须借助分类讨论才能够全面正确地将题目解答出来。结合多年的初中数学教学经验,总结了分类讨论思想在初中数学解题教学中的运用情况
摘 要:问题导学法是初中数学教学的重点,以现阶段初中数学教学情况为基础,结合近年来问题导学法的应用特点,分析在初中数学教学中应用问题导学法的意义和具体方案。 关键词:初中数学;问题导学法;组织;实施 现阶段,随着素质教育的不断创新,在初中数学教学工作中培育学生的思维能力和认知能力越来越重要。问题导学法在实际应用中就是教师通过设计一种教学情况,提出具备教学目标的问题,指导学生去分析和解析
摘 要:问题是学生在学习时新知与旧知发生冲突,导致学生对新知产生疑问的一个因素,教师要充分利用问题导学法,帮助学生在问题的质疑下,深入探究新知,对新的知识进行理解、深挖、内化,实现新知转旧知的效果。研究问题导学在初中数学教学中的应用必要性,充分了解初中数学教学中的不足之处,并增强初中数学教学的效果,使得初中数学教学能够很好地发展。 关键词:问题导学法;初中数学;教学运用 现今社会由于教
摘 要:初中数学是一门实践性很强的学科,学好数学对学生来说具有非常重要的意义,有效激发了学生的思维能力,为学生之后的学习和发展奠定坚实的基础。但同时数学也是一门理论性和抽象性很强的学科,学生在学习过程中会遇到很多问题,采取有效的教学方法解决这些问题,提升初中数学课堂整体效率是教师应该积极探讨的问题,这在新课程改革背景下更为重要。主要分析和探讨了初中数学教学策略,旨在提升数学课堂教学效率,促进学生
摘 要:物理是初中阶段开设的一门重要的理科课程,逻辑性较强的抽象知识传授使得部分学生跟不上物理思维,加上传统教学方法的单一枯燥,导致物理学习效率不高。在实际教学过程中,教师的教学方法对学生能力引导培养有至关重要的作用,教师要立足新课改理念,以学生核心素养的养成为教学目标,创新多种教学方法探究如何使物理课堂更加高效,学生物理综合能力得以培养提升。 关键词:初中物理;多样化教学;方法应用
摘 要:物理是一门实验性很强的学科,学生在学习的过程中会面对很多难题需要解决,初中阶段的学生思维发展尚不成熟,教师想要通过实验教学的开展来提高学生的物理水平,就需要以学生实验思维的培养为主,让学生掌握更多的实验技能,全面提高学生的参与实验能力和观察能力,学生只有充分地掌握物理规律才能够更好地理解教师的教学内容。主要探讨了实验探究在物理教学中的作用,结合实际教学情况提出了具体实施措施,希望能够全面
摘 要:物理作为学生初中学习阶段的重要科目,其重要性不言而喻。物理作为理论性、抽象性较强的学科,让学生学习起来深感头痛,由此实验教学在物理教学中的作用就更加不容小觑。因为开展物理理论教学,将物理理论知识和现实生活实际联系起来,有利于帮助学生更好地理解课本理论知识,从而促进学生物理学习能力的提高。从初中物理实验教学的重要性出发,积极探索加强物理实验教学的措施,以此提高物理教学效率与教学质量。
摘 要:初中物理实验教学中,教师需要准备的有教学设计、应急预案、实验仪器的调试等。实验一般步骤是:提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验并收集数据、分析论证、评估、交流与合作共七个步骤。 关键词:初中物理;实验教学;实验步骤 作为一名初中物理教师,我从这些年的教学经验中谈谈自己对物理实验教学的一些看法与注意事项。物理学是一门以观察、实验为基础的科学,这就要求教师多做演示实验
摘 要:当前时期,社会发展非常快速,究其原因来看,科学发挥了非常大的作用。对于初中生而言,要想真正了解社会,了解社会生活,必须要具备一定的科学素养。但是很多学生在学习科学学科时,主观上认为该学科的知识难度非常大,也并非重要的考核学科,重视程度比较有限。实践表明,通过运用生活化教学方法,能够取得非常好的科学学科的教学效果,在此主要探究其运用策略。 关键词:初中;科学学科;生活化教学 对于
摘 要:初中科学包含化学、物理、生物等多项学科知识内容,是培养学生创新能力、体现科学本质的综合性课程,可以提高学生观察想象与动手实践能力。因此,教师在课堂教学中,应当充分发挥学生的主体价值和作用,通过师生之间的良好互动,有效促进学生科学素养与思维品质的发展提升。 关键词:初中科学;课堂互动;实践创新 课堂互动教学是师生之间正面积极的互动交流形式,教师通过灵活的教学方法,为学生营造良好的
摘 要:当前,伴随着素质教育的深入推进,学校教育越来越注重学生的全面发展,因此,学校在落实文化课教学的同时,也加大了对体育教学活动的开展。主要以田径教学为例,探讨了趣味教学法在初中田径教学过程中的运用。 关键词:初中;田径教学;趣味教学法 田径运动具有较长的发展历史,加强对这项运动项目的锻炼,有助于充分保障学生的身体素质,提高他们的身体机能,此外,还可以促使他们养成坚持不懈、忍耐不放弃
摘 要:传统体育教学单一的教学内容、灌输式的教学方法无法激发学生主体性,而在新课改全面实施的背景下、“快乐体育”理念指导下,寓学于乐,将游戏开发为初中体育教学资源,让体育学习变成一种乐趣,可以成功激发学生学习热情,构建以生为本的活力、高效课堂。农村初中体育教师应该合理选择游戏资源辅助教学,并将游戏教学穿插在教学过程当中,提高体育课堂教学效率。 关键词:游戏;课程资源;农村;初中体育 以
摘 要:初中体育教学的主要目的是舒缓学生的日常学习压力,锻炼身体,为学生以后更好地学习做铺垫。锻炼身体是一方面,其中初中体育的训练教学在整个教学体系中有着十分重要的作用。近年来,不管是文化课还是体育训练课,都在一定程度上发生着改变,同时根据改革情况也可以看出国家越来越注重学生“德、智、体、美”的全面发展。体育训练教学的不断深入,是对学生未来长远发展的保障,值得关注。 关键词:初中体育;训练教
摘 要:体育游戏教学是一种新型的教学模式,它在初中体育课中的应用,有利于培养学生的良好品质,促进其智力体力的全面发展。从备课、课前、课堂等方面阐述了游戏教学在初中体育课堂中的实施。 关键词:初中体育;体育游戏;体育教学 “兴趣是最好的老师”,要提高初中体育教学的质量,就必须改变传统的枯燥乏味的体育教学模式,增加学生的体育学习兴趣。体育游戏具有较强的趣味性,将体育游戏引入初中体育教学,可
摘 要:美术欣赏课在中学美术课堂中占有重要的地位,美术的学习对学生的艺术思想发展有很大的帮助,初中美术教学中融入情境教学法,能有效地提高初中生看待事物的灵活性。情境教学法是指老师在课堂中带领学生共同创造有关课堂的情境模式,教师在深入了解情境教学法的应用后,让学生能够在切身感受中学习美术,这样不仅能大大提高课堂的效率,也能提升学生的学习效果。 关键词:初中美术;情境教学;应用原则;应用方法
摘 要:兴趣是学生学习的不竭原动力。鉴于当前一些农村初中学生对于美术课程缺乏浓厚兴趣的现状,农村初中美术教师应该想方设法激发这些学生的浓厚兴趣。围绕“以接地气的乡土美术资源激趣、以多元化的课堂教学活动激趣和以生活味的美术作业形式激趣”等三个方面,浅显论述一些农村初中美术教学的激趣策略。 关键词:农村初中;美术教学;激趣策略 歌德说:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”兴趣能够让一个人的大
摘 要:在接触了很多的特殊群体之后,了解到他们各自与生俱来有一些生理上的缺陷,例如肢体或者听力的缺陷,但这并不影响他们对美的认识。认为特殊教育就是要协助这些特殊群体,使他们自身得到更好的发展,给予他们更多的关心与爱护。 关键词:特殊群体;关心爱护;健康成长;创新教育 教育的一系列具体活动应该是本着培养人的运作,而艺术的学习更是应该着力于对学生心灵的启发和审美学习的提升。对特殊学生来说,
摘 要:在初中语文学习的过程中,对名著的阅读和吸收是非常重要的学习内容,能够增加学生的文学积累,使学生的语文综合素质得到发展。《水浒传》是我国四大名著之一,是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一,但是时代距离学生较远,使学生的阅读和理解陷入困难。从教学实践入手,探索如何指导学生阅读整本《水浒传》。 关键词:初中语文教学;《水浒传》;指导精读;激发兴趣;以读促写 课外阅读对于学生语文
摘 要:探讨了传承中国优秀传统文化的必要性和可能性,并尝试利用人教社九年级部编本上册语文教材,对学生在课堂内外的文本教学和作文指导,以及校本活动课程进行优秀传统文化教学,取得了一些明显的效果。 关键词:统编语文教材;优秀传统文化;人文精神;素质教育 一、传承优秀传统文化的必要性 2016年11月30日,习近平在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话中指出,要加强对中华优秀传统文
摘 要:阅读是读者的真实情感体验,是读者和作者跨时空的思想碰撞。批注式阅读是在进行自主阅读过程中,阅读者将对文章的感悟与情感随手记录与标注,对文本文字解释、品评,对整体文章内容深入地分析与归纳,即通过符号以及精练简洁的文字在文章空白处标注的阅读手段。在阅读教学中把批注法运用到自读课文学习中,培养学生的理解、感悟与鉴赏能力,凸显学生的学习主题意识,培养学生的阅读能力。以《土地的誓言》为例,详细阐述
摘 要:根据初中语文新课标的要求,课堂资源的开发与激活应由课堂中心走向社会生活,教师也应有开发语文教育资源的自主性。结合马山中学的具体情况以及实施新课程标准的过程中的经验,对适合七年级下册语文第四单元“综合性学习”《戏曲大舞台》的马山民歌利用策略做一些探讨,以请方家斧正。 关键词:民歌;戏曲大舞台;喇叭 众所周知,马山中学地处民歌之乡马山镇西部,素来承担着对国家非物质文化遗产——马山民
摘 要:“核心素养”是当前教育领域最受关注的热词之一。初中思想品德作为一门以引导和促进学生思想品德发展为根本目的的综合性课程,对学生核心素养的培育尤为重要。思品教师该如何开展基于素养的思品教学,留给学生受用终身的东西?对此进行阐述。 关键词:核心素养;初中;课堂教学 本文以人教版思想品德七年级下册第四课第二框题《情绪的管理》的改进设计为例,初步探索如何在思品教学中培育学生的核心素养。
摘 要:随着初中教学改革不断深入,“核心素养”的呼声也越发高涨。所谓“核心素养”就是以培养学生知识、情感、思维等综合能力的教学理念。在“核心素养”背景下,初中历史教学应该积极进行社团课程开发,通过构建更为完善、科学的课程体系,强化初中学生的历史综合能力,为学生学习夯实根基。 关键词:核心素养;历史;教学策略 基于历史社团课程开发,是核心素养背景下,进一步提升初中历史教育有效性的关键。初
摘 要:显性知识和隐性知识的主要区别在于教授者能否清楚明白地对知识进行表述以及有效教授知识内容。在初中历史教科书中就存在很多隐性知识,其中历史教科书中的插图就是构成这一块知识点的很大一部分内容。因此对教科书中插图的隐性知识进行分析,在很大程度上可以帮助学生塑造在历史学科上的系统认知,积极调动学生学习历史的兴趣。通过介绍历史教科书中的插图在教学中的重要作用,进而对各类型插图的隐性知识进行分析。希望
摘 要:新课程中“促进学生全面发展”“全面提高历史学科素养、人文素养”是历史教学的核心目标,在教学中尝试让学生自主学习,让学生“动”起来,使学生在“动”中“发展”,把注重知识的习得转变为知识、能力和历史核心素养的综合获得。 关键词:自主学史;发展;核心素养 《义务教育历史课程标准(2011年版)》指出,初中历史课程应该“充分体现育人为本的教育理念,发挥历史学科的教育功能,以培养和提高学
摘 要:推理是进行数学活动的重要思维方式之一,它在人们的生活和其他学科学习中具有重要的意义。它借助于一些已知的条件从而进行未知的判断,因此说数学中的推理就是通过已知的条件推理出未知的新命题的一种思维过程。在数学教学中应该引领学生进行思维的对话,让学生在对话中可以进行积极的思考,帮助学生的思维得到发展。以《解决问题的策略——列表》为例,浅析助推学生推理思维发展的策略。 关键词:推理思维;列表问
摘 要:在初中教学中,复习课是教学的重要环节,对学生的学习起着十分重要的作用。通过复习有利于学生巩固与记忆所学知识,构建系统化的知识体系,通过复习,教师可了解学生对知识的掌握情况,了解其不足之处,并及时进行引导与帮助。传统的“思维导图”和“专题”复习模式各有优劣,在充分发挥这两种复习模式的优势的前提下形成“思维导图构建下的专题复习模式”,从而进一步提高学生学习效率和教师教学效率。 关键词:建
摘 要:物理是一门以实验为基础的自然科学。在上课前老师习惯于把实验器材先摆在讲台等显眼的地方,但是其中有不少实验可以用这种方法——隐藏实验器材,来达到常规实验教学所无法达到的目的——活跃课堂气氛,提高教学效果,同时培养学生独立思考的习惯。 关键词:隐藏;变魔术;课堂气氛 在初三的物理教学中,我们经常会碰到这样一个实验题目: 题目:下图是我们“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验
摘 要:教学的“教”是需要技巧的,教师在教学过程中要不断地反思、探索与实践才能提高“教”的技巧,改进教学方法,拓宽教学思路,完善教学策略。 关键词:实践;反思;技巧 串、并联电路中电流的规律是电学的基本规律之一,是学好欧姆定律和电功率的必备知识。《串、并联电路中电流的规律》的内容由“串联电路的电流规律”和“并联电路的电流规律”两个问题组成,是典型的以实验为基础的探究课,所以本节课主要通
摘 要:中华传统医药文化博大精深,源远流长,不光是中华民族的宝贵财富,也在中国医药发展史上不可小觑。根据学校实际教学资源,探讨设计和实施“小神农识百草”的校本课程,意在让学生在课堂中领略中华古文化的魅力,充实学生的课外实践积累和提高学生的动手能力,加强学生对于中国医药文化的素养,以便教师完成教学目标。 关键词:“小神农识百草”;校本课程;设计;实施 实践是检验真理的唯一标准。我国明代嘉
目前我省大部分地区所使用的教材是2014年最新编定的鲁教版的教材,初中的美术教材内容随着年级的升高,教材的内容呈现出很大区别,也符合了不同年龄段学生的知识结构和认知水平。本学期我担任的是八年级的美术教学工作,在这之前多年教授六年级,面对新学情、新教材内容,对于课堂教学中的问题,我不断思考,摸索,针对教材中与中国传统艺术和民间手工艺相关内容,我有以下的总结: 八年级上册的教材中,单元内容分
摘 要:初中语文学科是培养学生掌握语言文字知识与运用能力的重点基础学科。在初中语文学科中开展信息技术教学,能够在提升教学效率的基础上,发展学生的学习兴趣,让学生开辟文学事业,使学生增长信息应用素养,是一种“一举多得”的教学对策。探究初中语文学科中的信息技术教学,希望能够为广大语文教育工作者揭示出初中语文信息技术教学的优势,并希望借此进一步促进初中语文教学研究事业的发展。 关键词:初中语文;信
摘 要:随着教育现代化的不断深入,多媒体技术在教育领域也实现了基本普及,成为初中语文教学中不可或缺的辅助教学手段之一。在此背景下,微课应运而生,并以其特有的优势成为当前教学中最受欢迎的辅助教学手段。微课主要是以教学视频作为载体,针对某一特定知识点开展教学的一种教学方式,在初中语文教学过程中应用微课开展教学可更好地帮助学生理解课堂知识。基于此,就微课在初中语文课堂教学中的应用进行了简单探究分析。
摘 要:在传统英语教学过程中,其教学方式、教材内容及作业批改等存在局限性。翼课网属于互联网信息技术发展过程中的主要成果,促进了英语教学模式的创新及改革。基于此,就以翼课网为例,分析在线模式中的初中英语听说教学。 关键词:在线模式;初中英语;听说教学 随着现代信息技术的持续创新及发展,人们越来越重视互联网的功能及庞大的信息量。在互联网背景下,传统教学模式表现出了多种问题,比如教学工具有限
摘 要:随着社会的发展,知识经济时代的到来,高度信息化时代给现代教育带来了机遇和挑战。现代教学媒体在英语中的优势凸显、教育模式、技术和方法也推陈出新。现代教学媒体发挥了重要作用,多媒体组合教学能使学生通过多种感官进行学习,使学生的学习活动处于积极状态,激发学生学习动机,促进学生对知识的理解和记忆,从而提高教学效率。教学趋于优化,学生的学习效率得到了提高、对知识的理解更加准确,学生的创新能力得到了
摘 要:初中地理课堂教学不仅要传授学生基本知识,而且要注意提高学生的地理思维能力,帮助学生形成正确的地理概念。随着现代教育技术的不断进步,许多现代教育设备已成为教师辅助课堂教学的必要手段。在这种背景下,现代教学模式应运而生,能有效激发初中生的学习兴趣。特别是在地理上,气候变化和地理位置的内容非常接近于生活的现实。运用现代教育手段可以有效调动学生的学习积极性,优化教学环节,大大提高教学质量。
摘 要:随着信息技术的飞速发展,多媒体在教育方面的应用也越来越普遍,如今的课堂上,多媒体已经成为教师完成课堂内容必不可少的一项工具。将具体分析多媒体究竟给现在课堂带来了哪些进步,以及该如何充分发挥它的优势来提高课堂质量。 关键词:现代信息技术;多媒体;数学教学;课堂效率 《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出:现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生
摘 要:课堂教学模式的创新是与教育教学发展的航向相一致的,同时也是课堂教学改革深入进行的重要表现。初中数学教师以新课标为出发点,敢于挑战新的教育教学发展情形,努力适应新课改的发展变化,根据学生学习数学状态不佳的情况,营造活泼愉悦的课堂氛围,活跃课堂气氛,点燃学生探寻新知的欲望,发掘学生潜在的无限动力,深刻地影响学生的学习行为和习惯,及时总结教学中的得与失,促使全新的信息化教法更好地服务于初中数学
摘 要:伴随着信息技术的飞速发展与提高,传统的教学模式正在逐渐地被新兴的教育和教学手段所取代。结合在实际操作中的体验和对于“微课”在初中物理课堂教学中的应用等方面的思考进行简单的阐述,以求发现并能够提出改进“微课”教学的措施,使之更加的高效。 关键词:初中物理;微课;多层次 “微课”的表面意思十分明显,就是微小课程。《教育信息化十年发展规划(2011—2020)》指出,要以教育理念创新
摘 要:信息技术影响了人们生活的方方面面,其对初中物理教学也起到了巨大的推动作用。而初中物理教师可以巧借信息技术之力,提升初中物理教学的质量。 关键词:初中物理;信息技术;教学策略 初中物理是集趣味性和抽象性于一体的学科。我们初中物理教师可以运用信息技术直观地展示教学内容,从而让学生将物理现象的感性认知深化为理性认识,从而增强学生的理解力,提升初中物理教学的质量。 一、巧用信息技
摘 要:初中生物实验教学难度不大,且具有较强趣味性,教师若能够进一步优化信息技术与实验教学的有机整合,不仅可以更好地展现出与实验相关的一系列问题与注意事项,也有助于学生学习兴趣的全面激发与保持,为其独立操作、自主探究能力的进一步发展创造良好条件,为其今后的生物学习发展奠定坚实基础,促进生物实验教学有效性的显著提升。 关键词:信息技术;初中生物实验;整合策略 初中生物作为一门实践性较强的
摘 要:初中音乐课程标准的课程价值把审美感知放在首位,对于初中生而言,通过对作品的审美感知,能更好地探寻音乐规律、表现音乐情绪、理解音乐文化。然而,不少音乐教师在实际教学中呈现出“我讲你听”的模式,往往导致学生不会主动分析音乐。因此,利用微课这种新型教育方式优化初中生音乐审美感知能力显得尤为重要。阐述微课在初中音乐审美感知教学中的应用,以期抛砖引玉之功效。 关键词:初中音乐;审美感知;现状;
摘 要:随着社会的不断进步和发展,多样化的信息技术被广泛应用到教育领域中,微信作为其中一种重要的互动平台,对构建良好的师生关系和互动关系具有重要的作用和意义。因此,通过对初中班主任管理工作的重要意义进行分析和研究,结合实际管理经验,阐述了初中班主任在班级管理中如何有效利用微信的具体策略,旨在发挥微信的优势和功能,强化初中班主任的管理水平。 关键词:微信平台;初中班主任;互动管理;策略
摘 要:信息技术核心素养是信息技术教学的主要目标。从激发学习兴趣、学以致用以及创设真实的问题情景等三个方面探讨核心素养理念下的初中信息技术教学策略。 关键词:初中信息技术;核心素养;教学策略 随着信息时代的到来,信息技术已经在人们生产生活的各个领域打下了深深的烙印,信息技术课程地位也逐渐提升。信息技术是初中教育阶段重要的基础课程,旨在培养初中学生的信息核心素养。2016年9月,以“全面
摘 要:质疑是思考的开始,也是学习的原动力。问题教学法是一种有效的、能够激发学生自主思考的启发式教学方法。因此,信息技术教师应有机地将问题教学法引入到教学实践之中,以激发学生“释疑”的欲望与激情,这对培养学生自主思考与探究意识、提升信息技术课堂教学质量均具有重要的作用。就问题教学法在初中信息技术教学中的应用进行系统阐述。 关键词:问题教学法;自主探究;信息技术;初中;教学 问题教学法是
摘 要:在信息技术教学中,如何有效地引导学生学会筛选、获取信息,如何对信息进行加工,如何真正掌握相关的信息技能成为教学难题。对此,针对初中信息技术教学进行研究,探究有效的信息技术课教学策略。 关键词:初中;信息技术;教学 随着信息技术广泛地应用到我们的生活中,掌握基础的信息技术知识和技能成为我们适应社会的基本要求。在这样的社会发展情况下,教育领域越来越注重对学生信息技术能力的培养。在初
摘 要:近年来,在教育界不断变革与发展中,借助网络学习平台授课成为一种新型的学习方法,以视频教学方式将文字、图片等素材结合起来,将知识点进行浓缩,把知识重点、难点逐个进行剖析并且做详细透彻的解答,不仅将学生在课堂中的学习氛围充分提升,同样也对教学效果起到了重要作用,构建出一个饱含信息技术的高效课堂。基于此,将重点分析当前课堂教学的现状,并对网络学习平台在教学中的应用提出合理建议。 关键词:网
摘 要:随着3D打印技术在全球各领域内的深入应用和发展,近些年3D打印也应用到了教学领域,作为一种新兴的教育技术手段应用在中学课堂之中。3D打印技术是创新性的技术产物,它不仅可以最大限度地解除传统制造条件对学生创新、创造能力的教学弊端,还可以降低创新、创造的平台要求。因此,如何最大限度地发挥3D打印手段在课堂教学中的优势,是广大教育工作者需要深入研究和解决的问题。 关键词:3D打印技术;创造
摘 要:针对初三语文复习质量的提升以及实行策略等方面进行研究,结合当前初三语文复习以及成绩变化现状作为依据,系统的整理和应用,探究提升复习实效性的策略。以期更好地促进初三语文复习效果,提升学生的学习成绩。 关键词:初三;语文复习;实效性 初三的语文教师应该从语文本身这堂科目出发,结合学生的实际情况,设计灵活恰当的复习策略和方法进行巩固和提高。所以,作为初三的语文教师,应该对复习的实效性
摘 要:大部分初中生作文内容空洞,表达不清,语言欠活泼的重要原因是词汇匮乏,平时缺少有效的语言操练。鉴于此种情况,结合对起始年级进行语言操练的具体做法,总结出语言操练的有效方法。 关键词:语言操练;阅读积累;循序渐进 批改学生作文时,总觉得学生作文不尽如人意,或是空洞无物,或是苍白无力,或是表述不清,要么就是学生腔太浓,语言不太活泼,缺少一种自然的生活气息。这当然有多种原因,而笔者认为
摘 要:得作文者得语文,作文在语文教学中占有很重要的地位。搞好作文教学可以从以下三个方面入手:让学生对作文感兴趣,让学生养成观察感知的习惯,教师要使用多种形式改作文。 关键词:初中;作文;教学 人们常说,“得作文者得语文”,中考满分150分,作文就占了40%。可见作文多么重要。日常教学中,不少学生却对作文望而生畏,甚至是怕上作文课,作为一名初中语文教师,我结合多年教学经验试着对初中的作
摘 要:在初中地理课堂教学中,做好对课堂教学方法的创新思考,能够在提高课堂教学效率的基础上为初中地理学科的素质教育目标实现带来支持。结合实践教学经验,对多媒体技术、地图教学法、任务驱动法及合作学习法在初中地理课堂中的创新应用予以探讨。 关键词:初中地理;课堂教学;创新 随着新课程改革的不断落实,做好课堂教学方法的创新已经成为初中教育阶段的重要教育目标,地理学科作为初中教育中最基础的学科
摘 要:随着教育改革的不断推进,为了促进初中学生数学成绩的发展,教师逐步将新型的教学模式运用到教学当中。由此引发了基于对初中数学课堂深度学习的思考,旨在促进学生纵向思维能力的发展,为促进初中学生数学成绩的发展提供一定的帮助。 关键词:初中数学;深度学习;思考 深度学习是新教改提出的新型的教学模式,作为新型的教学模式,深度学习注重教学内容的设计,对提高初中数学成绩有极大的帮助,通过深度学
摘 要:新课程理念下的初中物理,是把学生的研究性学习和自主探究性活动放到首位,现在的物理教材基本上是与新课程标准相一致。但在这些年的反复应用中也可以发现,在学习目标、能力培养以及教学行为方面,教材上出现了一些脱离现阶段课堂乃至整个学校能力范围所能支持的内容。 关键词:新课程;苏科版物理;教学方法 新的课程标准实施后,初中物理的整体课堂教学气氛明显得到了改善,一改过去的“教师写板书,学生
教育教学工作与教育科研工作,看似是泾渭分明的两条水路,其实不过是各行其道而又合二为一的教育长河。如何通过教育科研来提升教师的专业素质,让教育科研成为教育教学的源头活水,反思我的教育科研之路,有三点切身感受愿与同仁共享。 一、教学一旦与研究联姻,教学就变得有滋有味 从教十几年、天天是备课、上课、批改作业、考试、批卷……如果没有思考做基石,势必很枯燥,很乏味。我常想,这世界上,可能有两
摘 要:依据音乐欣赏的审美过程,包含音乐想象的审美体验必须建立在感知的基础上,即想象力必须与音乐要素等结合使之达到平衡。任何漫无边际的想象或是脱离实际音乐要素的想象都是空洞的。 关键词:音乐;审美;感知;想象力;情感体验 在一次市区听课中,学生聆听完《沃尔塔瓦河》第二乐章后,老师提问学生:“你在音乐中听到了什么?”回答积极踊跃,“老师,我听出了河流”“我听出了一条小溪流”“我听出了一片
摘 要:中学体育教学是中小学基础教育的重要内容之一,其不仅承担着提升学生身体素质,提高学生的体育素养的目的,还对学生科学地掌握锻炼理念,具备终身锻炼理念和能力有着重要的影响。 关键词:中学体育;实际问;解决策略 体育是素质教育的重要组成部分,对学生身心发展和品格建立有着重大的影响。但是在实际的中学体育教学中,很多教师囿于传统观念的影响,并不注重当代先进的体育教学方法的分析和研究,使中学
摘 要:初中是学生思维发展的重要阶段,体育教学能够全面提高学生的身体素养,这在经济高速发展的新时期具有重要意义,初中生正处在生理和心理发育的关键时期,结合我国体育教学实际情况来看,很多学生都热衷于跳绳这项运动,教师在进行教学设计的过程中需要明确不同跳绳技巧和方法对学生的影响。结合当前我国初中体育教学现状,对教学改革的进一步落实提出了教学方案,希望能够全面提高体育教学水平,培养学生良好的身体素质和
摘 要:体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程。它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才必不可少的重要途径。因此,体育与健康课不单单促进学生体质健康发展,还具有其他育人的功能,培养学生终身体育的意识。这种认识就如同教学经历,有一个过程。从走上教师岗位至今快有六个年头了,在这六年教学经历里,有教学上从前三年任教初一到后三年
摘 要:随着教育的不断改革和深化,近年来,在教育理念上越来越重视学生的个性差异,在教学方法上老师也逐渐对学生因材施教。浅谈一下在初中语文教学过程中如何很好地利用分层教育方法进行语文教学。 关键词:初中语文;导学案教学;分层教学 一、分层方法在初中语文导学案教学中的意义简述 初中语文是初中教育中一门重要的学科,尤其是在文化素养和精神素养的时代背景下,学好语文对学生今后的发展来说是极
摘 要:语文课程是初中阶段的基础课程之一,对于学生中考成绩发挥着重要作用。新课改要求要着重对学生的素质进行培养,以培养综合性人才。“多练强记”教学模式在近些年的语文课堂中有所应用。针对初中语文“多练强记”教学模式的可行性与对策进行研究。 关键词:“素质教育”;“多练强记”;可行性;对策 素质教育是新时期背景下提出的一项要求,要求不仅要注重学生的学习成绩,还应该从其他方面对个人综合素质进
摘 要:古诗词是初中语文教学的关键组成部分,各项教学活动的有效组织,不论是对学生思想情操的培养,还是其良好品质的形成发展,以及语文综合素养的进一步提升都具有重要意义。但就目前来看,初中语文古诗词教学还存在诸多有待解决的问题,需要教师从不同角度来做出深入研究,积极探索、尝试更新颖有效的教学策略方法。 关键词:初中语文;古诗词;教学模式 在素质教育理念不断推行下,对初中语文古诗词教学也提出
摘 要:阐述初中语文分层阅读教学的基本内容,提出体育特长生现代文阅读和文言文阅读的新标准,并对分层阅读的策略进行了探索。 关键词:体育特长生;初中语文;分层阅读;教学 一、初中语文“分层阅读”教学 初中语文分层阅读教学,就是在语文阅读教学中依据阅读能力的不同,将学生分成不同的层次,制订适合不同层次学生的教学任务和目标,实施分层施教,使教学内容与学生实际能力相适应,促进学生发挥自己
摘 要:“四环鉴赏”语文翻转课堂教学模式,推动课堂翻转,把直接教学从集体学习空间转移到个人学习空间,从而把集体空间变成一种动态的、交互的学习环境,形成了师生学习共同体,一起成长,共同提升。 关键词:翻转课堂;以学生为中心;先学后教 一、理论基础 “四环鉴赏”语文翻转课堂教学模式以“学本论”思想为主要理论依据,无论是教师,还是学生,都以学为中心,围绕问题进行深度学习,把学习、研究当
摘 要:随着新课改的不断深入,对初中英语教学也提出了新的要求,在初中英语课堂教学中,为了提高学生英语学习的自主能动性,教师在实际教学中,要注意培养学生自主学习的能力,保证学习效率,而合作学习也是促进英语学习效果的途径,两者都是初中学习阶段较为重要的学习方式,结合多年教学经验,总结出了一些关于初中英语教学中自主与合作学习方式的结合教学策略。 关键词:初中英语;自主与合作学习方式;教学实践
摘 要:英语是一门综合性较强的课程,对发展学生思维能力、增强学生英语素养具有促进意义。教育领域发展的今天,传统“一视同仁”的教学模式已经无法满足当代学生学习英语知识的需要。基于初中英语课程对学生中考成绩的重要性,教师采取分层教学模式,根据学生特点,结合英语知识,将学生、英语教学目标、英语教学活动进行分层,以便满足不同层次学生英语学习的需要,进而增强初中英语教学质量。对此,着重分析初中英语分层教学
摘 要:小组合作学习模式,是构建高效课堂的一个重要环节和措施。采取小组合作学习能使学生学会怎样与别人合作,同时有利于培养学生的探索、创新精神。小组合作学习模式优势显著,具有实施的必要性。但是在真实的课堂实施过程中又存在一定的问题,小组合作学习模式值得教师进行一定的思考与探索。 关键词:实施必要性;合作学习优势;有效策略 新版初中英语《课程标准解析与教学指导》提出:“经过十年课程改革,广
摘 要:互动教学是现代教育发展提出的新型教育方式,在针对初中阶段学生开展英语教学活动时,互动教学能够实现课堂教学效果的有效提升,分别从教育观念、课堂导入和教学方法三个方面探究在初中英语教学活动中互动教学的应用策略。 关键词:互动教学;初中;英语教学 现代社会的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,在开展初中英语教学活动时,互动教学具有极其重要的现实意义,能够进一步推进我国教育工作的发
摘 要:在新课程理念下,教师要着力构建初中英语高效课堂,教学过程中要以高效课堂为核心,建立一个自由民主、和谐共生、教学相长的高效教学环境。高效课堂有利于提升学生的学习效果,让学生学会自主学习,在学习中产生乐趣,有利于学生综合全面健康发展。高效课堂的构建要求重视教学中的小组合作学习,因此对提高初中英语课堂教学中的小组合作学习策略进行分析。 关键词:初中英语;小组合作;构建策略 构建初中英
摘 要:英语是初中教育阶段的重要内容,对发展学生思维能力、培养学生英语核心素养具有促进意义。然而,受到传统教育的影响,初中英语教学质量不高,学生学习兴趣不佳。小组合作学习模式是一种有效的教学方法,将其运用到初中英语教学中,带动学生学习动力,使学生在小组合作中更好地认知、探究知识,进而促进学生更好地掌握英语知识。对此,着重分析小组合作学习模式在初中英语教学的应用意义,提出小组合作学习模式在初中英语
摘 要:新课改的大背景促使当前教学观念、教学模式等有所转变,激发学生兴趣成为教师努力的方向之一,让学生在交互过程中能够学习新知识,做到学以致用,是教学的根本目标。初中道德与法治中互动式教学模式是教学模式优化的典型。以初中《道德与法治》为研究对象,对该课程中互动式教学模式的应用展开分析。 关键词:初中教学;道德与法治;教学模式 初中道德与法治课程可以说是集思想与教育为一体的科目,其不但从
摘 要:落实“主题式”教学,教学主题一定要在单元主题的指导下确定,围绕所设定的合理的主题选择有效的材料编写教学设计,在课堂教学中升华历史主题思想。“主题式”教学为初中历史教学增加了一种教学模式选择。 关键词:初中历史教学;“主题式”教学;教学策略 “主题式”教学主要是指教师针对课程内容设计出一个学习主题,每个主题围绕一个核心的、有启发性的问题展开,学生通过搜集资料、合作讨论来分析问题、
摘 要:以人的发展为根本这是新课程改革的基本理念,是建立在自主学习、合作探究学习的基础上的。这种教学改革是“以人的全面发展”为根本目标,注重对学生创新实践能力的培养,最显著的表现就是对学生的学习方式进行改变。所以,自主化、合作探究性的学习模式就是为了让每个学生能够实现独立思考,以此为基础,使得学生在学习过程中形成最具独特性的感受和体验,构建学生自主化和合作探究性的学习模式,让学生成为知识的发现者
摘 要:在新课改背景下,要想促进课堂教学的有效开展,充分发挥学生在课堂教学中的主体作用,初中数学教师必须要转变教学模式,采用立体化教学模式进行教学,积极对学生进行引导,对学生的自主学习意识进行培养。以此才能促进学生思维能力和创新能力的提高,使学生的数学思维朝着深层次的方向发展。 关键词:立体化教学;初中;数学 将立体化教学应用到初中数学教学中对于学生思维能力以及创新能力的培养十分关键,
摘 要:物理的枯燥和复杂是学生对其望而却步的主要因素,这给物理教学带来了一定的阻碍。但同时,物理也是一门与生活息息相关的学科,所以在初中物理教学中,教师可以实施生活化教学策略,使物理课堂更贴近学生的生活。这不仅能拉近学生和物理的距离,同时也能强化学生对物理知识的理解和应用,从而实现高效的物理教学。 关键词:初中物理;生活化;教学策略;高效 初中是学生学习物理的基础阶段,在这一阶段,能否
摘 要:物理是一门以实验为基础的科学,实验是物理教学中一个重要的组成部分。但是在初中物理教材中部分实验存在着器材复杂、安全性差、可见度低、操作不便等不足,这些都不利于学生的观察和分析,进而影响教师的课堂教学效果。所以在实际的物理课堂教学过程中,就有必要对一些探究实验进行改进和创新。 关键词:初中物理;课堂教学;探究实验;改进创新原则 物理是一门以实验为基础的科学,实验是物理教学中一个重
摘 要:叶澜先生说:“一个教师写一辈子的教案,不一定成为名师,如果教师写三年反思,可能成为名师。”一堂课上完了并不意味着使命已经结束,从某种意义上讲应该是下一堂新课的开始。每堂课结束后的反思将优点与不足进行归纳总结,然后将好的加以吸收、传承,不好的加以修正、改进,只有不断地反思,才能真正实现由一堂课的高效上升到多堂课的高效,只有不断地反思,才能由多堂课的高效上升到学生认知水平、分析解决问题的高效
摘 要:在初中物理教学中涉及不少难掌握的物理概念。结合初中物理概念难理解的问题,对导学案在初中物理概念教学中的应用问题进行了分析,发现导学案的应用能够激发学生学习的主观能动性,并且有助于课堂合作导学和课后分层练习活动的开展,因此能够使物理教学收到事半功倍的效果。 关键词:导学案;初中物理;概念教学 在新课改背景下,导学案在初中物理教学中得到了广泛应用。初中物理概念相对抽象,难以激发学生
摘 要:问题导学教学模式作为一种新的教学理念得到了广大教师的支持,尤其是在初中物理教学中有很明显的体现。 关键词:问题;教师;物理;教学 初中物理教师在教学工作中,需合理使用问题导学模式,对问题进行合理的设计,为学生留出充足的思考时间,并在课堂教学之前、之中、之后更好地贯穿问题,提升学生的自主思考与问题解决能力,满足当前的物理教学要求。 一、课前应用问题导学 在预习环节应用
摘 要:在现代教育体系不断完善的大背景下,越来越多的教学方法被实际应用到各个学科的教学过程当中,并达到了较为满意的教学效果。“导学案”是一种具有创新性质的教学载体。将“导学案”融入初中物理教学中具有重要的教育价值。基于“导学案”的初中物理教学模式展开了一系列的初探。 关键词:导学案;初中物理;教学模式 当前,初中阶段的教学目标以及培养理念已经发生了一些变化,更加强调培养学生学习能力的重
摘 要:随着信息化的不断发展,教育信息化已经成为一种趋势。翻转课堂作为一种全新的教学模式已经受到教育界的广泛关注。在初中科学教学过程中,教师利用翻转课堂模式进行教学,不仅能够充分发挥学生在学习中的主体地位,激发学生学习科学的兴趣,还能有效地提升学生的主动学习能力、思考能力、自主探究能力,促进学生良好地发展。 关键词:翻转课堂;科学;信息化 翻转课堂的实质便是以生为本,以学定教,它利用现
摘 要:随着新课改的不断推进,在素质教育理念下,教师需要转变传统的教学模式,对学生的综合素质与核心素养进行培养。初中体育教学不单单能锻炼学生的体能,增强学生的身体素质,同时还能在体育活动中培养学生良好的体育品德和体育精神,使学生树立终身体育的观念。为此,初中体育教师应与时俱进,与教学实际情况相结合,不断探索提升学生体育素养的教学方法。对核心素养理念下初中体育教学模式的创新途径进行了分析,以期提高
摘 要:新时期,素质教育和新课程改革持续推进,在此形势下开展初中体育课程教学必须要制定更加有效的教学策略。以往的实践表明,在开展足球教学时,运用合作学习模式,有助于取得更好的教学效果,学生学习足球的效率与热情显著提升。 关键词:合作学习模式;初中体育;足球教学 当前,我国在开展足球教学时存在非常多的问题。尤其在初中阶段,学生面临比较大的升学压力,教师教学更加注重理论和文化课教学,对于体
摘 要:在现阶段的初中语文教学中常常出现语文教学效果低下的情况,而其中不乏学生的主观因素,教师的教学方式和学校的教学硬件设施等原因。而针对这种情况,初中语文教师要转变原有的教学方式,革新教学理念,提升学生的语文教学效果。 关键词:初中语文;农村教学;高效课堂 语文是一门集教学与育人为一体的学科,小学语文教师应利用语文学科的这一特性,创设具有趣味性和时效性的教学情境,提升学生的语文学习兴
摘 要:阅读教学一直是初中语文教学的重难点。初中语文教师认为:因材施教制定不同阅读目标、字词推敲提升阅读语感能力、引导阅读积累丰富课外知识是打造语文阅读高效课堂的关键。因此,结合自身教学实践,谈谈如何提升初中阅读教学有效性,以期为有关教学活动开展提供可参考价值。 关键词:初中语文;阅读教学;有效性 阅读教学作为初中语文教学中的重要部分,是学生汲取知识、发散思维的重要渠道。然而,在现实情
摘 要:一堂良好的语文课堂需要教师进行精心的设计与构建,好的课堂可以吸引学生的注意力,激发学生的好奇心,学生可以不断增强学习的兴趣与好奇心,从而不断提高学科成绩。因此,以初中语文为载体,并结合自身实践,对初中语文有效课堂的构建与分析的论题进行个人观点的论述与说明。 关键词:初中语文;有效课堂;信息化;互动式;体验性 初中语文是一门对学生很重要的课程,学生在学习语文的时候不仅可以增加自己
摘 要:教师作为课堂知识传授的直接人,其自身素质的高低直接关系到课堂教学效率的好坏,而教师素质的提升主要是在不断地学习,总结教学方法和积累教学经验中实现,其中,反思就是提升教师素质、提高教学质量的有效途径。以初中语文教学为例,就教学反思的内容和注意点两方面进行了探讨,以期提升教师反思的科学性和有效性。 关键词:初中语文;教学反思;内容;注意点;效率 对于教师的课堂教学来说,只有经过反思
摘 要:小组合作就是教师将班级学生按照组间同质、组内异质的原则分成若干小组,引导学生在自主思考的基础上展开合作探究的学习方式。小组合作模式下,学生会互相启发,互相帮助,互相影响,学生的团结互助能力和学习探究能力均能得到有效提升。而且初中语文课堂上的小组合作能够激发学生的学习热情,并发散学生的思维。因此,教师要将小组合作科学地运用到初中语文课堂上,使之更好地提升课堂教学质量,并提升学生的语文素养。
摘 要:作文是初中语文教学的重头戏,在中考中占据重要的位置,提高学生的作文水平不是一蹴而就的事情。而随笔训练就是在平时的语文教学中,不断地积累素材、思考生活、表达真情,从而提高写作能力。围绕如何随笔训练进行阐述,旨在提高学生的写作能力。 关键词:随笔训练;初中语文;作文;高效 作文在语文考试中的比重非常大。在平时的教学中,作文教学也是语文教学的一大部分。在初中这个阶段,练习作文写作最好
摘 要:语文是初中教育中三大基础学科之一,占有极其重要的地位。语文学习中,阅读则决定一个学生的语文水平。初中语文阅读一可以提高学生的阅读理解能力,二可以陶冶学生的情操,让他们在中国上下五千年的文化海洋中徜徉,让他们可以欣赏不同种族与国家的文化传承与底蕴。故而,结合自己多年累积的经验心得,与大家探讨一下初中语文阅读教学的有效性策略。 关键词:初中语文阅读;阅读教学;有效性策略 我国在初中
摘 要:英语从小学便注入学生的思想中,学习英语是学习生涯中的必经环节。随着教育改革,新课程的要求,学生的学习方式也有了新的途径。重视“以学生为主”,以学生的兴趣为出发点,教育学生、培养学生,使其成为全能型人才。但是对于初中英语,怎样的教学方式才能够提升学生的学习兴趣,提高课堂效率。主要分享有效的教学方式,精彩化现阶段的英语课堂状态。 关键词:英语学习;有效教学方式;精彩化课堂 英语的学
摘 要:听、说、读、写是初中英语教学的基本内容,更是学生学好英语必备的四项技能。其中写作层次最高,最能够增强学生英语运用能力与英语语言表达能力。然而,教师采取的单一授课模式,使学生写作兴趣与能力不高。而这种教学方法不适应新课标理念要求。对此,着重分析了新课标下初中英语写作教学存在的问题,提出了新课标下初中英语写作教学质量提升的策略。 关键词:英语写作;新课标;教学质量 一、新课标下初中
摘 要:农村地区落后的经济发展使其教育水平与城市存在一定差距,从农村初中英语教学面临的问题入手,提出了打造农村初中英语教学高效课堂的实践策略,初中英语教师需要制订完善的教学目标、做好课前导入工作,并采用多元化的教学手段,切实提升初中英语课堂教学的有效性。 关键词:农村地区;初中英语;高效课堂 就目前的农村初中英语教学而言,学生家庭教育的缺乏及错误的学习理念,使得学生的英语学习兴趣偏低;
摘 要:英语是一门口语性和交际性较强的学科,在素质教育与应试教育并行实施的背景下,初中英语教育教学更加注重以学生为主体的根本需求,通过阅读教学来提高学生的口语交际能力与英语沟通效率,以此促进学生综合能力与素养的全面提升。基于此,重点针对初中英语阅读的实践教学策略进行了深入探究与分析,探讨如何构建有效的英语课堂,从而达到现代化教育改革的要求与标准。 关键词:初中英语;阅读教学;教学有效性;实践
摘 要:教育体制的不断改革,除了要求学生掌握基本的知识外,还要求学生的核心素养得到提升。学生核心素养得到提升,对于实现“立德树人”的目标有重大意义。而道德与法治课程作为培养学生核心素养的重要课程,需要得到充分的完善和改进。主要阐述核心素养下初中道德与法治高效课堂的创建。 关键词:核心素养;初中;道德与法治;高效课堂 学生核心素养的提升是一个循序渐进的过程,道德与法治课程作为一种提升学生
摘 要:核心素养是新课标要求下提出的,与当前我国提倡的素质教育有紧密联系。注重对学生核心素养的培养,就要将道德与法治课堂向高效化方向发展。初中阶段的道德与法治课程旨在对学生德育进行培养,以案例为媒介,培养学生核心素养,让学生培养良好的品德。以初中道德与法治如何聚焦核心素养为研究对象,对高效课堂的构建提出了建设性意见,与大家交流。 关键词:核心素养;初中;道德与法治;高效课堂 一、教师转
摘 要:在传统的历史课堂教学中,教师往往会通过口头的一句“回家预习”来提醒学生在课下进行自主预习。但是,因为缺少预习指导,大多数学生的历史知识预习能效都较为低下。因此,教师应该通过有效的预习指导来提升学生的知识预习效果,并促使学生借助其预习成果高效实现历史课堂的有效参与。 关键词:初中历史;预习;教学效果 思想家朱熹曾说:“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。”在初中历史教学过程中,教
摘 要:在学科教学中实施有效教学是促进学生有效学习、发展的重要前提,是在学科教学中落实素质教育的关键所在。有限的教学时间能否被充分利用,教学功能能否最大限度发挥,育人目标能否最终达成,都取决于学生是否在课堂上获得有效学习。为提高初中历史教学有效性,教师应在以生为本的原则引领下,在导入阶段精心创设情境,引导学生进入最佳学习状态;在课堂中间环节运用多元化教学法,引领学生探究;并布置创新型作业,提高学
摘 要:伴随着新课改的逐步深化,要求教师在教育教学中,一定不能仅仅局限在教条、死板的教学方式中,而是要不安于现状,积极进取、创新,促使高效课堂的真正构建。因此,初中教师在历史教学中,也应充分发挥出新课改的导向性,不断增强教学的实效性,为高效课堂的构建提供更多的可能。基于此,以此为话题,对高效课堂的构建对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 关键词:新课改;初中历史;高效课堂;构建
摘 要:质量是教学的生命线。只有在教学活动中保持着较高的教学质量和学习质量,才能让学生在单位时间内获得更多的收获。因此,教师一定要注重历史教学活动的质量,让学生能够获得更多的发展。 关键词:初中历史;合作学习;方法 合作学习是指在教学活动中,教师按照科学的分组方法将学生分为一些特定的学习小组,并适时为他们留下些学习任务,让他们在问题的引导下,获得知识和技能。相较于其他的教学方法,合作学
摘 要:结合地理教学实践,就教师的“言”和学生的“行”两大方面进行分析,探索在初中地理教学中如何“以人为本”,渗透人文关怀,促进有效教学,阐明有效教学对学生全面发展的重要性。 关键词:有效教学;人文关怀;发展 课堂教学有效性的落实涉及的因素很多。本文结合地理教学实践,从教师的“言”和学生的“行”两大方面探索在初中地理教学中如何以人为本,促进有效教学,阐明有效教学对学生全面发展的重要性。
摘 要:复习的重点在于帮助学生巩固教学内容,熟悉知识体系。让学生在结束课程内容后,重新梳理一遍教材内容,以便于学生加深之前所学内容的印象,进而提高学生的学习能力与学习技巧。数学本就是一门较难的学科,其中所含知识点较多,结构体系复杂。要想让学生更好地理解数学知识,掌握数学计算规律等,需要帮助学生更好地复习数学。主要探讨如何使初中数学复习课教学变得有效。 关键词:初中数学;复习课教学;巩固教学;
摘 要:九年级毕业班的总复习任务很艰巨,不但教学时间紧张,而且任务繁重,而数学又是中考之中的核心课程,如何提升数学总复习的质量和效益,对于每一位毕业班数学教师都是必须面对的问题。结合初三实际情况浅谈几点看法。 关键词:华师版;初中数学;总复习 初中数学总复习的重要性不需要再强调了,一般进入初三就会开始总复习,这个复习能够帮助学生掌握知识,更好地为即将到来的中考做好准备。很多教师对于初中
摘 要:为了培养学生的创新精神和实践能力,新课程标准要求将学习过程从知识的被动接受向知识的主动获取转化。物理实验教学有利于激发学生学习的兴趣,增强学生观察、分析、解决问题的能力。 关键词:新课程;实验教学;有效性 物理新课程理念提倡学生学习方式多样化,要求教师改变过分强调知识传承的倾向,转变以书本为主、“实验”为辅的教学模式,提倡多样化的教学方式。要立足生产生活实际,更加贴近生活,符合
摘 要:提高物理课堂教学的效率简单理解就是用最短的时间让学生掌握更多的物理知识,提高物理学习能力及综合素质。 关键词:物理教学;实验;学生 在初中物理教学中运用实验教学法,能够激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,帮助学生理解抽象的物理知识,提高学生的动手能力及观察能力。 一、利用实验强化物理概念与现象 如果教学中对于物理概念的教学没有一些形象化的载体,就会让学
摘 要:新课改背景下,如何提高课堂教学效率,是每一位教师应该思考的问题。衡量教师教学水平最重要的一个环节就是教学。教学经验对于一名教师来说十分重要。如果对于课本中的知识重点和难点把握不够,就不能很好地进行课堂教学。多看、多问、多听、多想这四点是改进这一问题的最好方法。但这些对于课堂教学来说远远不够。所以,要想提高课堂教学质量,必须转变课堂教学方式。 关键词:课堂教学效率;课堂互动;教学资源;
摘 要:化学是一门实践性较强的学科,对于学生正确认识生活中不同现象有着非常大的帮助。新课程标准,对化学课堂的要求也越来越高。如何提高化学课堂的效率,用最少的时间使学生学到最多知识成了众多化学老师研究的焦点。从创造和谐的学习环境、关注学生的学习需求和学习方式等三个方面阐述了如何构建初中化学高效课堂。 关键词:初中化学;新课程;高效课堂 高效课堂是一个新兴教育名词。教师要在课堂教学中,使用
摘 要:如何实现课堂教学的高效性,是目前新课程改革的主要任务。“两案四环”框架下初中高效课堂模式的构建,把“学科思维导图方案”和“导学案”结合起来,通过课堂的“四个环节”即“预习反馈—教师精讲—巩固训练—拓展提高”,使课堂环环相扣,并逐步提升,切实做到把课堂还给学生,总体提高课堂的效率,最终达成高效课堂。 关键词:“两案四环”;高效课堂;初中 目前我校在教学中存在三大问题:一是教师在课
摘 要:良好的学习习惯能够帮助学生获得学习能力的提升。结合实践教学经验,对初中语文课堂教学中学生课前预习、课后复习和勤写多读三个方面的学习习惯培养策略予以探讨,希望能够为初中语文素质教育目标的实现带来支持。 关键词:初中语文;学习习惯;培养策略 学习习惯是指学生在学习过程中长时间保持的良好的学习方式。对于学生而言,良好的学习习惯能够提高他们的学习效率,为他们的学习水平进步带来支持。在初
摘 要:新课程教育理念引领下,教师在教学中应当朝着更加多元、高效、全面的方向实施基础教育改革,以有效促进学生的全面发展。问题教学法作为在教学中应用较为广泛的教学手段,在初中语文阅读课堂中成为生本对话的有效载体,能帮助学生语文综合思维发展,并实现文本内涵的深入解读。因此,教师在教学实践中要能够意识到问题教学的重要性,运用多样化的问题调动学生的思考探究欲望,活跃学生语文思维,促进学生以最好的学习状态
摘 要:诗歌是中华文化之经典,诗歌教学是初中语文课程教学过程中的重点内容。提高初中生的古诗鉴赏能力,不仅是新课标对初中语文课堂教学的要求,也是培养适合时代发展的高素质人才的需要。因此,一名初中语文老师应充分发挥自己的智慧,优化初中诗歌教学手段,提升初中生的诗歌鉴赏能力。 关键词:初中语文;诗歌鉴赏;能力提升 语文学科是一门人文性学科,培养学生的审美鉴赏和创造能力是语文学科的重要教学目标
摘 要:初中阶段是培养学生核心素养的黄金时期。语文是初中教学的核心组成部分。语文核心素养的培养越来越受到人们的重视。如何培养初中生的语文核心素养一直是广大初中语文教师热议的话题。广大初中语文教师应该转变教学理念,把核心素养的培养渗透到语文日常教学中,不断丰富语文课堂教学内容,把课堂教学当作核心素养培养的主阵地,把语文知识和核心素养融合在一起,带领学生在语文学习中,拓宽学生的语文视野,提升学生的情
摘 要:在当前的初中语文教学中,教师除了讲解基础的语文知识,还需要重视培养学生的审美能力,提高学生的文学素养,促进学生的全面发展。因此结合当前初中语文教学课堂,探究如何培养学生的审美情感,提高课堂教学的有效性,充分地发挥课堂文本教学的最大效果,为一线的初中语文教师提供教学上的帮助。 关键词:初中语文;审美能力;培养策略 一、研究背景 在初中语文教学过程中,教师需要让学生学会欣赏美
摘 要:核心素养是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,因此对初中学生进行核心素养的培养,是当前初中语文教学工作的首要任务。在初中语文教学时老师要转变教学思路,注重核心素养的培养,在这个过程中逐渐提升学生的语文成绩,同时对学生在今后道路上的发展也有着良好的促进作用,有利于为社会的持续发展提供更多的帮助。对初中语文教学中培养学生的核心素养进行了探究,为持续推进初中语文教学做一些尝试。
摘 要:思维品质是英语核心素养的要素之一,它主要包括批判思维、创新思维和逻辑思维,英语思维品质是英语学科基本素养的最高层次。有效的教育必须在学生的生活经历中发生,让学生亲自经历、感悟及体验。经历社情激趣阅读,培养批判思维;经历参与性合作阅读,提升创新思维;经历建构思维导图再现阅读,发展逻辑思维。“经历”即教育,在经历中培养、提升学生的思维品质。 关键词:思维品质;经历教育;英语阅读 思
摘 要:初中英语核心能力包含着四种能力,即语言能力、学习能力、思维能力和文化意识能力。在初中英语教学中培养学生的核心能力是当代教育的主要目的。但仅仅在英语教学中强调知识的掌握和注重学生的英语学习成绩是不够的。在初中英语教学中全面培养四项英语能力,客观上需要从教学目标、教学手段和教学内容等方面做进一步的提高和改善。 关键词:初中英语;培养;能力 一、语言能力方面 建立高素质的英语教
摘 要:社会在不断发展,对创新人才的需求越来越高,而学校则是培养创新人才的主要场所。初中阶段是学生思维发展的关键阶段,在初中英语教学中培养学生的创新能力,能够起到事半功倍的效果,教师需要采取恰当的教育措施,围绕课堂教学,对学生进行创新教育,提高学生的创新能力。 关键词:初中教育;英语教学;创新能力 创新是社会发展的动力,各个领域的发展都离不开创新人才,创新人才的培养和学校有紧密的联系。
摘 要:随着时代的进步和发展,终身学习能力已成为现代人才的必备素质。在这种形势下,培养学生的自主学习能力显得尤为重要。它能使学生在良好学习习惯和有效学习方法的指导下,不断提高学习的效率,并为之后的学习和发展打好基础。就初中历史这门人文性较强的学科来说,培养学生的自主学习能力能够使学生主动探究历史知识的来龙去脉,从而加深对历史人物、事件的了解,提高历史学习的有效性。为此,初中历史教师应注重学生自主
摘 要:随着新课改的不断深入,提高学生的核心素养成为初中历史教学的重要目标之一。教师通过历史学科教学,在帮助学生掌握历史知识的前提下,培养学生可持续发展、符合时代要求的关键素质。教师应创新教学理念,丰富教学方式,不断提高教学水平,为学生创造良好的学习环境,不断提高教学成果。 关键词:核心素养;史实;历史价值观 在教育改革深入推进过程中,社会和国家越来越重视核心素养的培养在教学过程中的地
摘 要:数学是一门逻辑性比较强的学科,对学生的思维能力也具有较高的要求。每一位学好数学的人都不会是规规矩矩地听教师讲,而懂得在教师的引导下,进行积极思考,敢于向教师提出自己不同的见解,从而促使思维得到训练。以初中数学学科为例,探讨如何激发学生的问题意识,培养其提问能力。 关键词:初中数学;提问能力;有效对策 数学知识具有很强的应用性和实践性,认真观察可以得知,现实生活中的很多问题都与数
摘 要:初中阶段是学生逻辑思维能力形成的重要时期,数学是一门逻辑性、思维性和抽象性较强的基础学科。新课程改革背景下,教师在遵循素质教育理念的前提下,要摒弃传统的教学模式弊端,在教学中创新多种教学手段,培养学生的综合素质能力。在多样化的教学引导下点燃学生对数学学习的兴趣,在探究学习过程中不断提升学生数学思维能力,促进学生数学水平的提升。 关键词:初中数学;思维能力;有效教学策略 传统的应
摘 要:学生的自主学习能力培养在新课改以后受到教学工作者的充分关注,自主学习能力是开展以生为本素质教育的关键,在学生自主学习能力培养过程中,学生的学习积极性会被充分调动起来。如今的初中数学教学对学生自主学习能力的培养非常重视,为了培养学生独立学习的能力和意识,初中数学教师在教学过程开始凸显学生的主体地位,给学生的自主学习提供机会。针对初中数学教学中如何有效培养学生的自主学习能力进行分析研究。
摘 要:观察是对某一事物或现象进行有目的、有组织的知觉活动,以找出其本质、性质或关系。在课数学教学活动中,培养学生观察能力尤为重要。学生在数学学习中通过观察,可以利用字母、文字、数字、符号等所表示的数学关系与意义来提高自己的学习效率,教师通过培养学生的观察能力全面提升数学课堂“教”“学”质量。就初中数学教学中如何培养学生观察能力进行系统阐述。 关键词:观察能力;数学;培养途径;初中 初
摘 要:在新课程改革的背景下,教育部门对于初中数学课堂教学提出了全新的要求,要求在数学课堂中搭建师生对话的教学平台,以此来加强初中生与教师的沟通交流,有效提升初中生的数学学习能力,使其在与教师的沟通中能够运用正确的学习方法学习数学,从而提升初中数学课堂教学水平,使初中生能够奠定坚实的数学知识基础,在未来接受高等数学教育时能够更加轻松。主要探究如何在初中数学教学中更好地开展对话教学,以期能够为发展
摘 要:实践发现,课堂中学生的物理问题意识比较薄弱,随着学生年级的递增,其提问的意识与频次却呈现明显的下降趋势,这与老师忽视对学生问题意识的培养有很大的关系。学生良好的问题意识,对提升其物理核心素养、激发其学习物理的兴趣和动机、培养其创新精神和创新能力,都具有十分重要的意义。 关键词:问题意识;科学素养;策略 在课堂上教师都希望学生大胆质疑,发表与众不同的见解,渴望学生能合作探讨,互相
摘 要:科学素养是指人们运用学科思维解决生活、工作以及社会事务的能力。初中化学教师可以建设更具探究性、生活化和信息化的课堂,提升学生的课堂参与度,并适时地引导学生思考,从而提升核心素养教学的质量。 关键词:初中化学;核心素养;教学策略 初中化学是培养学生化学素养的起始阶段。初中化学教师在教学的过程中注重提升学生的学科素养,并指导学生掌握正确学习的探究方法,从而促进他们化学意识、化学语言
摘 要:随着科技的进步,生物科技对社会发展的作用越来越大。特别是推行新课改和素质教育以来,教育方式由教师的“填鸭式”的教学,向学生自主学习方式转变。自主学习能力是一项可以扩大知识容量、激发学习欲望的重要能力。培养学生的自主学习能力是新课改标准的要求。 关键词:生物教学;中学生;自主学习 初中生物是对小学科学学科中的生物知识部分的延伸和拓展,初中生物教学是针对生物基础知识的教学,其内容和
摘 要:综合实践活动课程是与其他学科课程有着本质区别的,对农村初中来说,它是一门刚刚得到重视的课程,这是国家基础教育课程改革的一个亮点,是培养农村学生创新能力的有效途径之一。 关键词:综合实践;培养;创新能力 众所周知,在综合实践活动课中培养学生的创新能力是素质教育的重点,更是学校教育的主要任务。而我们农村初中的综合实践活动课程是与其他学科课程有着本质区别的,对农村初中来说,它是一门刚
摘 要:近年来,随着素质教育的进一步深入,我国义务教育阶段的教学发生了翻天覆地的变化,尤其在初中阶段进行了深入的素质教育改革。为了适应国家的教育改革,中学所有科目都进行了积极的改革,音乐教学作为初中艺术培养的重要学科,教师要在音乐教学中提高学生的音乐欣赏水平,提升学生的音乐素养。素质教育对音乐学科来说,意味着教师不仅要传授学生基本的音乐知识,让学生有感情地唱歌,让学生具备一定的音乐鉴赏能力,还要
摘 要:随着教育教学的不断完善和更新,人们开始更加关注学生的综合素质。在初中美术课堂中,提高学生的审美能力非常重要,是学生综合能力的体现,能够帮助学生形成基本的美术素养和美术学习能力。在分析初中美术课堂的基础上,对提高学生的审美能力展开研究。 关键词:初中美术;课堂教学;审美能力;提升 美术属于艺术的门类,通过美术教学可以陶冶学生的情操,让学生的审美能力得到提升。初中美术作为教育教学的
摘 要:新课改背景下,注重课程教学中的核心素养培养已成为课程改革的新要求和新举措。在阐述核心素养的基本内涵基础上,基于核心素养培养视角对初中物理课程实施评价问题展开具体的探索和思考。 关键词:初中;物理课程;核心素养;课程评价 伴随着素质教育改革的深入推进,核心素养已成为当前初中阶段教学的重点问题。在初中物理课程教学中,基于核心素养改进初中物理教学措施,对培养学生的综合素质和能力、提升
摘 要:课后作业是教学的关键环节,对学生的学习兴趣和能力发展有着重要的影响。在教育改革的环境下,教师应当积极创新课后作业的设计形式,带给学生更有意义的学习体验。初中数学是衔接高小数学的重要课程,起着重要的过渡作用。结合实际的教学经验,以提升初中数学教学质量为最终目的,探讨了初中数学课后作业的有效设计。 关键词:初中数学;课后作业;设计 传统的初中数学课后作业一般都是围绕着提升学生的计算
摘 要:应用在差异合作教学中的“反馈控制评价策略”是指在差异合作教学中教师通过课前、课中、课后对差异合作小组及其成员的课堂学习计划、任务分工、合作效果、目标达成等的反馈与控制,有针对性地指导小组活动,从而全面提升差异合作小组合作成效的一种动态化评价策略。 关键词:差异;评价;策略 一、反馈控制评价策略的定义 “反馈控制”是一个经济学名词,应用在差异合作教学中的“反馈控制评价策略”
摘 要:班集体是学生学习成长过程中最重要的组织,也是学校管理的基本单位。作为班集体的组织者,班主任负责对学生的学习和生活、日常行为规范、思想状态变化等方方面面进行管理,采取合理的措施逐步提高学生的整体素质。而班主任一般都兼任某一学科的科任教师,所以在班级管理上也展现出差异化特色。以初中英语班主任为核心展开讨论,探究其管理工作的优势和原则。 关键词:初中英语;班主任;工作特色 班主任在管
摘 要:信息技术与互联网的飞速发展将人类带入了E时代,以电子商务和虚拟媒体为主要载体的信息时代带动了教育模式的革新发展,在这种形势下,信息技术与网络资源成了教育教学中不可或缺的辅助工具。然而这种虚拟的网络环境在无形中增加了初中班主任的工作难度,为了积极应对这一现状,班主任应采取更适应当前教育趋势的班级管理方式来开辟一条与时俱进的教育渠道。 关键词:初中班主任;E时代;管理工作;教育策略
摘 要:初中学生处于成长发展的重要转折点,因此,需要最大限度地发挥学校管理价值,从而构建新型管理模式,拓展学校管理的深度与广度。我国初中学校现普遍实行“校长负责制”,世界上的任何事物都具有双面性,目前初中学校管理处于瓶颈期。具体分析初中学校管理工作现状,在此基础上积极探索有效的改革路径,坚持学校管理最优化原则,促进我国基础教育改革。 关键词:初中学校;管理模式;校本管理;优化设想 学校
摘 要:从两个大方面论述了班级管理中的批评艺术:批评要注意场合;批评要讲究策略。 关键词:班级管理;批评艺术;批评策略 “良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”是古训,可是,全国著名班主任魏书生谈到有关批评这个话题时却这样说:“不能让良药越苦越好,不能让忠言越逆耳越好,应该让良药不再苦口,甚至甜口,让忠言不逆耳,甚至顺耳。”为了让学生养成好的习惯,教师运用了多种方法教育学生,其中批评就是常规
摘 要:初中班主任是学生在校期间的直接管理者,主要负责规划和调控学生的学习和生活,使其形成积极的人生态度、养成良好的习惯、树立正确的价值观,朝着健康、全面的方向发展。可以说,班主任工作的质量从根本上影响着一个班级的形象,对学生自身的品性和思想也有着深远的影响。主要以农村初中班主任工作为例,围绕教育改革的新形势,分析了当下班主任管理工作中遇到的问题,并就如何高效地开展管理工作提出了建议。 关键
摘 要:班主任是管理班级的最主要的负责人,在建设良好的班风、学风上发挥着重要作用。然而,要想管理好一个班级,仅仅靠教师是远远不够的,还需要建设一支高素质、高效率的班干部团队。只有让学生管学生,才能真正了解学生的实际需求。一支优秀的班干部团队,不仅可以成为班主任的得力助手,还可以为其他学生起到榜样的作用,带领全班学生实现健康发展。结合探究经验,从民主选拔班干部团队、培养班干部的服务精神、利用赏识教
摘 要:随着教育改革的深化,班级管理工作越来越受重视,新教育形势下,中学生的变化呈现多样性,班主任作为班级的直接管理者,在各项班级管理工作中发挥着重要的作用。中学班主任应针对新形势下学生的特点以及教学要求,对如何更好地开展班级管理进行深入研究,促进全体学生共同进步。基于此,分析班主任应具备的基本素质,探究中学班主任班级管理的有效措施。 关键词:新形势;中学班主任;班级管理 学生是国家未
摘 要:班级文化是学校文化建设的重点,也是社会主义核心价值观的体现。班级文化建设要充分体现以学生为主体,以民主、公平等社会主义核心价值观,促进学生审美等各方面发展,最终形成班级精神。 关键词:班级文化建设;民主;公平;多样化 班级是学校的基本构成单位,班级文化是学校文化建设的重点。班级文化是一个班集体成员共同努力营造的,与校园文化相比,细化到每一个学生,它更具有直接的教育、陶冶和感化作
摘 要:班级管理是学校内部最基层的管理,其管理水平,不仅对学生健康发展具有促进意义,同时对完成教学任务也具有举足轻重的作用。对此,分析班主任管理工作存在的问题,提出班主任管理工作中班集体建设的工作建议。 关键词:班主任管理工作;班集体;建设 班级管理是班主任根据一定的原则与要求,运用适当的管理方法构建的良好的班集体,以实现学生共同发展。班级管理是学校管理的重要部分,有效的班级管理,对保
摘 要:教育家苏霍姆林斯基说:“让每一个学生在学校里抬起头走路。”教育者不难发现,在学校里,并不是每一个孩子都能抬起头来走路,因为有那么一部分孩子,他们或自卑、消极、成绩落后、或行为约束能力较弱,得不到老师的赞扬,得不到同学的认可,无法成为家长的骄傲,这些学生就是“后进生”。 关键词:师生合力;后进生;成长 如何帮助后进生在学校大环境下获得充分成长,一直是教育界孜孜不倦探寻的问题,各种
摘 要:班主任工作是辛苦的,又是快乐的,这种快乐往往来源于爱的教育,让学生发生根本性的改变。常年担任班主任后,总有一些难以忘怀的案例。通过一个初二女孩发生的一次车祸,教师进行适时的爱的教育,让孩子原本冷漠的个性得到了彻底改变,随之而来的是个性的积极变化,从而有了综合的进步。 关键词:教育;师爱;冷漠 我国现代教育家夏丏尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称
摘 要:班主任在一个班级中发挥着关键性的作用,而初中阶段,学生大多处于叛逆期,所以也就对初中班主任提出了更高的要求。他们需要不断改变管理模式来积攒经验,在对待不同班级或是同一班级的不同学生,管理模式也是不同的。因此,初中班主任要搞清楚班级管理中的重点,对症下药,针对问题寻找对策。 关键词:初中班主任;难点;对策 班主任的工作十分琐碎,看似每天忙忙碌碌,实则每一天都在做着同样的事情。而作
摘 要:以初中班主任管理过程中与学生和谐关系的构建研究为主要阐述,结合当下中学班主任管理和学生和谐关系构建内涵和初中班主任管理与学生和谐关系构建的有效途径为主要依据,从“关系融洽,共同管理”“民主平等,共同发展”“综合发展,充满斗志”“尊重学生,一视同仁”“注重交流,强化管理”这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升和谐关系在初中班主任管理中的运作效率。 关键词:初中班级;班主任管理;和谐
摘 要:班主任在学生的生活、学习中扮演着重要的角色,在新课改背景下,对班主任工作的要求提高了一个层面。初中生正处于敏感脆弱的时期,面临着人际交往关系的压力和学习的压力。初中班主任在教书育人的同时,要密切关注初中生心理发展变化,加强与学生的沟通与交流,不仅要教会学生如何学习,更要教会学生如何做人,树立正确的世界观、人生观、价值观,为社会培养合格建设者和接班人。对初中班主任管理工作中的相关问题进行探
苏霍姆林斯基曾经说过:“一个无任何个性的教师,他培养的学生也不会有任何特色。”新课程改革强调发展学生的个性,培养学生的创新精神和实践能力。教师首先就应有自己的教学个性,有自己独特的课堂教学风格,它们对学生的个性发展和学习品质的形成会产生潜移默化的作用。 学生从升入初中直至初中毕业,他们的生理、心理、学习习惯、思维变动等都会发生很大的变化,教师如果采用一成不变的教学组织形式——即教师固有的
摘 要:众所周知,德育在我国学生教育培养中有着至关重要的地位,对学生的全面发展有着重要的影响。但是受应试教育的影响,在初中语文实际教学过程中,还是存在着一些问题。从初中语文教学入手,对如何在初中语文教学中渗透德育进行了探究,希望借此为初中语文教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。 关键词:初中语文;德育;渗透 在开展初中语文实际教学过程中,如何在课堂教学活动中渗透德育,是每一名初中语文
摘 要:分析和阐述了社会主义核心价值观融入道德与法治课程中的重要意义,研究了社会主义核心价值观与道德与法治课结合的路径和策略,明确了实践教学的意义。 关键词:社会主义核心价值观;道德与法治课;实践教学 一、社会主义核心价值观融入道德与法治课教学的意义 1.推进道德与法治课程改革的步伐 新课改把思想品德课程的名称改为道德与法治。这个名称,是对思想品德学科核心要素的保留。通过名称
摘 要:心理健康教育是培养学生良好思想道德情操的主要途径,教师在初中道德与法治课程中渗透心理教育,可以正确引导学生的道德观念发展,使学生在积极乐观的道德教育环境下逐渐形成自尊、自爱、自信的人生态度。因此,为了进一步提高课堂教学质量与效益,以学生的终身全面发展为基础,提出了在道德与法治课程中渗透心理健康教育的有效实践策略。 关键词:道德与法治;心理教育;初中课堂 初中道德与法治和心理教育
摘 要:经济全球化的深入发展,我国对外开放的逐步扩大,科学技术的提高,以及互联网技术的普及,促使各国之间的交流日益频繁,涉及政治、经济、文化等多个方面。竞争日益激烈的国际环境,为多元化文化的交融,提供广阔的发展空间,不同的文化,呈现出前所未有的互相交织和互相激荡的情形。面对文化的差异性,教育界通过各种渠道和方式,渗透社会主义价值观教育显得尤为必要。而作为时代气息的初中政治课教师,在开展和进行核心
摘 要:初中阶段的学生正处于身体和心理快速发展时期,是树立正确“三观”的关键时期。道德与法治课程作为培养学生道德素养和法治精神的重要课程,发挥着巨大的作用。发挥道德与法治教学的优势,必须结合初中学生的成长特征及心理特征,考虑时代发展的需要,加强德育在其中的渗透。学生的成长过程离不开德育,在初中道德与法治教学中渗透德育,可以帮助学生树立远大的目标,对于学生今后的发展也十分有利。围绕初中道德与法治教
摘 要:中学是学生身体发育成长及心理发育成熟的重要时期,在中学中,很多学生都会产生一些心理问题,这些心理问题轻则使学生情绪低落,影响学生学习和生活的积极性,重则使学生心理抑郁,对于学生的健康成长十分不利。因此,教师应正视并重视学生在心理健康方面的问题,积极地探究能够帮助学生解决心理问题的策略,从而使学生能够快乐成长。 关键词:初中;心理健康;思考与探究 初中生正处于成长发育的重要时期,
摘 要:德育一直以来都在教育教学体系中占据较重要的位置,同时也是人才培养过程中必不可少的一项内容。因此,在以初中生为对象展开教育教学工作的时候,班主任需要充分发挥自己应有的价值与作用,以帮助学生养成较高水平的思想道德素质。基于此,一定的教育策略研究活动必不可少,从三个方面入手对班主任有效德育养成实施策略进行详细分析。 关键词:初中班主任;德育;教学研究 虽然德育培养工作对学生健康成长有
摘 要:积极的心理品质是学生健康成长的保障,学校应当采取综合措施,促进学生积极主动地关注自己的心理发展,成为全面发展的人。 关键词:中学生;积极心理品质;培养策略 中学时期是一个人的思想品质形成的重要阶段,也是培养一个人积极心理品质的关键时期。现在的中学生大多娇生惯养,他们过着“衣来伸手,饭来张口”的生活,不少学生精神空虚、行为怪异、抗挫折能力差,对他们进行积极心理品质的培养势在必行。
摘 要:“德”是学生全面、健康发展的关键,德育是教育的永恒的主题。在初中阶段,学生正处于思想品德发展的叛逆阶段,教师要注重德育教育的实效性。从拓展班主任的综合素质、日常管理中的倾听赏析学生、善用平凡的小事件教育学生等方面探讨如何做好班主任工作。 关键词:综合素质;倾听赏识;润物细无声 当代的教育家李希贵老师在《为了自由呼吸的教育》一书中曾说过:“和学生平等地坐下交流,才知道他们并不是小
摘 要:在开展初中道德与法治学科教学时,应试教育思想与传统的教学方式对其产生了非常大的影响,使该学科的教学地位无法得到提升,课堂教学的效率低下。要想确保学生更好地学习道德与法治,需要不断提升课堂教学的高效性,同时要求教师在教学时坚持“以人为本,德育为先”的理念。 关键词:以人为本;德育;高效课堂;道德与法治 在开展初中道德与法治教学时,其重点在于弘扬社会主义核心价值观,不断提升学生的道
摘 要:班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康的引领者,还是沟通家长和学校的桥梁。初中班主任,不仅要引导学生掌握一定的知识技能,更要培养学生良好的思想品质,进而促使学生成长为德、智、体、美全面发展的综合型人才。 关键词:初中;班主任;德育教育 班主任是班级这个大家庭的一家之长,班主任不仅要引导学生掌握一定的知识技能,更要引导学生掌握做人的基本行为准则。在现代社会背景下,
摘 要:音乐作为一门听觉艺术,拥有丰富的文化、历史内涵,音乐只有在传承的基础上才能拥有创新的活力、发展的动力。在初中音乐教学中,传承民族文化音乐是提升学生审美能力,传承、发扬传统文化的重要途径。教师应利用民族音乐文化丰富音乐课程资源,并将民族音乐文化融入课堂教学中,让初中音乐课堂成为传承、弘扬民族音乐文化的阵地。 关键词:初中音乐;教学;民族音乐文化;传承 音乐作为一门具有美育功能的艺
2012年,在《浙江教育信息报》(即现在的《浙江教育报》)上,有一篇文章,题为《“以德促学”其实是一种常识》,品读后笔者深受启发。笔者当过7年班主任,分管德育、教学工作多年,走上校长岗位后,有了更多的实践与思考,对“育人为本,德育为先”的理解更深了。 一直有一种争论:学校管理实践中,到底德育管理重要还是教学管理重要?目前看来,教学管理的重要性显然被提得更高。一个有力的证据,就是学校中分管
摘 要:初中阶段是学生学习和接受知识的关键时期,同时也是培养其正确的世界观和价值观,形成良好品德和思想道德的关键时期,因此做好这一时期的班主任德育工作对学生今后的人生发展将会产生重要的影响。基于当前应当如何提高初中班主任德育工作的有效性进行了具体的分析和探讨,以期对如何提高班主任工作的实效性,帮助学生树立正确的人生观和价值观提供一定的参考和借鉴。 关键词:初中班主任;德育工作;有效性
摘 要:德育管理是初中班主任工作的一项重要内容,针对当前德育工作难以落到实处、德育管理的效力不高等问题,提出以德育人、宽严并济、用心引导的教育策略,旨在进一步提升工作的实效,促进初中学生的成长发展。 关键词:德育管理;初中班主任;实效 德育管理是初中班主任工作的一项重要内容,是帮助学生形成正确的三观,培养学生良好个性和品行的重要路径。当前新课程改革在不断深化以德树人的教育理念,德育工作
英国作家斯蒂文森有一首小诗《点灯的人》,每当夜幕降临,点灯人都会扛着梯子走来,把每家每户门口的街灯点亮,孩子们在灯下幸福地聊天,畅想未来,希望长大后也能做个点灯人。作为教师的我们,尤其是班主任,正是点燃孩子们心中那盏灯的人,我们要尽力开启学生的心灵之门,建立和谐美好的师生关系,使他们的世界变得明亮起来,温暖他们的人生。 有这样一位学生思想态度的成功转变,让我印象深刻。由于前班主任调离,初
热爱教育事业源于我的学习生涯,恩师们在我的心里播撒下了爱的种子,如今,我也成为一名人民教师——人类心灵的工程师,把这份爱的事业传承下去是我的使命,感恩教育,爱的传递。班里的孩子心中有爱,脸上有笑容,身上有正气,眼里有灵气是我努力的方向。 立德树人,树人一班,非同一般。听听孩子们理想中的班级: “我叫×懿,懿是司马懿的懿,意思是富有美好的德行。我的爸爸妈妈希望我有道德,不为了自己而伤害
一、案例背景 某周五下午,刚上语文课,教室里突然飞进一只绿色的小鸟,短暂的慌乱后,小鸟停在了投影仪上。下课了小鸟还停着……我灵机一动,在班级QQ群要求学生周末在完成大作文的基础上,选写一段或一篇“小鸟”,电子稿发给我。周一打印出来,全班35位学生人手一份,要求边看边把感觉有意思或自己有话可说的地方画出来,字词句段篇都可以,进行交流。 二、案例描述 师:课前同学们阅读了30多篇
摘 要:在基础教育改革的今天,课程设置与课程结构、课程评价和信息整合都发生了变化。新一轮国培学习的脚步越来越近。针对以前的国培学习,从三面进行回顾论述,阐明了继续教育的重要性。对进一步学习提出了建议与意见,国培学习对于提升教师素养功在千秋。 关键词:国培学习;感悟;建议 伴随着教改的旋律,踏着继教的节拍,新一轮国培学习马上开始。回顾前几年的国培学习,无论从思想上,从专业素养上,还是从育
摘 要:自尊心所受的损伤,是永远不会磨灭的。单亲家庭,家境复杂,这使他自卑,人际关系不和谐,与母亲交流也要通过写字条的方式,而且从不称呼。常与同学、老师,甚至相依为命的母亲发生矛盾,还时常给班里“制造麻烦”。往往老师的真诚可以改变学生的一生。这种真诚不需要有多么惊天动地,只要坚信每个孩子都有向往美好的意识,并真诚地去帮助孩子将意识化为意志。 关键词:行为习惯;自卑;人际关系;坚信;真诚
一、案例背景 学生焦虑问题是指学生在没有明显诱因的情况下,经常出现与现实情境不符的过分担心、紧张害怕心理,这种紧张害怕常常没有明确的对象和内容。学生感觉自己一直处于一种紧张不安、提心吊胆、忧虑的内心体验中,对学习产生极大的负面影响。 个案背景:小李,15岁,是一个勤奋上进的女生,深得老师和同学的喜爱。每次考试都进入班级前5名。但最近一次考试没有考出应有的水平,滑落到班级中游。这次期
摘 要:核心素养主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。交互式教学是在宏观教学情景下,在多点自由切入的教学平台上,教师的教与学生的学围绕某一个问题或课题进行平等交流和自主互动的一种教学方法。 关键词:学科素养;交互式课堂;诊断评价 一、学科素养阐述 为什么同一份试卷,同一个人测试成绩却如此悬殊? 教育思想家爱因斯坦说过一段话:“教育无非是
摘 要:随着新课程改革的实施,许多教师更新了自身的教学思维。在当前的初中教学中,教师不仅要注重提升学生的考试成绩,也应该注重培养学生的核心素养,让学生能够独立自主进行探究。对学生来说,数学学习的难度比较大。教师需要引导学生合理安排学习时间,对自己的错误进行关注改正,能够有效提升学生的学习效果。基于此,对初中数学教学过程中培养学生的纠错能力进行分析,提出了相关教育思路。 关键词:初中数学;纠
摘 要:随着我国教育事业的飞速进步,聋哑学校中对听障学生的教育也在不断地发展,积极进行对听障学生各种方面的教育改革,提高教学的效率。在聋哑学校中加强对听障学生的心理素质教育,通过创新课堂教学方式,对学生的心理问题进行教学,这也是适应社会发展对听障学生素质能力的需要,而家庭教育作为听障学生接受教育最初的地方,对听障学生的影响极大,更是要重视对学生的心理教育,促使家庭教育和学校教育形成有效的衔接,
摘 要:在人民美术出版社出版的《尹少淳谈美术教育》一书中,对美术学科核心素养是这样描述的:美术学科的核心素养,即图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。其中文化理解的表现是:能逐渐形成从文化的角度观察和理解美术作品、美术现象和观念的习惯,了解美术与文化的关系;能认识中华优秀的传统美术的文化内涵及其独特艺术魅力,形成对中华文化的认同感。刘怡的《美术教育浸润中华优秀传统文化元素——提升学
摘 要:作文作为语文教学的重要组成部分,一直都是初中语文教学的重点和难点。而素材积累作为提高学生写作水平的重要途径,老师在进行写作教学时一定要充分发挥自己的教学引导作用,让学生善于发现生活中的写作素材和元素。以素材积累为切入点,从教学理念、教学效率以及教学实例三个层面提出了初中语文写作教学之素材积累引导策略。希望为全面提升初中语文写作教学水平起到积极的促进作用。 关键词:写作教学;素材积累
摘 要:随着社会的发展,教育的变革逐渐进入了新征程,教学的趣味性研究成为学校和教师研究的主体。教育是一个国家的立国之本,从根本上来讲21世纪的强国战略依赖于人才的大力发展,人才强国战略的实施需要学校的密切配合。主要阐述了初中语文教学趣味性研究。 关键词:初中语文;趣味性;教学研究 初中时期的学生正处于承上启下的阶段,此时的教育教学方法能对学生找到方向,找到适合自己的道路起到重要的促进
摘 要:文言文是中国历史文化长河中的积淀,继承优秀传统文化也是语文课程标准的要求,更是促进学生综合素养发展的重要部分。对初中语文课堂中的文言文教学进行分析探究,提出浅见。 关键词:初中语文;文言文;教学 初中阶段的语文文言散文教学,基于作者不同、朝代不同、内容主旨不同等特点,教师要引导学生从文体、作者、写作特点以及思想内涵等方面进行归类分析,培养学生多种能力,从而提高学生的语文综合素
摘 要:在初中语文教学过程中,阅读以及写作都是非常重要的内容,如何将读、写有效结合在一起,提升学生写作能力,这是教师要全面考虑的问题。全面分析了部编版教材教学理念以及编排体系的改革情况,并从专题训练的开展、发散思维的培养以及高效课堂的设计三个方面阐述了初中语文读写结合教学策略。 关键词:初中语文;读写结合;教学 2016年9月,部编版语文教材开始正式使用。从理念上看,教材中明确提出了
摘 要:初中英语是初中重要科目,阅读是英语重要教学内容,英语阅读的教学目的是培养学生的阅读能力和语言应用能力。主要从教学方式、能力应用、阅读技巧、习题解答等方面探讨初中英语阅读教学策略,以提高学生的阅读技能及水平,促进英语有效学习。 关键词:初中英语;阅读教学;策略 阅读在英语日常教学中有重要作用,可以帮助学生吸收素材内容,增加学生语言知识,拓展词汇量,同时可以为英语写作奠定良好基础
摘 要:新课程改革重点强调阅读对初中生学习英语的重要性。可以说,课外阅读是提高初中生英语学习水平的重点路径,作为新时期英语教师,应该规范课外阅读教学,丰富初中生英语知识储备,从而全面提高初中生英语学习水平。 关键词:学生;初中英语;阅读教学 新课标重点明确阅读在英语学科领域的教学地位。通过课外阅读,能够丰富学生英语知识储备量,提高学生英语语言理解能力。同时,素质改革也主张英语教师重点
摘 要:贵生课堂指的是将学生作为课堂的主体,鼓励学生自主学习并完成教学任务,是一种新型的教学模式。基于贵生课堂的教学理念,教师应将其与英语教学设计相结合,以教学导入、教学方法和教学评价三方面为切入点,不断提高学生的英语综合能力。 关键词:初中英语;教学方法;教学评价 在初中英语课堂中,由于受课堂活动组织形式单一、部分学生参与度不高、课堂活动缺少及时评价等因素的影响,导致产生英语教学效
摘 要:随着经济全球化的发展,新课改对英语写作能力的要求在逐年提高,这给农村初中英语教学带来了严峻的挑战。农村初中教育资源相对落后于城市中学,师资力量也不够雄厚,多媒体教学设备也严重缺乏,农村初中学习英语的手段比较单一,英语基础比较薄弱,造成了农村初中英语写作教学发展滞后的情况。为了有效改善这一现状,初中英语教师应该采取积极有效的教学策略,提升英语写作指导的针对性和有效性,提升英语写作教学的效
摘 要:现阶段,我国大部分初中英语教学中,教师采用传统的教学方式,难以激发学生学习兴趣,对学生未来发展产生不良影响。而思维导图是一种新型的教学模式,通过图文并茂的方式,能将教学内容与图文进行紧密联系,有效激发学生学习积极性。将思维导图应用于初中英语教学中,可以有效提升教学水平。基于初中英语教学中存在的问题进行分析,探讨思维导图在初中英语教学中的应用策略,全面提升初中英语教学质量,培养优秀人才。
摘 要:众所周知,写作是英语教学活动的重要组成部分,也是令广大农村初中英语教师头疼的问题。在新一轮课程改革背景下,农村初中英语教师要想提升英语写作教学质量,其需要对学生的写作过程给予充分的关注,引导学生在发现问题、分析问题、解决问题过程中掌握写作方法。基于此,在教学活动中尝试利用过程性写作指导学生进行书面表达。 关键词:农村中学;初中英语;写作教学;过程性写作 过程性写作的首倡者Wa
摘 要:道德与法治是初中义务教育内容的重要组成部分,该学科的开设初衷是为了培养新时期青少年的责任意识、道德意识以及法律意识。我国作为人口大国,人民的道德与法治意识往往对国家长治久安有着重要影响。道德与法治教学不应该局限于课堂,更应该引导学生进行课外拓展学习。 关键词:道德与法治;课程;教育;课外 道德与法治不仅是一门基础学科,也是初中生德育教育的重要途径,顺应了国家建设法治社会的发展
摘 要:在初中课程之中,数学属于一门非常重要的科目,通过数学教学可以对初中生的逻辑思维、创新思维以及抽象能力加以培养。如今,新课标已指出,通过数学教学应当着重培养学生自主探究这一意识以及能力,进而促使学生全面发展。对初中二次函数教学中探究性教学方法的运用进行探究,以期对实践教学有所帮助。 关键词:初中数学;二次函数;探究性教学 相比于其他学科知识,初中时期的数学知识具有一定的逻辑性以
摘 要:合作学习作为一种新型的课堂教学方式,被越来越多的老师所认可和推崇。但是在具体的实施过程中还存在着一些弊端,进而严重影响着合作学习教育效力的充分发挥。以初中数学为切入点,提出了初中数学合作学习存在的问题及解决策略。希望为全面提升初中数学教学水平起到积极的促进作用。 关键词:合作学习;初中数学;问题;策略 合作学习是指学生为了完成共同的任务与目标,进行明确分工、互相协作的学习,进
摘 要:探究式教学法常被初中数学教师使用,用以培养学生的动手能力和数学思维。以探究式教学法为核心分为三部分展开研究。简述应用探究式教学法的现实意义;对初中教学中的现存问题进行分析;对初中数学教学改进方法,展开深入的研究叙述。望为初中数学教育人员,提供一些教学方面的专业思路。 关键词:探究式教学法;初中数学;数学教学 初中阶段,学生需要掌握数学基础知识以及知识应用能力。学生需要在初中阶
摘 要:物理学科不仅仅接近学生的生活,并且与学生的生活存在紧密的联系,在初中物理课堂教学当中渗透生活化情境具有十分重要的作用和意义。只有将生活化的情境更好地引入初中物理课堂教学当中,才能够更好地拓展学生思维,能够充分激发学生学习的积极性和主动性,更好地培养学生学习能力,增强学生学习的动力,促使课堂教学更加丰富多彩,让学生的学习更加充满乐趣,促使学生能够更加深刻地体会到物理学科本身所具有的实用性
摘 要:初中物理教师引导学生制作教具,能够充分提升学生的动手、动脑能力,此外还能够有效解决物理实验仪器短缺的问题。因此,从农村初中的实际情况出发,以身边触手可及的物品为材料,阐述了农村初中物理自制教具的开发方法,并从自制教具对教学效果以及学生学习积极性提升方面的效果出发,分析了自制教具的应用,为农村初中物理教学的有效开展提供了参考。 关键词:初中物理;自制教具;开发;应用 新课标指出
摘 要:初中生物课程是一门提升综合能力的学科,它对学生的动手能力、思维能力以及处理问题能力的综合培养,在生物教学的过程中,教师以实验教学为基础从学生能力培养方面入手,正确引导,帮助学生各方面能力有效提升。 关键词:初中生物;实验教学;方法分析 为了提升初中生物的教学水平,根据教育部的最新规定,搞好在生物教学中的实验教学是非常关键的。实验教学需要教师逐渐地实践分析,在实验教学工作过程中
摘 要:初中体育课程可以有效提高学生自身素质。近年来初中体育教学模式的多方改革,对于增进体育课质量和改变体育教学体系做出了卓越贡献。初中体育起到了承上启下的关键作用,教师为学生渗透了更多的趣味性内容与科学性的引导方式,以中考视角来了解当今初中体育教学的实际情况,并根据现实教学中发生的问题而提出的改进策略与方法。 关键词:中考背景;初中体育;教学研究 近年来教改模式不断更新,在教育革新
摘 要:农村乡镇学校,学困生数量较多。要提高学校的办学质量,必须研究学困现象,采取有效措施改变现状。要有效地解决这些“学困生”在学习上的困难,就必须对“学困生”学习困难认知特点及教学对策进行研究,进而能够更好地贯彻党和国家的教育方针、政策,高标准地完成巩固普及九年义务教育的任务,具有深远的意义。 关键词:学困生;学习困难;对策研究 学困生又称学业不良的学生,是指智力正常,但学习效果低
摘 要:从当前农村初级中学体育教学现状出发,运用相关体育知识,阐述了开展越野竞赛活动的重要意义,并对在实际教学中如何举办更好的越野竞赛活动进行了探究,希望能够给予相关中学体育教学以一定的启发和参考。 关键词:越野;中学体育;校本课程;实践 一、引言 进入二十一世纪以来,随着科技的发展与社会的进步,人们的生活节奏越来越快,生活方式越来越丰富,但是也随之而来很多问题,例如大规模疾病的
摘 要:主要以新课改背景下初中语文作文教学的新策略分析为重点进行阐述,从激发学生写作兴趣,消除畏难心理;同阅读教学相结合,增强写作技巧;进行精讲勤写多练,提高写作水平;鼓励学生自行批改,实现取长补短这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高新课改背景下初中语文作文教学质量,为学生日后写出优质文章奠定坚实基础。 关键词:初中语文;作文教学;新课改 在初中语文教学中作文占据主体地位,其不
摘 要:以核心素养为核心的教学是当下教育教学的重点与难点,初中语文作为一门主要学科,核心素养教学也是题中应有之义。基于核心素养的学科教学是在培养学生知识的前提下进行综合素质教学。阅读作为语文的重要教学内容,是语文学科核心素养培养的重要渠道。基于核心素养下的初中语文阅读教学,可以提升学生的语文素养,提高学生学习效率,掌握阅读方法。因此,在初中语文阅读教学过程中,要围绕核心素养培养,实施综合育人方
摘 要:随着素质教育的不断深入,传统教学方式已经不能适应现代教学,因而要不断地进行改革。在初中语文教学中,如何营造一个良好的课堂氛围成为教学的难点和关键点,这直接关系到学生学习语文的兴趣、学习效率的高低。就如何营造初中语文课堂氛围做出深入的探析。 关键词:初中语文;课堂氛围;营造 一、建立平等亲密的师生关系 教师是人类灵魂的工程师,要无私奉献对学生的关爱,让学生感受到老师的爱。
摘 要:随着新课改的不断深入,传统课堂教学理念已经不能满足当前实际教学需求,多种教学方式正在兴起。新课改的推行,为中学英语教学指引了一个发展大方向。当前社会中需要的是全面发展、专业素质过硬的综合型人才,这也就对初中英语教学提出了更高要求。基于此,以新课程为立足点,结合多年实践教学经验,就如何提升初中英语教学质量,增加英语教学效率进行了简单探究分析。 关键词:新课程;英语教学;提质增效
摘 要:在新高考的影响下,如何帮助学生顺利地度过初中和高中是每一名教师的使命,也是需要关注的重点问题。作为初中英语教师,清楚高考新政策对初中生的要求,并结合实际情况探索,提高学生的综合素养,为学生步入高中铺平道路是学生发展的需求,也是每一名教师的责任。基于此,结合新高考的要求分析,简单谈一谈初高中英语教学的衔接策略。 关键词:新高考;初高中;英语教学;衔接策略 自古就有未雨绸缪的说法
摘 要:根据新课改和学科课程标准的要求,提高学生能力是初中道德与法治教学的重要任务之一。能力的核心是思维,初中阶段主要包括逻辑思维和发散思维。初中道德与法治教学过程中,应当通过把握体系、解读信息、提出问题、分析问题、解决问题等渠道,不断提高学生的逻辑思维和发散思维能力,最终实现逻辑思维与发散思维的统一,以促进学生综合能力的提升。 关键词:逻辑思维;发散思维;统一;核心能力 《基础教育
摘 要:在新课程改革背景下,教育教学要完成地理课程标准的要求,服务于新时期的中学地理教学,必然要优化教法或教学模式,只有用全新的教学方法及理念进行教学,才能适应新课程背景下的中学地理教学。 关键词:中学地理;教学方法;新课程 中学地理课程是为了实现地理教学的目标,让学生认识地理环境,使学生学到生活中有价值的、有用的地理知识,形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。地理教师要不断创
摘 要:新课改后,义务教育课程中数学学科教学提出了新的标准,要求教师在数学学科中起到辅助引导的作用,培养学生自主探究和合作能力,运用探索式教学方式,使学生获得数学基本知识,掌握数学规律,养成良好的数学思维和数学精神,学会运用数学处理生活问题,形成数学理念。为了实现教学标准,探索式教学模式势在必行。几年来,初中数学教师对探索式教学进行了研究和实践,理论与实践成果不断丰富,随之问题产生,通过分析目
摘 要:初中数学教师在教学的过程中,教学方式也要随着时代和社会的进步逐渐改变。在实际的初中数学课堂中,教师要逐渐转变教学方式,将传统的注重考试成绩的教学模式转变成为以学生为主体的合作学习模式。让学生在轻松的课堂学习氛围中形成良好的数学学习习惯。教师在教学过程中纠正教学方式,充分考虑到学生在学习中的不同需要,以合作学习的方式提升小学数学课堂的教学效率。因此,主要讲述了在新课程理念下初中学生数学课
摘 要:随着新课程改革的不断深入,社会、学校都对教师教学水平和教学能力提出了更高的要求,只有教师自身水平有一定深度,掌握好的教学方法,学生才能实现“步步高”。对于初中数学教学来说,学生的学习效率与最终呈现的教学效果成正比,也就是说,如果教师想要激发学生学习兴趣,提高学生学习分数,就必须要从提升学习效率入手。 关键词:意义;时间;沟通 在传统的教学模式中,课堂教学一直都是教师自立为王,
摘 要:对初中教育来说,其本身的定位决定了素质教育的重要性,教师必须全面强化学生的素质能力,尤其是核心素养素质,只有这样才能保障学生的可持续成长。物理作为一门非常锻炼思维能力、逻辑能力的学科,是初中阶段十分重要的基础课程,其与生活有很密切的联系。为提高该学科的教学有效性,教师在教学过程中必须把握好学生心理,了解学生的成长需求,引进先进的教育观和教育手段,用最具代表的教学方法,激发学生学习积极性
摘 要:“生活化”是近年来初中物理教学的一个热点问题,通过工作实践总结出:“运用生活中的实例创设情境—借助生活中的工具探究物理规律—借助生活中的理解物理规律—运用物理知识解决生活中的问题”的教学模式,经过实际教学,取得了良好效果。 关键词:生活化;物理课堂;学习兴趣 义务教育阶段物理课程的基本理念要求:从生活走向物理,从物理走向生活。物理课程应贴近学生,符合学生的认知特点,激发并保持
摘 要:初中生物课程是一门以专业实验为基础的学科,传统生物教学模式存在诸多问题。很多初中生对于生物学习不光有恐惧心理,而且往往不把生物课程作为主要课程,在如此不乐观的学习环境下,生物教学质量逐步走下坡路,初中生的学习乐趣也在逐渐消失。现阶段的初中生物教学模式改革迫在眉睫。 关键词:新课改理念;初中生物;高质量教学;多元化 现如今生物学科的普遍接受度偏低,教学模式相对单一,即使是在总体
摘 要:站在讲台十年,有了一段说长不长、说短不短的尴尬工龄。之所以觉得尴尬,既不是刚毕业的应届生,也不是积累了很多经验的教师,在教育的过程当中不是什么都不懂却也不是什么都懂。但也正是因为这年纪,所以接受新的东西相对比较快,跟学生的距离比较小,更能了解到学生的心理状态,更能贯彻符合学生行为习惯的教学理念,从整体上帮助学生激发学习兴趣,增添学习乐趣。 关键词:导学案;引领;作用 谈及数学
摘 要:教学改进是展开素质教育的核心,初中音乐教学需要依据素质教育融合教材内容做出改进,只有以学生为主,塑造优美、丰富、高尚的情感,引导学生扎实音乐基础知识的同时,提高他们的审美能力,最终形成完善的人格,从而提高自身的综合素质。主要从基于素质教育的初中音乐教学改进的重要性入手,对存在的现状与策略进行深入的探讨。 关键词:初中音乐;重要性;现状;策略 音乐美妙的韵律最能打动人、感化人,
摘 要:在现在社会不断发展的影响下,越来越多的人开始提倡素质教育,政府部门面对社会的要求,需要对教学工作进行不断的改革。在这一改革背景之下初中音乐作为初中生必修的一门科目,在整个教学体系中的地位也在不断提升。音乐对学生的情感、审美、思想、意志培养有着重要的影响,音乐的感染力也对培养学生健康的人格有巨大的贡献。针对现在初中音乐教学所存在的问题进行研究,让音乐更好地走进学生的学习和生活中。 关
摘 要:为了更好地深入推进课堂教学改革,教师要从新课程标准出发,观察课堂教学细节,要学会为学生构建一个心理安全、舒适的温暖世界;要学会为学生建立一个真正有所悟、有所感的思维空间;要学会为学生营造一个生活处处皆学问的心理磁场;要尝试为学生提供一个课题研究的地理学习平台,来获得学生地理素养的提高和自身专业的发展。 关键词:新课程标准;细节;心理安全;思维空间;学习平台 “细节”,《汉语大
摘 要:《义务教育语文课程标准》强调写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。 关键词:中学生;个性化作文;语文 一、个性与个性化作文 个性是一个人区别于他人的,在不同环境中显现出来的,相对稳定的,影响人的外显和内隐性行为的心理特征的总和。个性的突出表现是“千差万别”,有的人争
摘 要:近年来经济的进步使得教育愈发受到关注,为了与信息时代相匹配,学生的学习情况越来越受到重视。语文是我国的基本学科,是文字表达和语言描述的综合运用,还是人们思想交流的途径。学生的综合素养的培养与语文学习有着直接的关系,而且语文教学课堂也要随时代变化而变化。因此,教师应完善语文课堂师生互动模式,提升教学质量,推动素质教育的大范围推广。 关键词:初中语文;课堂互动;情境;素质教育 语
摘 要:写作教学作为初中语文教学的重要内容,对提高学生的语文素养具有重要的作用。随着新课改对写作教学要求的不断提高,“二次作文”成了广大教师重点研究的课题之一。“二次作文”更加注重学生的互评和指导,为学生写作能力的提高提供良好的环境和条件。学生在互评中不断学习,在改进中不断进步,这是提高学生写作能力的有效手段,也是提高语文课堂有效性的途径之一。 关键词:初中语文;“二次作文”;教学策略
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”这是清朝大诗人高鼎《村居》里关于放飞风筝的诗句。“风筝”之于我们的生活并不陌生,而作为综合实践的一门选修课程,让学生通过了解风筝知识、学习如何制作风筝,进而喜爱与传承这一传统艺术,便是我们设置课程的最大目标了。我采取如下做法,效果明显。 一、观景赏曲,激发兴趣 兴趣是最好的老师。为了让学生及早进入角色,我利用多媒体
摘 要:随着新课改的不断推进,初中语文的课堂教学也在不断地进行创新。情境教学法是针对传统的灌输式教学方法所提出的新型教学方法,对初中语文的课堂教学有极大的促进作用,可以将学生学习的积极性有效调动,提升语文课堂教学质量。 关键词:初中语文;语文课堂;情境教学法 情境教学法是教师结合教学内容,通过辅助手段或方法为学生创设学习情境,将课文内容再现。初中生正处于发展的时期,活泼好动,好奇心强
摘 要:近年来,在课程改革的背景下,我国加大了基础教育阶段古文化的学习力度,新版部编版初中语文教材的古文数量占据了全部课程的一半以上,其中很大部分都是古诗词。这些古诗词都蕴含着极为深刻的“意境”,然而对于初中阶段的学生而言,“意境”这一概念过于抽象,让他们直接领悟可能比较困难,基于此,初中语文教师应积极探索有效的方式,在古诗词教学中引导学生以趣入境,帮助他们感受古诗词中蕴含的美的意境,使学生更
摘 要:初中语文教学是小学语文与高中语文的衔接,对学生兴趣、学习方法等都有很高的要求。传统单一的教学方式难以实现学生自主性、趣味性学习,需要采用多元化的方式,系统地培养学生的语文学习能力。为此,探讨多元化教学方法在初中语文中的应用,提出几点具体措施,并对语文学习的意义进行分析。 关键词:初中语文;多元化;教学方法;应用 分析传统语文教学的弊端,教学方法比较单一,变化性低,教学模式相对
摘 要:初中英语写作教学,让多数教师对之感到棘手,多数学生对写作也望而生畏。随着近年来语块理论的兴起,为写作教学提供了新思路、新方法。基于词块理论,对英语写作教学有效性问题进行探讨,从三个方面进行简单论述。 关键词:初中英语;写作教学;词块理论;运用策略 英语写作,反映学生的英语综合能力,对学生英语能力有较高的要求。教学实践中发现,学生的写作能力较差,书面表达得分率较低。学生写作能力
摘 要:农村中学教育工作逐渐进步,在通过多种聘用方法聘用了高质量的教师之后,相关部门还给农村学校提供了一定的经费支持,使其能够积极地购入教学资源,辅助学校的多样化教学活动。以英语学科为例,学生进入中学,需要在原有的英语基础上掌握更多的词汇,同时还需要应用更为复杂的句式以及语法。过去的农村英语教学工作因受到物质资源的限制,学生仅仅凭借单一化的讲解,并不能真正地学会应用英语,因此在新一阶段的英语教
摘 要:在传统的英语教学中,由于受应试制度的限制,初中英语教师只能将重点放到知识点的教学上,而英语作为一个需要学生自己思考的学科,如果学生对其不感兴趣,那么就很难真正理解英语的意义。所以,对于英语教师来说,有效备课十分重要。初中英语教师需要以学生未来的全面发展为基础开展教学,这也需要初中英语教师进行有效备课。据此,就初中英语教师有效备课的相关问题进行研究,希望能够对现实有所裨益。 关键词:
摘 要:素质教育在我国已经实行了十几年,在这段时间,教师不断地探索新的教学方法,教育部也在不断地探索更加适合学生的教材。初中英语新目标便是教育部在专业外国教材基础上,根据我国学生的现状编写的英语教材,其更加适合初中生使用。教师也通过使用互动式教学法,来提高教学效率。因此,探讨互动式教学在初中英语新目标教学中的应用原则与应用策略,以更好地促进初中英语教学的有效性。 关键词:互动式教学;初中英
摘 要:严格意义上说所有词汇都存在于一定的语境当中,离开语境即便最简单的词汇也会变得毫无意义。而词块作为一种最简单的上下文语境,对确定词汇意义具有重要作用。鉴于词块在语言学习中的重要性,教师在实际教学中需要更多地引入词块教学,但实践表明,教师在教学课堂中对于词块概念与内容引入不够深刻,其次,对于外语学习者来说,词块习得远没有母语学习者来得轻松自然,存在很多问题。因此,对词块教学法在初中英语写作
摘 要:初中道德与法治课程在初中生的成长发展当中扮演着重要角色,该课程教学的目标不单单是给学生传授知识,让学生获得大量道德与法治方向的理论,更为关键和重要的是对学生进行道德素质的培养,并引导学生树立正确的法制观念。寓教于学是一种科学化和创新性的教育观念,可以确保初中道德与法治课程教育目标的达成,让学生的理论知识和学科素质得到综合发展,促进学生良好道德观与法治观的形成。就如何在初中道德与法治教学
摘 要:对初中道德与法治的研究,强调学生的认知特征,通过经验以学生为主体开展探究活动,提高学生的社会意识和理解力,培养学生正确的社会态度。社会学习是这门课的特点,因此,教师应该以有趣的活动为主线展开教学,使道德与法治课堂活起来。 关键词:初中;道德与法治;策略探究 近年来,改名为“德、治”的德育课和法治课给德育教学带来了生机和活力。教师的教育观念、教学方法和学生的学习方法发生了可喜的
摘 要:在素质教育理念不断推行下,初中历史的教学内容、方法等方面也发生了巨大转变。对此,为了吸引更多学生积极主动参与教学活动,构建生动、高效的历史课堂,实现历史课堂的深度发展,广大历史教师也在积极探索、尝试更新颖、多样化的教学策略方法,尤其是历史故事的科学引用,获得了诸多师生的青睐。 关键词:初中历史;历史微故事;应用研究 历史微故事具有短小、生动有趣等优势特点,其在初中历史课堂中的
摘 要:初中历史学科综合性较强,在教学过程中,教师应利用乡土文化资源,扩展历史知识内容,对学生未来发展具有积极影响。但现阶段,在我国大部分初中历史教学中,教师采用传统的教育方式,对学生灌输理论知识。并且,教师忽略对学生扩展知识内容,导致学生历史知识基础较差,不利于学生未来接受高等级的历史教育。基于初中历史教学中乡土文化资源应用的意义进行分析,提出乡土文化应用策略,全面提升初中历史教学水平。
摘 要:对于初中历史教材内容来说,不仅各知识点之间具有较强的关联性,而且历史事件距离学生年代较为久远,不仅不利于学生全面地理解,还不利于学生的记忆。而教师根据教材内容进行问题设计,不仅能够有效激发学生学习兴趣,还能为学生营造良好的学习环境,促使学生的思维能力得到不断提高。为了更好地在初中历史教学过程中进行问题设计,围绕概念性、应用性、理解性以及知识扩展性问题设计展开详细分析,希望能够给相关人士
摘 要:当前中国山区初中地理教育处于落后水平,部分初中地理老师照本宣科,不做要求的态度,加以教学方案的枯燥无味,使得学生对于地理知识掌握和理解都处于较低的水平。为了改变这一现象,从地理课堂的状态分析、地理课堂教学方案的设计来简要分析和探讨当前山区初中地理教学。针对性地提出几种可实施并有效的教学方法。 关键词:初中地理;山区;课堂教学 一、当前山区初中地理课堂不良状态的体现 1.
摘 要:学生普遍认为中学数学是相对其他科目来说学习比较困难的一门学科,因为数学知识具有抽象性与逻辑性较强的特点。这一特点不仅打击了学生的学习积极性,同时也影响到了学生的思维发展。所以在教学中要利用数学错题本来帮助学生掌握好数学知识,针对性地解决数学重点和难点。对初中数学错题本的作用与使用思路进行了简要阐述,希望能起到抛砖引玉的作用。 关键词:初中数学;错题本;作用;使用思路 错题本是
摘 要:数学学科是一门注重逻辑思维能力培养的学科,进入初中阶段,是学生的认知感知能力、思维发展能力发展的重要时期。初中数学课程中运用问题教学法展开教学工作,能够提升学生学习主动性、提升教学效率、符合新课标发展要求。在初中数学教学中实施问题教学法,需要进行有效问题创设、引导学生积极思考、增加课堂互动等,全面推动数学教学发展。 关键词:初中数学;问题教学法;学生主动性 在当前的初中数学教
摘 要:学校为培养社会需要的人才,其教学教育也在不断进行新的改革。多元化教学法的应用,为初中数学教学提供了多媒体辅助教学、思考教学、提问式教学、探究式教学等新的教学方式,提高了学生学习的兴趣。 关键词:多元化教学法;初中数学;学生发展 随着新课改的不断变革,教师提高了对学生的教学培养目标,教育教学模式也从单一走向了多元化。教学方式的改变,强调了以学生为主体,尊重学生个性化的教学理念。
摘 要:在以学生为中心的理念指导之下教师初中数学教学要更多的以互动的种种形式促进学生主动性的发挥,让学生内在的学习潜能充分的释放,让学生带着好奇和自己独立的思考主动地建构数学的知识框架。让他们真正成为学习的主人,为自己的学习负责,在自主式的互动式的学习中获得更多的知识和能力的提高。 关键词:初中数学;有效互动;数学教学 作为初中数学教师,要不断地调整自己的教学理念,要将新的、科学的、更
摘 要:新时期教育的改革与实施,使得初中阶段的教育教学逐步转变模式与方法,呈现出较高的教育价值与效果。数学作为初中阶段教育中的重要学科,需要在教学中运用合理有效的教学方法,以实现初中数学的教学价值。基于此,就以问题导学法为切入点,以初中数学学科为例,针对问题导学法在初中数学教学中的应用,进行探究与分析,从而促进初中数学教学效率的全面提升。 关键词:问题导学法;初中数学;教学效率 问题
摘 要:在初中数学学习中,错题本指学生将自己在做题中出现的错误,进行集中整理,并根据一定的规律进行分类和归纳,便于之后分析、思考、使用。错题也是一种学习资源,在错误中分析原因、吸取教训,从而提高学习能力,养成良好的学习习惯,促进学生思维思考方式等各方面的成长。因此,有效建立和时常使用错题本,对初中学生数学学习有着重要的作用。首先分析了在初中数学教学中建立错题本的正确方法,需要注意三点:要自己制
摘 要:数学作为一门逻辑性的学科,离不开学生的学习思维,将新的教学思想渗透到初中数学教学中,不仅符合我国的新课程标准,同时也是实施数学素质教育的有利切入点。数形结合思想作为一种数与形相结合的教学方法,正适宜于逐步改革的初中数学教学。在初中数学课堂教学中,教师如果能将数形结合思想运用到教学实践中,那些看似无法着手解决的难题也会迎刃而解,达到事半功倍的教学效果。基于此,将针对数形结合思想在初中数学
摘 要:教学的过程是师生共同作用的结果,两者在教学过程中担任着重要角色,一方是指导者,另一方是受教育者。中国现代的教学模式中学生主体地位越来越凸显出来,被归置到相对重要的地位上,教师作为教学活动中的主导者,其主要任务就是将学生引入课堂,引入教学中来,通过学生与教师的交流和探讨,从而掌握知识框架、脉络和知识要点。立足于多年的初中数学教学和研讨经验,通过对初中数学教学中师生交流的成功案例进行了深入的
摘 要:新任的中学物理教师和乡村教师,在备课的环节需要修改研磨,从修改路径方面说明曾经探索的主要策略,为处在初级阶段的教师研磨优化教学设计找到一般的方法。 关键词:新任教师;研磨优化;教学设计;策略 备课既是本分也是责任,磨课是优化也是研修。在初备与研磨过程中,都要注意“高起点、低落点”原则,即开发设计的视角与立意要高,行动的起步点、抓手、落脚点要切合学生一定要接地气。 新任的
摘 要:物理这一学科的难度较大,因为实验占据了一定的比重。如果不能够掌握实验知识,那么学生也就无法真正地学好物理。目前,由于各种原因,教师开展的物理实验教学仍然过分依赖理论知识,缺乏实践部分,这种重视理论轻视实践的教学方法已经无法满足学生的学习需求。据此,对演示实验在初中物理教学中的应用问题进行探讨,希望能够为演示实验应用水平的提升提供基础。 关键词:演示;实验;物理教学 在传统的物
摘 要:物理不比数学、语文这些学生从小学就开始接触的课程,很多学生在初中时才开始接触到物理知识,无论从知识上,还是教学方式上都是比较陌生的。例如,在讲电功率、滑轮等课时如何向学生清楚明白地讲授这些知识已经是困扰初中物理老师的教学难点,使学生的物理解题能力能够得到有效的提高,从而使得学生物理题的错误率有效的降低,提高学生的物理成绩。结合初中物理教学中的重难点的重要性,难点内容进行分析,总结了一些
摘 要:物理现象普遍存在于人类的日常生活中,为了加快推动教育体制改革,提高学生物理学习能力,提升课堂教学质量,在初中物理教学过程中,将物理教学和学生日常生活有机结合是一种必然选择。初中物理生活化教学也能够让学生对学习产生兴趣,激发学生的学习热情,开拓学生思维,培养学生仔细观察、自主独立思考等综合能力,能够使枯燥的理论讲解变得生动有趣,吸引学生注意力,加强学生对新课的认知,提升课堂教学质量和效率
摘 要:随着新课程不断改革,物理教材发生巨大的变化,传统的教学方式很难适应新环境和新教材,而同伴教学法具有相互讨论、合作学习的特殊环节,给学生增加交流、讨论和争辩的机会,解决彼此的学习困难,能帮助学生更好地理解物理知识,形成自己的知识体系。主要全面介绍同伴教学法的基本概念和基本流程,然后以八年级物理课堂教学为例,分别在物理概念和物理规律上加以应用展开分析。 关键词:同伴教学法;八年级;物理
摘 要:初中生物教学是一门围绕探究生命规律和生物活动的自然学科,研究对象十分广泛。在新课改的推动下,教师教学越来越重视教学质量和课堂效率,针对不同的研究对象和生物学科的特点,初中生物教师应当采取多元化教学模式,提升生物教学质量和水平。因此,从多元教学模式和多元评价体系探讨多元化教学在初中生物教学中的运用,以期促进初中生物教师教学质量的提升,学生学习效率的提高。 关键词:初中生物;多元化教学
摘 要:生物生活化教学就是以社会生活为背景的课堂教学方式,在教学过程中尊重学生的身心发展规律和学习特点,充分关注学生的生活经验,激发学生作为生活主体参与教学活动,让他们获得有活力的知识,陶冶情操。初中生物课堂生活化教学,能激发学生的学习兴趣,可营造出宽松的学习氛围,能增强学生运用知识的能力,提高其保持自身健康的意识,会留给学生更多的反思。 关键词:生物;课堂教学;生活化 苏霍姆林斯基
摘 要:剪纸是中华民族特有的一种传统文化,它兼具装饰性和艺术性,是人民大众集体智慧的集中体现。分析了剪纸艺术在中小学美术教学中的重要意义,并分析探讨了剪纸走进中小学美术课堂中的具体应用和相关策略,希望能够给予其他美术教师一定的参考。 关键词:剪纸艺术;美术;课堂教学 随着新课改的不断深入,现在素质教育的教育理念已经深入人心,而美术教育对于提高学生的艺术品位、增强审美能力都具有重要的作
摘 要:当今世界上足球无疑是第一大运动,而随着足球运动的普及,越来越多的学校也已经开展了大量的足球教学活动和足球比赛,学生对足球的喜好程度和关注度也随之加深。而在中学体育中足球的发展也不例外,在中学足球的多种比赛中,每个球员足球技术的好坏将直接关系着球队的最终胜利。总而言之,想要在中学的足球比赛中获得优异成绩,足球的基本技术——传接球技术的熟练掌握和灵活运用是最关键的一环。所以,着重加强中学生
摘 要:现在的孩子大多娇生惯养,他们都喜欢体育,但不一定都喜欢上体育课,原因大概就是体育可以给他们带来快乐和刺激,而体育课却往往只能留给他们枯燥乏味的回忆,因此,针对孩子活泼好动,好奇心和竞争意识都很强的特点,在教学中尝试着把游戏引入体育课堂,来提升学生体育学习的兴趣和积极性。 关键词:体育教学;游戏活动;兴趣;作用 在日常的体育教学中,游戏的选择上,我通常会选用一些学生喜闻乐见的,
摘 要:未来教育应该是适合学生的教育,应该传递给学生最有价值的知识,应该探索最有益于学生个体发展的学习策略,应该掌握最简单易行的学习方法。 关键词:教育;方法;成功 生活中我们会遇到这样的情况:同样一件事,有的人做,感觉很吃力,有的人做,却给人以轻松的感觉!有的人苦苦追求却收效甚微,有的人只要用力就能四两拨千斤。对于成功,著名物理学家爱因斯坦曾经提出过一个公式: 成功=艰苦的劳
摘 要:随着新课程改革的不断深入,作为一门培养学生情怀以及提高学生的音乐审美的课程,音乐在初中教育中有着非常重要的作用。声势律动在音乐的教学中的合理使用,能让学生充分享受音乐的美好,从而对学生音乐内容的积极性进行提高,对学生的记忆力以及节奏的把控能力有较好的提升作用。从声势律动在初中音乐教学中的运用的角度出发,结合多年的教学经验,希望为广大教师提供帮助。 关键词:初中音乐;声势律动;教学;运用
摘 要:新课标的发展和改革对初中语文教学提出了更高的要求,教师在教学中除了注重对语文基础知识的传授外,还要着重培养学生的阅读能力、写作能力以及语言表达能力。在当前的初中语文教学中,口语交际教学是十分有必要的,通过口语交际教学培养学生基本的交际能力,并在交际过程中学会倾听和沟通。怎样有效地开展初中语文口语交际教学是教师应该积极探讨的问题,主要对部编版七年级语文教材口语交际教学策略进行了探讨。
摘 要:针对部编本初中语文课本而言,在阅读方面发挥着不容小觑的价值导向作用,而自读课教学是其主阵地,同时阅读循环圈为其提供理论视角。对于青少年,在建立其阅读循环圈的过程中,关键环节有三个,一是书籍选择,二是阅读,三是回应。语文教师需针对学生的阅读原因、内容及方法,围绕三个核心词进行探求,一是兴趣,二是技法,三是反馈,实现相关平台的构建,由此培养学生长久的阅读习惯。 关键词:阅读循环圈;部编
【案例背景】 初中语文版七至九年级均安排了六、七两个单元的古诗文,在七至九年级的下学期安排了一个单元的现代诗。《义务教育语文课程标准》中对写作提出了不少要求,其中对记叙文、说明文和议论文这三大文体均提出了相关的要求,但对诗歌的写作没有明确的要求,只是在“阅读”板块中提到“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣”。 一、诗歌作文评讲教学设计 课
摘 要:随着初中英语教学难度的不断加深,学生会出现焦虑、沮丧、烦躁不安等不良情感反应,由此而引发一定程度的两极分化。如有的学生因此出现厌学情绪,丧失学习英语兴趣。为此,结合教学实践,谈谈初中英语教学中如何设计及实现情感目标,以期为相关教学活动提供可参考价值。 关键词:初中英语;课堂教学;情感目标 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,而综合语言运用能力的形成是建
课时:第一课时 一、教材分析 本套教材是新目标英语(Go For It)八年级上册第七单元。单元主要内容是谈论“Life in the future”,呈现了“运用一般将来时谈论对未来预测”的语言功能。本节课是第七单元Section A第一课时,属于新授课、听说课。主要通过语言的学习,掌握will/won’t 的用法及There be句型一般将来时的表达方法,在本单元处于重要的位置。
教学目标:理解诚实守信的含义,认识到诚信是中华民族的传统美德,是做人的根本,树立诚信的价值观,懂得诚信在生活中的重要性,培养学生正确的价值观,将诚信要求落实到学习生活当中。 教学重点:诚信无价 教学难点:践行诚信 教学方法:情境教学法、小组讨论法等 多媒体应用:希沃白板5、希沃授课助手、班级优化大师 课时安排:1课时 (以上内容用希沃白板5的思维导图来展示)
人教版八年级地理上册《中国的行政区划》微课的教学设计以《义务教育地理课程标准》为指导,课程标准要求在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位。根据课标主要设计了两部分教学内容,一是简单介绍我国行政区域的划分;二是重点认识34个省级行政区的名称、轮廓和位置。结合八年级学生的学情,确定教学重点和教学难点是认识省级行政区的名称、轮廓和位置。学生只有正确认识省级行政区的名称、轮廓和位置,才能够在我国
摘 要:物理是一门以实验为基础的学科,初中物理教学中有很多实验课,物理实验课的有效教学尤为重要。以苏科版“电功率”一课为例,从新课引入、概念建立、实验教学的设计与组织等方面阐述进行有效教学的策略。 关键词:初中物理;实验;电功率 “电功率”是初中物理苏科版九年级下册第15章第2节的教学内容,本节的教学内容包括建立电功率的概念,了解用电器的额定功率与实际功率,会测量小灯泡的电功率。本课
初中生正处于活泼好动的发展阶段,初中生物教师在生物课堂中引入游戏环节能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,为整节课的高效完成助力。 一、小小橡皮泥,巩固学生课堂学习成果 人教版七年级上册第二单元《生物体的结构层次》第二章《细胞怎样构成生物体》第一节《细胞通过分裂产生新细胞》一节中,在引导学生分别描述了动物细胞和植物细胞的分裂过程后,做了一个小游戏“模拟动物细胞和植物细胞的分裂过程快乐
摘 要:抓住乒乓球碎片没有烧起来的异常现象,相机引导学生进行科学探究,发现乒乓球新旧材料的差别,从而激发学生学习兴趣,拓展视野,发展科学探究能力,增强社会责任感,落实核心素养的培养。 关键词:核心素养;异常现象;科学探究 2018年12月7日,星期五,“大雪”节气日,天气寒冷。当天的最后一节课,我在九年级(11)班上课,内容是探究燃烧的条件,我把大小相同的乒乓球、滤纸碎片放在薄铜片的
摘 要:目前,中小学校园中的教学工作,依然是按照新课改的要求不断地优化和改革教学方法,但是却在一定程度上忽视了校本课程的开发。这一教学资源的开发和应用能够满足不同层次学生的需求,所以就中小学校本课程的开发和实施进行分析,以分阶段组织校本课程主题研讨和课堂观摩活动,通过“讲—评—议—写”提炼校本课程开发策略,重点分析中小学校本课程的使用情况,以此为素质教育助力。 关键词:校本课程;素质教育;
摘 要:随着时代的不断发展与进步,互联网技术的发展也在日新月异。全民进入多媒体时代,多媒体不仅在影响着人们的生活,同时也在改变着当下的教育模式。多媒体在初中语文教学中的广泛应用为教学带来了创新,同时也增强了语文教学的趣味性,提高了 关键词:初中语文;多媒体教学;教学效率;实践思考 一、结合互联网,充分激发学生兴趣 兴趣是最好的老师。不论做任何事情,拥有了兴趣就是一个极好的开端
摘 要:想要实现教育目标,提升学生综合素养,要从“互联网+”的优势上入手,做好分析研究工作。通过在初中语文阅读教学中要从“互联网+”的角度出发,做好语文阅读教学完善工作,制定有效教育措施,以此来提高学生的学习效果。基于此针对“互联网+”环境下的初中语文阅读教学进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考。 关键词:“互联网+”;初中语文;阅读教学;对策研究 在信息时代的发展下,“互联网+
摘 要:以初中语文教学与信息技术的深度融合路径为主进行阐述,以当下信息技术深度融合在语文教学中的意义和信息技术和初中语文教学深度融合的有效途径为主要依据,从构建语文网络平台,加强资源共享;借助信息技术,渲染教学情境;基于数字化平台,增加学生阅读量这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强信息技术在初中语文教学中的运用效率。 关键词:初中;语文教学;信息技术;深度融合 语文是学生必须接
摘 要:初中语文是学生的重要学科,诗歌教学是其中的主要部分。现在是科学技术高速发展的时期,语文教学要与时代发展相适应。初中语文诗歌教学中运用微课教学,可以有效培养学生的审美能力和语文素养。分析了微课在语文诗歌教学中的运用优势,探索微课的运用方法,希望可以对语文诗歌教学有一些借鉴和参考。 关键词:初中语文诗歌教学;微课;运用 随着新课改的实施和科学技术的发展,学校教育在课堂教学中引入微
摘 要:随着信息技术的快速发展,以“互联网+”为代表的诸多新型化的教学模式逐渐被应用到初中英语的课堂教学之中,极大地激发了中学生在课堂的参与热情和学习积极性,使得课堂的趣味性有了明显的提升,英语教师要积极探索该模式应用于英语课堂教学的有效策略。基于“互联网+”的初中英语有效教学策略进行研究和讨论。 关键词:“互联网+”;初中英语;教学策略;探究 随着新教学理念在英语课堂得到全面贯彻和
摘 要:随着课程改革的深入开展,要求教师提升课堂教学效率和质量,以便学生能够学到想要的知识,在此背景下,初中教学课堂就朝着高效的教学方向前进。 关键词:初中;信息技术;高效课堂 随着信息化时代的来临,现代社会对于个人计算机水平要求非常高,有鉴于此,在初中教学中如何有效提升学生的信息技术水平就成为教师所关注的问题,而高效教学恰好能够帮助他们快速地提升信息技术水平。本文对如何构建初中信息
摘 要:21世纪我国信息技术进一步发展与创新,信息技术已经渗入教学领域之中,这也是新课程改革掀起的浪潮。在新时代开展历史教学,教师应当根据学生的认知规律有效创新教学模式,真正将课堂主动权交还给学生,能够有效应用微课进行辅助教学,提高学生的学习兴趣。在此背景下简要分析微课在历史教学中的有效应用,并提出具体的教学策略。希冀进一步推动初中历史课堂教学改革的有效发展。 关键词:微课;新课程标准;初
摘 要:数学作为初中生的必学主科之一,其知识内容十分深奥难懂,并且初中数学课堂教学方法还存在一些问题,从而导致部分学生对数学学科产生排斥心理。因此,我认为作为一名数学教师应该将信息技术与数学课堂教学合理地进行融合,充分发挥信息技术在课堂的各个教学环节中的积极作用,弥补数学课堂教学枯燥乏味的缺点,为学生创造更加有趣愉快的课堂氛围,从而培养学生数学学习的兴趣。根据信息技术在初中数学课堂教学中所发挥的
摘 要:随着新课程改革的进行和不断深化以及社会科学技术的迅速发展,各地中学的教学质量得到了有效的提升,同时社会对人才的需求和要求较以往发生了很大的变化,也迎来了新的挑战。根据多年在初中数学教学工作中的经验和心得体会,针对初中学校在数学教学过程中对媒体信息技术的应用问题提出几点思考,以促进初中数学教学与信息技术多媒体的整合。 关键词:初中数学;教学;多媒体;整合 初中的学生正是人生成
摘 要:随着市场经济的快速发展,信息技术得到了广泛的应用,使人们的生活水平在不断提高。在当前的社会发展过程中,信息技术与大部分社会行业相融合,信息技术的运用和开发中,可以保证其得到更高效的发展。信息技术的使用与当前教育行业是分不开的,其中,微课作为最重要的教学方式之一,可以解决较多的课堂教学中存在的问题。在初中物理教学中,通过微课教学方法的使用,使学生获得更好的教学效果,帮助他们完成物理知识的
摘 要:科学技术的进步进一步促进了教育事业的发展,随着信息技术的不断发展,教育事业也迎来了全新的发展机遇。数据采集器以及传感器、计算机等各项信息设备都是物理学发展的成果,将各项技术应用于物理实验教学过程中,能够体现与时俱进的发展举措,进一步促进教学手段的可持续创新,从而实现新课程改革。基于此背景,简要分析在初中物理教学过程中应用数字化实验构建教学课堂,并提出具体的教学策略。希望有效促进初中物理
随着社会发展和时代进步,微课作为一种现代化教学方式,已经深入到教学各个环节中,并发挥着不容小觑的作用。作为一名初中化学教师,作者深有体会。结合自身多年教学经验,同时积极借鉴同行优秀教学成果,特从以下几点进行全方位探讨,权做引玉之砖,以期充分发挥微课辅助初中化学课堂,实现教学有效性目的。 一、微课运用到初中化学课堂教学中的优势 眼下,微课已经和各个学科实现整合,并发挥着显著作用,其优
摘 要:多媒体教学能够呈现大量的知识信息,改变了我们的教学方式,但并不意味着多媒体能够完全替代板书。 关键词:多媒体教学;课堂板书;《记承天寺夜游》 近期各年级上了富有特色的同课异构课,又举行了青年教师赛课活动,参赛青年教师准备充分,活动举行得也有声有色,但存在着一个普遍现象:板书没了。课堂看到的满眼是丰富多彩的多媒体课件,整堂课下来,黑板上,有的老师随意写上一些凌乱的东西,或是干脆
摘 要:随着教学改革的不断深入,无论是哪一阶段的教学都更加重视对于学生核心素养的提升,信息技术领域也在不断地探索与深入,力求能够紧跟时代发展的脚步,明确教学发展的方向,一线教学人员也开始研究与探讨信息技术科学教育的核心素养。主要根据现实情况以及教学经验,在如何能够培养学生核心素养的基础上,延伸出学生的信息技术核心素养,并提出简单的想法。 关键词:核心素养;中小学校;信息技术;教学策略
摘 要:随着信息技术的发展,教育领域对于互联网技术的应用也非常普及,这种新型的教学方法受到学生的普遍喜爱,满足了学生发展需求,同时也符合素质教育理念。探讨初中信息技术学科与“互联网+”的联合,希望能够利用互联网技术和相应的软件,帮助学生学好初中信息技术学科,提升学生的信息素养。立足于多年来教学实践,结合教学经验,探讨如何将互联网融入信息技术课堂,提升学生的学习效率和学习积极性。 关键词:
摘 要:随着信息时代的不断深入,信息技术已经成为了当前教育中必不可少的学科之一,基础编程工具是信息技术的入门工具,对学生信息能力的养成有着重要的作用。在此基础上进行分析,思考基础编程工具在初中信息技术教学中的应用。 关键词:基础编程工具;信息技术教学;应用研究 从初中信息技术教学来讲,信息技术教学本身就具有一定的抽象性,再加上初中学生对信息技术的掌握和理解能力不足,因此就很容易导致
摘 要:随着我国现阶段教育教学改革的不断深入,社会对于高素质信息技术人才的需求也在与日俱增。而中小学作为信息技术教学的重要阶段,在学生未来的发展、就业当中发挥着十分重要的作用。在新课程教学改革的驱动之下,STEM教学模式逐渐应用于课堂之中。STEM教学模式能够提高中小学信息技术课堂的教学效果,还能够培养学生的综合信息素养。简要分析当前中小学信息技术教学中存在的问题,并探究如何在STEM教育视野
摘 要:随着新课程改革的不断发展,对信息技术教学的要求越来越高,传统的信息技术教学已无法满足当前的教学内容安排,不可能提高学生的技能和水平。作为一种新的教学方法,“任务驱动法”目前被广泛应用于信息技术教学中。通过对初中信息技术教学和任务驱动方法的分析,探讨了该方法在课堂中的应用。 关键词:任务驱动;信息技术课堂;应用 一、当前信息技术教学形式的趋势 目前全国各学校均已开展信息
摘 要:多媒体技术是现代教育辅助技术,做好对其在初中体育课堂教学中的运用研究,能够为提高初中体育课堂教学质量,实现初中体育素质教育目标带来支持。结合实践教学经验,分别从跑步、篮球、跳远和跳绳四个方面对多媒体技术的应用予以分析和研究。 关键词:初中体育;多媒体技术;运用 近年来,随着创新教育模式的不断深入,以体育课堂教学为基础的创新教育模式也得到了发展。多媒体技术作为最为成熟的创新教育
摘 要:传统文化不仅是一个民族发展凝聚的精髓所在,也能够为民族兴旺奠定坚实基础。但在社会高速发展,以及西方文化的强烈冲击下,我国传统文化传播受到了重重阻碍,导致青少年对传统文化的了解越来越少。对此,为了促进我国青少年整体文化素质的不断提升,广大教育工作者应充分重视、不断优化传统文化教育在古诗词教学中的恰当渗透。 关键词:初中语文;古诗词;传统文化教育 在初中阶段,通过不断加强、完善古
摘 要:随着素质教学理念的深化,教师在开展语文学科的课堂活动时,不仅要提升学生自身的知识储备,更应培养其综合素养,增强综合能力。读写结合这一教学模式,能够为开展高效语文课堂提供有利条件。不仅能提升课堂效率,更能增强学生自身的综合能力,因此,重点探索开展读写结合这一教学模式的有效措施,旨在促使学生提升综合技能。 关键词:读写结合;语文;初中 在以往的教学活动中,教师占据课堂的主体位置,
摘 要:核心素养是当前初中语文教学改革的风向标,分析了核心素养对于初中语文写作教学提出的要求。从教学理念、观察生活、作文教学指导上分析了核心素养理论下初中语文写作教学的开展方式。 关键词:核心素养;初中语文;写作教学;体会 写作是初中语文教学的重要组成部分,也是初中阶段的教学难点,近年来,教育部大力倡导培养学生的核心素养,就语文学科来看,核心素养的内涵包括语言建构和应用、思维发展和提
摘 要:随着经济全球化的不断发展,在当前的社会中,英语逐渐成为衡量一个人交际能力的标准之一。因此,在教学的过程中,加强英语教学的力度以及关注度,就成为初中教师需要重点关注的问题。但是,在当前的初中英语教学过程中,仍旧存在较多的问题。学习任务强度的过高以及教学难度的过大,使得部分学生形成了较大的学习压力,久而久之,发展成为学习中的“学困生”。基于此,对如何在初中英语教学的过程中辅导学困生进行分析
摘 要:当前一线课堂中,不断涌现各式新技术、新媒体,硬件设备推陈出新,反馈器也应用在了越来越多的课堂中。其中,反馈器的即时投票和抢答功能能帮助教师及时了解学情,从而调整教学环节,也能为个别学生进行个性化指导。学生在对应环节中能提高课堂专注力,积极参与课堂讨论,学习效果更好。 关键词:反馈器;初中英语;听说教学 《国家中长期教育发展纲要(2010—2020年)》提出“信息技术对教育有革
摘 要:学生道德与法治核心素养是指学生在全面发展的过程中所具备的品格与能力,包括认真、严谨等品格以及相应的道德能力、大胆创新的精神,这是通过道德与法治知识的学习建立起来的核心素养。但由于初中生身心发展还处于不成熟阶段,无法自己进行品质和能力的培养,需要教师的指导与辅导,需要一线教师在教学中不断的实践与探索,接下来将对初中道德与法治教学思考作出阐释,希望能够探讨关于学生核心素养培育的举措。
摘 要:“温故而知新”,人们耳熟能详的五个字,这短短五个字道尽了温故,也就是复习的重要性。课堂教学中,复习课非常重要。但,事实上,很多老师对复习课很不重视。就如何上好初中数学专题复习课,阐述一些看法。 关键词:初中数学;专题;复习课 一、正确认识,认真对待 复习课的作用很大,通过复习,可以巩固所学知识,加深对知识的理解,使所学知识更加系统。专题复习课,是复习课的一种,是从某一重
摘 要:初中阶段,数字的重要性已经无须重复说明。学生在解题过程中,会遇到各种各样的解题陷阱。学生根据题目中给出的已知条件,按照老师教给的解题方法,最后却算出了错误的答案,这主要是因为学生忽略了隐含条件,没有发现题目中的提示。因此,面对数学题的时候,教师要告诫学生不可以急于解题,而是应该仔细地阅读题目,将隐含条件找出来,打开正确的解题思路。 关键词:解题陷阱;隐含条件;分析探究 初中数
摘 要:概念是通过对象的本质属性来反映对象的思维形式。学习数学中的每个概念,其内涵在于深入理解它的本质属性。概念教学是中学数学中很重要的一项内容,是基础知识和基本技能教学的核心,在整个初中数学知识体系中,正确理解和掌握数学概念是学好数学公式、定理、方法的重要条件。从平时数学概念的教学上看,学生一般会出现两种问题,第一是有的学生认为基本概念单调乏味,不重视它,也不理解,导致概念认识和理解错误;第
摘 要:初中物理是一门与实际生活密切相关的学科,学生通过发现物理现象、探究物理规律来掌握相应的物理知识,并不断培养学生的思维能力,发展核心素养,提高动手实践能力,更好地促进全面发展。但是在实际的初中物理教学中仍然存在着教学观念陈旧,教学形式单一,实验教学滞后等问题。所以主要针对这些问题从树立新的教学理念,丰富课堂教学方法,注重物理教学实践等几个方面来提出相应的解决策略。 关键词:初中物理;
摘 要:随着新课程改革的逐步推进,传统的初中物理教学方法已经不再适合现代化教学需求。为此,这就要求初中物理教师转变教学观念,跟随新课程新要求更新教学理念,致力于打造一个高质量的初中物理课堂,促使学生更好地学习进步。为此,结合自身教学经验,谈谈当前初中物理教学存在的诸多问题,并提出了相关的解决对策,以期为相关教学活动开展提供可参考价值。 关键词:初中物理;问题;对策 初中物理是一门重要
摘 要:近些年来,通过解析各地的中考物理试卷可以发现实验题逐渐成为近些年中考物理考试的重、难点。考查的实验知识以基础为重点,出题方式和方法以创新为主,并且区分度明显,能够全方位考查学生的学习能力。为了顺应中考题发展的趋势,教师要学会推陈出新,根据中考物理试题实验题部分考纲要求来改变物理实验课教学过程中的教学方式和方法。主要阐述了如何根据中考物理试题的启示来完善初中物理实验教学。 关键词:中
摘 要:初高中化学分别是化学教学的启蒙和延伸,高中化学学习层次更高。因为高中在学习能力、难度等方面的要求越来越高,使许多刚进入高中的学生对化学学习感到无所适从,学习的信心和兴趣也会受到较大的影响,所以化学教学中对初高中化学教学的衔接问题进行合理的研究并处理具有重要的意义。通过对比初高中化学教学的差异,分析了初高中化学教学的衔接,仅供参考。 关键词:初高中化学;教学衔接;教学方法 一、
摘 要:古埃及有句谚语:“一个人独立行走可以走得快,但结伴而行可以走得更远。”在教学中往往也有这样的情况:学科知识不是独立存在的,在其发展趋势或边缘处存在着与其他学科知识的交叉,教学中运用得当必会事半功倍。 关键词:初中生物;初中地理;学科融合 在初中生物学及地理学科的融合教学领域,很多人都在不断地摸索与尝试。目前通过对两个学科教材的研究及实际教学经验的积累总结,我仅从生物学角度对与
摘 要:在初中生物教学过程中,发现学生对于课本中出现的生物案例了解较少,导致本该生动活泼的生物课堂变得死气沉沉。究其原因,现阶段下的初中生大都是“00后”,从小都处于一个良好的生活环境下,对于生活中的很多生物现象一无所知。因此,在初中生物教学中,如果教师仍然以生物知识作为重点,将认知任务作为教学目标,不能及时认识学生的内在需求及学习兴趣,那么此种课堂就变成了“灌输式”“填鸭式”教学模式。在此背
摘 要:主要谈谈教学过程中师生双边活动互动关系,旨在说明教师如何尊重学生自尊,以培养学生自尊心,以利搞好教育教学管理,提高其效果。 关键词:学生;尊严;表扬;鼓励 “要想他人尊敬你,必须你先尊重别人。” 师生关系也应相互尊重,尤其是教育者——教师应先尊重学生,身先垂范。就像商人视客户为“上帝”一样,老师也应把学生视为心中的“上帝”。在教学过程中除了发挥主导作用外,还应给学生尊严
摘 要:社会的不断发展与进步,对教学领域也提出了更为具体的要求,促进学生的全面发展已经成为教育的必然趋势。音乐教学在学生的全面发展中占据着重要的位置,它不仅帮助学生理解美,而且还能帮助学生发现美,进而实现学生的全面发展。但是,目前我国的农村音乐教学中存在着很多的问题与弊端,这些问题的存在,对学生的成长成才都会造成严重的消极影响。而且我国的城市和乡村音乐教育水平明显失调,从农村音乐教学存在的问题
摘 要:拓展训练在初中体育教学中的融入,能够推动体育教学模式的创新,丰富学生技能和情感体验。首先对拓展训练在初中体育教学中的应用价值进行分析,进而对其在融入过程中的具体问题进行思考,提出几点教学改革策略,以期促进初中体育教学水平的提升。 关键词:拓展训练;初中体育;教学问题 拓展训练是一种富有趣味性的综合体育训练过程,通常以一个精心设计的游戏主题为依托,利用特殊的场地和器材开展训练活
九年级学生面临着沉重的中考压力,在此背景下,原本即处于课程边缘的体育课便更不为师生所重视,而体育课堂亦不外乎为单纯热身之后的自由活动,甚者直接被文化课代替。所以,在此特殊阶段,体育课亦应做出一定的整合性调整,真正以学生体育重要意识的培育为前提,以其身体素质的提升为目标,以在紧张备考之外快乐情绪的激发为宗旨,通过教师体育观念的渗透、集体游戏活动的开展与身体锻炼纲领的确立,建构九年级快乐体育课堂。
摘 要:随着新课程改革的进行,能够带动学生自主思考的小学合作学习教学越来越被重视。在初中语文课堂教学中应用小组合作模式让学生的思维得到了有效的激发,积极地参与到学习当中,但是学困生在小组合作模式下得不到有效的教学,学困生在合作中不能有效地获取知识,学习能力也得不到培养,会让学困生逐渐产生放弃语文学习的情绪。因此,需要对初中语文课堂小组合作的教学模式进行改革,使学困生得到有效的教育,让所有学生都
摘 要:主要以浅谈互动式教学模式在八年级语文教学中的构建为重点进行阐述,结合当下互动教学在初中语文课堂教学中的现状为主要依据,从转换师生角色,营造轻松氛围、充分发挥多媒体教学的作用,提高学生学习兴趣、丰富互动方式,组织多样化的教学活动这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高八年级语文教学质量,为学生日后学习更加深层次的语文知识奠定坚实的基础。 关键词:互动教学;初中语文;现状;应用
摘 要:基于对初中语文教学中分层模式整合运用的研究,首先,阐述分层模式教学基本内涵。然后,分析将分层模式教学应用在初中语文教学中,具有增加学生学习兴趣、实现学生个性化发展等重要作用。最后,给出初中语文教学中分层模式教学运用措施,其中包括分层教学目标、分层课堂提问。 关键词:初中;语文教学;分层模式 初中语文是初中学习当中的重要组成部分,在课堂当中只有采取有效的教学模式,才能够增加学生
摘 要:新时期的教育越来越重视学生综合素质的发展,初中英语教学方法上的改革也逐渐做出相应的改变,满足学生发展和社会需求的新要求。在新时期的初中英语教育中更加注重培养学生学习能力和渗透核心素养,对教学方法的应用就需要教师更加灵活地应用。小组合作学习的教学方法是初中英语教学的主要方式,教师在新时期教育观念的指导下,需要综合教学内容与学生个体情况,在教学中将小组合作学习教学真正地落到教学当中,提高教
摘 要:阅读是重要的语言技能,培养学生的阅读能力是培养学生语言综合应用能力的重要手段。目前初中英语阅读教学的现状不很乐观,阅读教学以语法翻译为主,教学形式单一,不利于调动学生的学习兴趣。阅读教学效果不很理想。思维导图以知识的可视化理论为支撑,是基于放射性思维的学习工具。对思维导图在初中英语阅读教学中的应用进行研究,为改进传统的教学方法,提升初中英语阅读教学效果提供有效参考。 关键词:思维导
摘 要:近些年来,伴随着新课改的逐步深化,越来越多的教学方法、模式涌现而出,为学科教育教学的开展提供了更多的选择,而小组合作学习就是其中的一种。将小组合作学习有效地应用于英语教学中,对于学生学习能力、合作意识的提升,有着十分重要的作用。在实践教学中,教师将该方法引入进来,也就可以充分地发挥出自身的作用,进一步地促进学生的发展,将学科效用展现出来。基于此,以此为话题,对该方法的实践应用进行研究,
摘 要:近年来,我国教育深化改革的不断推进,使人们对初中英语教学提出了更高的要求。思维导图是初中英语教学中的重要工具,将思维导图应用于初中英语教学中,能够使初中英语教学变得更有逻辑性和直观性,进而帮助学生更好地理解和记忆英语知识。不过,如何合理地应用思维导图,才能最大限度地提高初中英语的教学效果,也已成为困扰许多初中英语教师的重要问题。鉴于此,阐述了初中英语教学中思维导图的应用意义,并对初中英
摘 要:所谓合作性学习,是指通过科学合理地分组,让学生在分工合作的基础上自我控制、主动学习,在良好的人际合作中共同达到学习目标。在初中英语课堂教学中,以合作性学习为方法,不仅有利于提高教学的有效性,还有利于培养和提升学生的语言运用能力,符合英语学科的教学特点和新课标的要求。 关键词:合作性学习;初中英语;课堂教学 同语文学科一样,对英语学科学习的最终目的是实现人与人之间的沟通交流。因
摘 要:随着经济全球化的发展,英语教育逐渐被越来越多的人所关注。而作为一名初中英语教师,为了有效提升课堂教学质量,帮助初中生夯实英语学习的基础,必须在课堂教学中遵循教学规律,调整教学模式。从“以读促学”这种教学模式着手,重点分析了“以读促学”在初中英语课堂教学中的有效应用。 关键词:以读促学;初中英语;课堂教学 教学规律是客观存在于教学过程中的不以主观意志为转移的本质联系,是制订教学
摘 要:新课程标准指出:学生是学习和发展的主体,初中英语课程必须关注学生的个体差异,关注不同的学习需要。因此,在初中英语的日常教学中,教师要充分了解到每个学生的智力水平,关注学生个性的发展,尊重学生之间存在的差异,帮助学生学习英语,使学生的英语学习整体水平得以提升。 关键词:差异化;初中英语;课堂教学 长期以来,在应试教育及传统教学方式的影响下,大部分教师都在采用“一刀切”的教学方法
摘 要:综观我国当前的初中政治课堂教学,存在着诸多问题,仍需要不断创新调整,加以完善。将探究式教学运用于初中政治课堂,可以引发课堂的创新,在具体教学实践中,教师可以通过理实结合、情景创设、融洽关系、激发探究等形式,全面推动探究式教学在政治教学中的顺利开展,实现初中政治课堂教学的创新与发展。 关键词:探究式教学;初中政治;创新课堂 探究式教学工作的发展,是一种基于学生主体的教学组织形式
摘 要:道德与法治是初中教学的主要学科,也是初中学生思想道德教育的重要途径。道德与法治不仅关乎着学生对这门学科的学习,更关乎着学生的道德素质的养成和良好思想品质的形成,二者可谓是互为表里。但是,目前初中道德与法治教学中还存在很多问题,影响着道德与法治教学的正常开展。为了改变现状,实现更好的发展,着重分析初中道德与法治教学的有效策略,进行道德与法治教学的有效创新。 关键词:初中;道德与法治;
摘 要:素质教育提出:要不断转变教师的教学方式和学生的学习方式,鼓励学生自主、合作、探究式学习,培养学生实践和创新精神。提出了新的课改模式——初中历史板块—自主学习模式。历分为:新授课模式、复习课模式。初中历史板块—自主学习模式从内容到形式都有了质的飞跃,调动了学生学习的积极性,提高了学习的有效性,课堂效率大大提高。 关键词:教学模式;板块;自主;合作;探究 一、对课堂教学模式的认识
摘 要:初中历史涵盖的知识点较多,古今中外的历史大事分布在六本教材之中,不少学生为了方便记忆,会将一课、一单元的所有知识点整理成知识结构图,教师也会在教学中引导学生掌握这种思维导图的方法。通过调查分析发现,思维导图作为一种思维模式,能够让学生在大量的信息中快速掌握知识的重点,分清知识的层次,使思维更加清晰,从而增强自身的思维力、记忆力以及注意力,最终挖掘出大脑真正的潜力。 关键词:初中历史
摘 要:随着科技和经济的持续进步,初中教育已经逐渐变成目前我国十分重视的对象之一。现如今教育部提出了课程改革政策,要求初中数学教师在进行课程教学的时候,不断提升教学效率。为此,教师便可以尝试采取分层教学的方式,以此保证课程适应全班每一个学生,真正做到因材施教。阐述分层教学的基本概念,探讨分层教学在农村初中数学应用的价值,分析其主要模式,并对于方法方面提出一些合理的见解。 关键词:分层教学模
摘 要:分层教学是如今应用普遍的一种教学手段,在初中数学课上分层教学成为促进教学效率提升的一种合理的途径,只是要想在初中数学课上真正发挥出分层教学的优势,还是有一定难度的。很多教师在初中数学课上开展分层教学陷入一定的误区,遇到诸多问题。对分层教学开展的必要性以及在初中数学课上实施的主要问题进行分析,并提出了初中数学课上正确建构分层教学模式的对策,希望可以对初中数学课的开展有所借鉴。 关键词
摘 要:随着教学方法的快速发展,同时也让教学模式有了全新的改变,合作学习的方式现已成了一种新型的教学模式,此教学模式在初中教学过程中获得了普遍应用,课堂教学中合作学习不但可以辅助学生快速有效的了解和掌握数学知识,并且还可以培养学生的相互合作和帮助的精神,所以教师需注重合作学习模式在数学教学过程中的有效应用,把合作学习的模式切实地应用于数学课堂的教学当中。 关键词:合作学习;初中数学教学;实
摘 要:新课标提出,在初中教学中,教师要在激发学生创新能力的同时,提升学生的合作意识和合作能力。基于此,结合初中数学教学实践,针对初中数学教学现状分析,探索小组合作学习在初中数学教学中的开展策略。 关键词:小组合作学习;初中数学;教学策略 小组合作学习法是提高学生合作能力的教学方法,在初中教学中受到教师的关注。但是,现阶段初中数学课堂教学中应用小组合作学习的效果并不是很理想。本文结合
摘 要:初中数学作为一门基础学科,对于培养学生的逻辑思维能力、运算推理能力等综合能力具有举足轻重的作用,因此,重视数学教学,大力推进教育教学改革势在必行。数学主体性教学法注重学生的主体地位,自诞生以来便备受关注,也受到了广大师生的青睐。 关键词:数学;主体性教学法;模式构建;实践探索 主体性教学法是指在教学过程中,重视学生的主体地位,将课堂还给学生,通过发挥其学习的主观能动性来激发学
摘 要:伴随着课程改革的逐步深化,对初中阶段的物理教学也提出了更新、更多的要求,教师在教学中,一定要不安于现状,致力于教学模式、方法的革新等,只有这样才能真正地实现创新教育,使教学本身得到更多更好的发展。因此,在教学中,教师一定要深化对此的认知,大大地增强教学的创新性,使学生在课堂中得到更多。基于此,以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 关键词:初中物理;革新思考;创新
摘 要:对我国传统的物理教学工作来说,传统的初中物理教学学生的学习方式主要靠死记硬背,加之物理知识具有一定的逻辑性,实际的初中物理教学当中并不能够增强学生对于物理知识的掌握程度。对初中物理基于“问题导学”模式进行了详细分析,旨在提高初中物理教学的实际质量和效率提供有力的参考。 关键词:初中物理;“问题导学”;模式;研究分析 一、我国初中物理教学当中存在的问题 我国初中物理教学当
摘 要:物理是初中阶段开设的理化课程之一,对于学生综合成绩会产生重要影响。根据目前初中物理的教学情况来看,完全符合物理课程的教学方法还没有,这就使得物理课堂教学效果无法达到预期,学生的学习效果也不是很理想。现阶段教学过程中,物理教学还有多种问题存在,应该采用哪种教学方法,提升教学质量,是教师最为关注的焦点之一。以初中八年级物理课程为例,对该课程的教学方法进行研究。 关键词:初中物理;教学方
摘 要:对于学生而言,初中时期是首次接触物理的关键时期,此阶段物理课程学习质量的优劣直接影响到学生后续有关学习,而物理课程又离不开实验,用个性化教学模式来提升物理学习,可培养学生的动手实践能力和对知识的理解能力,作用良多。基于此,简单介绍了集中个性化教学模式,以此来供相关人士进行交流参考。 关键词:初中物理;个性化教学模式;实践探索 实验是物理学科的一种重要的学习方式,对初中学生而言
摘 要:在现如今的教育中,更注重的是教会学生学习的方法,拥有学习的能力,培养学生遇到难题和同学探究合作的能力。合作学习法可以在教学过程中提升学生的这种能力,让学生在学习过程中拥有自己的学习方法,学习能力也得到相应的提升。详细阐述合作学习法在物理教学中的应用。 关键词:小组合作;初中物理;教学应用 探讨式的学习可以提升物理的教学效果,但是教师所教学生较多,不可能和每个学生进行探讨学习,
摘 要:在开展初中化学教学活动中科学应用实验教学能够有效提升学生学习兴趣,对学生探索能力和化学素养进行更为有效的培养。分别从教学思路、硬件配置、实验过程三个方面探究在进行初中化学教学活动如何实现创新实现。 关键词:初中化学;创新实验;教学策略 现代科技的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,在进行初中化学实验教学时需要进一步创新教学过程,使其更好地满足现代教育发展需求,在一定程度内
摘 要:生本理念作为素质教育主导理念,在初中教育领域受到普遍应用,并呈现出显著教学效果,促进了学生兴趣激发,以及学习效率的提高。因此,初中语文教师在组织教学活动时,需要侧重于生本理念的贯彻,并且在该思想支撑下,对语文课堂教学进行创新和优化,从而保证语文教学更加高效。 关键词:以生为本;初中语文;课堂教学 新课标明确强调,初中语文教师需要积极贯彻以生为本理念,重视学生学习兴趣培养,学习
摘 要:“生动”语文课堂的构建不仅仅是提高语文课堂教学效率的要求,同时也是培养学生语文核心素养的要求。结合语文教学的特点以及学生学习语文的真实状况,从激发学生学习兴趣、创设教学情境、巧设问题增强师生互动以及发挥教师人格魅力等角度提出了具体的构建“生动”语文课堂的策略。 关键词:初中语文;“生动”课堂;构建策略 “生动”的语文课堂主要体现在学生参与课堂学习的积极性、课堂氛围的活跃性、知
摘 要:文言文阅读,是继承我国传统文化的一项重要教学活动,是初中语文教学的重要内容。从巧设导语、翻阅工具书、引导朗读三方面入手,阐述如何优化初中文言文阅读的有效教学,以供同行借鉴。 关键词:优化;初中;文言文阅读;有效教学 文言文,底蕴深厚,汇集古代先贤一世的情感与半生的人生领悟。不忘初心,方得使命,继承传统文化精髓,才能够弘扬我国优秀文化。初中教材中的传统文学作品中,以绮丽、精彩的
摘 要:初中阶段语文学科是中学生的主要学习科目之一,但是初中语文学科的课堂教学有效性却一直提不上来,虽然老师与学生都在语文学科的课堂上花费了大量的时间与精力,但是却没有什么明显的效果,所以,需要研究如何做才能够提高初中语文学科课堂教学的有效性。 关键词:初中语文;课堂教学;有效性;策略 一、初中语文课堂教学主要存在的问题:课堂教学效率低 1.教师自身的语文素养不够深厚 新
摘 要:提升学生对英语进行学习的兴趣是开展英语教学的基础。而想要进行有效教学,就必须要通过各种途径促进学生自主学习,同时加强与教师的互动,从而使学生在自主学习的过程中收获到学习的乐趣,提高学生的学习能力。也只有在和谐育人、愉快学习的氛围下才能够做到这一点。据此,对相关问题进行分析,希望能够促进英语有效教学。 关键词:和谐;学习;英语 随着我国英语教学水平的提升,和谐育人理念应运而生,
摘 要:囿于地域、环境、家庭等多方面因素的影响,使得农村学生的整体英语学习效果不是很理想,而写作又是其中重要的一环,是学生学好英语的综合体现,因此,农村初中英语教师需要立足农村教学实际,从多方面着手,研究并落实更多行之有效的策略来提高农村初中英语写作教学的效率,为学生写作水平的提高和学生的全面发展奉上一己之力。 关键词:农村;初中英语;写作教学;写作效率 在农村,很多学生的家长忙于干
摘 要:随着英语新课标的提出以及教育改革的深化,基础解读的初中英语教育开始逐步从为了考试而考试的应试教育方向向着素质教育的方向转变。“减负”是素质教学的前提和基础,其核心不是忽略英语课堂教学的效果和质量,而是要通过减轻无谓的课业负担,进而科学高效实施英语教学活动,最终达到促进学生综合能力和个人素质的目的。教育改革告诉教师,除了要对学生进行减负,还更应该提质,只有保证了质量,才能真正达到素质教育
摘 要:当前的初中道德与法治课堂主要存在沿用传统的灌输教育方式、学生对课程重视程度低和教师素质亟需进一步提升等方面的问题。基于以上的几点现实问题,应从采取多元化的教学方式、树立以生为本的教学理念和提高教师专业水平等方面寻求打造初中道德与法治高效课堂的策略,从而切实提高教学实效性。 关键词:初中;道德与法治;高效课堂 一、初中道德与法治课堂发展的基本概述 初中道德与法治作为中学课
摘 要:历史代表着过去发生的事情,实际上与现实生活有很大的时间差距,使得学生在学习历史知识时,往往缺乏有效的学习技巧,学习效率低下,也难以提起对历史知识的学习兴趣。因此,新时期初中历史教师要将提高历史课堂实效性这一课题提上议程。基于此主要以新版人教版初中历史教学为例,探讨构建高效历史课堂的有效策略。 关键词:初中历史;高效课堂;历史知识;教学策略 初中历史教材内容蕴含着丰富又悠久的历
摘 要:初中数学课堂教学过程中,想要更好构建“高效课堂”,首先需要调动学生的学习自主化与兴趣化,使学生以探究和热爱的学习状态,全身心投入到整个数学课的学习中。然后,教师与学生之间及时的沟通交流,进一步提升师生情感和增进教学关系,使良好的师生关系对打造更加高效的初中数学课堂有着关键作用。 关键词:高效课堂;初中数学;探究 近年来人们对教育的关注不限制于单一的课本知识,更关注教育对人才培
摘 要:在进行初中数学课堂教学过程当中,通常会出现学生学习数学的消极心理甚至是逆反心理。这是因为数学学科本身的抽象化、理论化以及结构化的特征导致的。那么如何提高初中数学的教学质量和教学效果是至关重要的。着重针对我国初中的数学课堂的现状进行阐述,通过巧设情境来提高数学的课堂教学效率进行探索和分析。通过有效的情境的创设,充分调动学生的好奇心和学习的兴趣,逐渐培养初中学生对于学习数学的热情和欲望,从
摘 要:数学教学要注重培养学生的综合能力,培养学生的数学核心素养。在数学教学中,不只要关注学生的成绩,还要注重培养学生适应未来生活的能力,教师要培养学生用数学的眼光看待问题,将生活中的问题转化为数学问题,用数学思维思考问题。下面,从“初中阶段数学核心素养的培养现状”“初中数学教学中渗透核心素养的策略”两个方面入手,就核心素养视角下数学高效课堂的构建进行初步的分析与探讨。 关键词:核心素养;
摘 要:良好的教学方法在初中数学教学中起着重要的作用,新课改后,以往的教学方法被越来越多的教学所取代。其中,小组合作学习法具有很多优点,如培养学生合作探究精神,增加学生之间的友谊等等。基于此,从初中数学入手,对如何利用小组合作学习提升初中数学教学质量进行了探究,希望籍此为初中数学教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。 关键词:小组合作学习;初中数学;质量 在初中数学实际教学过程中,如
摘 要:实验教学是初中物理教学中的重要组成部分,对学生未来物理的学习和发展有着非常深远的影响。立足于自身的教学实践与经验,从“灵活选择教学方法,培养学生兴趣”“优化演示实验教学,深化学生理解”和“健全实验评价体系,促进综合发展”这三方面入手,就提高初中物理实验教学有效性的策略探究发表个人的认识与看法。 关键词:初中物理;实验教学;策略探究 物理是一门以实验为基础的学科,物理实验在物理
摘 要:在新课程的改革与发展中,初中物理教学模式逐渐转变,其中在初中物理教学当中,教师需要注重学生的主体感受,同时重点针对学生的实践和操作能力进行培养,从而激发学生的物理学习兴趣,从根本上构建初中物理高效课堂。基于此,就以实验教学为切入点来探讨如何利用实验教学为初中物理高效课堂的构建助力,从而满足现代化素质教育的需求,进而促进学生综合能力与素养的全面提升。 关键词:实验助力;初中物理;高效
摘 要:物理作为一门实验性和探究性较强的学科,在素质教育逐步实施的前提下,初中阶段物理课程教学当中,也更加注重对学生综合能力与核心素养的培养和教育,以此转变现代化教育观念和思想,在培养学生多方面发展的基础上,有效提升初中物理课堂效率。基于此,以实验教学法为切入点,深入探究此教学法如何推动初中物理高效课堂的良好构建。 关键词:初中物理;实验教学;高效课堂 新课程的改革与实施,使得高中物
摘 要:提升课堂教学的有效性与新课标的发展一致,是全面提升素质教育的体现,主要指教育者在有限的教学时间内为学生营造轻松活跃的课堂氛围,为学生打造高质量的有效课堂,促使学生积极主动研究文化知识,提升学生的学习效果以及教师的教学质量。作为初中化学教师,要依据学生的实际情况,灵活运用多种教学方式,保证课堂教学的有效性,发展学生的能力,提升学生的综合素质。 关键词:初中化学;课堂教学;有效性
摘 要:生物课程是初中教育系统重要组成,也是初中教学难点之一。为有效提高生物课堂教学水平,保障整体课堂教学效率,初中教学同仁开始尝试运用实验教学,对生物教学进行辅助。以人教版初中生物教材为例,通过对生物课堂教学现状的分析,对生物实验教学在生物教学中的运用方式展开全面论述,期望能够为初中生物课程教学提供一些启示。 关键词:生物教学;生物实验;教学互动;实验结果 在初中阶段对学生实施生物
摘 要:教学课堂提问可以揭示教学内容,了解学生学习情况,引发学生积极思考,教法学生学习兴趣,启迪学生智慧,还可以架起信息反馈桥梁,沟通师生感情。因此,课堂上教师应充分发挥提问的效能。提问要符合学生思想实际,要创设有价值的教学情境,要精心设计问题,要给学生足够的思考时间,等待精彩的绽放,要坚持适时点评。 关键词:课堂教学提问;作用;意义 教学课堂提问可以揭示教学内容,了解学生学习情况,
摘 要:随着新课程改革的不断推进,音乐课程的教学效果越来越受到广大师生的重视。经过众多实践研究表明,初中阶段的音乐教学对于学生的个性全面发展有着重要的作用,有利于学生音乐素养、艺术水平以及审美品味等多个方面的提升,还有利于挖掘学生的兴趣和潜能。音乐虽然看起来没有语数英等课程重要,但却能在潜移默化当中对学生的学习和发展产生深远的影响。如何落实核心素养的理念,打造初中音乐高效课堂成为现如今广大初中
摘 要:《义务教育语文课程标准》中明确提出了“语文学科核心素养”的概念,这为初中语文的教学指引了明确的方向,也有着十分重要的意义。因为初中语文正处在小学与高中的中间地带,有着连接与过渡的作用。特别是中高考实施新的改革之际,语文教师如何摒弃原有的模式与弊端,在思维、理念、文化上提高自己的核心素养是值得探讨研究的问题。 关键词:提升;初中语文;核心素养;教师 一、提升教育理念,传承立德树
摘 要:兴趣是人们学习最原始,也是最强大的动力,能够让学习者在学习过程中保持热忱和一如既往的积极性,有效消除其过程中的疲倦和枯燥,沉浸其中,学习质量提高。以兴趣为前提的初中语文教学,应用了原始的求知欲望,能够增加语文学习的实效性。在教学中要注意展现语文的丰富与精彩,遵循学生的共性和个性心理,运用心理学、教育学等理论,展开初中语文兴趣化教学,切实提高初中学生对语文的学习兴趣和热情。 关键词:
摘 要:对于培智学生而言,语文核心素养指对于语文的态度与兴趣,是指运用知识的能力与提出问题、解决问题的能力,是指对培智学生的思维能力与判断能力的关注。在初中语文课堂上提高培智培智学生语文核心素养主要应以更新教学理念激活语文课文、以专题教学增加培智学生知识厚度、在夯实基础的前提下引导“举一反三”。 关键词:培智学生;语文;核心素养;策略 什么是语文核心素养呢?所谓的核心素养对于培智学生
摘 要:初中英语是一门语言性的学科,具有丰富的文化内涵,不仅可以使学生掌握基本的英语知识,还要培养学生的跨文化意识,提高语言的综合运用能力。随着素质教育的实施,对人才的要求并不仅仅局限于知识掌握的层面,而是要更加关注学生的整体发展,在英语教学过程中要更加注重学生对英语文化背景的了解,这就需要培养学生的跨文化意识。然而在实际的英语教学过程中仍然存在着教学观念陈旧,教学方法单一,学生对英语文化的了
摘 要:在初中的英语教学活动中,为了响应新课改和素质教育的方针,老师应当努力培养学生必要的英语学习基本能力,这些能力主要就包括“听、说、读、写”四个方面,例如:能够掌握英语听力、利用英语进行交流沟通、阅读英语文章的能力、用英语进行写作的能力。对学生进行这些基本能力的培养是为了在帮助学生提升自身的英语水平的同时,还能帮助他们培养英语综合能力,培养全能型英语人才。 关键词:英语教学;初中学生;
摘 要:语言是每个人都具备的交际工具,英语作为一门非常重要的语言交际工具和技能,教育者在对学生进行英语教学的过程当中,一定要交给学生学习英语的语感、词汇、语法和知识,但是主要还是要培养学生综合应用英语知识的能力。英语本身就是一门综合性和实践性都很强的课程,英语教育者应该把学生综合运用能力的培养放在英语教学的首要位置。这是提高学生学习成绩和提高教育者教学效果的关键问题,为了实现这个目标教育者应该
摘 要:知识经济时代背景下,对于人才的能力及素质提出更高的要求,坚持学生为中心的教育课程改革,将有效推动英语教学模式的转变及学生学习方式的创新。简要分析初中英语阅读教学中存在的问题,并论述基于阅读能力培养的初中英语阅读教学策略。通过分析及研究,旨在促进我国初中英语阅读教学质量的有效提升。 关键词:阅读能力;初中英语;阅读教学 初中英语教学活动中,培养学生的阅读能力为主要的教学目标。受
摘 要:语言与文化是一个不可分割的整体,在学习语言知识时要想熟练地应用一门语言,首先要对其文化有深入的了解和认识,进而灵活应用语言。因此,在英语教学中,教师除了需要传授好英语知识以外,还应培养学生的跨文化意识,以提升教育教学质量。 关键词:初中英语教学;跨文化意识;培养 一、跨文化意识培养的重要性 当前,随着经济全球化进程的不断加快,世界各国之间的联系可谓是越来越紧密,而语言是
摘 要:在现代信息技术迅猛发展的今天,媒介素养成为人们适应生活和学习所必须具备的一项素养。而且,媒介素养的养成也可以推进学生核心素养的养成。初中道德与法治作为一门极具综合性的学科,其在教学活动开展中,除了要引导学生树立道德素养、法治意识之外,还肩负着培养学生媒介素养的重任。主要就如何在初中道德与法治教学活动开展中培养学生的媒介素养进行详细说明。 关键词:初中道德与法治;媒介素养;培养策略;
摘 要:初中道德与法治课程,是培养学生基础道德与法治观念的重要课程。在初中道德与法治的教学过程中,教师应注重对学生核心素养的培养,从而使学生利用道德与法治知识促进自身的学习、生活与发展,最终成为全面发展的社会主义建设者和接班人。 关键词:道德与法治;核心素养;教学 在初中道德与法治教学过程中,我们以发展学生核心素养为导向,充分创新教学方式教学,从而有效发展学生的核心素养。具体来说,我
摘 要:随着新课改的不断推进,在现阶段的学校课程教学过程已经不再是一个单纯的知识记忆过程,而是一个建立在知识探究、知识体验基础上的综合能力培养过程。提升初中生的政治参与能力是初中政治课程教学适应新课程改革的需要,也是培养适合社会发展需要的高素质人才的必然要求。因此,作为一名初中道德与法治老师,应积极发挥自身智慧,优化初中道德与法治教学方式,让学生在道德与法治知识学习中提升政治参与能力。
摘 要:提起政治课,人们往往认为是枯燥乏味的。如何使枯燥乏味的政治课变得生动有趣呢?这也是教师一直思考的问题。从教以来进行了很多的尝试。俗话说“万事开头难”,课堂导入开得好,就能迅速活跃课堂,引人入胜,激发学生的学习兴趣。如果能在课堂的一开始就紧紧抓住学生的心,那么这节政治课无疑就成功了一半。 关键词:课堂导入;激发;兴趣 在新课程理念的指引下,通过几年来的教学实践和摸索,我总结了
摘 要:课堂教学是最基本的教学组织形式,课堂教学是枯燥乏味还是充满活力,对于能否上好一节政治课起着至关重要的作用。兴趣是激发学生学习最重要的动力,它会唤起学生内心对知识的真正渴求,它会激发学生学习的积极性、主动性、创造性,使他们真正成为教学过程中的主人,而不是配合老师“表演”的“观众”。那么如何上好一节道德与法治课,让课堂焕发出生命的活力,首先应该将关注点转移到学生对道德与法治课兴趣的养成方面
摘 要:初中教学中,历史核心素养的培养是教师需要关注的重点,培养学生的历史核心素养,不仅有助于提高学生的辩证分析能力,还能够让学生从前人的事件中汲取经验,继而树立正确的人生观、价值观和世界观。基于此,结合初中历史教学的实际情况,针对性地提出培养初中历史核心素养的策略,以供参考。 关键词:初中;历史教学;核心素养;培养策略 初中历史核心素养包含时空观念、史料实证、历史理解、历史解释以及
摘 要:英国知名哲学家培根曾说过,读史可以让人明智,读史就是要尊重历史的真实,领会历史发展的规律,理性地学习历史。历史学科是为了要学生通过历史学习,从历史中吸取经验教训,把握人生的一把钥匙。近年来初中历史教学越来越关注到培养学生的核心素养,提升学生的历史责任感,自觉担负起中华民族伟大复兴的重担。初中历史教师要在日常教学中把历史专业素养和核心素养结合起来,积极开展创新教学,提升学生核心竞争力。
摘 要:历史学科作为初中部开设的一门文科类学科,在使学生获得良好历史知识的同时,培养学生的阅读能力也是十分重要的教学任务。阅读能力作为学习的一种基本能力,对于学生学习每一个学科都有着重要的影响,通过对阅读能力的内涵总结,阐述阅读能力的培养对初中历史教学的重要意义,分析找出现存于初中生历史阅读中的问题,并给出相应的培养策略。 关键词:初中历史;阅读能力;培养方法 在初中阶段的历史教学中
摘 要:初中生正处于良好行为习惯与学习习惯养成的重要阶段,此时期的初中生处于心理、行为、习惯的最佳可塑期,具有较强的模仿能力。初中数学教师可以有意识、有目的性地培养学生良好的学习习惯,从初中生的学习特点与学习规律出发,优化培养方法,立足于实际,有助于提升初中生数学学习效果,为今后的学习与发展奠定基础。 关键词:初中数学;学习习惯;培养 一、培养初中生准确表述的习惯 数学概念是初
摘 要:学生的思维能力不仅密切关系着教学效果,同时对于学生的自身发展有着至关重要的作用。基于初中数学新课程教学研究了如何在教学中激发和引导学生思维,锻炼和提升学生思维能力的策略。 关键词:初中数学;新课程教学;学生思维;激发引导;策略研究 数学思维能力是一种综合性的能力,在学生的学习中发挥着非常重要的作用。在初中数学教学中能够有效激发和学生的思维,提升学生学习效率,而且对于锻炼学生的
摘 要:随着新课程的推进,在初中数学教学中培养学生的创新能力已经成为教育工作者关注的重点。创新意识、创新精神和创新能力已经是二十一世纪高质量人才的要求,教师要转变传统的教学方式,积极培养学生的创新能力,实施素质教育,将学生培养为适合现代社会发展的全面综合高素质人才。 关键词:初中数学;数学课堂;创新能力 初中生正处于身心发展的关键时期,也是培养学生创新能力的重要阶段。教师要树立创新意
摘 要:初中数学对数学思维能力的培养,是目前教育领域对数学教师提出的新的要求。教师应当进行教学方式的创新,帮助学生提高能力。选取初中阶段学生所必须掌握的数学思维当中的归纳意识作为研究对象,通过对数学知识课堂教学方法和教学策略的创新,帮助教师形成归纳意识的培养能力,提高初中学生的数学水平。 关键词:初中数学;数学思维培养;课堂教学;归纳推理意识 归纳推理意识是中学阶段学生所能够接触到的数
摘 要:几何在数学学科中是非常重要一项内容,它尤其注重逻辑推理,是数学学科中的重点也是难点。通过分析学生在几何学习中存在的问题,探究有效提高学生几何推理能力的方法,使几何教学工作更好地开展。 关键词:几何教学;推理能力;提高 在几何学的学习过程中,由于其逻辑推理性比较强,其本身论证过程也比较枯燥,对于逻辑思维活跃,乐于思考的学生来说,几何的学习过程会是一种乐趣,然而对一些不是很擅长逻
摘 要:数学是学生学习生涯的一门重要学科,也是现阶段素质教育中不可或缺的一部分,数学思维能力正是学生学习数学素质的体现。初中阶段也是关键的时期,随着知识点和难度的增加,对学生思维能力的要求也更高。因此培养好学生数学的思维能力就至关重要,教师应把握好,进而提升学生的思维能力,培养学生良好的思维品质。 关键词:初中数学;数学教学;思维能力 数学思维是同类数学问题的总结和转变的思维过程。它
摘 要:初中作为增强学生逆向思维能力的重要时期阶段,在加强初中生的综合学习能力方面起到关键的作用,因此,学校与教师就应该高度重视对学生自身的逆向思维能力的训练。立足于初中数学教学中学生逆向思维的现状,基于此提出提升学生逆向思维的培养策略,以期让初中学生在数学学习过程中形成较好的逆向思维。 关键词:初中数学;逆向思维;教学方法;培养策略 我国数学的教学在当今的课改时代正在发生着新改变,
摘 要:数学是一门逻辑性很强的学科,基础是运算能力,核心是培养学生的独立思考能力。初三学生面临中考,数学在中考的重要位置不言而喻,教师要积极提高数学课堂教学效果,引导学生发散数学思维,充分挖掘学生学习数学的积极性,培养学生的数学探究精神,鼓励学生大胆提出数学猜想,再结合数学知识验证自己的猜想,全面提升学生的运算能力、几何推理能力,帮助学生在中考中取得好成绩。 关键词:初三数学;独立思考;培
摘 要:随着新课程的改革,数学在各个学科中所占的地位也越来越重要。数学是一门逻辑性以及思维能力较强的学科。它能锻炼学生的想象力、应用能力以及逻辑推理能力。因此教师要懂得激发学生的思维能力,调动学生的学习积极性,并设置相应的教学模式,使学生积极主动地参与到教学中来。基于此,探讨如何激发与引导学生的思维能力。 关键词:数学新课程教学;中学生思维;激发与引导 数学来源于生活,并且高于生活。
摘 要:初中数学是一门重要的基础性学科,有利于培养学生的数学逻辑思维,提升运算能力和创新能力,发展核心素养,提高实践能力。其中数学运算能力是综合能力的重要组成部分,所以要加强对运算能力的重视。但是在实际的数学教学过程中仍然存在着教学观念陈旧、进行灌输式的讲授、教学方法单一,学生的学习方式被动等问题。所以主要是从丰富教学资源,创新教学方法,转变学习方式,加强运算练习等几个方面来探究提升初中生数学
摘 要:在学生学习生涯之中,数学显得格外重要,初中属于学生知识积累阶段,此时,教师需要加强对学生数学学习和反思能力的培养,确保学生全面发展。对影响初中生数学反应能力的主要因素进行总结,并从培养学生的课前预习习惯、教学情境的合理设计、利用习题进行举一反三、利用评价提升学生的反思能力四方面,论述了初中数学教学课程中学生反思能力培养的常用方法。 关键词:初中数学;反思能力;教学情境 受素质
摘 要:初中阶段的数学学科教学,在新时期教育改革中逐渐地转变了教学模式与方法,同时对于教学而言也提出了更高的要求与标准,旨在强化学生的数学能力,更加注重学生从“知”到“智”,以此促进学生综合能力与核心素养的有效提升。基于此,针对学生核心素养的培养,进行了深入探究与分析,希望能够从根本上促进初中数学教学活动的有序开展。 关键词:初中数学;核心素养;“知”到“智” 随着素质教育的实施,使
摘 要:现如今素质教育越来越受重视,数学解题能力也是衡量学生综合能力的标准。解题能力也反映着学生在平常生活中面对问题的处理能力。培养学生提高数学解题能力就意味着提高学生的观察能力、分析能力进而发展他们的综合能力。所以在教学的过程中教师应该从培养学生思考问题、理解数学思想等方面提高学生的解题能力。 关键词:初中数学;解题能力;方法 一、初中生数学解题能力存在的问题 1.学生理论知
摘 要:物理是研究物质运动一般规律和物质基本结构的一门学科,新课改明确指出教师在教学过程中,应把培养学生实验探究能力作为一项重要的内容,并强调物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,培养学生实验探究的精神。鉴于此,从初中物理教学入手,对如何在初中物理教学中培养学生的实验探究素养进行了研究,以期能够为初中物理教学研究的发展贡献一份微薄的力量。 关键词:初中物理教学;实验探究;合作学习;多媒体
摘 要:初中阶段物理教学重在培养学生的物理兴趣,难度不高、生活性强。在当前的初中物理实验教学中,提高学生的自主分析能力,实现有效探究,可以通过为学生准备不同层次的实验、分组实验以及多媒体辅助等多种形式,展开教学工作,以推动实验的展开与完成,避免实验环节成为学生亦步亦趋地追随教师及教材操作的过程。 关键词:物理实验;有效探究;自主分析 物理学科本身就是一门兼具逻辑性和探究性的学科,物
摘 要:随着《中国学生核心素养发展总体框架》的颁布,核心素养的实施成为亟待解决的问题。在生物实验教学中,要从核心素养的视角开展生物实验教学,有必要有一个全面了解和理解这个词的核心素养的角度详细规划的发展方向和改革教育内容。在生物实验教学领域,核心教育应以教育理念为基础培养学生对学习的兴趣并促进生物实验教学的发展。 关键词:核心素养;初中生物;实验教学 生物实验教学是培养学生生物核心
现在的学生学习任务较重,尤其是九年级的学生面临着升学的压力。化学这门学科在九年级才开设,所以他们学起来都感觉比较吃力。因为时间紧任务重,所以很多学生不是因为喜欢而学习,而是想考高分而学习。这就造成他们学习动力不足,探究欲望不强烈,兴趣不浓厚。 如何改变这种现状,这是老师亟须解决的问题。原来的学生在课堂上会提出很多问题,原因是他们对化学充满兴趣,感觉很有意思。现在的学生心里想的只是如何得到
摘 要:初中生物学习的教学内容比较具象化,教师需要采取灵活多样的教学方法来提升学生参与学习的兴趣。在生物教学中使用实验教学可以有效地激发学生学习生物知识的好奇心与求知欲。随着大力推进义务教育均衡发展,已经在学校配备了完善的实验室和实验器材,改善了办学条件,为进行实验教学提供了可行性。在这种情况下如何运用新教材、新方法,发挥学科的优势,开展实验教学,探寻适合学生主动学习的教学模式,从而达到有效提
摘 要:培养学生的质疑能力是培养创新能力的前提,通过初中化学教学培养学生质疑能力是一种重要途径,结合了学生质疑的初中化学教学还能够提升教学质量。我国长期以来遵循的都是传统教学方式,对学生质疑能力的培养疏忽已久,在研究了大量参考文献的基础上结合相关教学经验,对初中化学中培养学生质疑能力做出一些思考。 关键词:初中化学;质疑能力;策略 在新课改浪潮的推动下,传统的教学模式正在做出适应时
摘 要:美术课程是一门一直不受重视的课程,不仅仅是因为这门课的考试体系不完备,还因为中国的过度重视专业课程的教学体系。但是美术课程对于学生的素质培养有着很重要的影响作用,不仅可以培养学生的审美欣赏价值观,还可以培养学生的艺术创造力和兴趣。现如今,为了强调学生的全面发展,美术课程的重要性也逐渐凸显出来,美术课程传统的教学方式已经不能适应现当代学生对于自己素质培养的要求,所以美术课程创新素质的培养
摘 要:随着新课程改革的不断推进,相关教育机构及工作者对初中体育也提出了更高的要求,尊重学生主体主动参与性成为新课改的重要课题之一。在以往初中体育教学中,体育教育一直都置于边缘地带,不仅被老师家长忽视,学生对于体育也不上心。但在素质教育的背景下,学校老师及学生家长应转变心态,体育教学应需引起重视。为此,通过分析当前初中体育教学中所存在的具体问题并据此基础上对初中体育教学如何提升学生主动参与性针
摘 要:随着教育部核心素养概念的提出,一时间核心素养这一概念在学科研究上成为热门话题,对体育教学而言如何培养学生的核心素养也成为了体育教学工作的重中之重,初中体育教师应根据初中生的具体特点,有针对性地培养他们的体育核心素养,使他们发展成为具备关键能力和必备品格的优质化人才。 关键词:初中体育教学;核心素养;实践研究 随着教育部要求学校将核心素养的培养落实到各科目之中,初中体育教育的
摘 要:初中阶段学生的生理和心理均处在一个蓬勃发展的阶段,体育运动对强化学生的自身发展起着至关重要的作用。随着新课程改革的实施,学生由被动学习的地位演变为主体学习地位,体育课程的学习课堂虽然和其他学科有所区别,但是在实际授课中,教师教学效率的高低依然是由学生自主参与度的高低决定的。因此,教师确保体育课堂的效率最大化,必须从学生接受进而主动参与体育课程开始。 关键词:初中体育;主动参与度;
摘 要:STEAM教学法是美国提出的集科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)于一体的综合教育,旨在打破学科疆域,通过对学科素养的综合应用解决实际问题,培养综合性的人才。这一理念与我国最新提出的培养中国学生发展核心素养不谋而合。新一轮课程改革所探索的,正是能实现“培养学生核心素养”这一目标的新课程设计。
摘 要:经过多年实践形成“巩固性作业、拓展性作业、实践性作业”三种类型及评价主体和评价方式相结合的“多元批改评价”策略体系,以此为蓝本,开发与整合出让师生在一个互动、探究、共赢的教育中感受到生命的成长的“三元色”课程,以此来推动学校“课程结构”的变革。 关键词:特色课程;综合素养;三元色 一、顶层设计,凸显学校育人目标 2014年,教育部下发的《深化课程改革推进立德树人根本任务
摘 要:在新课改背景下,初中物理教学对学生核心素养有了更高要求,作业设计作为其中一个重要内容,应该保证其科学性与合理性,才能将教学质量与效果体现出来,促进学生物理核心素养不断提升。因此教师要引起高度重视,将作业设计放在重要的位置,在布置与指导学生完成作业时渗透核心素养培养,为学生全面发展与物理成绩提升打牢基础。简述通过作业设计培养学生物理核心素养的意义,并提出了具体可行的实践策略。 关键词
摘 要:初中英语学习过重的课业负担,不仅会造成学生疲劳性身心体验,还会严重影响学生的健康成长和全面发展。教师应转变传统教育观念,通过快乐教育理念的融入,切实减少学生课时、作业、考试等方面的学习负担,提高英语课堂教学效率。主要从有效减负的目的出发,在总结初中英语教学现状的基础上,提出了减轻学生课业负担的有效策略。 关键词:初中英语;课业负担;学习效率 初中英语课业负担是指教育者违背学生
摘 要:现有安全教育平台在智力障碍学生使用中出现了一些现实问题,为了更切合智障学生的实际情况,解决智障学生安全教育的实际需求,课题组对智障学生安全教育问题进行专题研究,在主题选择、内容设置、形式呈现、作业设计等几方面对现有安全教育平台进行优化,使得该平台能够更好地为智力障碍学生服务。 关键词:智力障碍学生;安全教育;安全教育平台 为了逐步实现中小学生安全教育常态化、科学化和系统化,
摘 要:在当前教育时期,学生的管理和教育是至关重要的,把孩子教育好是家庭和老师共同的责任,也是共同的愿望。这就需要双方的配合,互相的沟通,家长多掌握孩子在学校的情况以及老师也了解孩子平时的一些行为表现。只有家校意见达到共同一致,形成合力,教育孩子才更加容易,才能取得良好的育人效果。所以家校沟通对教育教学工作起着不可忽视的作用,也是未来教育事业发展的一个新方向。 关键词:趋势;方法;合作;效
摘 要:运动损伤是体育教学中出现的一种情况,尤其对于中学的体育运动来说,运动损伤的发生不仅提高了体育教学的难度,更需要有良好的急救方法来应对突发状况,这不仅要求教师在教学过程中普及安全意识的教育,更要求教师能够针对教学的内容做好预防和现场急救工作,这样才能保证体育教学的顺利进行。针对中学生体育教学中出现的运动损伤进行了简单的探讨,并分析了几点现场急救的策略,希望能够为促进中学体育教学的发展有一
摘 要:近年来,国外在课堂管理中特别强调“健康课堂管理”的思想。所谓健康课堂管理,就是通过为每个学生营造一种以相互信任和尊重为基础的愉快、健康、高效的课堂氛围,激发学生自强、自尊、自立的心理,促进学生心理、社会多层面的安康,从而使学生在课内外过一种健康、幸福和有意义的生活。为了实施健康课堂管理,教师应掌握健康有效的纪律实施技巧。 关键词:模式;目标;惩罚与鼓励 课堂纪律是实施教师教学
摘 要:以人为本理念在中学班级管理中的应用,不仅可以提高管理的有效性,同时对素质教育的落实有推动作用,可以促进学生全面发展。在中学班级管理中,坚持以人为本,则需要强调人本意识,注重教育、和谐、激励以及个性等方面意识。对以人为本视角下的中学班级管理有效性进行分析。 关键词:以人为本;中学;班级管理;有效性 班级管理有效性体现了一个班级目标实现情况,同时体现了班级整体水平,更是作为班级评
摘 要:道德教育作为教育不可替代的重要组成部分,对学生的未来发展具有重要意义。对于现阶段初中生来说,重视道德教育,创新道德教育方法,能促进学生形成正确的价值观,实现全面的发展,从而提升学生的综合性能力。作为教师,必须不断改变传统的教学观念,优化和创新初中德育教学方法,以促进初中德育教学效果的提高,实现学生素质的全面发展。 关键词:德育;初中;班主任 近年来,随着教育的不断发展和义务教
摘 要:在学生教育工作开展过程中,班主任起着引导者的重要作用,其主要对班级的各项事务实施统筹管理。德育作为初中教育中不可或缺的重要组成内容,班主任承担着主要的工作职责。班主任的德育工作教育水平与学生的整体素质有着密不可分的联系。基于此,从多个方面对于初中班主任开展德育的相关策略进行了深入的探索与研究,以希望能够切实提高初中德育水平。 关键词:初中班主任;德育工作;有效策略 一、营造开
摘 要:班主任是学生成长路上的引路人,新时代的教育与学生特点对班主任提出了更高的要求,要想轻松地做好班主任工作,就得讲究方法。 关键词:班主任;方法;班级管理 班主任是班级的组织者和管理者,如何做好班级的管理工作,下边谈一下我个人的一些看法。 一、重视培养班干部 班干部是班主任的得力助手,一支团结向上的班干部队伍是班级建设的关键,因此我非常重视培养班干部。通过民主选举出一批
摘 要:初中地理教学中学困生的转化是目前各国遇到的难题之一,学困生是相对学优生而言的,在教学中也是客观存在的,因此学困生是教师不可忽视的一个群体。现在社会是学习型社会,对于学生学习有更高的要求,学习的周期也逐渐增长。学习困难学生存在于每门学科中,其影响也较为消极,学生综合素质的提升,有助于提升综合能力,所以对初中地理中学困生进行有效转化有重要的影响。以初中地理课程中学困生转化为研究视角,对转化
摘 要:班主任工作是一件以心灵与心灵碰撞的工作,当拥有了“六心”,赢得学生的尊重和信任的时候,就一定能体验到巨大的专业成就感和幸福感。 关键词:班主任;“六心”;尊重;闲心 班主任工作事无巨细,繁重而复杂,压力巨大。关于班主任工作艺术、方法方面的文章有很多,专家们从理论和实践角度对于做好班主任工作提出了许多科学的建议,为班主任做好班级工作提供了极大的指导和帮助。笔者主要结合自身经验,
摘 要:在现实生活中,几乎每个人都十分在意别人对自己的评价,都希望得到别人的认可和赞美。这种认可和赞美就是赏识。 关键词:赏识教育;和谐;师生关系 赏识从本质上说就是一种激励,赏识教育可以不断地激发学生朝着老师希望的方向发展。初中阶段的学生正处于心理和生理变化的关键时期,这个阶段学生尚未形成独立自我意识,很在乎别人对自己的看法和评价。在这个阶段老师要采用正确的激励方法,满足孩子们内心
摘 要:随着时代的变迁,初中班主任面对的学生问题越来越复杂,这就需要班主灵活机智的应对,对学生既要严格要求,又不能管得太死。要做到“严而不死,活而不乱”,在纪律管理时,做到如王立华老师所说的:“让学生沐浴在人性光照的温情里!” 关键词:班主任;学生;发现;问题;教育 著名教育学家苏霍姆林斯基说过:教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展,这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重:“和谐
同事们常感叹:当老师难,当班主任更难,除了要搞好教学以外,还要处理班级各种繁琐之事,尤其是对“问题”学生的转化。其实,我认为班主任只要正确地处理好各种关系,就能轻松地转化“问题”学生。现就转化“问题"学生谈谈我的做法。 [案例] 几年前,我接替了一个班的班主任,正当我满怀信心准备在班主任工作方面干出一点成绩时,让我恼火的事情发生了。我班学生王××常在我上课时打瞌睡,我用眼神向他示意
摘 要:现如今随着竞争压力越来越大,同学们也逐渐加大了在学习上的精力,然而在学习上的精力增多并不意味着学习成绩的提高,没有良好的习惯而一味地追求学习数量,这样揠苗助长式的学习方法导致了学习效率得不到提高,虽然学习时间上保证了,可是学习效率却大不如前。 关键词:班主任工作;学习习惯;平衡策略 班主任是学生学习和前进道路上的指路人和引导者,对于良好学习氛围的营造、学习习惯的养成以及学生的
摘 要:随着我国城镇化与工业化的推进发展,农村大量劳动力流入城市务工,由于子女不能跟随父母进入城市入学,导致留守儿童长期缺乏亲情关怀和正确的教育引导,使儿童的身心健康受到了影响。因此,针对农村留守儿童教育问题,从家庭、学校与社会不同的层面进行了分析探讨,并在总结问题原因的基础上,提出了有益的参考。 关键词:农村教育;留守儿童;学校管理 农村留守儿童常年因父母外出务工,由隔代人进行照顾
摘 要:21世纪,是信息化时代,是网络的时代,新时期的班主任,要与时俱进,利用多媒体网络辅助管理,才会事半功倍,华丽变身。班主任在管理班级时,把新的教育理念通过现代技术体现出来,使单一的教育价值观导向多元、开阔,向新型的班主任转变,班级管理带来革命性的变革。 关键词:多媒体;班级管理;班会 班会是班主任向学生传播正能量、加强班级凝聚力的阵地。成功的班会不仅可以激起学生心灵的震荡,还可
摘 要:农村初中生厌学情绪产生原因是多种多样的,包括学生自身、教师、家长等方面的内容,只有全面而又充分地认识到这些因素,用关爱与耐心感化学生,营造出良好的学习氛围,为学生创设展现自我的舞台,提升学生的自信心,才能够有效缓解。 关键词:初中生;厌学;产生原因 初中日常课堂教学中,教师经常会遇到这类问题:上课的时候学生的注意力不集中,听课不认真,违背课堂纪律,经常迟到……这些现象都说明学
摘 要:“后进生”的转化,一直是令众多教育者头疼的话题。刚接触初中物理知识的时候,学生都能表现出较强的学习欲望,但是,随着知识点的深入,初中物理教学变得愈发抽象和复杂,部分学生由于各种因素,呈现“掉队”现象,即后进生。立足初中物理教学实际,从后进生的成因入手分析,探寻后进生转化的相关策略。 关键词:初中物理;后进生;策略和方法 初中物理教师要综合多种角度去分析,找出这部分学生物理学习
摘 要:众所周知,在任何班级里面都会有学习成绩差的学生,这些学生属于后进生,一个班的后进生也许不多,却会影响整个班级的课程进度,还会给班级的教师带来诸多苦恼。如何将班级的后进生转化为优秀的学生,这是目前众多教师都关心的事情。从初中物理教学入手,对如何对初中物理教学中的后进生转化进行了探究,希望籍此为初中物理教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。 关键词:初中物理;后进生;转化 在开展
摘 要:情感教育指在课堂教学过程中,充分发挥情感因素的积极作用,培养和发展学生丰富的情感,激发他们的求知欲和探索精神。情感教育既是一种教学模式,又是一种教学策略。在课堂教学过程中,能够把学生的思维调动起来,让课堂氛围活跃起来,让语文课堂充满灵性。 关键词:语文课堂;渗透;情感教育;灵性 学习生涯在人的一生中是重要的一段时期,也是对人的一生起着至关重要作用的关键时期。教育是一项长远事
摘 要:语文教育之中越来越多的情感教育环节出现在当前教育改革不断深化的背景下,语文教师要适当运用因材施教的理念,将教学过程中的各种因素充分考虑到,使中学生能够认同老师的教学方式。作者从情景教学、师生互动以及深入挖掘情感素材三个方面进行论述,分析情感教学的实施方法,希望能够为初中语文教学人员提供经验参考。 关键词:初中语文;教学;情感教育;实施 一、情景教学,增加学习乐趣 老师
摘 要:初中语文教学中国学教育是很重要的一部分,传统文化本身有很强大的魅力,国学教育文化的鉴赏方式和现代语言评鉴方式是截然不同的,如何把这种国学教育,把这种国学文化传承下去,都是一个需要思考的问题。针对初中课程教程,在关于国学教育的教学活动中,一定要针对教学质量进行提升,分析目前语文国学教育困境难题点,进行针对性的解决对策。 关键词:初中语文教学;国学教育;教学难题难点;方案策略
摘 要:在新课改不断深化的背景下,教师在教学时不仅要向学生传授基本的英语知识,还要加强对学生英语核心素养的培养,引导学生在学习的过程中形成正确的价值观。针对如何在核心素养背景下进行英语教学的德育渗透提出了几点策略。 关键词:核心素养;初中英语教学;德育渗透 随着新课改的发展,对学生进行德育得到了越来越多的重视。教师在教学中不仅要使学生掌握基本的英语知识,还要向学生渗透德育,促进学生
摘 要:诚信是我国传统美德之一,是立身之道。自古就有许多关于诚信的故事与名言警句。当前,在时代发展的洪流之下,涌现了许多错综复杂的文化意识,使得学生在诚信品质方面有所缺失。因此,立足于多年的教学经验,基于道德与法治这一本教材,探讨学生品质培养方法等的相关问题。 关键词:道德与法治;核心价值观;诚信教育 对初中生而言,他们的年龄阶段比较特殊,此时正是他们道德认知正在发展的关键时期,因
摘 要:在2016年,中国教育学会提出了“中国学生发展核心素养”这一教学理念,正式将核心素养教学作为新课改的基本改革任务,要求初中道德与法治课程教师从学生的终身发展角度出发,利用本学科知识丰富学生学识,优化学生的思维品质,使其形成辨别是非善恶的思维能力。从以生活问题导入新知,调动学生积极思考;以德育体验完善学生思维,引导学生积极迁移;以德育观点优化学生品质,提升学生人文素养三个角度分析基于学科
摘 要:学生在学校中进行历史的学习是学生在整个学习时期的基础性内容,学生在学习历史的过程中,会更加地了解人类在社会大环境中的基本发展历程,同时掌握一定的历史基础知识,提升学生应用唯物主义观念解决生活中实际问题的能力,不断地增强学生对祖国的热爱,让中华民族的优秀传统文化在学生中得到更好的弘扬,增添学生对祖国不断发展的信心。因此,讲述了在初中历史教学中进行爱国主义教学的有效方法。 关键词:初
摘 要:德育是教育的重要组成部分,从古至今都是教育的奠基石。加强对学生的德育有利于其养成良好品格,为美好人生打好坚实的基础。初中历史教育作为德育教学的一个良好平台,合理地利用可以提高学生的德育水平。提出了具体的可行性措施。 关键词:初中历史;德育;重要意义;方法 德育是一个人人生轨迹中最浓墨重彩的一笔,也在每一个人的成长过程中起着奠基的重要作用,育人为本,德育为先,做人的前提是有良
摘 要:德育对塑造学生思想品德、培养学生人生观、价值观和世界观都有着直接的影响。因此,教师在教学中必须要重视对学生的德育。而作为初中阶段的主要基础学科之一的数学学科,具备较强逻辑性的同时,与学生的学习生活又有着紧密联系。所以,初中数学教师在教学中应该重视渗透德育思想,充分利用教材资源对学生进行德育,并结合学生实际情况制定教育目标,促使德育思想能够贯穿整个数学教学过程,从而促进学生道德水平和综合
摘 要:德育是当前教育工作中非常重要的一个部分,也是学生在学习过程中养成良好品德的根本保证。另外,德育也是新课程改革的主要内容,在初中数学教学工作中,将德育的工作任务渗透到其中能够有效地推动德育工作在初中阶段的推行,同时也能够从多个方面对德育工作进行充实、丰富以及普及。在当前的教育任务中,要求学校进行学科的综合整合,全方位、多角度地提升学生的文化知识以及德育品行,这也是多年以来的教育改革的长期
摘 要:现阶段,随着我国中学生自杀事件的逐渐增多,将青少年的生命教育渗透到教育中已迫在眉睫。课堂作为教学的“第一阵地”,已成为生命教育发展的最有利场所。在课程中进行生命相关教育是十分必要的。在初中生物教学的过程中,不但要让学生在学习知识的同时,能够得到一些感受生活、珍惜生活的教育理念,还要让学生树立正确的世界观,让学生深刻理解生命的意义。分析了初中生物教学中生命教育的有效渗透。 关键词:
摘 要:初中生的自我意识与心智都不成熟,生命意识薄弱,对生命价值的认识不够全面,而初中又是对学生而言学习极为重要的阶段,这就要求初中生物老师在教学过程中不仅要教给学生基础的生物知识,还要能够使学生养成良好的生物素养,开展生命教育的工作刻不容缓,生命教育不仅可以使学生潜移默化地受到影响,还可以让学生通过生命教育学会尊重生命,认识到生命是平等的,帮助学生树立正确的生命价值观,将生命教育在初中生物教
摘 要:德育是初中教学阶段的重要教育内容,有利于引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观,培养并提升学生的德育素养,为学生的未来发展奠定一个良好基础。励志教育是德育的内容组成,但是当前初中德育教学中的励志教育渗透普遍存在不足。基于这种情况,对初中德育中励志教育的渗透方案进行了相应分析和探讨,望能为相关人员提供借鉴和参考。 关键词:初中德育;励志教育;教育渗透 励志教育作为初中德育的
摘 要:当前,随着社会经济的快速发展,人们的生活水平日益提高,加之现代信息技术的发展与普及应用,接收信息的渠道越来越多,受网络上多元化思维的影响,现在的学生存在着较多的心理问题,在这样的情形下,运用积极心理学,从积极向上的角度为学生构建心理健康教育课堂,具有重要的意义。接下来,探讨在初中心理健康课运用积极心理学的价值,在此基础上,分析其运用的策略。 关键词:初中心理健康课;积极心理学;价
摘 要:音乐教学的最重要目的之一为培养学生的审美能力和道德素养,当前的新课改体系对这一内容提出了很高的要求。基于对初中音乐课堂教学现状的了解,指出了当前授课模式中存在的不足,并在此基础上提出针对这些不足的解决对策,从而让音乐教学能够更好地发挥应有的美育渗透作用。 关键词:新课改;初中音乐;课堂教学;美育渗透 新课改要求中的最重要内容为对学生的核心素养进行培养,对于音乐教学来说,最基
摘 要:现阶段在初中的班级管理中,德育是重要的内容,这一点很多班主任都有所了解,只是如何对德育进行适当的渗透,还是非常值得考虑的,积极心理学是现阶段教育领域对心理学理论进行应用的一种代表,在班级德育中如何运用积极心理学,将德育的作用发挥出来,这是非常好的一种教育尝试,可以解决如今班级德育的很多问题,对此展开研究,希望对初中班级德育的有效开展有促进作用。 关键词:初中班主任;德育工作;积极
摘 要:立德树人思想对学生来说十分重要,因为学生代表着民族的希望,代表着民族的未来,只有将学生的德育重视起来,并不断加强对学生的德育,才能够更好地实现民族复兴的中华梦。以牢记立德树人初心,加强德育顶层设计为中心,结合当前教育实际,对现有的德育问题进行分析,并提出相关建议。 关键词:立德树人;德育;顶层设计 加强学校顶层德育设计,并不简简单单是让学校相关的教育工作者将德育重视起来,而
摘 要:一份试卷就是一次对话,一次无声的交流。首先是命题思想与教学的对话,是教师调整教学方向和实施教学策略的指南;然后是命题思想与学生的交流,学生答卷的过程是学生自我教育、反思和提升的过程。因此,了解中考命题过程和命题思路是很有必要的。就命题过程中的几点思考进行简单介绍。 关键词:道德;法治;中考;试题 一、紧扣课程标准,考查主干知识 中考试题力求面向全体学生,依据课程标准中要
摘 要:“短文填空”题是近几年中考英语命题的热点之一。该题是一种综合性很强而且难度较大的题型,旨在测试学生的英语表达能力,看其是否能够运用所学过的英语知识进行书面交流,从而既考查学生的语言基础知识,又考查他们的理解能力、联想能力以及对语言的综合运用能力。 关键词:心理素质;心理策略;解题策略 自2012年至今短文填空是广东中考英语命题的热点之一。其特点是在一篇短文中挖空10个空格(前
摘 要:近代中国社会经历了多次的变革和冲击,直到辛亥革命后建立起了“中华民国”,中国近代文化才发展到了一个新时期。其中,社会风俗文化作为一个民族文化的外在标志,在这一时期也呈现出了与以往各个时期不同的特点。大致可分为四个方面:第一,对封建传统观念的摒弃,使风俗西化表现出近代化趋向。第二,这一时期,风俗西化范围广、内容丰富、传播途径多。第三,人们在对待西俗的态度上由被动逐渐向主动转化,崇洋心理的
摘 要:随着社会经济的发展,城市化进程加快,留守学生的数量呈上升趋势。导致留守学生的学习、纪律松懈;身心健康受到影响,早恋问题突出并且引发社会稳定问题。呼吁国家、政府、社会、学校、家庭携手共同关注留守学生问题。 关键词:留守学生;早恋;携手合作;身心健康 随着城市化进程的加快,许多农民工丢下手中的锄头和镰刀,纷纷洗脚上田进城务工,久而久之农村就剩下老人和小孩,这些小孩也就是我们常说的留
摘 要:柏拉图说:教育非它,乃心灵转换。归根结底,教育是影响孩子精神成长、温暖孩子心灵的事业。教育就是要用全部的心灵让孩子温暖地成长。 关键词:教育;班级;管理 偶尔翻看朋友圈,看到朋友的一张旅行照。在古朴的寺庙前,一个青年男子双手合十,双目轻闭,面容温和宁静。照片下面是一行小字:生活,修行。坐标显示柬埔寨吴哥窟。我忍不住在下面点了一个赞。不一会儿,我收到一条手机信息:老师,谢谢您,
摘 要:学困生的成因有学校、社会、家庭等多方面的原因,而现在多数年轻的家长把学生送入学校后都到外地谋生赚钱,对于孩子周末或节假日在家时的监管和学习指导几乎是空白,孩子们因年纪小,思想和行为规范还没有形成和养成,很容易出现一些不良行为习惯,更容易被“网络黑手”俘虏,出现厌学、逃学等现象,学困生越来越多。 关键词:尖子生;学困生;家庭教育 曾经的我们,每一个人都有自己的梦想和人生的目标,
摘 要:素质教育一直是教育部门提倡和老师们积极追求的目标。如何进行素质教育,根子还在于老师。对一个学生的评价,需要建立良性的评价机制,而在这种机制的背后,对学生的赏识成了必须。对学生的赏识不应该只是学业上的赏识,更是全方位的。教师的眼中,不能只有优等生和差生,而应该积极地从学生的身上发现他们的闪光点。着重就我国传统的评价机制存在的一些缺陷进行反思,并呼吁老师在对学生的教育上,更多地给予鼓励与赏
摘 要:古语有云:冰冻三尺非一日之寒。每每看到这样的话语总有种“一知半解”之感。可是就在今年,亲眼见证了天福山少年军校这些花季少年们的脱胎换骨之后,终于明白了此语的真谛。确实如此,冰冻三尺非一日之寒,“豆腐块”的形成更非一日之功! 关键词:成长;学习;内务 新学期伊始,这群充满了青春朝气的少男少女,告别了时时刻刻把他们捧在手心里的父母及长辈,带着对少年军校的憧憬和成为少年军校一员的欣