摘 要:兴趣是驱动学生深入学习和探究的发条。初中语文知识面比较广,如果不能培养学生的学习兴趣,就不能吸引他们积极参与到课堂知识互动中来,就无法掌握语文分析和思考方法,更不能拓展课外知识。因此,结合教学实践对如何培养初中生语文学习兴趣进行分析。 关键词:初中语文;兴趣;导入;形象;实践 爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”确实,没有兴趣的学习味同嚼蜡,根本不能激发学生主动探究的主观能动性,课堂教学
摘 要:结合牛树梅诗文及其他史料,分析了晚清陇蜀名士牛树梅诗文的思想价值,最主要概括了其刻苦钻研、勤政爱民、德业并重等高洁品质。 关键词:牛树梅;诗文;思想价值 牛树梅(1799—l882),字雪樵,号省斋,甘肃通渭人。道光二十一年(1841)进士。先后任四川某地知县、知府及按察使等。同治三年(1864)得旨内调,加布政使衔,以病老为由力辞不往。后寓居成都,主讲锦江书院。同治十三年(1
摘 要:结合学生生活,以情感带动体验,以体验加深情感,鼓励学生做出多种情感回应方式,以达到“以情生情,以情促知,知情共育”的教学效果。 关键词:多文本阅读;初中生;情感回应 巴金说:“我们有一个丰富的文学宝库,那就是多少代作家留下的杰作,他们教育我们,鼓励我们,要我们变得更好,更纯洁,更善良,对别人更有用,文学的目的就是要人变得更好。”老人家的话正好与我们义务教育语文课程标准中“语文教
一、问题提出 常规教学中认识影响物质的熔沸点的因素,主要是从分子间作用力和氢键两方面入手,但是由于高中阶段学生还未接触分子间作用力相关的概念,如分子极性、极化率等,无法从微观层面科学地理解和比较不同分子的分子间作用力大小,因此大多数学生只能将该规律死记硬背,教师在这方面教学也是一带而过。那么如何让学生能够直观地感受分子间作用力和氢键对物质熔沸点的影响呢? 二、实验原理 基于有
摘 要:翻转教学,主张学生先学,提倡他们自主获取知识。翻转教学中,为了更好地发展学生综合运用知识能力,激发他们对知识的学习兴趣,促使他们善于用学科知识解决日常生活问题,要积极探索可行性的优效学习策略,保证学生始终处于相对高效的知识学习状态,深入内化课堂所学内容。 关键词:翻转教学;优效学习;策略 实际教学中,翻转教学效果始终不太理想,其教学观念有待转变,要一改以往重成绩轻过程的教学模式
摘 要:自新高考和新课程改革实施以来,新课标提出了全面发展学生的核心素养,其中生命观念是里面的一项重要内容。结合作者在一线课堂教学的实践事例对生命教育理念下如何更好地实施课堂导入进行了实践研究,以期更好地对学生完成核心素养生命观念的培养。 关键词:生命教育;导入方式;实践研究 党的十九大报告提出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育。”在2017年版的《普通高中
摘 要:伴随供给侧改革理念的提出,高中生物教学改革有了新的方向与形式。帮助教师在建立新式教学模式的基础上,逐步提升高中生物教学中的趣味性,供给侧理念在课堂中的结合,衍生出微课教学形式,为现代课堂教学的良好开展提供了更坚强的后盾。基于此,对供给侧改革理念下的高中生物教学改革进行简要分析,希望能进一步推动我国高中生物教学的进步。 关键词:供给侧改革;高中;生物教学;改革;分析 在供给侧改革
《基础教育课程改革指导纲要》中提出了课改的具体目标:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生交流与合作的能力。” 在实际课堂教学过程中,以学生为主体的教学观实际落实并不到位,学生交流合作能力的培养远远不够。为此,我们运用课堂观察工具,通过科学手段去观察学生小组合作学习的情况,以便了解和把握学生小组合作学习的问题与经验,进而为
摘 要:就业是民生之本,是人们改善生活的基本前提和基本途径。关注高中艺术生人的发展事例,积极培养思想品德,成了心理健康教育研究的新方向和主流。为了能够给高中艺术生职业生涯规划做出积极指导和设计,努力培养出品德兼优、德艺双馨的艺术设计人才。针对高考艺术生在职业规划当中的现状展开分析,通过科学的指导,进一步阐述职业规划对艺考生的积极影响。 关键词:高中艺术生;职业生涯规划;教学方法;积极心理
摘 要:作文教学是初中语文教学中的重点知识,也是语文教学的难点知识,为了实现初中作文教学的高效开展。教师在教学过程中就一定要改变传统教学观念,对教学方式进行不断创新,以最大限度地拓展学生的写作思维,让语文作文教学的实用性与创新性得到最大限度的发挥,以此从根本上提升初中习作教学的效率。 关键词:初中语文;作文教学;实用性;创造性 初中作文教学是对初中语文教学的综合考量,不仅是学习成绩的重
摘 要:语文教学一直以来都是语文教育的重点,而且阅读教学是语文授课的重点,对于学生未来的语文学习也有着非常重大的影响,所以初中语文教学中如何能够有效地提高阅读教学质量一直以来都是教育的热点问题。围绕初中语文教学中存在的问题,针对这些问题提出解决策略。 关键词:初中语文;阅读教学;问题及对策 阅读能力作为语文培养教学中的重点,能够帮助学生更透彻并且更有效率地对文章重要信息进行筛选、归纳、
摘 要:影视资源是高中语文小说教学的教辅素材。高中语文的小说教学一直是高中语文教学工作的难点。随着时代的发展,影视业发展迅速,许多国际、国内经典影视作品都是根据文学经典改编而成。影视作品,对于高中语文小说教学来说具有提高高中生学习兴趣和学习效率的作用,然而,在具体的高中语文小说教学过程中,如何发挥影视资源的教辅作用,是当前素质教育改革的方向之一。重点阐述在高中语文小说教学中应用影视资源的策略。
摘 要:学生要想更好地提高英语成绩,首先需要提高自身的词汇量。学生只有掌握了一定的英语词汇量才能不断进行深造。很多学生虽然已经认识到词汇在英语学习中的重要性,并且利用了大量的时间和精力来学习英语词汇,但是当前很多学生在进行单词学习时只是浅层次学习,在学习后没过多长时间就会遗忘。英语单词由于本身结构特性,很多词汇在读音和拼写方面都有相似之处,这也加大了学生对单词学习的难度。这就需要教师对学生进行适
摘 要:初中阶段是学生行为意识逐步养成的关键时期,初中阶段的学生已经有了自己对于世界的判断,因此要重视初中生道德与法治意识的培养,这也是落实依法治国政策的有效方式。初中道德与法治学科是培养初中生道德与法治意识的有效途径,使学生学会构建相关的知识体系,提升学生的法律运用能力是学科教育的重点任务。就优化初中生道德与法治学科知识体系的构建展开讨论,提出了一些看法。 关键词:初中生;道德与法治;知识
摘 要:新形势下,要想整体提升高中思政课程的教学质量,促进教学生活化是重要举措。基于此,探讨教学生活化运用于高中思政课程的依据及其推行的基本途径。 关键词:高中;思想政治;教学生活化;依据;途径 受到传统教学模式的影响,在以教师为主体的教学背景下,高中思政课的教学大多以理论知识的灌输展开,要求学生死记硬背,完全忽视了学生的个性化发展,阻碍了学生学习兴趣的培养。伴随新课改的推进,以及素质
摘 要:课程资源是国家基础教育课程改革提出的重要概念,是课程目标实现及课程实施的基础和保障。在数学教学中进行课程资源的开发与应用,可以有效实现课程改革的目标。研究高中数学课程资源开发与应用的策略,对数学教育教学实践有一定的指导意义。 关键词:数学;课程资源;开发与应用 教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出,要积极开发并合理利用校内、外课程资源。《普通高中数学课程标准》也明确指
摘 要:多样化课堂与传统单一的讲授式课堂是相对的,是新的教育教学形式下高中课堂教学改革必须要达到的目标。多样化课堂内涵丰富,比如教学方式多样化、教学内容多样化、课内外活动多样化等。根据多年的教学经验,从高中生物多样化课堂教学策略实施的意义入手进行分析,提出了高中生物多样化教学策略的实施步骤。 关键词:高中生物;多样化教学;意义;实施步骤 生物是自然科学中的一门基础学科,高中阶段的生物课
摘 要:初中化学由于其专业用语较多,导致学生比较难以接受,而专业用语的识记又关系着化学知识的学习,所以初中生在学习时需要掌握化学用语的识记技巧,才能逐渐激发他们对于化学学习的兴趣。分析高效识记化学专业用语对于初中化学学习的意义,从而有针对性地提出初中化学用语的识记方法。 关键词:初中生;化学用语;识记方法 初中化学是一门以实验为基础同时又包含较多的专业术语的学科,初中化学的学习需要一个
摘 要:为了解阳光体育的实施程度,部分学校进行了调查研究,调查结果显示,部分高中生对于阳光体育概念的了解并不是很透彻。这说明阳光体育活动的教学模式并没有得到学校的大力宣传,也缺少相关的体育政策。虽然不少学校在落实阳光体育活动方面态度较为积极,但是由于其活动形式不够有趣新颖,再加上高中课业的繁重,导致学生对阳光体育活动并不买账。 关键词:阳光体育;教学活动;高中体育 部分学校由于还未对阳
摘 要:自校园足球开展以来,各国家级足球特色学校对足球师资产生了巨大需求,为了满足教育教学和训练与竞赛活动的需要,各学校将非足球专项体育教师作为足球教师重要补充。调查了淮安市国家级足球特色学校从事足球教学和训练的非足球专项教师教学现状,并对调查结果进行了分析。 关键词:非足球专项;体育教师;现状分析 一、淮安市国家级足球特色学校非足球专项教师教学现状调查分析 1.非足球专项教师数
摘 要:艺术生的成长和学习比较特殊,他们除了要学好专业课之外,还要兼顾文化课的学习。相比其他科目来说,语文的学习对于艺术生来说是相对简单的。但就高考而言,语文这门学科要考查学生的语文综合素养,这对于艺术生来说是比较高的要求。基于此,艺术生的高中语文教学应该有所创新,从而激发艺术生学习语文的兴趣,提高他们的语文核心素养。 关键词:艺术生成长;高中语文教学;创新 语文作为一门基础学科,在思
摘 要:单元教学就是以学生为主体对整个单元进行系统掌握的新型教学模式,让学生能够掌握有关知识,并对知识进行分析、整合与比较,从而更全面、系统地进行学习,在新课程标准下初中语文也采用单元教学方式,提高教学质量和教学效率,培养学生的语文素养,对新课程标准下初中语文单元教学思考与实践进行了探究。 关键词:新课程;初中语文;单元教学 随着新课改的逐渐深入,教学理念、教学目标和教学方式都发生了转
摘 要:培养学科核心素养,是新课标改革后教育的重要目的与方向,是素质教育中的重要一环。以学科核心素养的培养作为主要视角,并基于此来探讨,在初中语文教学的过程中,应当采取哪些策略优化阅读教学,实现对学生语文学科核心素养的提升。 关键词:学科核心素养;初中语文阅读;教学优化策略 语文阅读教学是语文教学过程中的教学要点之一,在学科核心素养视域下,开展初中语文阅读教学,能够培养学生语言应用能力
摘 要:高中英语的教学重点不仅仅在于课程内容的讲授上,更需要强化英语语法的运用。在英语学习上,语法的运用往往是提高表达流畅性的重要因素,同时也是学生升学考试的重要组成部分,而高中英语语法有着繁杂难懂的特性,无论是在教师讲授上还是学生理解上都存在着很大的难度。为了更好地提高新课程标准下高中英语语法教学质量,提出相应的建议参考。 关键词:新课程;标准;高中英语;语法教学;优化 英语作为一门世界通用
摘 要:新课改的深入实施,使得教学理念呈现出新的视角与新的生命,围绕学生这一主体,关注学生在学习过程中的主观意识和情感态度,提高学生的人文素养,成为初中英语新课程的基本理念之一,也是新课改对教学价值的审视与深化。基于此,对初中英语课堂教学中如何培育人文素养进行探索。 关键词:初中英语教学;人文素养;培育;探索 新课改的深入实施,使得教学理念呈现出新的视角与新的生命,围绕学生这一主体,关
摘 要:“让学引思”理念在初中道德与法治教学中的渗透,有助于提高学生的思维能力,让学生学会学习,同时还能让学生通过掌握道德与法治知识,培养良好的道德品质。结合教学经验,对此课题进行全面研究和分析,并列举教学实例,谈谈在教学中取得的实效。 关键词:“让学引思”;初中;道德与法治;教学方法 随着素质教育的提倡和实施,在初中道德与法治教学中,教师更重视学生自主学习能力的培养。“让学引思”作为
摘 要:长期以来,初中数学课堂教学中最突出的共性问题是学生学习兴趣不足,缺乏浓厚的兴趣导致各种课堂学习问题。随着新课程标准的理念不断深入,初中数学课堂教学中的趣味性挖掘成为实现教学相长的最重要的抓手。基于此,紧扣初中数学课堂特点来挖掘教学过程中的趣味性。 关键词:初中数学;课堂教学;趣味性;导向探索 初中数学教学看重的是对学生数学思维的培养,尤其是对学生探究意识和解决问题能力的综合素养
摘 要:以初中数学深度学习为主题展开分析,基于学生核心素养的视角,分析了初中数学深度学习的特点,并结合初中数学具体教学案例,深入探讨了深度学习实践策略,旨在有效提升学生核心素养。 关键词:核心素养;初中数学;深度学习 深度学习也被称为深层学习。伴随着素质教育的深化实施,提升学生核心素养成为学科教育的重要目标之一。传统模式下,侧重学生知识的掌握程度,忽视学生核心素养的培养与提高,学生知识
摘 要:第斯多惠曾说:“教学艺术的本质不在于传授的本领,而在于唤醒、激励和鼓舞。”生活化教学与教学艺术不谋而合。让数学问题生活化,可促使学生在现实生活中善于用数学知识、数学思想、数学观念理解现实问题,解决现实问题,做到学以致用。针对生活化教学可行性策略进行详细阐述。 关键词:数学;生活化教学;策略 教育来源于生活,生活离不开教育。但从目前来看,教育更加重视对现成教学结论的传授,设计一些
摘 要:新课标要求在学科教学中重视创新思维和探究能力的培养,因此在初中物理教学中一定要以全新的教学理念创新教学方法,提升学生的学科素养和学习兴趣。物理也是与生活联系最为密切的一门学科,运用生活化教学策略可收到事半功倍的教学效果。 关键词:初中物理;生活化;教学策略 新课标要求学科教学回归生活,这就需要倡导生本课堂,确立一种全新的课堂生态观,加强课程教学与学生生活的联系,让物理学科教学实
摘 要:在新课程背景下,高中物理教师需在日常教学中注重竞赛校本化的实施,以此激发学生物理学习兴趣。在此基础上,简要分析物理校本课程的特点及新课程背景下高中物理竞赛校本化的作用,并通过合理开发高中物理竞赛校本课程、科学设置高中物理实验竞赛校本、设计高中物理竞赛校本教材、开展多元化物理校本实践活动、提升高中物理竞赛校本课程可行性等策略,提高物理教学质量。 关键词:新课程背景;高中物理竞赛;校本化
摘 要:随着我国教育改革的推进,素质教育不断向深层次发展。以前学校教育只注重书本知识,而现在,学生德智体美的全面发展已成为当前教育的重点。因此,如何做到高中体育教学质量的有效提高,调动学生的积极性,提高学生身体素质是学校及教育部门面临的一大难题。以目前高中体育教学中篮球这门课为例,分析课堂现存的问题,与此同时,探讨如何在篮球教学中渗透“快乐体育”的理念,为日后工作的顺利开展打下良好基础,将体育课
摘 要:在初中教学阶段,语文是一门基础性以及应用性较强的学科。并且随着素质教育理念的不断深入,教师需要重视强化学生的实践能力,这是教师新的教学任务。在语文教学中,最能够体现出学生实践能力的内容就是写作。但对于大部分初中生而言,写作却是一件十分困难的事情。很多学生由于缺乏写作思维以及写作素材,而无法写出优秀的文章。基于此,将对如何开展随笔训练、提升学生的写作能力进行分析。 关键词:初中语文教学
摘 要:根据中学生的阅读现状,结合视障学生的特点及其在阅读中的困难,论述了引导视障学生阅读,更适合从古诗文入手,应该加强背诵练习,这是促使其阅读能力快速提升的高效方式。 关键词:古诗文;背诵;视障学生 最新部编版语文教材大幅增加了古诗文数量。小学129篇,初中132篇,高中72篇,这一变化自然也招致了许多质疑之声,特别是在数量上,认为古诗文的数量太多了,会大大增加学生的课业负担。但笔者
摘 要:随着我国经济全球化、一体化步伐的不断深入推进,走向国际、面向世界的交流和贸易中,能够掌握英语这门世界通用语言,在复杂多变的国际环境中占据主动,显得格外重要。鉴于此,结合教育教学实际,选取英语阅读为视角,探讨高中英语阅读学习问题,并针对性地提出方法策略,以此希望更好地为高中教 《普通高中英语课程标准》明确指出:英语阅读是听、说、读、写等综合技能得以实现基的前提条件,同时也是高考中听、
摘 要:随着时代的发展,社会的不断进步,人们对待教育的方式与理念也在不断变化。英语教学作为目前初中课程的一个重要组成部分,也同样出现了改变,根据当前英语的写作现状来看,大多数教学都是采用英语教学读写分离的方式,学生虽然学习英语,但是不能做到使臂使指。所以接下来从科学性、趣味性和策略性进行初中英语教学策略的研究,从而提出英语教学中应该读写结合,实现以读促写、以写辅读,创造性地提高学生的英语阅读能力
摘 要:在当前教育教学改革形势下,开放式教学已成为当今乃至未来教学的一种必然趋势,初中历史教师应该积极了解先进的教学方法,改变观念,紧跟时代发展,对新课标进行深入探析,通过学识与经验总结不断更新教学模式,创新教学方法,以促使历史教学得到更高水平的发展。基于此,将以开放式教学法为讨论重点来探讨其在初中历史课堂中的应用。 关键词:初中历史;开放式教学;策略 开放式的教学课堂要求教师发挥学生
摘 要:历史学科的特点是其过去性,历史事件或历史人物都已不复存在,无法重现在人们面前。在历史教学中,学生没有办法直观地去观察和体会过去的历史,因此史料成为连接学生与历史的唯一媒介。作为历史学科核心素养的重要组成部分,新课程着重强调史料实证是核心素养得以达成的必要途径。在实际教学中,历史老师要能够运用史料丰富教学内容,增强历史教学趣味性,在史料实证的过程中帮助学生学习和掌握历史知识,有效培养其核心
摘 要:在课程改革的背景下,新课标明确指出要提高课堂教学的有效性。在初中八年级政治课堂教学中,因为根据新课标编纂的教材,编录了很多与学生生活密切相关的教学案例。因此,教师在教学中就可以采用案例教学法,引导学生分析案例,总结相应的知识点,从而提高课堂教学的有效性。 关键词:案例教学法;八年级政治;课堂教学;运用策略 初中阶段的学生正处于青春发育的关键时期,在这一时期,他们思维敏捷,生气勃
摘 要:地理课堂教学中的课堂调控至关重要,新课标要求还课于课堂,探寻影响课堂教学的因素,采取科学有效的调控方法有助于提高教师教学实效及学生核心素养,最终构建和谐课堂。 关键词:初中地理;新课标;核心素养;课堂调控 随着课改的深入以及地理学科核心素养的提出,教师主讲式的教学模式受到了前所未有的挑战,地理新课标提倡学生为主体的“主动学习”“探究学习”和“合作学习”,初中地理学科要求培养人地
摘 要:目前,我国高中阶段地理学习中,地图作为展示教学内容的重要载体,同时也作为最形象的地理学习媒介,起到了文字以及语言无法取代的关键意义。若想地图在高中地理学习中发挥出最大的功效,首先就要做到让学生熟练运用地图中的基本知识以及认识地图上所展示的相关信息。鉴于此,针对目前高中阶段学生学习地理时使用地图的作用以及价值展开讨论。 关键词:地图;地理学科;地图应用 伴随着我国社会的不断发展与
摘 要:高中地理是一门应用性非常强的学科,学生学习地理知识的最终目的是利用所学地理知识解决实际生活问题,做到由此及彼、学以致用。在高中地理课堂中,教师要善于引入生活化教学,引导学生在实际生活中发现地理知识,充分意识到学习地理知识的实用性与重要性,从而能够全身心地投入到地理学习中去。地理教师应该在地理教育活动中不断地总结经验和教训,针对在高中地理课堂中实施生活化教学的方法展开分析,望提供一定的借鉴
摘 要:初中数学的开放题不仅能够为学生提供多元化的解答机会,还能够在让学生在实际问题的解答过程中,全面综合自己所学的知识和技能,并且将这些进行综合运用。所以,初中数学的开放题教学可以有效培养学生的优化意识,在提高他们解决问题能力的同时,进一步达到素质教育的要求。 关键词:开放题;初中数学;数学教学 数学开放题是指通过一般性的语言来进行描述,在条件上、结论上或者解题方法上都具有不确定性的
摘 要:在对数形结合思想的内涵进行简要论述的基础上,重点论述数形结合思想在高中数学教学中的具体应用策略:树立数形结合思想的教学意识,挖掘教材中数形结合思想素材,加强训练高中生数形互化能力。 关键词:数形结合思想;高中数学;数形互化 在数学知识学习的过程中,数形结合是较为有效的学习方法,对于抽象的数学知识点,借助具体形象化的图片进行直观展示,一方面能够使学生产生直观且良好的认知,另一方面
摘 要:函数问题一直都是数学教学中的难点部分且占比较大,故而巧妙应用化归思想可有效提高教学效率。简要分析了化归思想在函数问题中的作用,并通过合理应用解题方法、准确把控解题流程、应用生活经验解题等措施,进一步提高高中生在高中数学函数问题中的解题能力,以此强化学习效果。 关键词:化归思想;函数问题;高中数学 函数问题作为高中数学中的重点内容,高中数学教师应结合学生实际情况采取有效的措施提高
摘 要:对于初中物理课程的首要教学目标来说,就是培养学生的学习兴趣,其中遵循新课改所指出的,教学与生活相联系。因而,在课堂上增添联系自然、联系生活的教学内容,并创设生动活泼的生活情境,促进学生学以致用,用所学的物理知识解释生活中的“意外”现象,实现教学相长,提高学生的综合能力。 关键词:初中物理;生活;实践探索 在初中物理课堂上,引入生活的源头活水,已经成为教师的一种必然选择。正是因为
摘 要:在传统的教学中,教师只重视学生理论知识的讲授,而忽视了实验教学在教学中的意义,导致初中生物教学的质量难以得到有效的提升。随着课程改革的深入进行,在教学过程中,教师要善于应用实验教学,提升学生的实践动手能力,在实验中进一步掌握生物知识。从初中生物教学中应用实验教学的意义出发,分析初中生物教学中实验教学法的具体应用。 关键词:初中生物;实验教学法;应用 传统的教学模式已经无法适应当
摘 要:作为音乐课堂最为常见的美学实践,音乐欣赏侧重对音乐体验的审美价值。通感的使用能够让学生积极主动地体验音乐,激发他们的想象力和创造力,从而发展培养学生的审美能力。就通感体验在初中音乐欣赏教学中的具体应用做一简单经验阐述。 关键词:通感;音乐欣赏;审美 近年来,随着核心素养课程备受推崇,通感体验一词常常出现在我们的音乐教学中。音乐欣赏活动作为最为普遍的审美实践活动,通常教师习惯于尽
摘 要:基于对游戏教学法在初中体育田径教学中应用的探讨研究,首先要明确初中体育田径教学中应用游戏教学法的意义,然后与其中内容相结合,对将游戏教学法应用于初中体育田径教学的策略进行分析。从初中体育教师需确保准备活动的有效性、在基础环节中合理应用体育游戏以及注重活动结束后学生疲劳感的消除这三个方面入手,希望能够为有关人士提供帮助。 关键词:游戏教学;初中体育;田径教学 中图分类号:G633.
摘 要:从传统上看,《从百草园到三味书屋》的主题一直是对封建私塾的批判,但也有另一种观点是作者对儿时的美好回忆,不具有任何批判的性质。 关键词:文章主题;儿时回忆;《从百草园到三味书屋》 《从百草园到三味书屋》一文的主题可谓是众说纷纭。其中对百草园的认识可能并没有多少不同意见,关键是对三味书屋的读书生活的看法。 对这个问题的探究,必须紧扣“先生”这个人物,因为他是三味书屋教学工作
摘 要:阅读需要策略支持,只有这样,学生才能成为“独立而成熟的阅读者”。统编初中语文教材八年级上册第五单元、下册第二单元都涉及科普文的教学,八年级上名著导读有专门的板块:科普作品的阅读,作品是法布尔的《昆虫记》。科普文在阅读教学中举足轻重。科普文的阅读除了要关注内容,还需要关注说明语言。推敲策略就是一种实用有效的研究语言艺术的阅读策略。 关键词:科普文;推敲策略;说明语言 阅读需要策略
【背景】 今年暑期,我们进修校在县教科局的委托下对我县中小学教师进行培训,会后我们参与了听课,并有幸成为中小学语文组组织者和负责人。在培训过程中有很多收获,但也有困惑。其中之一是语文阅读教学中,散文教学以什么为重点,散文的关键点是品味语言,还是体会作者情感?是孤立某一方面,还是兼顾两方面?我自己从教多年也大多以品味语言为重,但是好像并不能达到预设的效果,学生并不能真正理解作者的情感,课堂
摘 要:近年来国家高度重视书法教育,且统编版初中语文教材六本已经出齐,有必要比较分析教材中的“读写”栏目变化趋势,结合“课标”和书法教育文件精神,把握编者意图,探索出“读写”栏目在初中语文书法教育中的实施策略:教师为先,示范引领,突出重点;临摹为主,辅以格子,循序渐进;评价为导,齐抓共管,学以致用。以期改变“用新教材走老路”的教学现状,提升学生书写素养的同时,提升学生的语文综合素养。 关键词
摘 要:关键能力概念的提出多用于职业教育或专业教育领域,但关键能力是超出职业范畴的能力。在界定含义的基础上阐述高中政治学科课堂过程中培养学生关键能力的途径及意义。 关键词:关键能力;高中政治课堂;途径 自从新课改实施以来,新的理念被越来越多的教师所接受,这就要求在面对高中教学时,应该树立更高的目标和追求,但是,在实际操作过程中,也出现了许多不和谐的现象。如过于注重考试、分数,忽视学生的
2019版部编本历史七年级上册教材内容迎来诸多变动。在课目名称、讲述顺序、增加中修订、配图、拓展资料、语句表述等方面都有变动,具体内容包括以下六方面。 一、一处单元名称和课目名称有变动 第一单元标题“中国境内人类的活动”变为“中国境内早期人类与文明的起源”。第1课标题“中国早期人类的代表——北京人”变为“中国境内早期人类的代表——北京人”。 二、一处课内讲述顺序的调动
摘 要:点几何简明,运算灵活,表达力强,几何意义明确。其中的恒等式法在证明几何命题中效率高,具有非常强的应用价值。给出点几何的距离和角度表示,直接用点来表示三点形成的夹角,得到非常简洁的余弦定理和性质,并用恒等式法证明正弦定理和射影定理。 关键词:点几何;正弦定理;余弦定理;恒等式法
摘 要:课堂教学作为教学的重要环节,一直是研究改进的重点。在平时数学教学中存在学生学习目标不明确,学习目标达成度不够的问题,针对这两个问题提出“基于学习目标达成的数学教学设计”的构想,并通过课例研究的形式探索符合学生学习实际的教学设计。 关键词:学习目标;教学设计;数学教学 一、研究背景 随着科学技术的不断发展,在大力提倡素质教育的大背景下,部分教师在教学过程中往往把更多精力集中
摘 要:新一轮课程改革强调学生的学习主体性,要求教师在组织数学教学活动的时候,引导学生自主、合作、探究,从而在转变其传统学习方式的过程中,帮助其亲历数学知识的形成,加深理解,提高数学学习质量。基于此,在组织数学教学活动的时候,采取探究式教学的方式,引导学生探究数学知识。以平行四边形的教学内容为例,就如何实施探究式教学进行详细说明。 关键词:初中数学;探究式教学;平行四边形;教学对策
摘 要:“学为中心”的核心是尊重学生的学习主体,这就要求教师共同努力转变学生的学习方式,坚持“以生为本,学为中心”的教育理念,让学生从“要我学”转变成“我要学”。在课堂实践中尝试用类比学习的方式,使同一类型的知识发生关联,降低学习的难度、增强上下位联系意识,努力培养学生的创造性思维和理性精神。 关键词:学为中心;类比学习;案例 一、“学为中心”的概念提出 2002年,浙江省启动了
摘 要:在近些年圆锥曲线考题中,圆锥曲线中的最值与范围问题的试题频繁出现,成为高考命题的热点,同时从学生答题情况来看,此类题失分较多,往往成了学生答题的绊脚石.对于此类问题的解决,可引导学生深入探究问题背后知识间的联系,挖掘问题的本质,这样才能真正找到解决问题的方法.分析时应该找到量的变化的原因及趋势,往往是因为曲线中形的变化伴随着量的变化,解决问题的突破口在于关注变化中不变的量或关系,建立变
一、问题发现 复习是数学教学中的一个重要环节。上好一堂复习课,能够有效地帮助学生整合零散知识,吸收内化知识,熟练运用知识。然而,一次与学生偶然的沟通,让笔者对以往复习课的设计产生了质疑。在他们的印象中,数学复习课就是“知识点整理+习题讲解”。同时,他们也提出了自己的困惑:课上的习题都听得明白,课后去做类似的题目又没有头绪了。难道真的是学生的能力有问题?还是老师没有把题目讲透?或者根本就是
摘 要:超重失重现象是常见的物体现象,是动力学中的一个重要内容。在教学过程中,发现学生对超重失重缺乏感性认识,不容易建立正确的概念。探讨如何理解重力、超重与失重。 关键词:超重;失重;物理 人教版必修1中对超重失重作了如下定义。物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象,称为超重现象。反之,物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象,称为失重现象。所
摘 要:一堂有效的实验课需要巩固眼前的课堂教学内容,要激发起学生潜藏的兴趣,调动他们的积极性,培养学生的科学素养。要体现实验教学的实效性,使学生真正成为学习的主人。 关键词:实验;设计;有效性 形式主义的危害不必说,是很多领域的顽症。而今在我们的教育领域,小小的科学实验课堂上也存在着这样一种现象:先让学生预习,再由教师讲解,全体按部就班做实验。这样一场照本宣科、过于波澜不惊的实验下来,
摘 要:基于“核心素养”中“模型认知”的要求,在电离、水解平衡教学中,以“盒子模型”作为教学辅助手段,帮助学生分析和解决问题,了解模型在化学教学中存在的意义和重要性。 关键词:核心素养;模型认知;电离平衡;水解平衡;盒子模型 一、研究背景 高中化学教学过程中,经常会碰到一些抽象的概念和理论以及一些看不见、摸不着的电子、离子、原子、分子等微粒。而这些都需要教师通过各种教学方法和手段
摘 要:围绕互联网+翻转课堂的教学模式,对翻转课堂中《自主学习任务单》和《课堂学习任务单》的相关设计问题进行讨论,分析了翻转课堂任务单的设计意图和学习任务之间的相互关联,以《化学反应中的质量关系》教学为例,阐述递进式的任务串在课程教学中所发挥的重要作用,从教学步骤、教学技术手段、任务情景设计等方面探讨如何运用互联网+翻转课堂进行教学实践,并对教师和学生实施翻转式教与学提出建议。 关键词:互联
摘 要:在教学中,教师尝试设计虚拟教学情境,激发学生的学习热情,小组合作突破光合作用和呼吸作用的应用教学重难点,同时引发学生对现代化农业的关注,培养学生的社会责任感,提升学生的学科核心素养。 关键词:情境创设;光合作用;呼吸作用;教学设计 一、教材分析及设计思路 “光合作用和呼吸作用原理的应用”是苏教版七年级上册第6章第5节的内容。学生已学习了植物光合作用的发现、场所、实质和植物
摘 要:生物学是一门以实验为主的学科,但由于种种原因培养学生的实验技能受到了一定的限制,因此如何在有限的时间内实现有效提高学生实验技能就显得尤为重要。兰州市第五十二中学(以下简称52中)正在构建“和而不同,美美与共”的“和敬”人文课程体系,以及“和而礼正,敬而灵动”的“和敬”人文课堂生态。特色化是52中的发展目标,校本课程就是特色化发展的重要部分。因此,以生物课程标准为指导,对于基于学校“和敬”
摘 要:STEM教育理念整合初中生物教学,以“生物对环境的适应和影响”一节课为例,引导学生教学活动中,通过自主的活动构建,获取知识,从而达成学习目标。教师利用深度等级工具测量表对学生进行评价促进学生的能力发展。 关键词:STEM;生物;适应与影响 一、教材分析 “STEM”是指科学、技术、工程和数学四门学科英文名称的简称,STEM教育通过使用各种基于活动的学习模型给学生提供机会进
摘 要:在高中生物还原糖、蛋白质的鉴定实验中,通过改进实验材料、试剂和器具的方法与教学相结合的手段切实培养学生的自主探究意识,提高学生的动手能力和创新思维能力。 关键词:有机物鉴定;思维创新培养;改进实验 在新课程教学背景下,如何提高实验教学的有效性,提高学生动手能力与创新思维能力是当前素质教育与新课改教育对于高中生物教学提出的新要求。高中生物糖、蛋白质的鉴定实验可以说是一个非常普通的
摘 要:针对在“减数分裂”教学中存在的问题,在分析减数分裂所涉及相关核心概念的下位概念基础上,提出怎样围绕核心概念组织“减数分裂”的教学。 关键词:减数分裂;核心概念;教学 生物学教学应该从学科的本质和认知基本规律出发,围绕核心概念展开。那么,围绕核心概念组织教学的价值能体现在哪些地方呢?笔者认为核心概念能作为联系多个概念的“暗线”,首先,是能够帮助学生学习新知识、建立知识网络的组织架
摘 要:高中《音乐鉴赏》是江苏省普通高中阶段的必修教材,立足于教学实践,对教材内容中的核心知识点进行深入分析,解析教材第二单元《多彩的民歌》中关于民族传统音乐内容的渗透,浅谈民族传统音乐与高中音乐课的联系。 关键词:民族传统音乐;渗透;高中音乐课 现人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》教材是经全国中小学教材审定委员会在2004年初审通过的,它是江苏省普通高中阶段的音乐必修教材。笔者通过教学与
摘 要:微课程教学手段的出现,很好地弥补了传统初中英语课堂教学在空间开放性、知识趣味性等方面的缺陷问题。首先从趣味性、主题性两个角度入手,分析了微课程在初中英语课堂教学中的设计特点;其后,分预习、教学、复习三个阶段,分别提出了微课程在初中英语课堂教学的可行设计策略。 关键词:微课程;多媒体资源;重点词汇 基于多媒体技术与现代教育理念的相互融合,微课程这一信息化教育工具被开发出来,并广泛
摘 要:随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断深入推进落实,一些教学资源和教学理念远落后于城镇的农村初中,也将信息化的教学手法运用到教学中开展初中英语的小班化教学,从而提升学生的英语学习效率。阐述在农村初中英语小班化教学中运用泰微课的教学意义,并提出切实可行的教学运用策略。 关键词:微课;农村初中小班化教学;应用策略 泰微课是指农村初中英语教师通过结合实际教学情况,以教学视频为主
摘 要:为提升教学质量与水平,初中英语教师应综合考量教学现状,发现其中的阻碍因素并加以改善,以推动课程教学的良性发展。经探究,教师可发现初中生的英语水平参差不齐,成绩差异较大,知识接受能力也各不相同。针对这种现状,教师需立足因材施教理念开展分层化教学。为了确保分层化模式的高效运行,需应用现代教育背景下的信息化手段来优化指导方式并补充资源。就以如今较受热捧的微课教学模式为例,教师应将之与分层教学相
摘 要:在科学技术快速发展的时代下,初中英语教师在实际进行教学工作时,要注重利用信息技术促进英语教学的发展,并且,在讲解英语知识时教师应做到灵活运用电子白板,呈现直观化的教学内容,以及运用投影仪播放课件。此外,教师还可以运用网络平台进行远程教育,同时引导学生利用网络查找学习资料,使学生积极运用互联网查找学习英语知识,进而增强学生自主学习能力。 关键词:初中英语;信息技术;教学有效性 初
摘 要:微课的出现,无疑将信息技术在教学中的应用推向了一个新的巅峰。那么,微课在中学英语教学中应充当何种角色,有何意义,又如何实施呢?微课可以运用多种信息技术手段,为学生呈现精练简洁的视频、优美动听的英语和音乐,以此构建有效的学习情境,激发学生学习英语的兴趣和积极性,培养学生自主学习的能力,构建英语高效课堂。 关键词:微课;中学英语;高效教学 一、微课在中学英语教学中的特点 微课
摘 要:伴随着教育体制的改革和创新,就课堂上如何培养人、培养什么样的人进行了研究。在初中阶段,道德与法治的教学是非常重要的,该课程能够提升学生的学习主动性,帮助他们树立正确的三观,支持教师进行不断的创新和发展,实行寓教于乐的教学,充分发挥当代技术设备的作用,使得课堂变得十分生动。就微视频在道德与法治课的运用进行了相关阐述。 关键词:微视频;道德与法治;应用分析 道德与法治能够有效培养学
摘 要:在新课改全面落实推动下,教师在开展初中道德与法治教学时,十分注重建立高效课堂,希望以此能够调动学生学习积极性。为了保障教学多元化,促进学生全面发展,提高学习趣味性,新技术在其中发挥了重要作用。主要对在初中道德与法治教学过程中如何运用信息技术提高该科目的趣味性与教学效率进行讨论,并且结合当前教学案例探究信息技术的实践作用。 关键词:信息技术;思想政治;新课改;人文精神 在新课改中
摘 要:针对目前学生对于政治历史科目的学习更多停留在死记硬背和知识灌输层面上,顺应以学生为主体、教师为引导的教学理念改革,在研究中着眼于研究政治历史教学的互通性,着重于把握政史课“微视频”制作原则和政史课“微视频”运用的注意事项,以“微视频”为载体,巧妙地运用政治历史学科之间的联系实现政史教学互通。 关键词:微视频;政史教学;教学互通 一、政史教学的互通性 政史不分家。政治、历史
摘 要:现代社会是一个信息社会,信息技术在生活中无处不在。信息时代突飞猛进的发展对教育的改革与发展提出了更高的要求,全民教育、数字化教育以及终身教育是新时代教育发展的重要特征。新课程标准强调要实现现代信息技术与各个学科的整合的理念,教师和学生要学会利用各种信息技术资源,把信息技术作为学生学习和解决问题的强有力工具,对于改变学生的学习方式起到重要作用。信息技术产品有着非常强大的即时生成性的功能,给
摘 要:随着信息技术的发展及其在教学过程中的运用推广,现阶段的初中数学教学过程中越来越重视将信息技术运用于教学,以信息技术为载体开展初中数学课堂教学能显著改善传统课堂教学过程中枯燥的教学氛围,单一的教学模式及低效的教学效率,促进学生自主学习能力的提高,拓展学生的学习途径及数学知识视野,通过信息技术手段开展多元化的自主学习,提高课堂教学效率,促进学生综合数学素养的培养,提高初中数学课堂教学有效性。
摘 要:现代教育技术在中学数学教学中起到了非常重要的作用,能够激发学生的学习兴趣,增大课堂容量,能够变“静”为“动”,使抽象的问题具体化,有利于优化课堂教学,充分调动学生的学习积极性,有利于学生综合素质的提高。 关键词:现代教育技术;数学教学;数学素养 现代教育技术作为学生学习数学的重要工具,致力于改变学生的传统学习方式,使学生乐意投入探索性的数学活动中去。随着素质教育的推进,提高数学
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势及前沿技术,并且已经全球化,以网络和多媒体技术为核心的信息技术也成为现代化教育不可或缺的工具。 信息技术在教育教学中的运用,已然成为一种现代的教育教学手段,这种手段不仅包括利用电脑、互联网、手机通信等设备在教学方式上的转变,而且还包括教师、学生以及家长三方共同的教育理念的转变。 高中的数学课内容本身就很枯燥,很容易让学生感到枯燥难学,学生自然就
摘 要:“互联网+”时代的到来,标志着现代信息社会开始趋向成熟化,越来越多的人将信息技术应用到生活中,人们的衣食住行不再以实物为主要生产方式,支付宝、微信等移动平台出现,彻底将现代信息社会带入人们生活的各个方面。为此,在高中数学教学中,也有部分数学教师尝试将互联网带到课堂上,希望能运用“互联网+”优势,走出当前高中数学教学困境,弥补各区域师资差距,然而,即便如此,高中数学教师仍然面临许多主观与客
摘 要:在当前教育改革持续深化的背景下,越来越多的新型教学方式产生,微课就是其中的一种,再加上现代信息技术的快速发展,各个阶段的老师对微课都青睐有加。相较于传统教学模式,微课所具有的优势更加明显,并且也是无法代替的,如使用方便、内容集中、传播速度快等。为此,详细分析了高中物理教学对微课的应用,以供参考。 关键词:高中物理;微课;应用 微课属于一种短视频,通常每个视频的时间为5到8分钟,
摘 要:受到科技因素的影响,无论是人们的日常生活还是社会各个行业的发展,都发生了不小的改变,不可避免地,教育领域也受到科技因素的影响而做出了一系列的调整。在以计算机和网络技术为代表的新信息技术环境下,如何在高中物理课堂中构建新型的教与学模式,是需要重点思考的问题。 关键词:信息技术;新型;教与学模式 一、前言 步入二十一世纪以来,以信息技术为代表的科学技术得到迅猛发展,促使信息技术
摘 要:随着教改的不断深入,中学课堂教学方法也进行了一定程度的创新,“微课堂”教学方法应运而生。“微课堂”教学是新课程理念下的一种全新的教学策略,由于微课堂在高中化学课堂的频繁应用,学生的学习效率得到了提高,学生的积极性和主动性得到了发展,高中化学教学水平也得到了提升。从多个方面分析和探讨了微课堂教学模式,提出一些教学方法、策略与建议,从而优化当前高中化学微课堂教学。 关键词:高中化学教学模
摘 要:计算思维的培养是信息技术学科的教学目标之一,在教育行业也扮演着非常重要的角色。在高中信息技术课程教学中加入机器人教学,能够促进学生对于知识的探索,提高学生协作和创新等方面的能力,能够帮助学生提高在多学科上的综合能力,在教学中将娱乐与教学相结合,寓教于乐。以机器人教学入手探究了如何培养学生在信息技术课程中的计算思维,以期能够为信息技术的课堂教学提供借鉴。 关键词:计算思维;机器人教学;
摘 要:为了适应时代的发展与社会的需求,顺应学生的成长规律,新课程改革提出了培养核心素养的理念。以项目学习模式进行高中信息技术教学在当前得到了广泛的发展,对学生的发展有积极的意义。对培养高中信息技术学科核心素养的意义进行概述,分析如何以项目学习模式实现高中信息技术教学中培养学生核心素养,以期促进学生成长与发展。 关键词:高中信息技术;核心素养;项目学习模式 当前的高中信息技术教学还存在
摘 要:在当前高中信息技术教学课堂中,教师为了从整体上提高课堂教学有效性,应当运用主题教学模式来对学生自主学习能力以及合作能力进行有效的培养,可以最大程度地激发学生对课堂学习的积极性,教师要在课堂开始之前,充分了解学生的学习需求和学习特征,根据学生的学习思维来科学合理地运用主题式教学模式。 关键词:主题式教学;高中信息技术;教学研究 教师在高中信息技术教学课堂中开展主题式教学模式时,应
摘 要:随着社会的进步、科技的发展,信息技术被广泛运用,也在教学中发挥着举足轻重的作用,为课堂教学带来生机和活力,为课堂增趣加彩。体育教学中,信息技术的运用则被冷落。而体育教学中有效地将信息技术有机融合,可以刺激学生的感官,培养学生学习兴趣,有利于重点难点的突破。结合初中体育教学案例,就如何将信息技术与体育巧妙融合、打造精彩课堂的问题谈几点思考。 关键词:初中体育;信息技术;运用策略;有效性
阅读不仅限于知识、技能等语文素养最本质方面的提高,阅读的最大功效是对心灵的濡染,是对精神的浸润,是培养学生对真、善、美的生命追求。这也是习近平总书记在十八大、十九大提出的教育对“立德树人”的具体任务的落实。 阅读能力从哪里来,一定是从平时大量的阅读积淀中来。 阅读积淀,不仅是我们通过阅读获取、积累了多少知识与技能,更是在阅读过程中培养出来的对字、词、句、段,对文章的主题、思想、情感
摘 要:初中阶段的语文阅读与写作之间的关系非常紧密,因此语文教师在语文教学的过程中一定要采取合理有效的方法将两者有效地融合起来,只有这样才能够取得良好的教学效果。基于此,就如何有效地结合初中语文阅读教学与写作教学进行了阐述,主要包括三个方面:以阅读促进写作,激发学生的学习兴趣;重视文本阅读,学习写作技巧;合理设计教学内容,深化学生感悟。通过这三个方面的分析,希望能够为以后相关方面的研究和教学工作
摘 要:主要以初中语文综合性学习为主题展开分析,先是简要分析了初中语文综合性学习中的一系列问题,随后结合具体教学案例,探讨了问题相应的解决策略,旨在全面提高综合性学习效果。 关键词:初中语文;综合性学习;问题;应对策略 初中语文课程作为初中课程体系的重要构成部分,然而综合性学习作为初中语文的重要内容,在培养学生实践能力等方面发挥着积极作用。素质教育背景下,综合性学习显然十分重要。然而当
摘 要:生活处处皆语文,生活处处是素材。来源于生活的素材,才是最真实,最能打动人心的。好习作真的来源于生活。让我们放开手脚,让孩子们敞开心扉去开心地玩,开心地享受生活,开心地接触大自然。只有“读万卷书,行万里路”,会感受生活的人,他的习作才是最灵动、最感人、最能引起大家共鸣的。 关键词:作文;素材;生活 学生作文素材来源于生活。生活中处处皆学问,这是我们流传千古的名言,也是学生习作素材
摘 要:初中英语校本阅读课程建设是落实《课标》精神,更是提升初中学生阅读素养的实施途径。通过拓展和使用同主题阅读材料以及选用《黑布林英语阅读》丛书,基于英语学习活动观,开展一系列的课内外英语阅读实践,一方面提升教师实施校本阅读课程能力,另一方面培养阅读兴趣、阅读习惯、阅读策略,提高阅读能力。另外为区域内的学校校本英语阅读课程研究提供资源和教学范式。 关键词:学习活动观;英语校本阅读课程;阅读
摘 要:高中英语阅读教学对于培养学生的核心素养有着十分重要的意义,但目前英语阅读的教学依旧存在着像只依靠阅读训练和过分地关注词句学习的问题。核心素养要求下的课堂教学最终目标是促进学生全面发展和个性化成长,因此核心素养也就成为当下教育研究的核心与重心,受到了全社会的关注。 关键词:英语阅读;核心素养;英语教学 从英语学科上来说,培养学生的核心素养就要使学生具有可以适应社会发展与自身发展所
摘 要:在教学体制改革的背景下,核心素养概念被提出,高中英语教师需要渗透核心素养,促进学生全面发展。立足高中英语课堂,探讨核心素养框架下的阅读教学路径,以期为有识之士提供参考。 关键词:核心素养;高中英语;阅读教学 我国的教学体制不断改革,高中英语教学重要性越发突出。新课程标准提出核心素养的概念,对高中英语教师提出更高要求。阅读教学是高中英语教学的重中之重,高中英语教师应该响应教学体制
摘 要:作为学生“三观”逐渐构建的重要时期,初中阶段的教学活动承担的职责不可谓不大,而如今的初中政治教学中,“知识灌输”等众多问题依然有着很大的“市场”,教学效果也因此受到了很大程度上的影响。基于初中政治学科的“教育生活化”这一课题,分析了其重要性,并以此为基础,提出了与之相关的策略。 关键词:生活化;教学;初中政治 思想政治方面的课程标准类文件明确提出:要充分地重视学生所拥有的生活实
摘 要:数学教学活动要遵循新课改理念,灵活运用多种教学模式激发学生的学习兴趣。教师通过创新教学方式,让学生对数学学习产生兴趣,进而提高学习效率。 关键词:新课标;初中教学;数学 在新课改理念下,学生不再被动地接受教科书中的知识,而是以参与者的方式参与数学课堂学习。教师要转变以往的教学模式,善于观察学生,掌握初中年龄段学生的特点,采取多样化的教学模式,全面提升学生的创新思维能力。
物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学,它的研究范围小到微观粒子,大到宏观天体运动。物理作为自然科学的重要分支,不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用,而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。从亚士里多德时代的自然哲学,到牛顿时代经典力学,直至现代物理中的相对论和量子力学,都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。 自然规律不是根据
摘 要:物理课程的教学,在初中阶段还处于基础的教学阶段,但其却是整个物理教学课程教学中非常重要的教学阶段。在物理课程内容中,除了一定量的理论知识学习外,物理实验也是物理课程结构中非常重要的组成部分。而且对于初中阶段的学生来说,其对物理实验的接触程度并不深,在具体的实验课程教学中必然需要教师的引导。可见,教师自身的实验理论知识水平和操作技能,是影响初中阶段学生物理实验课程教学效果的重要因素。首先分
摘 要:以“核心素养”为论题,结合音乐学科的特点,对初中生音乐学习的现状和问题进行了分析,并从初中生必须学会识谱吗?唱得好或奏得好一定代表音乐学得好吗?以及学生只对流行音乐感兴趣怎么办?从这三个困扰多数初中音乐教师的问题入手,展开了关于初中音乐学科核心素养的思考。 关键词:初中音乐;核心素养;识谱;分层评价;音乐风格 “核心素养”是近几年来教育系统广泛讨论的问题,不同于一般意义的“素养
摘 要:随着新课程改革的逐渐深入,中学音乐的鉴赏教学变得越来越重要,这是提高学生审美品位,促使学生全面发展的重要途径。为了保障鉴赏教学效果,音乐教师在实际教学时需要遵循进阶性、品位性和鉴赏性原则,采取合理策略优化教学。简单分析了中学音乐鉴赏教学的相关原则,并就相应策略展开探讨。 关键词:中学音乐;鉴赏教学;策略 鉴赏音乐能够促使学生感受到音乐的魅力与美好,从而形成良好审美品位,陶冶道德
摘 要:在教育教学中不断地探索,尝试新的方式方法,充分调动学生的积极性。使课堂教学45分钟时间得到充分有效的利用。学生的学习能力和学习成绩都能够得到快速提高。 关键词:生物教学;不断探索;新方法 著名诗人汪国真曾经说过“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。……既然目标是地平线,留给世界的只能是背影”。既然选择了教师这一职业,我们就要甘于付出,勇于奉献,不求回报,并在教育教学中不断地探索,尝
爱因斯坦在《论教育》中曾经说过:“一个没有个人独创性和个人意愿的规矩的统一的个人所组成的社会,将是一个没有发展可能的不幸社会。学校的目标应当是培养独立行动和独立思考的人。”长期以来,凯洛夫的课堂教学观念和教学模式,在我国占有统治地位。以掌握知识为目的,教师讲,学生练的教学模式日益暴露出弊端:学生学习主动性缺乏,且会产生厌学心理。现行教育体制下培养出“高分低能”的现象屡见不鲜。然而,课堂教学模式
摘 要:初中语文课堂“互动教学”,是提高学生语文学习成绩,促进他们全面发展的重要教学组成部分。通过对初中语文课堂“互动教学”的实施目标、教学原则进行探讨,并提供相应的教学创新方法,期望为初中语文教学工作者提供相应的教学启示。 关键词:语文课堂;互动教学;创新 一、初中语文课堂“互动教学”的实施目标 1.促进师生的情感互动交流 长期以来,我国受传统应试教育思想的影响,大多教师
摘 要:在新课改的发展背景下,初中语文教学需要摒弃传统的教学方式,创新教学理念,其中合作互动教育是目前备受关注的教学方式。借助这一方式,不仅可以提高学生的学习兴趣,活跃课堂氛围,还可以提高教学效率。在此则主要从理论角度出发,着重分析了合作互动教育在初中语文教学中的开展路径,旨在提高初中语文教学的质量。 关键词:初中语文;合作互动;有效性 传统教学模式下,大多数教师主要采取灌注式教学方式
摘 要:《义务教育英语课程标准》已经明确将以小组合作为形式的学习方式列为内容标准,旨在让学生将自己的学习重心从以往的单一学习朝着合作学习进行转变,学会主动学习,从课堂上汲取自己应该学得的知识与技能。因此,对于初中英语阅读教学而言,教师要将小组合作学习作为其教学过程中应该实现的重要目标,帮助学生形成彼此合作、共同进步的良好学习习惯。 关键词:初中英语;阅读教学;小组合作;教学模式 初中英
摘 要:为了更好地提升初中学生的英语知识水平,培养学生良好的学习习惯,学校及教师应当根据教学方针以及学生的实际学习发展状况,制订适合学生实际发展的教学方案。新课标教学中明确强调,在教学过程中应当让学生作为教学的主体,在课堂上要根据学生对新知识的接受情况,开展实践课堂活动,教师与同学之间进行教学互动,提升整体的教学效果。 关键词:初中英语;互动式教学模式;创设情境 英语是初中教学学科中的
摘 要:随着现代化社会的高速发展,课程改革的持续推进,英语的重要性逐渐显现出来,初中生的学习兴趣、学习效率也受到了人们的广泛关注。分层递进法是新形势下诞生的全新教学模式,在激发学生兴趣、提升教学效率方面发挥着显著的作用,同时,分层教学充分考虑了学生的个体差异,促使每一位学生都能够得到全面发展。 关键词:初中英语;课堂教学;分层递进法 基于现代化社会高速发展背景下推行的初中英语教学,拥有
摘 要:初中英语作为重要的课程内容,教师要根据新课程标准要求创新教学模式与手段,提升教学有效性通过互动教学可以切实提升教学质量,激发学生学习积极性。基于此,主要对互动教学在初中英语教学的实践应用进行了简单的分析与研究。 关键词:互动教学;初中英语教学;实践分析 互动性教学模式是一种基于学生主体地位提升的教学理念,此种方式不仅转变了传统的教学模式也为学生的互动交流提供了充分的空间。在初中
摘 要:词汇是组成英语句子的基础单位,是学生英语阅读和写作的基础,只有掌握一定的词汇量,才能正确有效地理解课文内容并能灵活运用。因此,在初中英语教学中,教师要重视词汇教学,为学生的英语学习奠定坚实的基础。然而随着词汇量的不断增多,学生在词汇学习中会出现这样或那样的问题,如记忆混乱、记不住等。影响初中英语教学的进程。根据英语词汇教学的特点和学生的实际情况,认为将思维导图用在词汇教学中会收到事半功倍
摘 要:先对高中英语教学翻转课堂构建意义进行简析,然后在课前制作微课视频、构建师生互动平台以及课中转变教师角色相关基础上,详细分析和阐述高中英语教学翻转课堂构建措施。 关键词:高中英语;翻转课堂;构建 在新课程标准中指出,高中英语课程要能够促使学生个性与潜能的发展,课程设计与落实能够优化学生英语学习方式,提升自主学习能力,并且形成个性化的学习方式与风格。在这种情况下就需要对教学方式进行
摘 要:词汇在高三英语复习中占据着重要地位,如何采用有效策略来提升复习效果是高三教师亟待解决的问题。利用翻转课堂模式,探讨了基于话题的词汇复习策略,以达到提升学生综合语言能力的目的。 关键词:词汇复习;翻转课堂;策略 一、高三英语词汇复习的定位 高三英语复习的主要内容包括基础知识复习(词汇、语法和句型结构)和读写能力的训练两部分,复习形主要有模块复习、专题复习和综合训练。
摘 要:我国传统教学评估认为学习好的学生是好学生,而往往中低层学习水平的学生会受到一定的忽视。尤其是农村九年级学校中,学生的学习能力和水平存在很大的差异化,如何才能避免传统教学中的缺陷?从农村九年级政治课堂施行分层教学的优势、方法和教学过程中所要注意的问题出发,深入研究分层教学对农村九年级政治课堂的深刻影响,为分层教学的教学改革提供参考作用。 关键词:农村九年级政治;分层教学;实践研究
摘 要:初中道德与法治学科教育教学,旨在为青少年建立正确的价值观,帮助学生明确道德标准和引导青少年自觉遵守法律法规。初中阶段的学生正处于发展的关键期,这一阶段的学生是否能够明确法律法规和遵守道德规范,对于青少年的健康成长和个人发展有着深刻的影响。因此,初中阶段应当加强道德与法治学科的教学,提高道德与法治学科教学的效果。生活化教学在初中道德与法治学科教学中的应用,极大地推动了教育教学质量和效果的提
摘 要:素质教育强调尊重学生的主体性,而学生之间存在一定的个体差异,因此教师应该促进不同水平学生的共同发展。为此,初中数学教师应该采用分层教学这种方式开展教学,贯彻落实素质教育,提高学生的学习能力,对分层教学在初中数学教学中的实施进行简要分析。 关键词:分层教学;初中;数学教学 初中是一个承上启下的关键阶段,而数学又是初中阶段的重要学科,数学教师应该转变教学理念、创新教学方式,促进学生
摘 要:现今学生在学习过程中仍存在被动学习的情况,学生无法在学习中掌握主动,与教师的教学方法有着脱不开的关系,因此,改变学生的学习模式和教师的教学模式都是必要的。在教学中采取小组合作的学习模式,对改变学生的消极学习情绪和低下的学习质量都有很大帮助。 关键词:初中数学;合作学习;学习模式;教学策略 小组合作学习在新时代的发展中正逐渐成为重要的学习模式,在优化初中数学课堂的实践中扮演重要角
摘 要:首先对分层教学的内容和意义进行了简要的概述,然后详细分析了分层教学法在高中数学课堂教学当中的具体应用。希望能够为相关的教育工作者提供些许参考意见,同时也希望我国的教育事业能够获得进一步的发展,不断为社会和国家培养优秀人才,最终推动我国的经济建设和社会发展。 关键词:分层教学;高中数学;课堂教学 我国自开展教育改革以来,已经取得了较为可观的成效,各种有助于提高教学质量的教学方法也
摘 要:高中数学比中学数学更难、更抽象。如果简单地用语言来描述数学的概念和性质,会给一些数学基础较差的学生带来一定的困惑。为了解决这一问题,教师必须为高中数学教学中的学生构建一个简单清晰的知识结构,以提高他们的学习效率。近年,越来越多高中教师在日常教学活动中运用思维导图法。借助思维导图简单清晰、色彩鲜艳的特点,学生可以有效地将所学的知识融入知识体系,提高自己的数学能力。 关键词:思维导图;数
摘 要:由于每个学生的身心素质发展和认知水平处于不同阶段,高中学生数学素质的参差不齐,这就要求教师要把分层教学意识融入导学案设计。通过构建分层设置、整合教法、多元构建的学案分层教学模式并结合相应案例,希望对教师有所帮助。 关键词:高中数学;分层教学;导学案设计;教学案例 高中数学重在培养学生的思维逻辑能力,以“导”为主的教学设计,让学生的学先于教师的教,但同要考虑到每个学生原有的水平以
摘 要:在教学改革不断深入之下,课堂教学的思路和方式都在发生变化,运用在课堂教学中的理念也在逐渐创新。先对善美课堂的相关概念进行简析,然后在创设情绪美、挖掘内容美和使用直观美等相关基础上,详细分析和阐述“尚美课堂”创新高中化学教学的措施。 关键词:“尚美课堂”;高中化学;创新 “尚美课堂”就是一种新兴的课堂模式,其主要是为了对学生进行美育,促使学生的全面发展。化学作为高中阶段的一门理科
摘 要:基于高中生物的教学方式,以如何更好地借助小组合作开展高中生物分层教学为探讨目标,并从中突破所面对的问题以及许多思考,进行探究式的分层教学,以帮助高中生在课堂教学中所面对的困难从核心目标出发一一解答。 关键词:核心素养;高中生物;分层教学 一、需要进行合理的核心素养培养,并达成所学目标 许多时候进行合理的核心素养培养尤为重要,要求学生在学习的同时达成所学目标,进行合理的素质
摘 要:新课改提倡学生的全面发展,这为改善初中生物教学的尴尬局面提供了保证,老师在教学中要转变观念,从教学方法上进行创新,提高生物课堂教学的有效性,引导学生对生物学科学习的兴趣,从而促进学生的全面发展。 关键词:初中生物;课堂教学;有效策略 由于受传统观念的影响,初中生物教学在中考中得不到学生的重视,这样导致学生对生物学科的漠视,学生普遍对生物学科不感兴趣。在新课程标准下,为了促进学生
摘 要:新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,更应被视为是一种文化学习,可以从国画作品中让学生了解不同时期的人类历史、文化、生活、情感和政治等信息。所以美术教学不但可以让学生了解祖国的优秀传统、笔墨技法与造型能力,还可以提高学生的审美鉴赏能力、人文素养,使学生对祖国的传统文化更加了解和热爱。 关键词:初中美术;工笔花鸟画;创新 一、中学中国画教学存在的问题 2001
摘 要:对话式教学在高中美术鉴赏教学中有非常重要的作用,能够加深学生对作品的认识,强化学生的美术鉴赏能力。基于此,针对对话式教学在高中美术鉴赏教学中的应用进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。 关键词:对话式教学;高中美术;鉴赏教学 随着新课标不断推进,高中阶段的教育越来越注重素质教育,侧重于学生综合能力的发展与培养。在这种背景下,高中美术鉴赏课也进行了很大程度上的改革,对于学生
摘 要:对于初中生来说,正是一个具有青春活力的时间段,如何能够在这个时段更好地提高初中生对足球的兴趣,让他们能够积极参与到足球运动中来,是每一个老师需要思考并且急需解决的一个问题。而游戏教学法是将游戏与教育相结合,严肃与趣味共存,寓教于乐,能够很好地解决学生积极性不高的问题。那么如何在初中足球教学中将这一先进思想进行合理运用,真正达到激发学生的兴趣是重点讲述的内容。 关键词:游戏教学模式;初
摘 要:在新课改背景影响下,我国初中音乐教学课堂形式更加丰富起来。为了不断满足当前社会发展需求,更好地为初中生学习提供各种必要元素,需要打破传统的教学方式,对已经存在的问题进行深刻反思。利用创新手段,使得我国初中音乐课堂有效性得到提高,继而从根本上解决学生在音乐课堂上出现的对音乐缺乏理解的问题。探讨如何在新课改背景下,对我国当前音乐课堂教学进行创新。 关键词:新课改;创新模式;音乐课堂;重要
摘 要:音乐学科是高中课程教学的重要环节,也是素质教育的重要组成部分,其对于学生音乐素养的培养,对于学生情感和心灵的陶冶都具有重要的价值和意义。课堂教学作为高中音乐教学的重要场所,其承担着学生音乐水平与能力提升的重担,基于此,高中音乐教师如何采取切实可行的策略提升自身的音乐教学质量就显得尤为重要。就新形势下高中音乐有效课堂教学模式的构建进行了分析。 关键词:高中音乐;有效课堂;策略 鉴
摘 要:围绕高中音乐教学的师生互动“趣味化”与“心理层面的引导”教学模式展开讨论,中学音乐的教学内容基本上只是单纯地教学生唱歌,并没有着重培养教师与学生之间的感情交流。音乐教师应该制定一份合理的教学计划,从而帮助学生更好地学习音乐,辅导学生的心理成长,帮助学生更好地在音乐中成长。 关键词:高中音乐教学;师生互动;心理辅导 从这个阶段来说,大部分的高中生对音乐都没有一个完整的概念,只知道
摘 要:在教学方法、育人思想、教育资源不断丰富的环境下,如何科学开展育人活动,打造高效讲堂,成为教师应解决的教学实践问题之一,通过探析提升初中阶段语文教学有效性良策,以期创新育人方法,转变育人思想,优化配置语文教育资源。 关键词:初中语文;课堂教学;有效性 提升初中阶段语文学科育人有效性策略具有如下价值:第一,培育学生的自学能力,参与语文教育活动,为学生掌握、应用语文知识奠定基础;第二
摘 要:在当前教育改革的背景下,对高中语文教学关注度与重视度不断提高,而教学有效性也成为高中一线语文教师急需解决的问题之一。同时,在高中语文教学中提高学生的学习积极性与有效性是当前语文教育改革的方向。基于此,根据多年教学经验详细分析了高中语文教学有效性的提高措施,以供参考。 关键词:高中语文;教学有效性;措施 所谓有效性教学,就是高效地完成教学与学习。在当前高中语文教学中,还存在一些问
摘 要:英语是初中阶段的重要学科,对新课程改革进程的深入,对初中阶段的英语教学提出了更高的要求,注重学生兴趣的激发,强调学生自主学习能力的培养。因此,在新课改背景下促进高效初中英语课堂构建很有必要。结合多年的初中英语教学经验,探讨了高效英语课堂构建的策略,明确了什么是高效英语课堂,探讨了新课程改革背景下初中英语高效课堂构建的意义,最后分析了新课程改革背景下初中英语高效课堂构建的有效策略,希望对提
摘 要:中学生在初中阶段要打好英语学习的基础,为将来步入社会、参加工作及自身的发展奠定基础。随着素质教育的不断推进,教师在教学中越来越注重学生英语综合能力的培养。教师的教学方式有了创新,英语教学活动也丰富起来,教学的整体效果得到了提升。根据多年的教学实践,就如何提高初中英语课堂教学效果谈谈几点教学尝试。 关键词:初中英语;课堂教学;效率方法 初中阶段是学生打实英语基础的重要时期,它将为
摘 要:想要构建高效的初中历史课堂,就要对传统教学方法进行优化,在有限的教学时间内,创造最大的教学效益。针对初中历史课堂教学方法进行研究,针对当前历史教学中存在的问题,有针对性地提出小组教学法、微课教学法、情境教学法、问题导入教学法等教学新方法,以供参考。 关键词:教学方法;教学效果;初中历史;信息化教学 科学合理、与时俱进的教学方法,能够保证教学活动得到有效落实,但从当前初中历史课堂
摘 要:在新课程改革的新时期,对于学生综合素养的培养已经成了一大趋势,其实培养学生的核心素养,不只是传授知识,也是教育孩子在困难面前怎样应对,在新时代的发展面前怎样适应。在高中的地理教学中,老师要培养学生的核心素养,让学生能保证基本的人地协调观。培养学生的综合思维能力,让学生在掌握知识的情况下,用知识来解决现实生活中的问题,所以,核心素养下高中地理的高效课堂要构建得完全,才能达到想要的效果。
摘 要:新课改的浪潮翻涌至今,除了给初中数学教师的教学模式和方法提供了新鲜的可能,还给初中数学教师的教学方法带去了新的挑战。基于此,在教育教学中,如何在新课改背景下将新的教学方法运用于课堂教学活动中,与初中数学内容进行巧妙结合,从而构建高效的初中数学高效课堂教学值得所有数学教师思考。对此,针对构建初中数学高效课堂展开了分析,在此基础上提出了几点策略。 关键词:初中数学;高效课堂;策略
摘 要:随着科学技术的发展,社会对数学人才的需求越来越大,因为数学是理工学科的基础,是科学技术的基础。因此,社会和学校应该注重初中数学的教育,初中数学教师应该积极推进初中数学课堂的改变,通过培养学生核心素养来构建高效课堂,但目前初中数学的教学方法还存在一些问题,教师应积极面对这些问题,并努力完善。阐述了核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略研究。 关键词:初中数学;核心素养;高效课堂
摘 要:“学为中心”的理论中谈到:要把单纯的老师“讲”转到学生“学”的方式,教师要提供有效资源和科学方式引导学生学,帮助学生学。这样对学生的预习能力提出了较高的要求,教师应该摒弃以往预习中出现的弊端,遵循设计的基本原则:趣味性、探究性、承前启后性、思维性,努力设计出更为科学合理的预习方案,从而让预习真正成为学生学习、发展、成长的新起点。 关键词:学为中心;预习设计;策略探究 一、预习设
摘 要:“多项式”教学,是初中代数教学的重要内容之一,也是学生学习的难点。教学中,教师应从多项式的概念、方法和训练三个方面,有效引导,让学生理解概念、掌握方法、强化训练,帮助学生提高学习效果。提出走好三大步,提高初中数学多项式教学质量,促多项式教学迈向高效的论题,结合教学实践,谈谈如何走好三步的问题,与大家交流。 关键词:初中数学;多项式教学;教学方法 多项式是初中数学的重要内容,并在
摘 要:在新课改革的背景之下,初中物理的教学方式要做出改变,以适应新课改革的要求和当下实际的教学情况。初中物理是一门比较抽象的课程,知识内容非常广泛、零散,所以学生在理解和学习初中物理知识的时候都会比较困难,导致很多学生对物理的学习缺乏兴趣。因此,初中的物理老师要采取措施,改变教学手段,丰富教学形式,提升初中物理教学的有效性。基于此,对提升初中物理教学有效性的意义和策略进行了分析。 关键词:
摘 要:主要以初中物理课堂有效提问教学为主题展开分析,基于核心素养视角探讨有效提问的教学策略,旨在提高初中物理课堂教学有效性,提高学生物理素养。 关键词:核心素养;初中物理;课堂提问教学 物理学科核心素养,主要涉及四方面的内容,分别是物理观念、科学思维、试验探究、科学态度与责任。初中物理课堂有效提问教学质量的提升,关键在于教师在教学实践中,是否予以有效措施,渗透核心素养内容。初中物理课
摘 要:提问是促进师生交流、生生互动的主要途径,是活跃学生思维,促进学生主动探究的主要手段。有效的提问,能促使学生关注课堂、聚焦目光,围绕问题而开展有效的探究活动,从而提高课堂参与率,提升课堂教学质量。主要对初中化学教学中的提问的方法进行探讨。 关键词:初中化学;课堂教学;有效提问;提问策略 新课标倡导自主、合作、探究式的学习方式,促进学生主动学习、合作探究,需要教师巧妙引导,提问就是
摘 要:作为高中生物教学的关键环节,高三一轮复习同时也是提高高三学生成绩的重要阶段。在这一个阶段,教师予以一定的指导和点拨,对高三学生知识体系的形成以及良好学习习惯的养成都具有非常重要的意义。“先学后教”作为一种常用的复习模式,将其应用于高三生物一轮复习中,可在一定程度上提高高三学生主动学习的积极性,而且能提高高三学生复习的有效性。针对高三生物一轮复习过程中所遇到的问题进行了较为全面的分析,并基
摘 要:随着新课改及素质教育的推进,高中生物学科教学主旨也逐步转向培养、发展学生生物学习能力、实验能力。因此,高中生物教师欲全面提高课堂教学效率,就要不断进行教学模式、方法的整合与创新,才能达到提高课堂教学效率的目的。就核心素养视域下提高高中生物课堂教学效率的途径进行系统阐述。 关键词:教学效率;核心素养;高中生物;创新 目前,一些高中生物教师在进行创新教学模式的过程中,过于侧重教学模
摘 要:西藏地区虽然已经展开中学生双语能力教学,但在实际教育教学中仍然有一定问题亟需克服,立足于西藏藏族中学生双语能力的现状展开一定教育教学措施探讨,希望能够促进该地区藏族中学生双语能力的提升。 关键词:民族教学;双语教学;语言教育 本文将从创设汉语语境、进行汉语藏语对比性学习和提升学生的语言实践能力三方面出发,希望能够最大限度提升西藏藏族中学生的双语能力,并帮助藏族地区教师顺利开展教
摘 要:以阅读教学中语文思维能力的培养为重点,结合当下阅读教学水平,从语文思维能力的培养、营造优良的教学环境,调动学生阅读热情、加强学生阅读指导,形成良好的阅读习惯、开展课外阅读活动,提升学生阅读水平等方面进行深入探索与研究。 关键词:小学语文;阅读能力;重要作用;策略 语文思维能力的高低决定着一个学生成绩的高低,因此在教学中培养学生的语文思维能力显得尤为重要。培养学生语文思维最好的办
摘 要:进入高中阶段,语文学习的难度和内容都进入到了一个新的局面,大量阅读需要学生的思维更为灵活、创新意识更为凸显、语言运用能力更为游刃有余,同时,学生的语言构建能力、文化传承能力以及思维发展能力的不断提高,也意味着高中语文核心素养的综合体现,高中语文课程学生核心素养的实质就是在教学过程中形成具体有效的路径,如此,才能够为培养核心素养找准基点,拓展渠道。 关键词:语文;核心素养;路径;探究
摘 要:自主、合作、探究等学习方式是目前课改背景下倡导的学习方式,合作、探究学习的前提是自主学习。基于此,语文教学中,应把自主学习能力的培养作为教学的重中之重。自主学习是相较于被动学习、机械仓储而言的学习方式,是新的学习方式。就高中语文教学中学生自主学习能力的培养的策略问题,谈几点思考。 关键词:高中语文;自主学习;培养策略 《普通高中语文课程标准》中明确指出了自主、合作、探究学习的要
摘 要:语文核心素养的提升与文化常识的落实密不可分,但是基于现阶段的考试和教学实际,学生文化常识落实并不到位。从如何依托文化常识学习来提升语文核心素养出发,提出了五种探索实践的方式,并做成果小结。 关键词:文化常识;核心素养;实践探索 在庆祝中国共产党成立95周年大会上,国家领导人强调指出:“文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信。”中国是一个有历史、有文化的文明古国,灿烂优秀的文化
摘 要:高中的语文阅读教学是高中语文教学的一个重点,同时也是高考的重点。语文的阅读教学跟现在教育倡导的核心素养是息息相关的,核心素养是指学生在学习和今后工作生活中应有的品德和能力,而语文阅读,可以通过文字的形式将学生拉回到经典名著的作者身边,与先贤对话,感受、学习他们的优秀品质。因此高中的语文教育需要与核心素养相结合,核心素养在教学中的体现也不能离开语文阅读教育。而目前的语文阅读教学存在诸多问题
摘 要:传统的“教师讲,学生听”已经被证实并不利于培养高中生的英语阅读能力,反而还会让学生养成“不劳而获”的惰性思维,切实影响了高中生的英语应试表现与学习能力,无法确保高中生可以实现全面进步。因此,高中英语教师要积极培养与优化学生的阅读能力,切实改善学生的阅读思维。从创设阅读情境,优化学生语感;完善阅读探究,训练学生能力;组织课外阅读,丰富学生经验三个角度来分析高中英语教师应该如何培养与提升学生
摘 要:高中阶段是学生学习的重要阶段,同时也是学生语言表达能力和文化素养培养的重要阶段。核心素养下的读后续写是一种新型培养语言能力的良好方式,在英语学科中注重核心素养可以有效促进学生语言表达、学习能力、文化素养及思维品质等各方面的全面提升。在传统的英语教学中,教师往往对英语的知识点和语法比较注重,而忽视了英语本身的价值和意义。因此,在核心素养下读后续写能力的培养,教师应该更加注重。 关键词:
摘 要:在高中英语教学中,阅读是其重要的组成部分,而阅读题材较为广泛,学生的学习水平和学习时间明显不足,无法全部掌握,因此,学生学习一些阅读技巧和解题方法是非常必要的,可以有效提高自身的阅读水平。阅读能力的本质就是通过阅读获取知识信息的一种能力,教师通过培养学生的阅读能力不仅可以降低阅读难度,帮助学生理解阅读内容,而且可以提高学生的阅读效率。由于培养阅读能力是一个长期积累的过程,因此,学生需要在
摘 要:语言作为文化的载体,能够加强国家之间的交流。英语语言的教学主要以文化的渗透为前提。深入了解文化内涵,必然会对学习语言起到至关重要的促进作用。主要分析了目前初中英语教学的现状以及存在的问题,对初中英语教学中跨文化意识渗透和培养原则简略描述,阐述了如何运用戏剧教学法在英语课堂教学中培养初中生的跨文化意识。 关键词:初中英语;课堂教学;跨文化意识;戏剧教学法 一、跨文化意识及其重要性
摘 要:主要论述在英语学科核心素养背景下,运用戏剧教学法,在阅读教学中培养学生的思维品质。分别从思维的逻辑性、批判性和创新性三个维度,结合教学案例中的思维活动,以培养三维思维中的微技能为途径,详细阐述了运用戏剧教学法培养学生思维品质的教学策略。 关键词:初中;戏剧教学法;课堂教学 一、背景 《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,义务教育阶段的英语课程承担着培养学生基本英语
摘 要:针对农村学生的英语学习,老师应当采用适当的方法进行激励。为此提出了四个策略:首先,应当培养学生稳定的学习兴趣为教学提供保障;其次,要转变教学方法;再次,要为学生建立激励制度以保证学生的学习态度;最后通过营造良好的氛围使学生变得愿意学习。希望能为读者起到参考的作用。 关键词:农村学生;英语学习;培养兴趣 在农村学校中,因为一些外在因素,部分学生对英语学习的积极性不高。这些学生可能
摘 要:高中历史研究的是人类文明,讲究时间和空间的顺序性,是培养学生综合素质的一门重要学科。时空观念是历史学科的核心素养之一,对指导学生培养科学的学习模式、形成正确的历史学习观念具有极其重要的作用。为弥补学生在时空观念上的缺陷,使其获得完备的知识体系,必须注重在历史课堂上对学生进行培养。 关键词:高中历史;时空观念;教学模式 时空观念的培养是为了让学生在学习历史的过程中有足够的知识和技
摘 要:素质教育旨在培养学生的自主学习能力,给学生创造自主探索、发现问题、解决问题以及发展自身学习能力的空间,这对学生的学习是非常有益的。学生是所有学习活动的主体,高中地理教学应该深入挖掘学生的自主学习能力,让学生积极主动探索知识。结合执教经验,列出了几点教学方法,希望能在创新教学中不断培养学生学习能力,提高教学实效。 关键词:高中;地理教学;自主学习能力;教学方法 学生不是被动接收知
摘 要:数学作为一门理论应用型学科,旨在培养学生的逻辑思维,促进学生智力的发育。通过利用数学概念中二次函数、圆、增长率在生活中的应用、创设情境教学的方式来培养学生应用意识,希望对学生学习数学有所帮助。 关键词:初中数学;应用意识;情境教学 数学是研究空间几何与数量关系的应用型学科。数学的特点:理论抽象性、逻辑严密性、结论准确性、应用广泛性。教学界利用数学的学科理论与特点,对学生开展数学
摘 要:教改新时代如何培育学生核心素养成为教师思考最多的教育问题,只有学生核心素养得以提升,才能保障育人活动科学高效且契合实际。通过探析在初中数学教学中培养学生核心素养良策,以期提高初中阶段数学学科的教学质量。 关键词:初中数学;课堂教学;核心素养 在初中数学教学中培养学生核心素养具有如下价值:其一,统筹教学资源,创编更优教案,使学生可以在学习数学知识进程中有更多收获;其二,累积教改经
摘 要:物理关键能力是物理核心素养的重要组成部分,初中物理核心能力可以概括为四个方面:概括理解,实验探究,实践运用,求实创新。根据课程标准及教材,以苏科版“杠杆”为例,结合相关理论,通过统整前后知识点的联系,创设合理情景,指向物理关键能力,优化教学设计。 关键词:物理关键能力;概括理解;实验探究;实践运用;求实创新 当前初中物理教学,在课时紧张及考试分数的压力下,多以传授知识为主,教师
摘 要:初中物理教学活动能更好地培养学生对物理的学习兴趣,教师需要在教学活动开设之际,不断地深化教学体验,提高教学有效性,调动学生的学习积极性。教师应使用激励教学法强化学生的兴趣体验,使学生能在知识学习过程中逐步走向成功。主要概述初中物理教学中培养学生兴趣的有效方法,希望能在学生进行物理知识内容学习的时候,减轻学生的学习压力,使学生能高效地开展学习活动。 关键词:初中物理;学生兴趣;探讨
摘 要:科学知识是无穷无尽的,如果仅仅凭借教师有限的讲解,那么,学生习得的科学知识也非常有限。为了让学生习得无穷无尽的科学知识,初中科学教师必须要让学生长出自主学习能力之翼。将在理论联系实际的基础上,浅显论述初中科学中培养学生自主学习能力的一些有效策略。 关键词:初中科学;学生;自主学习能力;培养策略 叶圣陶说:“教是为了不教。”这句话似乎有些矛盾。然而,细细品味就会发现,这句话中蕴含
摘 要:新课改重点强调培养学生的核心素养,改变了传统“知识本位”的教育观念,将知识与能力齐头并进,提高学生的综合能力。生物是一门以实验与探究为主的自然学科,教师在教学过程中不仅要将基础生物知识传授给学生,还要使其形成生命观念、理性思维、科学探究精神和社会责任感,进而实现全面发展。 关键词:初中生物;新课改;学生;核心素养;教学策略 一、新课改背景下初中生物核心素养内容 新课改中提
摘 要:学生在高中生物课程的学习中,是一个不断认知新事物的过程,在认知过程中感性逐步转化为理性,课堂中学习的知识又能运用到生活中。由于高中生物课程的特殊性,在教学中既包含了理论,又包含了实践,学生在学习的过程中不仅能掌握生物学的基础知识,还能了解生命的本质。高中生物学科因其抽象的特性,学生理解起来有一定程度的困难,而生物学科本身就与学生的实际生活密切相关,这就需要教师将生活与教学内容结合起来,使
摘 要:在对学生的初中音乐教学中,还需要对学生的舞蹈能力进行培养。舞蹈是一种艺术,在我国乐舞理论中就曾说过舞蹈能对人的情感进行表达,同时有助于提升学生的创造力。通过对学生进行舞蹈教育能有效提升学生参加文体活动的主动性,培养学生的艺术气质以及增强学生的自信心,所以在初中音乐教学中对学生的舞蹈能力进行培养是非常重要的。首先对音乐教学中对学生舞蹈能力培养过程中存在的问题进行分析,并提出了几点有效策略,
摘 要:音乐核心素养指学生在学习音乐的过程中所形成的各种综合能力,它表现在音乐知识、能力技巧和学习态度上。音乐鉴赏是初中音乐课的重要组成部分,其能起到培养学生的音乐欣赏水平、综合能力和积极情感的作用。以核心素养的角度,从培养学生的音乐鉴赏水平、音乐创造能力和提升音乐综合素质三方面对教师如何在音乐欣赏教学中培养学生的核心素养进行分析。 关键词:核心素养;鉴赏能力;创造能力;综合素质 核心
摘 要:现代初中音乐教学极为重视学生审美意识以及赏析能力的培养,强调在进行课程教学过程中,不仅要对学生展开音乐基础乐理知识教学,还要通过对优秀作品的合理运用,对学生展开音乐赏析能力的培养。在诸多赏析教学中,古典音乐赏析教学效果最为明显,是初中音乐教师关注的重点内容。根据新课标,以湖南文艺出版社初中音乐教材为例,对初中生古典音乐鉴赏能力的培养提出相应的教学策略。 关键词:初中音乐教学;古典音乐
摘 要:在对中学生进行教育的过程中,音乐教育在培养以及激发学生创造能力的过程中具有至关重要的作用,而创造力得到发展的主要前提是学生具有独立欣赏的能力,通过对学生音乐欣赏以及音乐创造能力进行有效结合,促进学生欣赏能力提升的同时,能够丰富学生的想象力,进而有助于培养其创新思维,创造能力得到显著增加。 关键词:音乐教育;音乐欣赏;创造能力;音乐知识 对中学生进行音乐教育的同时能够促使其掌握基
摘 要:以“做中学”理论、“多元智力”理论为指导,结合中学历史新课程理念,对高三历史作业设计的特点、结构层次和类型进行初步研究,以期为一线高三历史教师在历史作业设计方面提供一定的参考和借鉴。 关键词:作业设计;新课程;学生主体 一、研究的意义 在整个高中阶段,高三阶段的学习应该是综合程度最高,也是学生知识提升最快的阶段,因此,如何设计好一份能够巩固好这一阶段学生复习的成果,进而让
摘 要:高三语文课一个重要的课型就是试卷讲评课。但讲评模式固化,学生积极性不高,效果不显著。针对常见问题就提高讲评课课堂效率进行了探索。 关键词:高三;试卷讲评;策略 高三训练多、考试多,试卷讲评课是一个重要的课型。高一、高二的语文课教学侧重于课文的解读,素材的积累,思维的提升。高三的目标是高考,反复研读高考大纲和考试说明,研究近三年考题,了解指导思想,揣摩命题指向,让学生在不断的训练
摘 要:学校是一个大家庭,学生在日常相处过程中难免会产生摩擦和矛盾。由于初中生正处于心智成长发育的重要阶段,容易以自我为中心,在遇到矛盾时不善于处理,因此,班主任需要调解学生之间的矛盾,促进学生的和谐相处。就处理学生矛盾这一问题浅谈看法。 关键词:班主任;学生矛盾;协调 在人与人之间的相处中,产生矛盾是在所难免的。尤其当前的初中生大多都是独生子女,生活环境比较优越,自我意识较强,在学生
摘 要:初中英语是初中阶段一门重要的学科,正因为英语的重要性,初中生英语能力的提升相应地成为初中英语教师教学的重要任务。要想提升初中生的英语学习能力,英语教师要面对一个很现实的问题,即英语学困生的存在。学困生受学习动机主观意识方面的影响,导致他们的英语学习能力低于其他同学。针对学困生,英语教师可以采取合作学习的形式,促使学生之间互帮互助,最终提升学困生的学习水平。 关键词:初中英语;学困生;
摘 要:在教育改革背景下,要从促进学生全面发展入手,确保每一个学生都能够掌握扎实知识。因此在初中数学教学中要从现阶段教育情况出发,做好教育研究工作。后进生是班级中的重要学生群体之一,教师需要给予其一定的关注与重视,结合后进生存在的问题,制定有效培养措施,促进学生发展。 关键词:初中数学;后进生;有效措施 后进生因学习成绩不理想,很容易出现对学习抵触等心理,加之自身学习习惯不好,所以在课
摘 要:又值一届新生入学之际,也是很多年轻老师开始迈入教师职业生涯,特别是班主任生涯的时候,想想当年自己刚任班主任的时候在临开学时也曾经因毫无经验而忐忑不安、焦虑失眠,对班级管理中的很多事情感到手足无措。最近偶然翻到早年曾经被学校要求发言介绍班主任工作经验的发言稿,感慨良多,希望此文对年轻的新班主任有借鉴作用。 关键词:规范;习惯;集体意识;培养;关注;跟进 初一阶段是养成学生良好行为
摘 要:主要针对初中班主任在管理班级时存在的问题,如班级管理水平低、师生间缺乏沟通、管理方式落后等,开展探析。同时,基于以上问题提出在班级管理中展开德育工作的策略,如以身作则、加强师生沟通、改善管理方式等。 关键词:初中班主任;德育工作;班级管理 随着我国新课改制度不断落实,学校对初中德育提出了新要求。而班级管理的水平直接影响到教育工作的实施情况,因此班级管理工作十分重要。初中生处于叛
摘 要:针对当前家校共育形式单一、内容偏颇等现状,倡导构建家校共育健康生态圈。家校共育的内容指向应该是对学生全面发展负责,要求父母重新定位个人角色,父母在自身各方面不断进步中,给孩子树立积极健康向上的榜样。互联网背景下聚焦家校共育模式开始尝试开展轮流值日家庭教育宣传工作,通过校园网、微信群、QQ群、班级博客、千聊、网络微课搭建家校共育的平台,将传统沟通方式与新时代互联网背景下的网络沟通相结合,弥
摘 要:重点论述了在语文教学中应从三个方面进行德育渗透:课堂教学中的爱国主义教育,作文教学中的感恩教育,诗歌教学中的情感教育。把德育贯穿在语文教学中,努力做好语文德育工作。 关键词:语文教学;德育渗透;爱国;感恩;真善美 著名教育家高震东先生说过:“没有德育,智育就是犯罪的帮凶;没有德育,体育就是暴力的前卫;没有德育,美育就是腐化的催化剂。”教育学生,提高学生的道德素质历来是教育的中心
摘 要:以新课程理念为引导,以初中语文情感教育为切入点,阐述了情感教育在初中语文教学中的渗透可行性,并对情感教育在初中语文教学中的渗透策略进行了进一步分析。 关键词:情感教育;初中;语文教学 在初中语文教学中渗透情感教育,可以全面培养初中生良好的情绪、思想品质、情感态度价值观及人文情怀,促使其在语文知识学习中投入更加充足的精力,形成良好的语文素养。因此,对情感教育在初中语文教学中的渗透
摘 要:中华文明从古至今不断发展已经有五千年的历史,这不仅仅是中华文化数千年来历史的积淀,也是祖先留下的宝贵精神财富。优秀的传统文化可以树立民族自信、培养民族自豪感。如何在高中语文教学中加强中华传统文化教育,对培养学生的爱国情怀,增强学生的民族自豪感,促进学生的全面发展有积极的现实意义。 关键词:高中语文;传统文化;教育;发展 传统文化教育是文化教育中的重要内容,也是必不可少的重要环节
历史学科在拓展学生历史认识,帮助学生提升对历史的理解能力,培养学生认识历史规律的同时,还需要教师结合教学资源对学生进行价值观的渗透。高中历史教学中的一些优质教学资源可被应用于教师教学中,让学生在认识客观历史事件的同时,从中获得一些积极的启发和思考,从而建立更加优质积极的价值观念。本文就高中历史教学中,教师如何对高中历史学科教学进行价值观的渗透展开了论述,提出了几点教学建议和思考。 一、开
国家领导人在讲话中说“不论树的影子有多长,根永远扎在土里;不论留学人员身在何处,都要始终把祖国和人民放在心里。”“不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。”如何才能对学生进行最彻底的爱国主义教育呢?中国近代史无疑是一部活教材,因此利用好中国近代史对学生进行爱国主义思想教育是最好最直接的选择。 中国近代史是非常复杂的一部历史,清政府软弱无能,落后挨打,是一部屈
摘 要:初中历史教学与德育培养相结合,是学科教学目标实践的主要分支。为此,以本校为例,从课堂授课、课后延伸等方面,把握学科教学中德育融合的有效策略,以达到优化学科授课方式,提升课堂教学质量的目的。 关键词:初中历史;德育培养;实践策略 德育,是学校教育实践的基础部分,它在学生能力提升、价值导向分析等方面均发挥着不可忽视的作用。为了将德育的价值最大化地展示出来,需要将德育与学科教学有机结
摘 要:在德育教学中,要以学生为中心,充分考虑他们的感受,不要将教师的意志强加给他们,而应该委婉地表达哪些可以做,哪些不能做。比如学生接触网络,这是盯防的重点,因为网络具有一定的隐蔽性。要引导学生多参与实践活动,减少接触网络的机会。 关键词:网络;绿色;安全;实践 当前社会中越来越多践踏道德底线的行为和犯罪,对社会道德造成了非常大的冲击。这就需要教师重视学生的德育教学,培养学生的道德素
摘 要:新的体育课标强调对学生心理健康的关注,心理健康教育也是初中体育课堂教学过程中的重要内容之一。然而在实际课堂教学过程中,初中体育教师重视学生体育技能和身体体能的培养,忽略了学生心理健康的教育,对此,将以心理健康教育为研究对象进行简要探讨,论述如何在初中体育课堂教学中渗入心理健康教育。 关键词:初中体育课;心理健康教育;研究 初中时期正是学生身心发展的重要阶段,此时教师不仅要关注学
摘 要:随着中学生素质教育理念和新课改教学政策的不断深入推进落实,中学生的德育发展成为当下的热门教育话题。而初中班主任作为学生德育的直接负责人,更应当将立德树人的教育理念贯穿在教学中,开展中学生的德育工作,促进学生综合素养的全面发展。阐述基于立德树人的初中班主任德育工作的开展意义,并提出切实可行的教学策略。 关键词:立德树人;初中班主任;德育工作;教学开展 中学生正处于人生观、价值观和
摘 要:随着社会经济水平的不断提高,人们的物质需求也逐渐提高。与此同时,越来越多的人群追求更高的精神需求,心理健康逐渐成为大家所关注的重点。中学生正处于身心发展的重要阶段,学生的心理健康问题直接关系到学生未来的发展,学生的人际交往、工作、事业以及家庭均与心理健康存在密切的联系。因此,学校逐渐重视学生的心理健康问题,密切关注学生的心理健康,使其能成长为德才兼备、品质优秀的健全人才。 关键词:中
摘 要:随着我国经济的大力发展,社会对我国教育事业的要求逐步提高。新课改教育理念要求教师在教学中要重视学生的全面发展,对学生开展德育工作。在高中阶段,不管是哪门学科,开展德育都是至关重要的。体育课程作为高中教育的重要内容之一,渗透德育刻不容缓。首先阐述了德育在体育教学中的重要性,其次,分析体育教学中德育的现状,并提出开展德育的具体策略,希望能为体育教师提供参考性建议,推动我国教育事业的进步。
摘 要:教师是人类灵魂的工程师,其使命之一就是教育学生具备诚信的人格魅力,培养学生对于美好、正义、光明的追求,使他们敬仰伟大的祖国和民族之魂,从而使他们成人成才。为了完成这个使命,教师要竭尽学校教育潜力,拓展教育渠道,利用诸多教育空间,培养学生优良的政治品德,让学生心有美梦,精力充沛,在正确的方向上健康成长。 关键词:诚信;信仰;教育 一、再认知中学生的诚信与信仰缺失问题,加强中学学生
摘 要:心灵要有个归宿,那就是回归教学一线,与学生共同成长,用智慧去启迪智慧,用心灵去感触心灵,冬去春来静待花开。 关键词:农村教育;一线教学;语文 回首自己走过的二十四年教学生活,往事一幕幕涌入脑海:1995年大学毕业的我被分配到了广饶县最为贫瘠的东三乡之一西刘桥乡,而且是到了没有自来水,没有柏油路,一百瓦电灯没有十五瓦亮的西燕初中。工作第一年就担任毕业班级的语文教学和班主任工作,一
去年暑假和今年暑假的假期新教材培训,听了很多专家的讲座,我了解到编写历史教材的背景、结构和很多重要问题,知道在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下,实现中华民族伟大复兴的中国梦是我们的战略目标。新教材充分体现国家意志、民族文化、核心价值观。教材是传播国家主流意识的重要载体。新教材下发后,通过学习,我更好地了解了历史新教材,明确了教材编写目标、体例特征、结构特点、编写思路等。通过学习和研究,
摘 要:对近五年的高考试题进行研究,针对比例大、失分严重的成因类题,通过分析学生的答题问题,提出教学策略,关注知识体系的构建,培养地理学科的核心素养。强调综合思维能力以及知识推理等在教学中的应用,取得了一定的效果。 关键词:学科知识体系;学科核心素养;综合思维能力;知识推理 全国卷地理试题中综合题占到56%的分值,比重大、综合性强,是学生失分的重灾区,而这其中最关键的是综合题中的成因类
摘 要:化学,是在分子与原子的层面对物质的组成、性质、结构与变化规律进行研究的一门科学,也是我国教育中的重要学科。在化学课程标准视域下对近年来浙江省的高考试题进行分析,并探讨其对当前化学高中教育所带来的启示,以此将素质教育贯彻落实在化学教学之中。 关键词:化学课程标准视域;高考试题;化学教学 随着化学课程新标准的落实,高考试题的结构与内容在一定程度上发生了变化,其越来越重视学生对化学知
摘 要:导数综合题是全国各地试题的重点压轴“大戏”,如何提升导数压轴题的有效性和高效性,是一个非常重要的研究课题。基于导数压轴题的微专题教学案例设计,分析研究两个问题三个案例,结合实践谈一些想法和做法。通过关注教学课堂的实用性,让高中一线数学教师积极探索一些抓手,使学生学会终身学习与研究,提高解题能力。 关键词:导数;压轴题教学;案例研究 作为高三毕业班数学教师,几乎每天都要进行解题教
摘 要:从《超技练习曲》的版本问题入手,以独特的视角,结合李斯特成长经历和创作灵感来源,深度剖析了李斯特《12首超技练习曲》的几个版本问题。试图通过相关的文献搜集和整理及对三个版本的比较,来寻觅李斯特对《超技练习曲》进行改编的原因。 关键词:李斯特;钢琴练习;钢琴技巧;版本 浪漫主义时期匈牙利作曲家、钢琴家李斯特,一生共创作了600多首钢琴作品,其中最能反映李斯特钢琴炫技特点的是他的一
学习力是学习的动力、毅力、能力的综合表现,它是把资源转化为知识的能力。提升学生的学习力是教学的必然,是教师的职责,教师必须加强修炼。 有人说:好学生是自己学出来的,差学生是教师教出来的。从一定意义上讲,这句话有道理。好学生只有在自主学习、自主思考的前提下,才能好。而不好的学生,往往都是教师的填鸭式、一言堂,让学生失去自主学习、思考的时间,在这样的学习环境中,学生想学好真的不易,学不好倒是
随着语文学科在中高考科目中分值的逐渐加大,语文学科也逐渐成为所有学科中的重中之重,要让学生在轻松学习中获得语文知识,教师就必须在教学中有所改变,要改变以往传统的教学模式,在培养学生语文核心素养的同时,让语文学习回归自然、回归生活。“处处留心皆学问”,语文学习更是如此。为此,教师应该在平时的教学中多研究,让语文教学回归社会生活。 一、语文教学应贴近实际生活,为学生创设宽松的学习环境
摘 要:文言文是初高中语文教学的重点和难点,对学生语文成绩的影响不可忽视。在初高中的文言文教学中如何更好地进行衔接,让学生能顺利从初中进入高中文言文的学习状态,是初高中语文老师一直关注的问题。 关键词:初高中语文;文言文;衔接;教学策略 在初高中语文教学中,文言文所占的比重都非常大。那么,作为农村初高中语文老师,如何有效衔接初高中文言文教学,保证教学质量呢?笔者结合自己的教学经验,总
摘 要:阐述信息化教学的重要意义,以人教版七上Unit 4 Where’s my schoolbag内容为例,从课前分析、教学重点、教学流程、课后练习几方面阐述信息化教学路径。 关键词:初中英语;信息化;课堂教学;教学路径 教育信息化对初中英语教学方式的转变提出较高要求。从教学需求以及学生特点等角度出发,优化信息化教法,对落实素质教育、提升课堂授课质量意义明显。 一、信息化教学
摘 要:随着科技的发展,信息技术对各个领域的影响越来越大。以笔者所在团队开展一年多的课题研究为依托,主要对参加“全国新媒体新技术课例大赛”的英语视频拍摄进行总结,梳理了拍前准备环节、拍中注意事项和拍后完善工作三个方面的经验,从而提高初中英语教师视频拍摄能力。 关键词:新媒体课例;视频拍摄;剪辑 近些年,每年中央电教馆都会组织一次全国新媒体新技术课例大赛,安徽省基础教育资源应用平台也会
摘 要:就怎样加强词汇联想在英语课堂中的应用,分别从词汇联想与英语课堂的紧密联系、明白词汇联想的重要应用等方面进行探讨,提出一些切实可行的计划。 关键词:词汇联想;英语;课堂 在英语课堂教学中,词汇联想环节经常容易被忽视,但对教学效果又起着举足轻重的作用。同时,在英语课堂教学模式系统化、模块化的过程中,一个好的课堂标准可以成为教学积累的财富。我们针对词汇联想环节中需要注意的问题,基于
摘 要:2016年9月《中国学生发展核心素养》的发布,在一定程度上改变了学校原有的教学模式,转变了各科教师的教学观念,也对课程设计有了更高的要求。以部编人教版九年级道德与法治教材为例,坚持新课程理念,以核心素养为导向,以单元主题教学为模式,探究道德与法治教学的新策略,引导学生树立正确的人生观和价值观,形成良好的学习意识,全面提高综合素质。 关键词:核心素养;道德与法治;单元主题教学
摘 要:首先分析了“探究与分享”栏目在教学中的功能定位和在教学实践中存在的问题,然后结合七年级上册道德与法治第四课“深深浅浅话友谊”的教学实践,谈谈教师运用“探究与分享”栏目的策略与方法。 关键词:道德与法治;探究与分享;功能定位 部编版道德与法治教材在编排设计与内容上都做出了较大调整与变更,其中“探究与分享”栏目是新教材的一大亮点,贯穿于道德与法治教材始终,也是初中道德与法治课课堂
摘 要:高中女子班的孩子和父母之间沟通不畅,亲子关系僵化成为家校共育的阻力。很多家长抱怨,孩子回家后几乎不怎么和他们交流,只要谈到学习,往往话还没说两句孩子的对立情绪就很严重,有的家长甚至和孩子已经到了无法交谈的境地。以真实案例为切入口,分析亲子关系不和谐的原因,寻找缓和关系的契机,并探求帮助家长改善与女儿关系的行之有效的策略。 关键词:高中女子班;亲子关系;策略 全国政协委员、民进
摘 要:初中是学生学习的重要时期,也是素质教育的关键阶段,学生很多优秀的品质都是在这一阶段建立起来的。数学是一门重要的基础学科,直接贯穿于人生学习的各个阶段。分层走位教学是当前初中教学过程中经常会用到的教学方式之一。通过基于核心素养下初中数学分层走位教学实施策略的分析,了解当前初中分层走位教学开展的意义,制定初中数学分层走位教学实施的有效措施,从而使整个初中阶段的数学教学开展得更加合理,更好地
摘 要:在教学过程中,一份优秀的教学设计固然能够为课堂的顺利进行提供一定的保障,但是学生是能够独立思考的个体,课堂氛围、学生状态等因素都会影响原有教学计划的实行。当课堂受到类似因素的影响后,能否做出及时而正确的判断成为评定一名教师是否具备优秀教学技能的一个评定标准,也是学生能否在课堂上获得更高质量学习体验的决定因素。因此,将从教学机智的内涵、意义谈起,并结合教学实例来探讨农村初中数学课堂中教学
摘 要:课堂提问是教学的重要手段,是启发学生思维、提高学生能力的重要手段。提高课堂教学的有效性,是每个数学教师需要掌握和必备的教学能力。结合教学实例和对新课程标准下的有效提问的理解,提出了自己对于有效提问的理解和认识。 关键词:有效提问;数学素养;问题;高效课堂 课堂教育心理学揭示了人类思维过程往往从问题开始。有效的提问能激发学生思维的火花,激发学生求知的欲望,使学生有目的、有意识地去发现疑难
摘 要:作业设计是数学教学的重要环节,完成必要的作业有助于学生巩固课堂所学知识、提高解题技能、发展数学思维。有效的作业设计,是课堂教学效益的重要保障,是提高学生数学自主学习能力的重要途径。 关键词:提高;数学自主学习能力;有效作业设计 一、关于“学生数学自主学习能力”和“有效作业设计” 自主学习本质上是学习者主导的独立学习。主要特征为:学生是学习的主人,知道如何学,进行主动、建
摘 要:简单来讲,类比其实就是分类对比,结合两个对象存在的一些相似属性,对其另外一些相同或是相似的属性做出猜想。这一思想方法的灵活引用,不论是对数学思维的激活、拓展,还是对数学知识与学习方法的有效掌握都具有重要意义。另外,在探究学习中,学生的推理、归纳等能力也能够得到全面发展,教师应给予足够重视。 关键词:类比思想;初中数学;应用策略 在初中数学教学中,类比思想的恰当引用,既可以帮助
摘 要:新课程背景下教师做好高中物理解题方法的讲解工作是十分有必要的,可以帮助学生实现物理学习思维的转变,顺利进入高中学习阶段。就新课程背景下高中物理解题方法进行了调查分析,探讨了学生学习思维转变缓慢的原因,并提出了几点有效的建议。 关键词:新课程;高中;物理学习;解题方法;策略分析 高中物理高效解题方法的讲解是有必要的,教师如何在合适的时机让学生正确建立物理与高效解题方法的联系,将
摘 要:在我国的教育体系中物理课是必修课,物理习题的有效解题策略对提高学生的思维能力、动手能力、探索能力以及创新能力具有重要的作用。在新课改的实施过程中,实施力度不大,高中物理习题解题教学仍然采用传统教学方式,导致物理习题解题效率不高,因此探讨高中物理习题解题策略,以提升高中学生物理习题的解题效率,提升学生的物理学习成绩。 关键词:新课程;高中物理;习题解题;策略 进入到21世纪,随
摘 要:相比于传统的班会形式,主题班会对于学生的成长有着更加积极的推动意义。但是现阶段,初中教师在组织主题班会的过程中依然存在很多问题,主要包括班会主题不明确、缺乏针对性、前瞻性不足等。在研究具体问题的基础上,提出了相应的解决策略,希望能给广大初中教师一些有益的启发,促进初中主题班会有效性的提升。 关键词:初中;主题班会;存在问题;策略 初中班主任在工作过程中,除了要维持班级秩序,保
摘 要:班主任为班级活动的组织者与策划者,开展主题鲜明的班会,利于形成良好的班风,也利于班主任开展德育工作,让学生能够在参与主题班会的过程中,了解到自身的不足,并及时改正这一不足。同时,也能够帮助学生树立正确的人生观,保障学生身心状态的健康性。 关键词:初中生;主题班会;策划;组织 主题班会是班主任开展思想教育工作的重要途径,对于开展效果显著的主题班会来说,其所能够起到的作用有很多,
摘 要:古代诗词鉴赏是高考语文考查的重点及难点,纵观近年来这一题型的“变与不变”,仍有一定规律可循。一方面,在“变”的视阈下,古代诗词鉴赏试题分值提高、难度增加,反映出我国语文教育对传统文化精华的重视程度逐年提升。另一方面,在“不变”的视阈下,古代诗词鉴赏试题均以全篇(诗、词)为基础,考查内容密切围绕着“人、景、情、境”展开。具体答题中虽然不涉及过于艰涩的诗词鉴赏理论,但由于教师在高中语文古代
摘 要:英语是世界上适用范围最广的一门语言,全球化趋势下,英语的重要性也慢慢凸显出来。英语作为一门语言类学科,教师在教学中不应该只注重学生的笔试能力,也要重视听力和口语的练习,只有这样,学生才会熟练地掌握这门学科,在以后更好地使用英语,而不仅仅是只会做题而已。英语教学无非“听、说、读、写”这四个技巧,但教师和学生大多把重心放在“读”和“写”上面。但是要学会一门语言,无疑“听”和“说”才是最重要
摘 要:作为一门与现实有着密切联系的学科,政治承担着引导高中生树立正确人生观、价值观的重要任务。尤其是在时代高速发展的背景下,要想取得理想教育培养成果,高中思政教育就要突破以往授课理念、模式的种种束缚,体现出时代性、针对性与主动性,也只有这样才能够促进学生知识、态度以及能力等方面的有机融合、全面发展。 关键词:高中思想政治;时政教育;策略 时事政治主要指的是最近发生的,能够将党和国家
摘 要:历史是初中学生接触的一门新功课,由于缺乏基础,对于学生具有一定的挑战性,知识记忆点碎片化,这就对于老师提出了更高的要求。根据新课标的要求,课堂教学要充分体现学生的主体地位,教师要转变角色,主要发挥引导作用。因此,历史教师要保证课堂教学的效能,必须从学生学习的角度着手,设计教学环节,创新教学策略。 关键词:初中历史;课堂教学;低效化 一、精读课本,充分准备 课本是教学的基
摘 要:初中物理教学方式多种多样,其中物理实验是物理学习的重要组成部分。通过课堂实验,能够激发学生学习的积极性,提高学生的学习兴趣。在实验探究学习中,教师可以通过多种实验方式和探究活动来提升课堂教学效果,帮助学生在研究和探索中,找出适合自己的学习方法。通过对现如今物理实验教学现状进行分析,找出存在的问题,提出合理的解决策略,以促进我国教育事业的健康持续发展。 关键词:初中物理;实验探究;活
摘 要:新时代的教育理念是将生活融入教学,让生活走进物理教学,使物理面向社会。因此,在进行初中物理教学时,教师应该将学生的实际生活融入课堂教学,通过物理知识与生活的联系,帮助学生理解物理知识与理论。论述了物理教学生活化的重要意义,并针对生活化的物理教学提出了相关的建议。 关键词:初中物理;教学生活化;认识与实践 随着新课程改革的进行,教师逐渐认识到教学融入生活化的重要意义。在初中物理
摘 要:学习动机的强弱程度,会直接对学生的学习效果产生影响。因此,在高中物理教学中,教师必须采取切实有效的举措,激发学生的学习动机,强化学生的学习主动性,从而使学生物理学习的效率得以切实提升。基于此,主要就如何在高中物理教学中激发学生的学习动机展开探讨,以期为其他高中物理教学工作者提供参考和借鉴。 关键词:学习动机;高中物理;有效教学;激发策略 学习动机是心理学术语,具体是指引发学生
摘 要:对18名南师附中IBDP课程高一年级学生进行量表调查和个别访谈,紧密围绕学习动机这一主题,从需要层次、目标定向、动机类型和成败归因四个方面探讨其心理成因,并进一步就如何持续激发并将学习动机保持在合理水平提出相应策略。 关键词:IB国际课程;高中生;学习动机;心理成因;强化策略 IB课程(International Baccalaureate,简称IB)是由国际文凭组织(IBO
摘 要:初中生正处于二次发育的阶段,不仅包括身体发育,还包括精神上的成长,青春期是学生的重要人生拐点。在信息时代下,家长要对家庭教育方式进行优化,学会与时俱进,能够勇敢面对现实问题,深入学生的内心世界,解读他们的所思所想,实现学生心理的健康成长,让学生能够以积极的心态面对信息时代下的挑战。 关键词:信息时代;家庭教育;心理健康 在进入信息时代后,我国的教育方式变得多样化,文化素质不再
摘 要:对初中生物实验教学现状调查及对策进行研究,分析了初中生物实验室教学现状,然后分析初中生物实验教学对策研究,包括改变教学观念、改变教学模式、合理安排教学内容、重视实验结果、合理设计教学情境,要有大量实验用品,通过以上对策研究能够提高学生实际动手操作能力,让学生更好地掌握生物知识,提高教学效果。 关键词:初中生物;生物实验;教学现状;对策研究 在当今社会,随着新课程改革的深入,初
摘 要:趣味田径教学法的有效运用,能够增强中学体育课堂的趣味性,从而调动学生学习的主动性。因此,对趣味田径教学法在中学体育教学中的意义以及应用展开了探讨,旨在通过对不同趣味田径教学法在中学体育教学中应用的研究,使得学生对体育课充满兴趣,从而增强体质。 关键词:趣味;田径教学;中学体育 一、趣味田径教学法在中学体育教学中的意义 体育课作为一门实践性比较强的课程,需要学生的积极参与
摘 要:近年来,随着新课程教学改革的不断推进,以及素质教育理念的不断普及,针对于高中体育教学,我国的教育部门也进行了重新的规划以及设计。在当前的教学环境中,体育教育对于学生的发展形成了至关重要的影响。其不仅能够提高学生的身体素质,同时也有助于学生的心理发展以及个性发展。基于此,以高中体育教学为主要分析对象,对如何在教学过程中应用选项模块教学手段展开分析。 关键词:高中体育教学;选项教学模块
摘 要:在现代中学体育教学的大环境下,中学阶段对于学生而言是极其关键的,不仅是他们学习兴趣和身心素养培养的重要时期,还是他们性格和生活习惯养成的关键阶段。因此中学体育教师要重视对教学模式的选用,认真分析当前的现状,然后通过及时转变观念,不断地学习进步;根据新课标内容制定合理教学模式,重视评价这两大方面来有效提高学生的综合素养。 关键词:中学体育;教学模式;选用现状;对策研究 一、现阶
摘 要:在初中教育阶段,初中语文属于一门基础课程,更是培养学生综合素养的重要课程。随着新课标不断深入,语文教学生活化成为相关教师追求的重要方向。虽然教师在教学中不断实践和探讨,但是效果并不显著。阐述了生活化教学的意义,对语文教学如何生活化进行探讨。 关键词:初中语文;生活化教学;策略 随着社会不断发展及进步,对高素质人才的要求也在不断提高。初中语文是打好终身学习基础的重要课程,重点是
摘 要:名著导读是课改后初中语文课教材设置的模块,增强初中生对文学经典的了解,引导初中生对人文精神进行学习,是初中语文课的关键部分,但是当下名著导读部分的教学存在诸多问题,教师对名著导读指导了解不多,各类参考内容比较稀少,这种局面下教师要提升名著导读指导的能力,加强对新方法以及新思想的学习。对初中名著导读教学的情况展开分析,并提出教学对策,希望日后在名著导读部分教学中可以起到借鉴作用。 关
摘 要:在我国整个义务教育阶段,初中语文教学无疑占据着至关重要的地位,它不但是小学语文的一种提升,更是之后高中语文教学的一种基础积累,影响着学生的学习理解能力,新课改的实施也进一步对初中语文进行了思想上的创新。因此,初中语文教师应该在结合新课改的要求以及完全深入了解课本内容的基础上,再结合学生的学习兴趣、学习能力以及学习的积极性和主动性,主动研究转变初中语文的教学方式,从而进一步提升初中语文的
摘 要:语文是三大基础学科之一,学生通过学习语文能培养自身的文学修养,丰富自身的精神内涵,对于学生的整个学习阶段甚至整个生活来讲,语文学习的意义和作用都是非常巨大的。语文承载着我国悠久的历史文化,传承着我国人民优良的思想,在高中阶段语文教师要重视实现高质量的语文教学,培养学生的文学素养,提升学生对于语言和文字的应用能力,在教学中实现多元化教学的方法,让学生在充满活力的课堂中学习,提升语文的学习
摘 要:随着经济的不断发展与社会的不断进步,国家越来越提倡素质教育,培养具有崇高思想道德修养的四有青年成为社会的共识。新时代的青年是成就中国梦的希望,因此,在教育领域中刮起了一阵教育改革的狂潮。而语文这一科目蕴含着丰富的人文知识,将这一科目与人文素质教育结合在一起无疑是教育改革中最明智的选择。 关键词:人文素质教育;高中语文;人文精神 在高中这个阶段,学生对周围事物的认知已达到较高的
摘 要:新一轮的课程改革提倡将多种教学资源内容纳入教学范畴,结合丰富的本土文化中的教育教学资源,以适应教师的教学需求和学生的学习需要。从樟树本土文化角度探讨其与初中英语教学资源的整合,为初中英语教学的课外阅读教材的开发提供借鉴。 关键词:樟树本土文化;初中英语;被动语态 随着樟树政治经济的快速发展和社会地位的提高,尤其是每年一次的全国中药材交流大会的举办,酒业、盐业、旅游业的发展,樟
摘 要:将英语学科的核心素养四维目标与课堂教学设计相融合,能让课程教学走向指向对学生多项技能的锻造,在其学习语言知识并进行能力锻炼的同时塑造良好的品格意识,为其适应未来社会奠定扎实的基础。从初中英语学科核心素养的四维目标出发探索课堂教学的路径,分析教师如何实现学科教育对人的真正回归,让核心素养的培养成为学科教学的终极目标来维系学生的多元化发展前景。 关键词:初中英语;核心素养;四维目标;语
摘 要:在英语课堂中发展学生的英语学科核心素养,可帮助学生形成正确的人生价值观,培养必备品格和关键能力,落实立德树人根本任务,实现党和国家人才培养总体要求。 关键词:高中英语;课堂教学;学科核心素养 2018年1月16日,教育部发布的2017版普通高中学科课程标准,明确提出了学科核心素养,明确了学业质量标准。教育既要立德树人,也要适应世界教育改革发展趋势,提升教育国际竞争力。学校是完
摘 要:随着我国教育改革的不断深入推进,国家和社会都对教师的教育教学工作提出了更高的期望与要求,初中的教学内容不再单是引导学生对各学科重难点知识进行学习和记忆,教师对学生的道德教育、安全教育和法制意识教育也已经成为了初中教学内容的重要组成部分之一。通过分析教师在道德与法治教学过程中存在的不足之处,对初中教师如何更好的开展道德与法治的互动教学教学模式提出了几点建议。 关键词:初中;道德与法治
摘 要:随着新课程的不断改革,传统高中思想政治课堂教学已不能满足大家的需求,需要改进。在高中思想政治教学过程中,融入生活,能够激发学生的学习兴趣,提升课堂教学效果,促进学生学习成绩的提高。 关键词:思想政治;探究学习;融入生活 新课改下,实现思想政治学科知识和生活实际两者的深度融合,成为高中思想政治教学改善教学效果、激发学生思想政治求知与探索热情的必然要求和重要途径。高中政治教师应深
摘 要:新课程改革的出发点是“以人为本”“以学生的发展为本”,这一出发点就要求教师在教学实践中要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把抽象的理论观点寓于社会生活的主题之中。教师对于高中思想政治课堂而言,是要重视培养学生适应时代发展的关键能力,在培养学生基础知识和技能的过程中,培养学生认知能力,引导他们独立思考、逻辑推理、信息加工等行为,养成终生学习的意识和能力。构建充满生活气息的政
摘 要:“唯物史观”素养作为历史学科五大核心素养之一,是指“揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论”,它“使历史学成为一门科学,只有运用唯物史观的立场、观点和方法,才能对历史有全面、客观的认识”。因此,教育者在历史教学中重视“唯物史观”的培养,对学生科学地认识历史、理解历史、解释历史有着重要的意义。主要就初中历史教学中“唯物史观”素养的培育进行探究。 关键词:初中历史;唯物
摘 要:通过文献综述,发现了当前新课程背景下基础教育课程的组织和实施过程中历史学科核心素养研究的薄弱环节,即落地研究,提出了基于核心素养的课程设置、教育评价和通俗化实践应用三个研究方向和三种可以使用的研究方法。 关键词:历史学科;核心素养;落地研究;研究方法 作为21世纪学校教育和课程变革的关键标识,核心素养已经成为当今世界各国教育变革的热点话题。2014年《教育部关于全面深化课程改
摘 要:在初中历史课程教学实践中融入核心素养教学目标,显然是为了结合历史教学契机引导学生全面发展。立足初中历史教学要求,分析核心素养影响下的初中历史课程教学模式优化路径,旨在提升初中历史课程教学质量。 关键词:核心素养;初中历史;课堂教学 学科核心素养是指具有学科特征的高于一般能力或一般素养的最重要的必备品格和关键能力。结合核心素养培养目标开展初中历史教学活动,对初中生的历史学习成绩
摘 要:在传统的教学过程中,教师给学生授课通常只会采取一种方法,教师灌输知识而学生只能被动接受。这种授课方式使学生形成思维定势,让学生的创造性思维得不到发展,降低了学生的积极性。所以,进行教学改革势在必行。同时为了顺应改革需要,教师的教学方式和教学水平也是需要与时俱进的,更加深入地和同事之间进行交流和方法的探讨,努力提高自身的教学水平。高中的地理新课程改革已实施了几年,但这么长时间仍然处于摸索
摘 要:地理的发展对社会现代化有着推进作用,应当今社会发展需求,高中地理教学的重要目标是培养学生的核心素养以及可持续发展观。教师应适时改变教学模式,以“学为主,教为辅”促进引导学生自主思考创新,推进其核心素养的培养。 关键词:地理;核心素养;教学;发展观 地理知识学习是我们认识世界面貌的一个过程,地理包含着冰川、河流、高山、气候等,内容丰富,掌握其知识内容,对社会建设有更大的推动作用
摘 要:新课改中的思想在学校教学中不断深入,促使教师在日常教学中就教学方式进行改革。在初中数学课堂的教学中对渗透核心素养思想越来越重视,教师在思想教学中融合核心素养的思想内容会促进学生在课堂学习中思维的发展,也会实现初中数学课堂教学方式的多元化,在丰富的教学内容和灵活的教学方法的驱使下,会直接提升学生在课堂学习中的成果,培养出初中数学课堂中的全新型人才。分析了核心素养思想背景下初中数学课堂中的
摘 要:在新课改的形势下,高中物理教学越来越看重学生的物理思维能力,不仅要培养出有物理知识的学生,也要培养出能够综合运用知识解决实际问题,有独立思考能力和创造能力的新时代人才。在高中物理教学中,学习迁移理论的应用很广泛,可以促进学生对新知识的理解和运用,对学生的课堂学习效率以及学生对高中物理知识的理解都有很大的益处。高中物理课堂教学过程中,不仅仅需要授课教师注重学生的学习进度和学生对理论知识的
摘 要:现阶段,在我国社会不断发展和进步的过程中,国家的经济和科学技术水平得到了一定程度的提升,在这样的背景下,人们逐渐开始把关注的目光放在了教育事业的开展情况上。针对新课改理念提出之后高中物理课堂教学工作存在的问题进行分析,提出相应的解决策略,希望能够优化课堂教学现状,提高学生的学习质量,促进学生的成长和进步。 关键词:新课改;高中;物理教学 高中阶段物理知识的学习,对于学生来说存
摘 要:初中物理对于部分学生而言是枯燥乏味的,对于教师而言如何使学生接受知识并主动学习是至关重要的。将初中物理教育生活化正是初中物理教学的有效方式,通过生活化教学可提高学生学习物理的兴趣与耐心,供初中物理教师参考。 关键词:初中物理教学;生活化教学;教学实践 初中物理与其他学科不同,更注重理论与实践知识的结合。生活化教学是新课标教学中常用的教学方式之一,其基于建构主义理论。运用生活化
摘 要:随着时代的不断进步,人们的环境保护意识也在不断增强。化学发展一直以来都是造成环境污染的重要因素,绿色化学思想对促进社会经济的可持续发展具有非常重要的意义。在初中化学教学中渗透绿色化学思想,不仅能够使得课堂教学内容变得更加的丰富,同时对于提升学生的环境保护意识也具有非常显著的成效。为此,主要对绿色化学思想在初中化学教学中的应用进行了分析和探讨。 关键词:绿色化学思想;初中化学;有效运
摘 要:生活教育理论来源于陶行知,历来为教育工作者所重视。将该理论具体融入高中的化学教学当中,淡化了高中化学教学浓重的书本味道,使它回归到生活问题中,正所谓源于生活,归于生活。从某种程度上来说,它也符合了新课程标准改革对于高中化学教学的期待。就“生活教育”理念在高中化学的日常教学中的应用做一些浅显的研究。 关键词:生活教育;高中化学;实用性 所谓化学科学,其实是自然科学这一母题当中的
摘 要:新课标对于化学的定义,补充了化学学科的特征,强调教学内容要贴近生活、社会实际,新增学科核心素养。发展核心素养的要求体现了化学学科育人的价值。核心素养是指学生通过学习明确为什么要学习化学,是快速发展的现代生活的需要,是提高将来工作能力和自身素质的需要,逐步形成个人终身发展和社会发展所需要的能力,增强学生的社会责任感和使命感。在课堂教学中培养学生的化学核心素养应该是每个化学老师的责任。
摘 要:新课改强调了核心素养培养的重要地位,对高中化学课堂教学产生了一定的冲击。基于此,分析了高中化学核心素养的主要内容,并结合教学实践,提出了利用问题导入教学、重视实验教学、设置教学情境、引入小组合作学习这些面向核心素养培养的高中化学课堂教学策略。 关键词:核心素养;高中化学;教学策略 新课改背景下,教师需要重点完成学生核心素养的培养目标,要求相关教师调整自己的教学策略,促进学生全
摘 要:对于中学生来说,化学学科是一门实验型的学科,很多原理都是通过一些化学实验得到的。进入高中,学生会发现,高中化学需要学生进行实际操作。很多化学实验都存在一定的危险,很多化学试剂也可能会含有一些有害物质。如果不相应地采取一定的措施,就会产生很严重的危害。通过对高中化学中进行绿色理念教学的作用进行分析,提出了一些绿色理念在化学教学中的具体应用策略。 关键词:绿色理念;高中化学;实验教学
摘 要:培养学生学科核心素养的要求一经提出,掀起了一场大范围的教学改革活动,初中化学教学在此背景下也渐渐推翻了传统教学理论,产生了进一步优化教学设计的需求。主要抓住几个关键要素,谈一谈如何通过优化初中化学教学设计达到培养学生学科核心素养的目的。 关键词:学科核心素养;初中化学;优质课;教学设计要素 教学设计是一项综合性的活动,对教师的教学能力、创新能力都有很高的要求。基于化学核心素养
摘 要:公开课是校本教研的一种重要途径和有效方式。在新课改下,公开课除了承担架起青老教师交流的桥梁的重任之外,还承担起检验新课改理念的责任。以一节复习课公开课为例,将新课改的元素充分有效地融合在里面,真正考虑到学生的实际状况,并以此为出发点,以中考为目标,进行了阶梯式的教学设计。 关键词:公开课;新课改;常态 新课改和公开课具有一样的核心:以学生为主体。只要课堂真实、探讨真诚、总结到
摘 要:指出跨成绩线的判读误差是《国家学生体质健康标准》测试中被忽视的细节,并从改变测试形式、优化测量工具、增加测试机会、熟悉评分标准、提高思想认识五个方面提出了改进建议。 关键词:《国家学生体质健康标准》;测试;细节 研读《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)评分表会发现这样一个规律:80分以上是每5分一档,60分以下是每10分一档,60—80分之间是每2分一档。学生的测试成
摘 要:要提高学生的素质,就要加强对学生音乐素养的培养,它对于培养学生的艺术鉴赏力有着极大的作用。由于我国目前为止依然较重视学生理论方面的知识学习,使得高中的音乐教育处在不被重视的地位,从而影响了学生的人文素质的提升。 关键词:高中音乐;核心素养;音乐课堂;研究 音乐实践是音乐课堂教学的重点,老师需要根据学生的学习方式和音乐背景来开发学生的音乐理解力和音乐创造力。但是在传统的音乐课堂
摘 要:在初中语文课程教学中,阅读是很重要的教学内容,这关系到学生语文知识的积累和阅读能力的培养。而近年来,课外阅读也已经成为一个热点,从课内向课外拓展,让阅读教学实现有效的延伸,让学生掌握更多的语文知识,这已经成了一个教学新趋势。对此,首先就探讨了初中语文开展课外阅读的基本现状,然后对具体的有效路径作出分析,希望可以给广大初中语文教师提供参考。 关键词:初中语文;课外阅读;路径 课
摘 要:随着新课改的不断推进,在初中语文教学中要求学生除了学习理论基础知识外,还要提高语文实践能力。作文是初中语文教学中的重要组成部分,也是学生重要的语文实践教学内容。在传统教学模式的影响下,当前初中作文教学仍然存在诸多问题,教师应当采用灵活的教学方法提高学生的作文写作能力,从而保证学生能够在初中语文教学中获得全面发展。 关键词:初中语文作文;以读促写;教学实践 初中是学生重要的升学
摘 要:在当前新课改的背景下,要求初中语文教学根据学生的特点,打破原有的教学理念和教学方式,注重学生综合素质的培养,重点抓学生阅读能力的提升。教师在教学中要有目的性地培养学生的学习习惯,让学生在阅读中提高思考能力。主要阐述初中语文教学在以生为本的前提下如何提高语文阅读能力。 关键词:初中语文;生本理念;阅读教学;实施 初中语文教学中,阅读理解占有重要的地位,教师对阅读理解的重视度也在
摘 要:社会经济不断发展,教育越来越受到国家重视,课程改革势在必行,初中语文教学模式不断发生变革,教师对学生的引导作用越来越突出,学生成为学习的主体,其学习也更加主动。因此,教师要合理对语文进行教学设计,并且要充分利用任务教学法,进一步提高语文教学工作的质量。 关键词:任务教学法;初中语文;应用 任务教学法被广泛应用到初中语文教学中,教师在课前为学生确定学习目标,学生能够有针对性地开
摘 要:初中阶段是小学与高中的衔接阶段,也是学生学习生涯中的一个重要分水岭,初中阶段学生学习能力的强弱,对学生下一个阶段的学习方向起到引领作用。尤其是初中语文学科,它可以体现出学生的阅读能力、理解能力以及分析能力,而这三种能力是学好其他科学的基本保障,而群文阅读模式又是新兴的提升学生学习能力的一种教学手段,因此,教师需要对其加以利用。 关键词:初中语文;群文阅读;教学模式 阅读教学一
摘 要:读与写,是语文学科重点教学模块,在素质思想科学导向下,教师需要对语文课程进行重新规划与设计,将读写模块进行有效结合,构建综合教学体系。让学生通过综合训练形成良好的文学思维,为促进学生文学创新与深入发展提供一定的素质铺垫基础。鉴于此,主要就语文课程教学中读写结合的具体教学策略展开有效分析。 关键词:初中语文;读写结合;教学策略 新课改是当前教育事业发展过程中面临的重要革新要务,
摘 要:高中语文的阅读重点在于要扩大学生的阅读面,提高学生的思维能力和文学素养,在语文课堂上合理引入“群文阅读”环节,可以让学生从传统语文单篇教学中解脱出来,扩宽视野,真正达到高中语文的素质教育目的。 关键词:群文阅读;高中语文;方法 在过去的几年中,教育改革不断深化,越来越多的新型教学理念登上教育舞台,更多家长逐渐发现传统应试教育的不足,开始将目光投向培养孩子综合能力发展的教育模式
摘 要:在进行初中英语教学的过程中,教师需要关注到教学形势的变化发展,构建起更加有效的教学模式。从目前实际来讲,初中英语课程强调教学的综合性,也就是要将阅读和写作综合起来对学生展开教学。因为阅读和写作本身就存在相互关联性,融合起来展开教学可以大大提升教学活动的有效性。对此,首先分析了英语写作和阅读教学融合的必要性,然后探讨了对应的措施,以供参考。 关键词:初中英语;写作;阅读;融合教学 从目前
摘 要:随着我国教育及教学领域发展水平的不断提升,初中阶段历史科目教学的重要性也逐渐被越来越多人所看到和认识到。初中历史科目作为初中阶段重要的人文性学科和教育教学的重要组成部分,可以使学生通过对历史知识的学习,正确认识历史发展的必然规律和其中真理,不断拓展学生的知识视野,使其树立起正确的人生观、价值观乃至世界观。但是,受我国教育体制及教学环境的影响,以往传统的教育及教学方式较为单一枯燥,难以激
摘 要:课堂教学是主阵地,课外作业是分战场。但是许多老师和学生对道德与法治作业存在极大的偏见,认为课外作业是可有可无的。其实,初中的道德与法治是一门培养人全面发展的课程,其课外作业是道德与法治课堂教学的延伸与拓展,是提高学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力的重要途径。为此,课外作业的设计不是可有可无的,而是应该引起教师的足够重视,贯彻新课程以人为本的理念,遵循生活
摘 要:方程是初中数学教学内容当中的关键一环,也是学生的学习难点。为了帮助学生捋清思路,更好地解答问题,教师必须要首先思考方程式教学的策略,在明确教学策略后开展教学,保证学生学得更快,掌握得更多,掌握得更牢固。因此着重分析教学策略,望教师参考。 关键词:初中数学教学;方程式教学;教学策略 初中数学教学是进一步强化学生认知与能力基础的过程,目标是让学生以更好的状态面对后续的知识学习。而
摘 要:数学是人类文化的重要组成部分。从理论层面,论述了数学史融入数学教学的意义,结合教育的教学现状和学校教学实践,从课堂教学出发提出数学史的教学策略。 关键词:数学教育;数学史;教学策略 一、数学史融入数学教育中的意义 1.激发学生的学习兴趣 我国的数学史源远流长,其中不乏秦九韶、祖冲之和华罗庚、陈景润这类著名的数学家,教师在教学中可以引用数学家的轶事、数学概念的起源、
摘 要:数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学学科的精髓,是将数学知识转化为数学能力的桥梁。在初中数学教学中渗透数学思想方法,可以培养和提高学生学习数学、应用数学的能力。 关键词:初中数学;数学思想方法;渗透教学 《中学数学教学大纲》明确指出:“初中数学的基础知识主要是初中代数、几何中的概念、法则、性质、公式、公理、定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。”数学思想方法是从数学内
摘 要:在初中数学课堂教学中引入数学游戏,不仅能够改变原有教学模式的单一性,还能充分吸引学生的注意力,有利于学生在教师所创设的教学情境中提升学习水平。所以教师需要意识到数学游戏的可行性和有效性,在各个数学知识板块中合理运用,进一步发挥数学游戏在数学课堂教学中的价值。对初中数学课堂教学中引入数学游戏作出分析,提出几点建议,以供参考。 关键词:数学游戏;初中数学;实践策略 数学学科具有一
摘 要:分类讨论思想是一种重要的数学思想和解题策略,也是高中教学教育中常用的一种教育方法,它在中学生思维发展的过程中起着重要作用,是高中数学考试的重要内容。教师在教学过程中要加强分类讨论思想方法的普及,培养学生分类讨论解决数学问题的能力。 关键词:分类讨论思想;高中数学教学;教育改革;解题策略 随着新时代教育事业的迅速发展,教育事业也出现了许多亟待解决的问题。在高中数学教学过程当中,
摘 要:现阶段随着科学理论体系越来越稳定,以及工程与技术的进步使人们的生活发生较大的改变,导致工程、技术素养等概念逐渐进入公众视野。同时为确保对新时期知识经济的挑战,我国的高中数学学科需要为社会培养理、工相结合的技术型创新人才,但是在我国大部分高中阶段的教育教学中,理科与工科存在失衡的情况,导致教师无法对学生的创新思维与动手能力进行有效的培养。因此,教师在STEM视角下,通过设计高中数学生成性
摘 要:高三是关键的复习阶段,由于数学知识体系较为庞杂,这就要求教师注重提高教学效率。为了使学生牢固掌握知识,并能融会贯通地运用,教师多用题海战术、以多取胜的方式引导教学。这种方式不但增加了学生的课业负担,而且使其易产生疲劳倦怠心理,往往在教学中达不到预期良好的教学效果。以数学变式教学在高三教学中运用为着重点进行探讨,以求探寻到对此有效应用的路径和方法。 关键词:高三数学;变式;教学;策略
摘 要:类比思维是高中生在数学学习过程中一个比较重要的逻辑思维,在解题过程中使用类比思维可以很快地解答出一些数学问题,让学生对数学知识有更加深刻的理解。 关键词:高中数学;类比思维;概念学习 高中数学和其他学科相比,所需要的逻辑性和计算能力更高,同时也需要学生有强大的理解能力和推理能力。高中数学有许多比较抽象和难以理解的概念,教师在进行这些概念和问题解答的时候,可以使用类比思维来进行
摘 要:“数学建模”已经不是个新鲜的词,在初高中阶段,大家理解成这就是解“应用题”。随着“数学建模”被纳入高中数学核心素养之中,开始从之前的微不足道,到逐渐得到重视。而从教这几年,随着对教材与课堂教学的深入了解,发现了一个很不正常的现象:数学本是一个实践性很强的学科,然而学生连“纸上谈兵”都很困难,尤其是在高中数学中应用很广泛的“在变量方面的数学建模”模块,比如:函数、数列、回归分析等。而对于
摘 要:高中的数学知识难度较初中有了大幅度的提升,为了更好地应对这一转变,因素分类讨论思想十分必要,同时学生遇到的题目在不断变换,其不可能对所有的类型题都逐一记忆。在这种情况下,只有注重培养学生的分类讨论思想,让学生能够在遇到题目的时候自行分析,才能保证数学学习效果。 关键词:分类讨论;高中数学;教学策略 近年来,中国的教育事业改革取得了前所未有的发展,特别是高中阶段的教学体系与过去
摘 要:初中阶段学生是第一次接触物理这门课程,所以很多学生对物理具有较强的好奇心。在最开始学生会非常积极地投入到教师的教学中,并积极与教师进行互动。但是,由于物理内容较难,再加上很多物理教师在教学时使用的教学方法过于落后,课堂氛围过于枯燥。久而久之学生会逐渐失去对物理课程的学习热情,从而导致教学质量的下降。为此,物理教师逐渐认识到自身教学中存在的问题,并意识到实验教学的重要性。从此角度出发,对
摘 要:一题多解是在充分理解题意的基础上,灵活运用数学、物理方法解决物理问题,不仅可以加强学生的思维能力和解题能力的培养,也可以让学生试着从不同角度分析解决物理问题。 关键词:一题多解;数学方法;物理方法;思维能力;解题能力 在中学物理中,有的问题可以用物理知识解决,有的问题可以用数学知识解决。所谓数学方法即用数学语言表述事物的状态、关系和过程,并加以推导、演算和分析,以形成对问题的
摘 要:学生学不好物理这门学科,掌握不了物理知识的主要原因首先是这门学科作为一门科学学科,本就是比较繁琐。其次是学生没有自己的学习物理的正确方法,这也是学不好的主要原因。在学生没有物理学习方法的情况下就要依靠老师通过用合适的教学方法培养学生的物理核心素养,让学生最终能总结出学习方法。 关键词:核心素养;高中物理实验;教学方法 目前大多数物理老师的实践实验教学是通过演示实验与书本内容结
摘 要:我国不断进行教育改革,更加重视学生综合素质的发展,凸显学生学习主体地位,从学生的角度考虑教学工作。高中教学中,物理教育属于关键性的构成部分,而且物理实验能够有效地将理论学习难度降低,增加学生的学习热情度。趣味物理实验已经普遍应用于高中的物理教学中,分析在中学物理教学中应用趣味物理实验的策略,以期提升学生的物理学习效率。 关键词:趣味物理实验;高中物理;教学应用 实验对高中物理
摘 要:随着课程教育改革的不断深入,传统的教学模式应该做出一定的改变,对传统的教学方法与教学模式进行一定程度的创新。化学是一门重要的课程,占学生成绩比重较大,化学注重实验,注重学生的动手能力。刚刚升入中学的学生,首次系统完整地学习初中化学,化学课本的知识点较难,内容比较抽象,不易理解,因此,初入中学的学生学物理会比其他科目吃力。所以,为了减轻学生的学习压力,提高学生的学习兴趣,帮助学生理解知识
摘 要:生成性课堂教学不是完全根据教师的事先预设按部就班地进行,而是充分发挥师生双方的积极性,随着教学活动的展开,教师、学生的思想和教材不断碰撞,创新的火花不断迸发,新的学习需求、方向不断产生,学生的认识和体验不断加深的过程。通过案例谈谈对初中科学的生成性资源的利用。 关键词:初中科学;预设;生成 叶澜教授指出:“课堂就是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,
摘 要:新课程改革要求初中化学教学要融入生活元素,将学生喜闻乐见的生活元素带入课堂,让他们了解化学也是一门应用于生活的课程,教师需要激发学生学习化学的热情,让课堂质量大幅度提升。基于此,全面分析初中化学课程的教学策略,让化学课堂与生活能够更加紧密地结合在一起。 关键词:初中化学;生活元素;策略 化学课程中的常识在生活中随处可见,教师要在课堂上让学生对化学课程逐渐熟悉,并能够在生活中随
摘 要:体育教学对初中生具有积极意义,其不仅可以丰富他们的体育认知,提升他们的身体素质,还可以发展初中生的思维能力和个性品质,最终满足新时期素质教育的内在要求。由于初中生生活环境不同,兴趣爱好存在差异,如果体育教师继续采取传统的教学模式,将无法满足学生的需求,从而降低其对体育课程的兴趣。快乐体育教学法是以尊重学生心理需求,以寓教于乐为内涵的教学举措,它有利于突出体育课程的魅力,激发学生的学习兴
摘 要:教师需要掌握各种开展体育课堂教学的有效途径,在实际教学时,能够结合生活,激发兴趣,创设情境,灵活进行应用,不断提升教学的实效性,促使课堂教学更加高效。 关键词:初中体育;激发兴趣;创设情境;合作学习 一、观看体育比赛,感受体育魅力 如学生生活中随处可见的广场舞,教师可以将其中的优秀元素融入有氧操中,帮助学生感知有氧操的重要价值。而在教学生足球和篮球等球类项目时,教师可以
摘 要:新课改下,在初中体育教学中运用拓展训练已成为提高体育教学水平、实现体育学科立德树人功能的重要举措。为此,主要在分析拓展训练应用于初中体育教学价值的基础上,探讨在初中体育教学中运用拓展训练的具体策略,希望以此为初中体育教师提供一些有价值的借鉴。 关键词:拓展训练;初中体育;教学;应用 所谓拓展训练,就是以各类体育体验式活动(如户外徒步、登山、野营等)为载体、以个人或集体为单位、
摘 要:随着社会的进步,教育事业的发展,我国针对学生不仅仅是重视其知识与技能的提升,更加注重学生素质的全面发展,其中身体素质的提高更是受到了社会各界以及教育工作者的重视,在这样的教学背景下,初中体育教师还需积极采取措施在保证体育教学活动顺利开展的同时,以高效化的手段提高学生的体育锻炼兴趣,促进初中生的健康成长以及全面发展。而游戏教学法,符合初中阶段学生的学习需求,能够帮助学生以高热情的参与态度进
摘 要:拓展运动是近年来兴起的一种体育项目,它被广泛地应用社会当中,是一种全新的教学方式,它将学校设计的体育教学课程进行拓展和延伸,帮助学生开阔视野,激发学生想象力,打破了体育教学的时间空间局限性,让体育教学更加多元化,对实现素质教育和促进学生个性化发展有着积极的推动意义。 关键词:高中体育;拓展运动;开展策略 体育这门学科,其教学的最终目的是让学生的身体素质得到提升,让学生在沉重的课
摘 要:在高中音乐鉴赏课教学活动开展中应用学习共同体,不仅可以实现学生被动接受学习向自主合作探究学习的转变,还可以使学生在其主观能动性的发挥下,体验乐曲、感知乐曲,实现审美鉴赏能力的发展。基于学习共同体在美术鉴赏课中的应用价值,尝试从确立学习目标、成员管理等方面入手,引导学生合作鉴赏。 关键词:高中音乐;鉴赏课;学习共同体;教学对策 所谓的学习共同体是指在音乐教学活动开展中,教师与学生
摘 要:从两个方面探讨了高中音乐特长学生如何来学习声乐,一方面指出声乐教师在声乐教学中要对症下药,帮助学生逐步掌握正确的声乐发声方法,另一方面则主要从技术层面讨论了一些声乐训练的方法。 关键词:高中音乐特长生;声乐教学;声乐训练 对于高中音乐特长生而言,或多或少存在一些歌唱发声技巧和歌唱艺术表现上的问题,声乐教学当中声乐教师就必须要对症下药。不过声乐训练并不能一蹴而就,没有长期训练是不
摘 要:中学语文诗文教学中,应“言”“文”并重,“君子人格”是一个重要的教学内容。 关键词:中学语文;诗文教学;君子人格 “中学语文教学落实到人文教育上,就是给人建立一种精神底子”。我们的精神底子在哪里?孔子说:“圣人,吾不得而见之矣,得见君子者斯可矣。”言及学习要达到的标准是“君子”,自孔子后,我国古代志士仁人均视“君子”为人生追求最高境界,如果能于古诗文教学中提炼“君子人格”内容
一、背景分析 随着全面提升学生核心素养理念的贯彻落实,我们的课堂教学目标不再简单地围绕三维目标进行设置,还要将学生核心素养的提升作为目标之一。而“审美鉴赏与创造”便是高中语文学科核心素养的内容之一,也就是说,在语文教学过程中,教师要做好教材内容的挖掘工作,要鼓励学生在自主领略文本中的语言魅力的过程中逐渐提升文本鉴赏能力,进而使学生的语文素养得到大幅度提升。在《林黛玉进贾府》这篇文章的教学
一、教学目标 1.了解序文的写作特点,涵泳精练优美、质朴清新的语言。 2.结合时代背景,理解文中表现的情感,感受文章思想的厚度,思考生命的价值。 二、教学重难点 理解作者由乐转悲,在感情的起伏变化中对生死问题的思考,对生命意义的追问。 三、教学方法 指导学生诵读课文(范读、齐读、个人读、分组读等),指导学生研读文本,教师适当点拨,让学生主动感悟、深入探究文章
“学贵有疑”,阅读的最高境界是读出疑问;“提出一个问题也永远比解决一个问题更有价值。”基于学生的疑问与感受的语文新课堂,这种新课堂的“新”便体现在以解决学生的疑问为教学宗旨,真正体现了“以学定教”以学生为主体的教学理念。山东省教科院张伟忠老师指出,它更贴近文本,贴近学生,体现“以学为主”。它的优势在于因人施教,因文施教。本课例体现了以生为本,“基于学生阅读感受与疑问”的新理念。新课堂要变“教师
摘 要:鉴于南京市义务教育阶段七年级《思想品德》教材统一更改为《道德与法治》,在贯彻落实十八大关于“立德树人”和“依法治国”及社会主义核心价值观的提出等前提下,本学科对原教材进行了重新的整合与编写,将道德与法律更紧密地联系在一起,与当前形势下学生思想变化更加契合。 关键词:思想品德;道德与法治;教材调整 2016年起,南京市义务教育阶段七年级《思想品德》教材已统一更改为《道德与法治》
一、案例背景 坚持改革开放是我国的基本国策,全面深化改革是四个全面之一,也是推动新时代中国特色社会主义发展的动力,如何全面而深刻地认识改革开放的作用,正确理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择是一个复杂的理论问题,中学生由于生活经验的缺乏,阅历的肤浅,对这一理论问题的认识往往比较肤浅,甚至不够准确,所以开展本框题的教学意义重大,也有利于学生更好地理解后面的内容,为了加深学生的直观感受,
教材:人教部编教材 授课教师:陈述 单位:南师附中江宁分校 学部:初中部 学科:历史 一、内容与内容解析 教材涉及的历史事件较多且繁杂,但是教材简略,历史事件介绍得不够详细完整,这就给教师的教学带来了很大困难。这就要求教师在教材的处理上,要合理地组织现有的教学资源,大胆取舍,补充新材料。使教学过程更加流畅,衔接更加自然。 二、目标与目标解析 1.知道经
摘 要:学生数学学习的差异性很大程度上取决于数学思考力的多少,高效的数学课堂则是要在学生掌握基础知识的基础上助力学生学会思考,而获得思考能力。数学的核心素养也提到要关注学生数学思考能力的培养,因此初中数学教学需要培养数学思考力。 关键词:数学思考力;数学思维;思考力 在教学实践中,经常会出现数学课堂教学打着新理念的口号,实则沿用旧模式、旧思维的做法。有些数学教师在落实学生数学思维的时
摘 要:通过在实施新课程标准的初中数学教学中,围绕新课标要求,探索课前五分钟学生数学自主学习能力的培养过程展开论述。 关键词:实践;自主探究与合作;自主学习能力 《基础教育改革发展纲要》明确指出“改革传统课程死记硬背、机械训练的现状,倡导主动参与、自主探究、自主学习。”传统数学课堂教学中存在的问题: 1.教师滔滔不绝,思维能力不强。 2.学生难以适应,教师难以驾驭。
摘 要:高中学生必须面对离心率,它作为高考的重要考点,同时也是学生容易出错的地方之一.从浅到深,利用数形结合的方法帮助学生思考问题. 关键词:高中数学;离心率;解析几何;圆锥曲线 一、教学内容分析 本节课是《普通高中课程标准实验教科书·数学选修1-1》(苏教版)第二章圆锥曲线与方程小结与复习课第一课时. 学习圆锥曲线离不开对离心率的研究,因为它是圆锥曲线的重要特征.离心率
摘 要:用平面向量的知识解决几何问题,是高考必考的内容,而且题型变化多样,值得关注;总结平面向量有关知识,可以得出结论,其核心是平面向量基本定理。所以,不仅仅要求学生熟悉基本的几何图形进而选用合适的基底,而且要巧妙运用建系和构造合适的图形来解决问题,从而达到培养学生的数学核心素养的最终目标。 关键词:平面向量基本定理;数学核心素养;运算
摘 要:随着基础教育课程改革的不断深入,人们越来越关注学生自主智慧解决问题的能力。近年来,本着“促进自主发展,成就幸福成长”的宗旨,着力打造培养学生的高阶思维的“幸福课堂”。探索构建从“了解”开始,力求“理解”深刻,关注“求解”重构,最终达成“见解”的有效生成——“四解课堂”模式。在四解课堂模式下“勾股定理在折叠问题中的应用”一课的教学设计。 关键词:教育;幸福;四解课堂 【学情了解
摘 要:导入是初中生物课堂教学设计的灵魂,在引人入胜的基础上,可以最大程度地激发学生的兴趣。同样的,一个好的教学过程的设计不仅可以有效地实现高效生物课堂的构建,更能使得整堂内容精彩纷呈,回味无穷。 关键词:生物;情景教学;导入;教学过程 好的导入和课程设计内容可以有效地激活生物课堂,使学生对初中生物的学习产生极大的兴趣,从而实现高效的生物课堂教学。 一、生物课堂中的精彩导入
摘 要:物质出入细胞的方式在近几年的高考中是高频出现的考点。高三生物教学中,该知识点有多处易混淆的误区且教学的深度不易把握,为了让师生在高考复习中指向更明确,复习更有效,特提出一些复习策略。 关键词:物质进出细胞的方式;实例;复习策略;高考 一、基于“生命观念”的核心知识梳理 1.物质进出细胞的结构基础——细胞膜 2.物质进出细胞方式的判断 3.影响物质跨膜运输的两
摘 要:传统的课堂以知识灌输为主,导致学生对知识的理解往往是表面的、零星的、不连续的。当遇到新的问题、新的题境,会感到无从下手,因为学生在以科学知识为中心的教学过程中得到的是识记能力的训练,只有以科学方法为中心的教学才能够将思维训练从头到尾灌输到学习过程中的每一个环节,学生将从过程和方法中得到系统、完整的知识架构,学生的能力得以充分、全面的发展。 关键词:机械能守恒;科学方法;逻辑思维
摘 要:在新课改逐步深入实行和信息技术快速发展的现今时期,微写作模式应运而生。这种写作模式在运用中,会体现出精炼、新颖、内容丰富的特征,因而得到初中师生的充分运用,开展微写作教学能够促进初中语文写作教学质量和水平的增强。对微写作在初中语文教学中的实施策略做出探究。 关键词:初中语文;微写作教学;策略 有相关资料表明,如果将微写作合理融入现代初中语文写作教学中,能够明显调动学生继续参
摘 要:随着信息技术的突飞猛进,学校的教育教学应用了多媒体进行教学,它给课堂教学带来了无限的生机和活力。它以崭新的姿态赢得了广大教师和学生的热烈欢迎,它的优势已经被人们所认可,成为各学科老师自觉应用的一种教学手段。初中语文教师更好地进行了多媒体教学与初中语文教学有机整合,使初中语文教学更加鲜活生动。对此进行了几个方面的阐述。 关键词:语文教学;计算机应用;整合研究 近些年来,信息技术
摘 要:“博客”即网络日志,是近年来互联网络上出现的一种新兴写作方式。“博客”写作具有交流互动性强、个性化、多元化等许多优点,这种写作方式给了写作者宽松自由的写作氛围,极大地张扬了写作者的个性,写作者展示自己魅力获取一种成就感的同时,还能体验和分享到与他人对话与交流的快乐,探索利用“博客”为作文教学服务的路子,带领学生一起建立“博客”进行作文教学。连续两届学生都建立了自己的blog(博客)进行
摘 要:英语课程在初中阶段是一门很重要的课程,关系到学生英语素养的培养和英语知识的积累,因此需要对英语教学加强重视。而在目前教育新时期,利用微课来开展英语教学,具有一定的现实意义。作为初中英语教师,应该对微课的教学功能与使用技巧形成一定认识,然后将其有效运用到英语教学当中。对此展开分析讨论,提出一些教学策略,以供参考。 关键词:初中英语;微课;教学功能;教学策略 英语是一门语言类的课
摘 要:近些年来,网络信息技术快速发展,各种移动电子产品以及新媒体设备在生活中的各个领域得到了广泛的应用。初中道德与法治课堂上应用新媒体信息技术,给充分挖掘道德与法治课程的德育内涵带来了新的契机,也符合新一轮课程改革的要求,对于培养初中生的道德品质,提高初中生的法律意识都具有重要的意义。通过对初中道德与法治课堂的教学情况进行了解,利用具体的案例分析了信息技术在初中道德与法治课堂中的应用,并提出
摘 要:信息技术与思想政治课教学整合改变了传统的教学观念,融入了信息技术的积极因素,通过利用有效的教学资源设计贴近学生实际和生活的教学课件来调动学生学习的兴趣,从而有效地提高课堂实效性。 关键词:信息技术;思想政治课教学;整合 二十世纪八十年代后,信息技术迅速发展对教育产生了前所未有的冲击,世界各国掀起了新一轮的课程改革热潮。在这种形势下开展信息技术与思想政治课教学整合的研究,能充分
摘 要:随着社会的变革和发展,传统的数学教学思想逐渐被摒弃,取而代之的是适应时代和学生现今状况的崭新教学理念,其中以信息化教学最受重视,而翻转课堂就是信息化教学的一个代表。翻转课堂的主要教学方式是通过信息化的数学知识,使学生在了解基础内容的前提下,采用新颖的教学手段来提高教学质量。 关键词:翻转课堂;初中数学;数学教学;实践应用 在初中数学教学中,“翻转课堂”是帮助学生锻炼自主性和实
摘 要:随着社会的发展,信息技术的普及,以往传统的教学模式渐渐不能适应新的课堂,也不能满足新时代的学生。所以,结合新课标的教学要求与理念,微视频出现在各科课堂上,尤其是初中数学课堂上的运用,基本上颠覆了传统照本宣科式的教学,改变了教学模式,刷新了课堂教学成绩。 关键词:初中数学;微视频;课堂教学;方法 随着信息技术的日益发展,信息技术支持下的各类教学技术和手段在各科教学中被广泛应用,
摘 要:随着新课程改革的不断深入,初中数学为迎合新课程改革的相关要求,与“互联网+”即信息技术的融合程度越来越高,当下,已经有多种多样的“互联网+”技术为推动初中数学教学效率和教学质量的提升做出了重要贡献。结合相关的教学经验,分析“互联网+”技术在初中数学课堂教学中的几点应用策略和方法,希望能为其他初中数学教师提供帮助。 关键词:“互联网+”;中学数学课程教学;应用策略 信息时代下,
摘 要:传统的初中数学教学是一块小黑板、一张导学案、一支粉笔的三一教学模式,而随着科学技术的进步,电子白板、投影仪等多媒体走进教室替代了小黑板,课堂也不仅仅是PPT展示,可运用的现代信息技术手段还有很多:几何画板、CS录屏软件、千聊直播、腾讯QQ、微信等,将介绍一些对初中数学教学的辅助作用的软件。 关键词:信息技术;初中数学;几何画板;微课;腾讯QQ 新课标指出,数学课程的设计与实施
摘 要:随着信息技术的发展,微课逐渐作为一种重要的教学资源受到社会各界的广泛关注,而且在教育领域起着重要的作用。初中是刚开始接触物理的阶段,学生对于物理的学习可能会比较懵懂,也有一定的难度,教师需要将学生的动力发出来。就微课载体进行了分析,提出了在初中物理课堂中的教学设计策略。 关键词:微课载体;初中物理;教学设计 随着社会的发展和科学技术的进步,在新兴教育理念下,传统的教学模式已经无
摘 要:中学化学是对客观自然法则的总结,充足的趣味性与实用性奠定了其在核心素养培育中无可撼动的优势。以提升核心素养为根本目的就中学化学微课的设计和应用提出相关建议。 关键词:核心素养;中学化学;微课 微课采用了先进的信息技术,将知识以视频方式呈现,因其短小精悍的特点而得名。虽然微课的时长远不如课堂,因而能够讲授的内容极其有限,但其见缝插针的特性却恰好适合学生课余时间的碎片化性质,是
摘 要:在我国社会快速发展的过程中科学技术也在加大发展的步伐,其中信息技术在现代教育中得到全面普及,我国教育在进行相应的改革时,要注重培养学生合作互助的学习意识,基于核心素养培养教学模式是体验信息技术教学的重要手段,是新教学中常用的重要谋略,是最能体现学生学习主体性的重要方式,更是当代新教育发展必要的教学模式。在信息技术下以核心素养作为基础的教学模式在提高学生学习创新意识的同时,也引发了教学目标
摘 要:近年来,国家逐渐认识到了教育工作的重要性,并且要求学校应对学生进行素质教育,以此促进学生的全面发展。信息技术的发展使得初中信息技术课程得到了普及,中学在教育工作中不只应提高学生理论知识的学习成绩,还在实际工作中提高学生的信息技术能力,确保学生未来可以满足社会发展需求。另外,教师在教学中应积极地改变自身的教学思想,使用微课的方式对学生进行教学,以此提高学生的学习兴趣,促进学生学习成绩的提升
摘 要:随着互联网技术的快速发展与初中信息技术教学发展目标在学生综合素养培育目标的逐渐深化,信息技术在教学中变得愈来愈重要。针对农村地区学校初中学段,简要阐述信息技术教学现存问题及价值,着重对“互联网+”背景下信息技术教学的实施特点、价值及策略进行详细论述,并对目前初中信息技术教学提出建议及思考,为提升初中信息技术教学的水平提供参考。 关键词:互联网+;初中信息技术;策略分析研究 一、农村地区
摘 要:随着信息化在我国的迅速发展,我国的信息技术水平迅猛提升。信息化在新时代正式进入了2.0阶段,新时代的教育智能化发展,在教育中教育信息化从1.0阶段上升到2.0阶段,更加看重人的全面发展,强调智能化的创新教育。初中计算机教学为了提升自身的实效性在课程教育时融入了智能的教育方式,为教学研究提供了重要保障。分析了在教育信息化2.0背景下初中计算机教学现状,并从教育信息2.0阶段提出了初中计算机
摘 要:作为一门以计算机为媒介,引领科学技术不断发展的学科,信息技术课程具有很强的工具性和实践性,如果在课程教学中引入和应用机器人教学,可以激发高中生的学习兴趣,提升学生学习效果。基于高中信息技术课程教学,就如何融入机器人教学进行了深入探讨。 关键词:高中信息技术;机器人教学;融入策略 在全球科技迅猛发展的今天,社会大众的生活方式发生了巨大改变,机器人、VR等先进的科技产品越来越多地走
摘 要:信息技术课是每一名高中生都需要学习的课程内容,亦是一堂对学生未来发展有帮助的课程,可谓是加强了学生与互联网的联系。而在实际课堂开展过程中,每个班级都会有一些跟不上学习进度,对信息技术课的学习存在困难的学生(后文简称学困生)。这些学生对课堂学习毫无兴趣,并且动手动脑的能力较差、知识基础不扎实且对学习没有信心。目前每个班级的学困生人数在逐步增加,因此教师需要注意这个情况,针对学困生的问题教师
摘 要:相较于其他科目,高中阶段的信息技术学习存在的差异是非常大的,学期结束之后不会通过考试的方式来对学生的掌握情况进行考核,但是在当今社会网络技术飞速发展的情况下,信息技术在各个领域都得到了非常广泛的应用,学生更加熟练掌握信息技术非常有利于今后的学习和生活。主题式教学模式的特点就是模式新颖并且具有极强的侧重点,能够与高中信息技术较强实用性的特征相适应。对在高中信息技术教学的过程中主题式教学模式
摘 要:信息技术的快速发展给体育教学增添了活力,学生学起来更感兴趣。对一个教学内容的完成,学生成为学习的主体。在初中体育课中有效运用信息技术,可以起到事半功倍的效果,提升教学效率。就信息技术在初中体育教学的运用做简单的讨论。 关键词:信息技术;初中体育;教学 体育教学的难点在于学生学习兴趣不高,很多动作无法得到更直观形象的讲解,体育教学中存在的动作规则、技能、动作的分解等,学生都不
摘 要:“课堂五环节”是进行目标教学、提高课堂效率的好方法。实践五环节教学,要因材制宜,细化教学目标;精心设计教学手段;创设教学情境,激发学生学习兴趣;但又不应拘泥于固定模式。 关键词:课堂五环节;因材制宜;语文课堂 “课堂五环节”即课前三分钟朗读;导入及出示学习目标;自主学习;教师点拨讲授;当堂检测。本文就我对“课堂五环节”教学实践,提高课堂实效的做法及体会谈谈粗浅的认识。
摘 要:新课改下,自读课因为其独有的优势,而受到老师的重视,到得学生的认可。在语文教学中部分老师对自读课的重要性认识不够,没有发挥出自读课的巨大功能,下面就自读课的重要作用展开讨论。 关键词:初中语文教学;自读课;作用 日常的教学过程中,普遍的语文阅读有两种,一种是教读课,另外一种是自读课。两种阅读方式各有特点,优缺点明显,老师要根据课文内容,灵活施教,运用好教读课和自读课两种策略,
摘 要:在中学语文教学中,阅读教学作为其中的一个组成部分,始终是中学语文教学的一个重点。然而,现阶段中学语文阅读教学工作还存在着一些需要解决的问题。基于此,针对中学语文阅读教学工作中仍旧存在的一些问题进行了分析与论述,探究并提出了激发学生的阅读兴趣、促进学生多学并学好的措施,希望能够有效提高学生的语文阅读能力。 关键词:初中语文;阅读教学;教学方法 一、目前初中语文阅读教学存在的问题
都说空洞乏味、没有真情实感是学生写作之大忌,可我们布置作文时又有多少次是真正让学生体验过那种刻骨铭心的痛、感人至深的爱呢? ——题记 都说空洞乏味、没有真情实感是学生写作之大忌,可我们布置作文时又有多少次是真正让学生体验过那种刻骨铭心的痛、感人至深的爱呢?不经意的一次安排让我彻底明白了作文教学时创设情境的重要性。 记得那是一个大雪纷飞、寒风刺骨的一天上午第三节课,外面的冷让我
摘 要:书面表达是基础教育阶段英语考试的一种重要题型,是一种很难在短时间内迅速提高的题型。之所以难以提高,母语的负迁移作用是一个很重要的原因。结合教学实例,分析了母语迁移的副作用,并就培养学生的良好语感,培养学生良好思维品质提出了一些建议。 关键词:高中英语写作;汉语思维;英语写作能力;汉语式英语 英语书面表达的训练与指导是高中英语教学中的重要环节。英语书面表达的过程是学生语言水平的
摘 要:在教育改革不断推进的今天,学生、家长、公众对学校提出了更高的目标和要求。以“换位思考”作为切入点,谈谈在化学教学中的运用。 关键词:化学教学;换位思考;学习兴趣 换位思考又称角色转换。它是指把自己和自己的服务对象之间的位置互换,而且用对象的视角、思维方式、目标、方法等来处理某一问题,发现两者的异同,从而使两者之间建立更好的沟通桥梁使问题更好地解决。在教育教学的过程中,一方面教
摘 要:历史是对过去人和事的学习、分析,时间跨越长,地域跨越广,给学生的学习带来一定的障碍。而将情境引进初中历史教学中,可以将历史知识直观化、形象化,为学生扫清学习障碍,降低学习难度。为此,历史教师应重视情境教学,通过创设趣味情境、问题情境、表演情境,激发学生的学习兴趣,培养思维能力,提高教学效率。就如何在初中历史教学中进行情境教学浅谈一点心得体会,以期提高初中历史的教学效率。 关键词:初
摘 要:随着教育体制改革的深化,对初中数学教学提出更高的要求。然而,目前初中数学教学之中师生之间的互动存在一些问题,影响了课堂教学质量与效果。因此,在初中数学教学中加强师生互动是非常有必要的。从初中数学课堂教学中师生互动中存在的问题入手,探讨了有效的解决对策,希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。 关键词:初中数学;课堂教学;师生互动;问题;对策 在教育体制改革深入开展的背景下,初
摘 要:随着时代的发展,我国教育领域呈现出良好的发展局势,数学作为高中阶段的重要学习科目,是许多学生的薄弱环节,为了培养学生探索精神,使其对数学学科产生浓厚的兴趣,教师应采取有效措施来创设教学情境,以此提高学生数学思维能力。对高中数学教学中的情境创设展开研究思考,为高中数学教学的开展提供科学依据。 关键词:高中数学;情境创设;对策分析 数学情境创设是一种有效的教学方法,将其应用到高中
摘 要:随着经济和社会的发展,人们对于教育越来越重视。现代教育不同于传统的教育,更加注重多元化、多样化,运用多种形式的课堂教学方式来提高学生的学习兴趣,从而提高课堂效率。数学是一门较为抽象的学科,很多学生在学习的过程中存在一些困惑,在高中数学课堂中运用探究性的学习模式有利于发散学生的思维,锻炼他们的逻辑能力,从而提高数学成绩,提高课堂效率。 关键词:高中数学;课堂;探究性学习;困惑;思考
摘 要:高中生物这门学科是将理论与实验进行结合的学科,在进行生物教学的过程当中,除去对学生生物技术知识的注重之外,教师还应该要去培养学生生物实验的实际操作能力。随着新课程改革的不断推进,教师要进一步加强培养学生将理论与实际操作进行结合的能力,从而进一步促进学生全面发展。 关键词:高中生物;实验教学;教学模式 新课改不断深入,这对生物这门课程的教学提出了更加高的要求。在高中生物教学的过
摘 要:蹲踞式跳远是初中生必须掌握的基础体育技能,其中包括助跑、起跳、腾空、落地四个方面的内容。在初中体育课程教学过程中,蹲踞式跳远助跑技术是跳远教学的关键内容,所以体育教师应当采取多种多样的教学方法来帮助学生掌握好该项体育技能,以促进学生的身心健康发展。通过对初中生蹲踞式跳远助跑技术的影响因素及对策展开具体的分析,从而锻炼初中生的身体素质,切实提高学生的蹲踞式跳远成绩。 关键词:初中生;
摘 要:在素质教育蓬勃发展的当下,现如今农村体育教师在对女生进行课堂教学时,要对当下的现状进行有效分析,然后再通过巧妙设计体育游戏,激发学生的学习兴趣;体育老师引导女学生参与体育项目这两大方面来不断加强学生的积极性,促进他们体育技巧和能力的提升,为其未来的学习发展打下坚实的基础。 关键词:农村初中;体育现状;对策研究 生活在农村的学生和生活在城市的学生相比大多都是比较内向的,在城市生
摘 要:近些年来,体育教育越来越受到大家的重视,体育针对的是学生锻炼活动的课堂,也是一个传达健康生活理念的过程,在学生幼小的心中形成锻炼身体的种子,而在这个过程中,老师在体育课堂上的引导很重要,但是学生的参与性也十分重要。体育课堂给学生带来的不仅仅是游戏中的快乐感受,更多的是针对学生身体成长的锻炼,这样也更有利于学生生从小就开始意识到身体的成长过程,关注自身,保护自己。而学生体育课堂教学方法的
摘 要:在高中语文阅读教学中,培养阅读兴趣,激发学生的探究欲望;在好的学习体验中培养自主的学习意识;为学生提供优秀的图书书目,提供正确的阅读方法指导,是培养学生科学地进行自主阅读的有效途径。 关键词:高中语文;阅读教学;自主学习 当前,在我国的高中语文教学中,随着新课标的逐步推进和高考改革的逐步深入,阅读教学已经成为重中之重,如何扩大高中生的阅读量,开阔阅读视野,提升高中生的阅读能力
摘 要:精准教学对于初中的语文课堂教学中的教学效果尤为突出,它能够将知识和技能进行巧妙的结合,能够促使教师在对每个学生的特点进行深入了解的基础上,对教学的目标和教学的具体内容都有一个精准的把控。 关键词:初中语文;课堂教学;精准教学策略 精准教学是在新课改的背景下,应运而生的多种教学模式中的一种,目前也被广泛地应用在语文教学中。它的主要特点是教学目标精准、教学过程精准、课堂评价精准。
摘 要:在我国教育改革持续深化的新时代,对初中语文教学提出了更高的要求,运用创新性的教学模式提升初中语文教学有效性是广大教师必须高度重视的问题。对此进行了研究和探讨,在简要分析应用价值基础上,重点提出了有针对性的应用策略。 关键词:初中语文;翻转课堂;应用价值;应用策略 初中教育具有重要的基础性作用,对于初中语文教学来说,在落实“新课改”的过程中,要求广大教师不断创新教学模式,特别是
摘 要:随着教育事业的不断发展,教育方法变得越来越新颖。在高中语文教学中,为提高学生的写作兴趣,教师会采用“微写作”的方式组织写作教学。现如今,开设“微写作”课堂是一种很常见的教学方法,教师采用这种方式可以扩展学生的想象,激起学生的写作兴趣,使学生的写作能力越来越强。因此,以高中语文“微写作”教学策略为题展开讨论。 关键词:高中语文;微写作;策略探究 高中语文的学习要注重对学生思维的
在初中英语阅读的实际教学过程中,每个学生对阅读能力的理解水平都有偏差,而且相对差异性比较大,分层教学模式将会根据每个学生的不同特点和自己的实际情况进行因材施教,同时强化学生的创造能力,让他们在学习课本知识的基础上熟练掌握课本知识,并同时运用分层教学方法,提升自己的创造能力和阅读水平。这样就可以有效缩短学生之间的成绩差异,让他们在求学的过程中更加积极乐观主动去学习接受教学的知识。本文将对分层教学
摘 要:随着新课改的推进,初中英语阅读课堂的教学方法也在改变。教师可以采用分层教学的方式,从学生的实际情况出发,对学生的学习能力、接受能力进行层次划分,并制定对应的教学方案,达到因材施教的教学效果。教师要做好调查工作,并对学生和教学内容进行细致分析,结合学生的身心特点,制定分层教学的办法。 关键词:分层教学;初中英语;阅读课堂 在传统初中英语阅读课堂中,教师大多采用“一刀切”的模式进
摘 要:小组合作学习,是以学习小组为基本组织形式,以小组综合成绩为基本评价依据。在小组合作学习过程中,学生分工合作、合作探究,共同达到学习目标。英语是一门交际性的语言学科,在初中英语教学中引入合作学习,能够调动学生学习英语的积极性,促使学生在合作学习单词,合作练习口语对话,合作展开阅读学习的过程中提升英语综合能力。 关键词:小组合作;初中英语教学;阅读 英语是一门交际性的语言学科,语
摘 要:基于对初中英语阅读教学过程中分层教学策略运用的研究,首先,阐述分层教学基本内容。然后,分析初中英语阅读教学中分层教学策略的应用重要作用。最后,为使得分层教学方式能够被更好地应用在初中英语阅读教学中,给出了加强对备课的分层、加强对课堂教学的分层等措施。 关键词:初中;英语阅读教学;分层教学策略 在如今教育改革背景下,传统初中英语阅读教学方式,并不适合学生学习与进步。基于此,在教
摘 要:我国正在大力发展素质教育,在这种背景下,学生学习英语不仅要掌握知识,还要做到融会贯通,举一反三,灵活地使用英语。但是英语学习不可能一蹴而就的,只有通过反复的磨炼才能成功。使学生出现不喜欢英语学科的原因是学生普遍认为英语学习枯燥无味,存在单词量繁多等问题。针对存在的诸多问题,高中英语教师采用了英语小组合作模式,充分发挥小组合作学习的促进作用,通过学生之间交流合作来取长补短,摸索到适合自己
摘 要:随着新课改的不断推进,初中学校和教师越来越注重学生道德与法治课堂的教学。互动教学模式的加入更是提高了学生在课堂中的主动性,使学生更加快速地理解知识,并养成独立思考的习惯,树立起正确的道德与法治观念,完善自身的人格,促进自身的成长。因此,教师要更加重视在道德与法治课堂中加入互动式教学,以此提高学生的学习效率和教师的教学效率。从如何在初中道德与法治课中加入互动教学进行分析,并提出相关策略。
摘 要:新课程改革不断深入以及素质教育不断推广,促使道德与法治教育成为初中教学中的一门公共基础课程,也是对学生进行道德与法治教育的重要途径之一。同时,新课程改革推进也使新的教学方法进入课堂。情境教学由于其独特优越性在初中道德与法治教学中发挥出特殊作用,教师可以通过情境教学更好地进行初中道德与法治教学。 关键词:情境教学;初中;道德与法治教学 情境教学就是教师在进行教学过程中,通过有目
摘 要:思想政治学习,可以培养学生正确的世界观、人生观以及价值观,能够促进学生的全面发展,教师要发挥思想政治学科的人文作用,在教学过程中渗透人文关怀,提升学生的综合素质,让学生能够充分地理解教材内容。问题情境的引入,可以激发学生的好奇心,让学生能够积极主动地投入到学习中,发散学生的思维,从而实现学生创造性思维和学科综合素质的提升。分析高中思想政治课教学中师生互动模式构建途径及方法。 关键词
摘 要:随着教学改革的深入施行,教育行业对学生的教学主体位置的重视程度越来越高。在初中的历史教学课堂中,为了更加高效地对学生进行教学,教师对现有的教学模式和教学手段进行了完善和创新,通过采用小组合作学习的教学方式充分地发挥了教师的主导作用和学生的主体作用,从而在积极的知识探索中有效地提高了教学质量。针对初中历史高效课堂小组合作学习策略进行探讨。 关键词:初中历史;高效课堂;小组合作学习
摘 要:初中地理教学中,地图的使用度和实用度非常高,甚至已经涉及初中地理的深入教学。在初中地理教学中,充分运用地图进行教学能够在班级中营造出优质的课堂环境,给课堂注入全新的活力。因此,教师可以在课堂中实际应用以图导学教学模式,将图像的优势最大化,切实提高教学效率。基于此,对初中地理课堂教学中应用以图导学教学模式的策略进行探讨。 关键词:初中地理;以图导学;教学模式;应用策略 与其他初
摘 要:相比于初中阶段的地理,高中地理对于学生而言明显有一定的理解难度,而且不容易产生直观的印象,许多时候都是抽象性理解,失去了地理的客观性。通过生本教学在高中地理教学中的创新应用,能够为学生带来全新的探究学习体验,引导学生主动获得各种地理知识,并生成相应的知识印象,持续提高高中地理教学的科学稳定性。对生本教学在高中地理教学中的创新实践应用进行了分析,并提出了开展策略。 关键词:生本教学;
摘 要:随着新课程改革的不断发展以及素质化教育的深入推行,以全新的教育及教学理念为核心的教育思潮也逐渐兴起。对于初中数学学科的教育及教学来讲,重要的不仅仅是学科理论及专业知识的灌输,更重要的是对学生综合学科素养及个人能力的培养,这不仅是当代教育及教学改革对初中数学学科教学的要求,更是新时代背景下创新教育理念思潮的核心目标。但是,数学学科作为一门典型的理科性学科,学生在理解和学习的过程中存在一定
摘 要:新课改下,有效教学成为每一位初中数学教师所共同追求的目标,如何切实改善教学效率,从而让课堂教学的每一分钟都成为有效教学时间并推动数学教学向学生的生活渗透,也因此成为每一位初中数学教师都应展开深入思考的问题。为此,主要从培养兴趣、促进合作、分层教学三方面探讨实现有效初中数学教学的具体策略,希望为教师提供有价值的参考。 关键词:注重兴趣;有效合作;科学分层;初中数学;有效教学 有
摘 要:探究式教学一定要在教师的鼓励和指导下进行,在探究式教学中对于有疑问的问题采用学生互答,师生互答,教师精讲的方式进行,课堂教学体现自由、民主、和谐、开放、快乐、平等,更重要的是探究式教学能帮助学生树立自信,挖掘潜能,这在一定程度上提高了课堂教学效率。 关键词:探究式教学;分式;课堂教学 探究式教学就是为学生提供真实的问题情境,让学生通过探究事物现象和本质而自主地获得科学知识并形
摘 要:在教学改革不断推进的过程中,探究式教学模式正在渗透和冲击着传统课堂,并使得初中数学教学发生了翻天覆地的变化,在探究式教学模式中,学生的主体地位得到彰显,学生可以依靠自身主动构建知识。从自身的实践教学经验出发,对初中探究式教学模式做出相关探讨,以供教师同仁参考交流。 关键词:初中数学;探究式;教学模式 探究式教学模式以学生为主体中心,是一种可以培养学生学科素养的新型教学模式,在
摘 要:在课程改革不断深入的背景下,实施分层教学已经成为新时期初中数学教学的重要趋势。对于数学教师来讲,就需要认清楚实施分层教学的内涵价值,抓住其中关键,通过合理手段构建起层次化的数学课堂,对学生展开有效的教学和指导。对此,首先解析了分层教学模式的具体内涵,然后探讨了实施分层教学的具体策略,希望可以给广大初中数学教师起到一定参考作用。 关键词:初中数学;分层教学;内涵;实施策略 从初
摘 要:伴随着新课程的变革,高中数学课程的教学也在不断发生着变化。传统的高中数学课堂教学方式已经弊端重重,严重不适用于学生的学习和发展。因此,高中数学教学方式的改革迫在眉睫。在高中数学新课改中,强调学生是课堂中的主体,高中数学教师应该充分发挥学生在课堂中的主体作用。采用合理科学的教学方式,激发学生学习数学的兴趣和积极性。运用课堂互动的方式,来促使学生更好地融入课堂,让每一个学生在课堂上都有参与
摘 要:物理是一门与实践有着密切联系的学科,其在人们日常的生产生活中有着广泛应用。物理课程标准强调教师要运用多元化的教学方式,激发学生的学习兴趣,提升课堂教学质量,小组合作就是众多教学方式中的一种。将小组合作有效地运用到初中物理教学中,既能营造浓厚的学习氛围,又能强化师生和生生之间的互动合作与情感交流,还能全面培养学生的物理学习能力。因此,初中物理教师不妨巧用小组合作来优化教学活动。 关键
摘 要:随着社会的不断发展,教育行业也在不断改革创新,以至于高中物理教学的模式和内容均有所变化,例如,倡导物理教学多多引用实验教学,并且是基于自主探究模式的实验教学,摒弃传统的教学模式,最终帮助学生提高综合能力。因此,分析了课改后自主探究模式下的高中物理教学策略,并提出相关建议,促进学生提高学习效率。 关键词:高中物理;实验教学;自主探究模式;构想与实践 物理是一门逻辑思维较强的学科
摘 要:物理是逻辑性和实验性较强的课程,对学生的实验能力、观察能力和思维能力有着很高的要求。随着新课改的发展,要求初中阶段的物理教学进行合作性和探究性的学习活动,使学生能够投入自己全部的精力,开展有效的学习活动,提升自身的物理素养。因此,重点探索了在初中的物理学科教学中开展合作学习的有效措施,旨在取得良好的课堂效果,增强学生的专业素养。 关键词:物理教学;合作学习;初中 在新课改的教
摘 要:随着新课改的不断推行,要求在对学生进行初中物理教学的过程中,对教学思路以及教学方法进行创新,进而使学生能够得到全面发展,实现新课改下的教学目标。对新课改下初中物理教学创新思路进行探析,希望可以推动初中物理创新教学的发展,使学生能够在愉悦的氛围中学习到更多的知识,推动学生综合素养的发展。 关键词:新课改;初中物理;物理教学;创新思路 在新课改视野下,为了能够更好地实现教学目标,
摘 要:初中物理教学对学生未来成长有着非常重要的作用,让学生在物理学习的过程中可以更好地了解世间万物所存在的规律,并可以将物理知识运用到实际生活之中。在新课改背景下,初中物理教学必须进行一定的创新,坚持学生主体地位,让学生更快乐地参与到物理学习之中。同时要对传统的教学模式进行革新,以保证物理这门实验性学科可以得到充分的发展,促进初中物理教学得到更快的进步。希望为广大初中物理教学工作者提供一些有
摘 要:教育体制改革的深化对于初中生物教学提出更高的要求,这就要求教师应当创新传统的教学方式,其中,小组合作学习模式在初中生物教学中的应用,不仅能点燃学生的生物学习兴趣,而且能调动学生参与生物教学的积极性与主动性,从而实现构建起高效的生物教学课堂的目标,满足新课程改革的要求。首先分析了小组合作学习模式在初中生物教学课堂中的应用,以供参考与借鉴。 关键词:新课程;初中生物;小组合作学习;构建
摘 要:新课程背景下,我国教育事业越来越重视综合型人才的培养,以面向现代化、面向世界、面向未来作为教育准则。新课程的推行与落实,传统教学模式与方法已经不再适用,应试教育漏洞百出,忽略动手操作能力的培养与素质教育初衷相悖,所以教师要摒弃传统教学理念与方法,从多元化、多角度进行教学设计。而化学又是一门实践性较强的学科,教师在实际教学中更要注重对学生动手能力的培养,以提高学生实验能力。对此,重点分析
摘 要:实验是学习化学最重要的方式之一。课本中的许多实验方程式都需要记忆,需要弄清楚它们之间的反应过程才好记忆。因此,教师在教学的过程中需要将理论与实践相结合,让学生自己动手做实验,观察实验结果,得出实验结论,这样才能帮助学生了解一些更加抽象难解的知识,在记忆的过程中不会出错,获得更多的成就感,学到更多的知识。 关键词:高中化学;实验探究;构建与实施 新课改提出明确要求,化学这门学科旨在培养学
摘 要:初中化学是一门以实验为基础的学科,能有效地锻炼学生的逻辑能力和实践能力。同时,初中化学也是学生学习化学知识的基础阶段,能为学生今后的学习打下良好的基础。元素化合物知识是化学中的重要组成部分,直接关系着学生的学习效果,对此,需要初中化学教师采取有效的措施来帮助学生扎实基础,了解物质的形成方式,使学生具有良好的分析问题和解决问题的能力。基于此,就初中化学元素化合物知识的探究性学习进行探讨。
摘 要:近年来随着教育行业的改革创新,思维导图受到广大教师的欢迎,利用该方法可以直观地展示教学内容,以便于学生深入思考。初中科学是一门相对复杂的学科,教师在教学中利用思维导图的教学方法,可以将课本知识以直观形象的方式进行表达,促进学生理解。因此,进一步分析了思维导图在初中科学中的运用,主要针对教师和学生提出相关建议,希望可以提高学生成绩。 关键词:思维导图;初中科学;课堂创建之图 思
摘 要:2017版《普通高中音乐课程标准》规定普通高中音乐课程由必修、选择性必修和选修三类课程构成。依据课程标准的要求,根据教学实践情况,力求摸索出一个适合普通高中音乐课程的分模块教学模式。从必要性、所需条件、具体方法以及不足点分别加以阐述。 关键词:分模块跑班;必要性;模块组合 《普通高中音乐课程标准》规定普通高中音乐课程由必修、选择性必修和选修三类课程构成。本文依据课程标准的要求
摘 要:随着新课程改革的不断深入,实践教学当中应用了很多新的教学方法,分层教学法也在高中各学科的教学当中普遍应用,高中体育教学也不例外。运用分层教学法可有效激发学生对体育学习的积极性,提升高中体育教学质量与教学效果。就高中体育教学中应用分层教学法的作用进行了分析,并就高中体育教学中分层教学法的实践运用进行了探讨,旨在促进高中体育教学质量的全面提升。 关键词:高中体育;分层教学法;运用
摘 要:学好写作要先下慢功夫,先带领学生完成素材的积累,让心灵先丰富起来。高中语文教师在写作教学时必须指导学生进行一定数量的练笔,在写作实践中实现学生写作能力的升华。指导学生多阅读写作大家的作品,学习他们作品中体现出来的写作知识,做到融合百家之长,为我所用,从而形成自己的写作风格,提高写作能力。 关键词:高中语文;写作;高效课堂 高中语文写作教学一直以来都是令广大高中语文教师颇费心思
摘 要:在新课标的指引下,以往的教学教学模式不能适应新教育时代发展和进步的需要了。它需要教师以新的姿态、以新的步伐去迎接新的挑战和机遇,要不断地更新教学方法和手段,使课堂教学效率得到更好的提高。提高课堂教学效率被摆到广大教师的面前,只有提高每一节的课堂教学效率才能够培养学生的学习能力,使他们成为新型的具有创新精神的一代新人。提高高中语文课堂教学效率,一定要在教学方法上下功夫,对此进行了认真的阐
摘 要:高中语文在高中学习中有着很重要的地位,对于学生来说比较难理解的就是语文阅读方面的学习。通过对现阶段语文阅读教学出现的问题进行分析,来探讨提高高中语文阅读教学的有效性措施。 关键词:高中语文;阅读教学;有效性 对于高中生来说,学习的科目较多,时间很紧,大部分学生不懂怎么分配自己的学习时间,尤其是对于语文都是处于忽略的态度,但是语文成绩在高考中所占比例是非常大的,过度的忽视会导致
摘 要:自教育改革任务推行以来,我国对于教育领域的发展状态就形成了较高的关注度,并且整体的关注状态也在不断加深。当前农村教育已经成为社会比较关注的一个热点话题,农村学生的发展与社会发展之间也形成了较为紧密的联系。但综合来说,当前由于师资力量以及教学资源等客观问题的存在,导致农村高中教育仍旧会存在一定的问题。基于此,以农村高中语文教学为例,对其中所存在的问题进行简单分析,并提出合理的解决性建议。
摘 要:随着经济社会的发展,人们对于教育方面越来越重视。现代教育越来越重视学生自主学习能力的培养,提高课堂效率,课堂的有效性也是所有教师所追求的目标。语文作为基础性学科,提高学生的语文水平,提高学生的口语表达能力和理解能力,这对于其他学科的学习也是有帮助的。就提高高中语文课堂有效性方法来谈。 关键词:思维;高中语文;课堂;有效性;方法 很多语文教师教学方法老套,与学生缺乏互动,学生难
摘 要:新课程改革背景下,初中英语教师要分析当前初中英语教学的现状,提出一些提高初中教学效率的策略,以期推动初中英语教学质量的提高。 关键词:初中英语;课堂教学效率;策略 一、初中英语教学的现状分析 当前初中英语教学存在着高消耗低效率的状况,初中英语教师对教学内容的准备不够充分,对教学方法的使用不够灵活多样。教师过度重视语言知识的讲解,过分要求学生对语言知识的记忆和训练,忽视英
摘 要:随着新课程改革浪潮的兴起,如何适应改革的要求,在新课程标准的指导下进行有效的阅读课教学,是英语教师应该认真思考的问题。结合教学实际,就如何提高高中英语阅读课堂教学的有效性进行初步探讨,以求更有效地运用阅读这一手段培养和提高学生的英语实际运用能力。 关键词:高中英语;阅读教学;有效教学 在我国的英语教学中,阅读教学历来受到重视。《普通高中英语课程标准》明确指出,“高中英语阅读教
摘 要:英语作为中学教育的一门必修课,有着很强的交际性、实践性。要学好英语就要学好理论知识,掌握提高应用能力,让学生对英语知识运用自如。提升初中英语课堂教学质量的前提就是保证教学的效率,进而实现初中英语高效课堂的构建。就目前初中英语课堂教学现状而言,出现课堂教学质量和效率不高、课堂教学氛围沉闷、课业负担重等方面的问题,长此以往,会让学生对英语学习失去热情和兴趣,不能很好地培养中学生的英语素养和
摘 要:伴随着现代经济的快速发展与素质教育的不断深入,学校教育越来越重视对学生综合素质的培养。由于经济全球化的来临,英语已经成为世界通用语言。与此同时,英语作为初中学科中十分重要的学科,教师更加应该注重对学生英语能力的培养。在新课程目标改革的背景下,教师应该打破传统的教学模式,将学生作为课堂主体,最大限度地激发学生学习英语的兴趣,拓展学生的知识视野,提升学生的英语学习效率。 关键词:新课改
摘 要:立足于高中英语教学实践,分别从“践行分层教学理念,尊重学生个性化的学习需求”及“落实多元评价观点,促进学生长远进步与发展”两个方面入手,针对新课改背景下的高中英语有效教学进行了初步分析与探讨。 关键词:高中英语;新课改;分层教学;多元评价 新一轮课程改革的推行使得学科教学呈现出了蓬勃发展的活力。高中英语学科自然也不例外。结合我自身的高中英语教学实践来看,高中英语教师积极学习、
摘 要:立足于初中历史复习教学实践,从“思维导图”和“心态调整”两个方面入手,针对提高初中历史复习教学效率的有效方式与策略进行了初步分析与探索。 关键词:初中历史;复习教学;思维导图;心态调整 历史是学生中考中的一门必考科目,其考试成绩在很大程度上将影响学生整体的中考成绩。由此,我们足可以看出其必要性及重要意义。也正因为如此,我们初中历史教师有必要且必须引导学生做好历史复习工作,以下
摘 要:伴随着我国教育事业的进一步优化,历史与社会学科的课堂逐渐得到了人们的高度重视。在新课程改革后,课堂教学的首要任务就是必须要适应学生发展的重要性,历史与社会学科就是为了要不断地促进学生能力的发展,再加上以学为中心的理念在我国各大学校教育中的不断深入,那么,如何在以学为中心的概念下,提高课堂教学的有效性,也就逐渐成为相关人员需要解决的重点课题。其次,在课堂教学中,教师一定要不断地提高学生学
摘 要:随着素质教育的深化,对学生各科全面发展的要求也愈加严格,初中在学生的学习生涯中比较关键,起着承上启下的作用。初中历史的主要教学目标是树立学生正确的是非观,培养他们的爱国情怀,让学生对我国的发展史有正确的了解。但是受传统应试教育的影响,为保证升学率,对初中历史的教学关注度不够,忽视历史教学的设计,尤其是初三,从而导致历史教学的课堂教学有效性不高。探讨如何改善初中历史教学设计,提升课堂教学
摘 要:历史学科是高中阶段的重要学科,也是高考文综科目中的重要组成部分,更重要的是,历史学科对学生的人文思维和三观培养具有不可替代的作用,因此,做好高中历史教学工作是非常重要的工作。结合多年的历史教学经验和新课标对历史教学的规定要求,对高中历史教学水平提升创新提出了一些切实可行的思考和见解。 关键词:高中历史;教学提升;创新理念 一、善用网络信息技术和新媒体技术 我国已经进入到
摘 要:随着新课改的不断进行,我国的教学目标也随之不断完善,课堂效率也在稳步提升。然而初中历史课堂上还存在着诸多的问题,例如学生学习兴趣不高,教学形式单一等,严重影响着教学效率的提升。因此,初中历史老师要采取措施,丰富教学活动,提高初中课堂的教学质量。基于此,对提高初中历史课堂教学效率的措施进行了分析。 关键词:新课改;初中历史课堂;教学效率 新课改要求教学的目标由提高学生的考试成绩
摘 要:初中阶段,应对学生的核心素养进行强化培养,应该组织有趣的历史教学活动,进一步提升师生互动的有效性,然后整合课程资源,继续实施育人计划,使学生更好地突破自我,成为社会的栋梁之材。基于核心素养下初中历史的有效教学,教师为学生提供了最优质的教学服务,课堂焕发勃勃生机,教学效果令人满意。基于核心素养做了初中历史教学有效性的研究。 关键词:初中历史;课堂教学;核心素养;有效性分析 历史
摘 要:数学概念是一种对事物数量关系和空间形式的抽象表达,其中包含有很多的数学知识,同时也蕴含着很多数学思想和哲学道理,是解决数学问题的方法和策略来源。数学概念是非常基础的,但是数学概念的学习是初中数学的关键。对如何有效进行初中数学概念教学展开探讨。 关键词:初中数学;概念教学;有效性 数学概念的教学是初中数学教学过程中的关键环节。然而在初中数学的教学过程中,很多时候,老师都只是将书
摘 要:立足于初中物理教学实际情况,从“生活化理念”及“信息化手段”两个方面入手,针对提升初中物理教学质量的有效策略及方式方法进行了初步分析与探讨。 关键词:初中物理;教学质量;生活化理念;信息化手段 身为一名初中物理教师,我在自身的物理教学实践中积极探索了优化初中物理教学效益以及提升初中物理教学质量的方式方法,现将个人经验及其感悟总结如下。 一、运用生活化理念,提升初中物理教
摘 要:高中物理的知识,对于不少学生来说都存在学习上的障碍,学生对物理的相关知识感到排斥与陌生,也就导致了他们的物理学习效果不是很好。教师应在物理的教学过程中融入生活的元素,拉近学生与物理知识之间的距离。 关键词:高中物理;生活化教学;学生行为 对于很多学生来说,物理这门学科有一定的距离感,这种距离感来源于物理本身的属性,也来源于不同学生对物理的感悟。首先,就物理本身的知识属性来说,
摘 要:培养学生创造力是社会新要求,也是教育发展的重要任务。为了让初中生形成良好的创造力,就初中语文教学中学生创造力培养策略进行了具体分析,希望以此来有效提升语文教学质量,促进学生全面发展与提升。 关键词:初中语文;创造力;培养策略 所谓创造力主要指的是在相关动力推动之下,产生从事创新活动的能力,也是人类与生俱来的一种综合性能力,也可以通过后天的培养与发展。创造力核心就是发展学生创造
摘 要:在初中语文课堂上,语文教师的正确引导对学生的自主学习是十分重要的。语文教师给予学生及时的指导,使其掌握学好语文、用好语文的正确方法,具备自主学习的基本能力,对初中学生语文自主学习能力的培养,要大胆地放手,让学生自主地去做。教师要做好监督反馈,为学生的自主学习活动把好关,并对其自主学习情况进行有效的沟通与把握,对其发现的问题给予耐心细致的解答,帮助学生及时发现问题、分析问题、解决问题。
摘 要:语文教学的主阵地是课堂,课堂教学中能否有效调动学生学习语文的积极性,决定着教学的成败,结合语文教学的特点,从引发学生提问与思考,激励发言,鼓励质疑等三方面进行探讨,对如何调动学生学习语文的积极性提出了一些体会和思考,以期对改进语文课堂教学起到一定的启发作用。 关键词:初中语文;课堂教学;积极性 每当评改测验、考试试卷时,总会听到老师们议论:“某同学语文成绩又下降了。”“上课时
摘 要:初中阶段语文学科教学中,对学生的语感进行培养是其中的一个重要任务和目标。而语感的培养过程是一个长期、系统的过程,需要教师结合初中阶段语文学科特点和学生的实际情况做好综合分析和应用。分析和探讨了初中语文教育中学生语感培养的相关问题。 关键词:初中语文;语感;培养思路 一、引言 初中阶段语文学科教学当中,对学生语感进行合理的培养,这对于学生日后语文知识的学习和个人素养的提升
摘 要:说话是学校素质教育中的重要组成部分,提高学生“能说”的能力,培养学生“会说”的技巧,可以使学生终身受益。因此,从如何培养学生说话兴趣,如何提高学生说话技巧两个方面简要论述了对学生说话能力和说话技巧的培养。 关键词:说话;兴趣;技巧 农村学校初中生口语表达能力越来越让人担忧,小学一二年级乐于说话,五六年级不爱说话,到了初中阶段开始变得更不爱说话或者少说话,导致语言表达能力变得越
摘 要:“阅读是学生的个性行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”通过培养学生在预习时独立思考、质疑问题的能力和习惯,让学生懂得“学贵有疑”,提高学生的质疑积极性和主动性,教给学生质疑的方法,对学生质疑因势利导解疑,以此培养和提高学生分析问题、解决问题的能力。 关键词:课前预习;独立思考;质疑能力 “学起于思,思源于疑。”质疑是思维的导火索,是学生学习的内驱力,是探索和创新的源
摘 要:随着社会的不断发展,科技的不断进步,人们的生活水平得到了提升,对于精神的需求变得更多,所以在教育方面也进行着不断的改革。就初中语文教学来说,学习基本的知识是一个基础,而培养学生的思维能力是一个重点。学生只有拥有良好的思维能力,才能够对语文有深刻的认识,在读文章时能够融会贯通,领略到作者想要表达的真实情感和中心内容,对于学生的内心培养也是非常有帮助的,进而让学生形成良好的品质,树立正确的
摘 要:英语在教学中占有重要的地位,初中是学生学习的关键阶段,教师不仅要教会学生知识,还要让学生掌握知识的实践应用能力,培养学生的综合素养,书面表达是初中英语教学的关键,也是学生英语综合能力的体现。因此,教师应该认识到初中英语书面表达的重要性,并意识到当前初中英语书面表达教学中出现的问题,及时采取有效的措施解决问题,提高学生的英语书面表达能力,对初中英语教学中提升学生书面表达能力进行了探究。
摘 要:洛克曾说:“思考才能使我们阅读的东西成为我们自己的。”阅读往往是一个能动的思维过程。当学生具备了良好的逻辑性、创造性、推理性思维以后,他们将对阅读有一个深入理解,学好阅读。将针对阅读教学中思维品质的具体培养问题进行详细阐述,旨在提高学生个体素养。 关键词:英语阅读;思维品质;培养 目前,阅读课上,总是倾向于将大部分时间放在词汇、语法讲解上,会耗费较多精力帮助学生理解每一句、每
摘 要:随着教育体制改革的不断深化,对初中历史教学提出更高的要求。然而,当前的初中历史教学中存在着诸如学生学习兴趣低下、教学质量不高等问题。基于此,教师应当注重在课堂教学中激发学生的历史学习兴趣,促使学生积极主动参与到初中历史课堂教学中,实现对学生人生观、世界观与价值观的培养。主要针对初中历史课堂教学中激发学生兴趣的策略展开分析,以供参考与借鉴。 关键词:初中历史;课堂教学;学习兴趣;必要
摘 要:立足初中历史教学实践,从“影视片段”“历史史料”“课堂辩论”三个方面入手针对激发初中学生历史学习兴趣的有效策略进行了初步分析与探索。 关键词:初中历史;学习兴趣;影视片段;历史史料;课堂辩论 历史是令不少学生“闻之色变”的一门学科,在他们看来,那么多的历史人物要记,那么多的历史时间要背,那么多的历史事件要了然于心,也正因为如此,他们很容易形成对历史学科的死板认知,认为其枯燥、
摘 要:当今社会是知识经济的社会,我们处于信息化时代,终身学习、自主学习、全面发展等观念不断冲击着固有的教育模式,培养学生核心素养、推进教育改革已成为当今世界教育领域的主要方向。2017年我国高中历史核心素养的具体内容就已提出,但初中方面一直没有明确的说明。重点就高中历史核心素养之一的“时空观念”在初中历史教学中的培养进行阐述。 关键词:核心素养;时空观念;具体措施 一、加强初中学生
摘 要:核心素养的培养是十分重要的,历史核心素养的培养离不开历史课堂教学,历史课程是培养核心素养的基本载体,历史课程教学是培养与发展学生核心素养的有效途径。培养学生的核心素养是今后教育工作的重点,也是推动新课程改革的具体要求,是推动学生全面发展的中心环节,也是树人立德的基础。当前,农村在教育事业上的发展还存在诸多不足,通过历史课程教学来培养学生的核心素养也将是历史教学的重点。《教育信息化2.0
摘 要:地理教师对初中生开展课程教育的过程中应该关注到其综合性的特点,不仅要对学生开展人文知识的讲解,也应该对他们实施地理现象的教育引导以强化他们对学科知识的认知程度。核心素养对课堂教学提出更高层面的能力培养要求,通过多种教学活动对初中生进行人地协调观以及区域认知等学科素养的有效培养。基于这样的教学需求,主要思考地理教师如何对初中生开展更高层面的知识讲解,立足多种教学活动逐渐培养学生的核心素养
摘 要:数学阅读理解能力是学生在初中阶段需要掌握的一项基本技能,它不仅关系着学生对课文的预习、题目含义的把握,也影响着学生数学素养的提升。在农村初中教学中,由于部分教师缺乏数学阅读能力培养意识,使农村初中生没有接受到有关数学阅读理解能力的针对性培养,这不仅不利于他们数学综合能力的提高,也不利于缩短农村与城市学生之间知识素养存在的差异。因此,在新课程改革的要求下,农村初中数学教师应当重视对学生数
摘 要:初中生处在数学学习的过渡时期,这一时期他们逐渐形成数学思维。因此,数学教师要着重关注学生数学思考能力的培养,其中最重要的是一种反思的能力,因为反思会让不成熟的数学想法逐渐成型,同时也是寻找问题解决创新点的必要过程。因此将从以下几个方面阐述在初中数学教学中学生反思能力的培养。 关键词:初中数学;反思能力;策略研究 随着时代的发展和教育体制的不断改革,数学将对学生以后的学习和工作
摘 要:“自主探究学习”作为一种新学习方式的出现,有利于促进新课改目标的实现。教育部基础教育司提出新课程的理念是为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展;相对应新课改的目标是以弘扬人的主体性为宗旨,以促进人的可持续发展为目的。而且需要注意的是城市教育与乡村教育的差异性,相对薄弱的教育资源是教育发展中的最大阻碍。家长对于教育的意识不足,都是影响教育发展的重要因素。针对数学教学中自主探究学习的教学方
摘 要:现阶段教育行业正在不断发展,目前教育工作者十分重视学生学习兴趣的培养,尤其是高中教育,对教学方式提出了更高的要求。高中物理作为理科生重要的学科之一,要想让学生更好地掌握物理知识,就要培养学生自主探究兴趣,培养学生的自主学习能力。因此,高中物理教师要改进教学方式,激发学生对物理学习的兴趣,从而让他们遇到物理问题时能够自主思考探究,最终自主解决问题,实现物理素养的提高。对如何在高中物理中提
摘 要:核心素养是新课改体系的核心思想,也是支撑各个阶段教育改革深入落实的原动力。在核心素养的思想导向下,初中阶段的物理学科教学目标发生了根本性的变化,教师需要重视实验模块教学,本着素质改革的原则开展创新性教学活动,让学生在实验模块领域形成良好的思维和能力。鉴于此,主要围绕实验教学领域,教师如何落实核心素养的全新培养目标展开分析。 关键词:初中物理;实验教学;核心素养 在新课改环境下
摘 要:初中是学生刚开始接触物理的阶段,也是学生学习物理的重要阶段。物理作为理科科目,其中许多知识需要进行抽象化理解与思考,因此初中教师需要对学生的物理学习能力进行全方位培养,帮助学生在提出问题与解决问题的过程中进行自我探究,掌握适合的学习方法,提高学生物理学习能力。 关键词:初中物理;探究问题;能力培养 教育工作者需要明确的是,在教学中对学生进行学科知识传授的同时还需要对学生传授学
摘 要:兴趣是学生进行学习活动的主要动力,同时也是激发学生学习积极性的重要载体。因此,在初中化学教学过程中,教师应当重视培养学生的学习兴趣。但由于化学这科知识相对比较繁杂与抽象,使得很多学生学起来都比较吃力。基于此,主要就在初中化学教学中激发学生化学学习兴趣的策略进行了探讨,希望可以有效提升学生化学课堂学习的效果。 关键词:初中化学;化学实验;学习兴趣 在初中阶段,由于学生第一次接触
摘 要:初中阶段是学生化学学习意识的萌发阶段,通过在初中阶段培育初中生核心素养,可以激发初中生创新创造意识及能力,为后续化学教学奠定基础。因此,从创设体验情境、创新教学方法、完善实验课程规划等方面,对初中化学教学中初中生核心素养的培育对策进行了简单的探究。 关键词:初中;化学教学;核心素养 在初中化学教学中培育学生核心素养,不仅是对基础化学课程教学改革的进一步创新,而且凸显了基础化学
摘 要:在各学科中,美术是最能够培养学生观察能力的学科之一,同时还能够培养学生的想象能力、思维能力等。对于正处于初中阶段的学生而言,观察能力的培养是至关重要的,因此,在初中美术教学中,教师需要对学生的观察能力进行着重培养。基于此,将针对在初中美术教学中培养学生的观察能力进行分析。 关键词:初中美术;教学;观察能力;培养 在完成一幅美术作品时,创作者需要耐心地勾勒出每一笔,其中,观察能力至关重要
摘 要:随着素质教育的普及和深化,培养学生学科核心素养逐渐成为教育的热点和焦点。传统教学模式的弊端日渐浮现,新型教学方法和理论层出不穷,如何将新型教学理论创造性地运用于教学中是实现教育进步、推动学生发展的重要切入点。作为初中素质教育重要组成部分的初中体育,在学生学习和成长中都发挥着不可或缺的作用,所以培养学生体育核心素养,是当前素质教育背景下初中体育教师需深入思考的课题。基于此,主要探究了在初
摘 要:随着新课程的不断改革,体育新课标对高中体育提出了新的要求。要求高中体育要以培养学生终身体育意识为主,传授体育知识及技能为辅,以此来养成学生日常锻炼的好习惯。就现阶段高中体育教学培养学生终身体育意识的重要性为切入点,探讨高中体育教学培养学生终身体育意识的途径。 关键词:高中体育;终身体育;意识 随着社会经济与教育事业的不断进步,越来越多的教育家和学者都意识到身体素质对于工作和学
摘 要:立足初中历史教学实践,以“课后作业”为切入点,分别阐述了初中历史课后作业应具备的特性,旨在通过相关探讨总结得出初中历史课后作业的有效布置策略。 关键词:初中历史;布置策略;课后作业;层次性 在很多人的认知里,历史是一门“副科”,其不需要也不用为学生布置作业。这其实是一种非常错误的观念。任何知识的学习都需要学生在课后进行及时的复习与巩固,初中历史学科自然也不例外。我们初中历史教
摘 要:初中语文教学中,作文写作是重点。为了提高学生的作文水平,好多老师在批改作文时用了很多心思,用批评、批注、组织学生进行修改等方式,希望学生能参与进去,并在老师批语或者批注的指导下进行有效的修改,从而提高学生的作文水平,使学生的语文综合素质有质的提升。 关键词:初中语文;作文教学;批注;策略 在初中作文教学中我们发现一个问题,虽然学生知道老师对自己作文的批阅、批注,都是为了引起注
摘 要:在核心素养背景下,教师要结合初中美术教学特点对传统评价方法进行创新。在教育中就要从核心素养角度出发,以不同角度对学生进行有效评价,在尊重学生个体差异性的基础上设计出适合的评价方法,实现核心素养教育目标。 关键词:核心素养;初中美术;有效学习评价 有效学习评价作为初中美术教学中的重要环节之一,需要掌握评价技巧,选择适合的评价方法,在符合学生身心发展特点的同时对学生进行评价。因此
摘 要:近年来,随着素质教育理念的不断普及,核心素养这一观念也逐渐开始受到教师的广泛关注。培养学生的核心素养,不仅能够帮助学生加强自身的学习效果,同时对于学生未来的发展也会产生一定的推动性影响。在高中语文教学中,文言文是其中比较重要的教学内容。就教学现状来看,由于应试教育观念的存在,很多教师在文言文教学中仍旧会侧重于字词积累。基于此,对如何在核心素养理念的指导下开展高中文言文教学进行分析。
摘 要:在推行素质教育的今天,小组合作的学习方法在中学语文课堂中的应用越来越广泛,其“教师引导,学生合作学习”的模式使得学生的主体性得到充分发挥,学生的探究性思维得到发展。将小组合作学习法与初中语文课堂教学相结合,有助于学生在解决问题的前提下,培养学生的集体合作能力,激发探究性思维,在课堂上碰撞出不一样的火花。 关键词:小组合作;初中语文;运用现状 一、小组合作学习法的运用现状
摘 要:在初中语文教学实施过程中建构少教多学教学模块,旨在转变传统的教学模式,使学生在自主性的发挥下,扎实掌握基础知识,积累学习方法,提高学习效率。以阅读教学为切入点,就如何建构少教多学教学模式进行详细说明。 关键词:初中语文;少教多学;教学模式;建构对策 在现代教育实施过程中,如何提升学生的学习质量,提高学习效率,是摆在广大教师面前的一大难题。就传统的初中语文阅读教学而言,教师掌握
摘 要:近些年来科学技术的发展日新月异,极大程度上改变了人们的生活方式,尤其是多媒体技术的日益普及,得到了社会各界的认可,在课堂教学中自然也不例外。因此,初中语文教师要充分珍惜现在所拥有的教学资源,对多媒体技术如何应用在初中语文教学中发挥其价值做一番探索。 关键词:多媒体技术;初中语文;合作学习;创造性思维;教学内容 传统教学和现代化教学除了教学方法的不同,还有教学设备的不同,教学方
摘 要:建构主义教学理论将情境看成促使学生实现自主学习的必要条件,表示优良的教学情境可以全面调动学生的学习行为,以最划算的成本投入取得最优的教学效益,让学生逐步实现长远发展。因此,高中英语教师要主动借助情境活动来导入英语教学,驱动学生参与探究活动,让学生可以学得愈加成功、有效。从创设游戏情境,缓和课堂氛围;创设生活情境,调动生活回忆;创设问题情境,保证思维活跃三个角度来分析高中英语教师应该如何
摘 要:百年大计、立德树人,对于初中英语教育的扶持是我国政府非常重要的教育发展内容,我国各个地区的多媒体设备投入大大倾向于基础教育领域。随着素质教育的不断提升,现代教育更加注重教学课堂的高效性和实效性,教师在有限的时间之内,必须要尽可能地为学生开展有效的教学活动。 关键词:现代;信息技术;初中英语;高效课堂 现代初中英语教学课堂上的教学方式仍然存在着一定的滞后性,虽然目前很多信息技术
摘 要:立足于初中英语词汇教学实践,从“激发学生英语词汇学习的兴趣”“帮助学生掌握英语词汇学习的技巧”这两个方面入手,针对思维导图在初中英语词汇教学中的应用进行了初步分析与探讨。 关键词:初中英语;词汇教学;思维导图;激发兴趣;掌握技巧 词汇是英语学习的基础,只有具有了充足的词汇,学生的英语学习才会有序地进行下去。也正因为如此,基层英语教师格外重视英语词汇的教学工作,都想帮助学生奠定
摘 要:随着新课程改革体制的不断推行,打造高效课堂成为诸多教育工作者深切关注的话题,此外,实现高质量课堂也是教育事业实现素质教育,并迎合时代发展潮流所应开拓的路径。对此,从初中英语教学角度探讨教师应以何种手段构建高效课堂,并采用怎样的高效策略来推动学生语言能力与素质水平发展的。 关键词:初中英语;高效课堂;语言能力;多元发展 若想提升初中英语课堂教学质量,并沿用创新高效教学策略,教师
摘 要:版画教学作为绘画教学的重要组成部分,在其教学中需要根据不同情况进行有效教学。其中民族传统图案作为绘画表现的重要内容被尤其关注,在分析现有教学应用方式与效果基础上,在教学中需要根据实际情况选择教学手段,以提升教学效果。 关键词:民族传统图案;版画教学;应用 伴随中国经济社会的发展,对于本民族文化体系的教育也在不断增强,再加上国家对民族文化的扶持,民族文化的特有标志性存在逐渐成为
摘 要:众所周和,导学案是一种以学生自主学习为中心,提升学生自主学习能力的教学模式载体。在初中道德与法治教学实施过程中对导学案进行灵活的应用,不仅可以使学生提前明确学习的重难点,进行自主学习,还可以使学生在动手、动脑中掌握有价值的知识内容,提高学习能力。立足导学案的应用价值,在组织道德与法治教学的时候,对其进行了灵活的应用,就应用策略进行详细说明。 关键词:初中道德与法治;导学案;应用对策
摘 要:随着我国教育事业的不断发展,社会十分重视道德与法治课程的有效开展。道德与法治作为教育中的重要内容之一,对于学生的未来发展起到了至关重要的作用。学生阶段正是思维能力发展的重要时期,教师在开展道德与法治教学时,应培养学生的道德意识以及法律意识,帮助学生形成正确的价值观、人生观以及世界观,从而提升学生的法治核心素养,使学生能够健康快乐地成长。基于此,主要分析了道德与法治教学中提升法治核心素养
摘 要:思想政治学科作为思想政治的传播工具与宣导素材,它对培养学生的思想政治素养有非常重要的作用,通过运用时政热点导入新课,能有效提高学生政治学科核心素养。党的十九大是我国思想政治生活中的重要事件,将十九大报告热点巧妙地贯穿于思想政治教学之中,能拉近教材知识与学生认知之间的距离。开展辩论探究,使教学回归生活,可以激发学生的求知欲,使课堂教学效果大大得到提高。 关键词:时事政治;热点导入;十
摘 要:在对于学习知识需求越来越强烈的今天,人们开始注重对图书馆的改革。对于中学的图书馆来说,应该能够明确其中所存在的问题,进而改正,只有这样才能够充分发挥图书馆的价值,更好地为学生提供学习所需要的资料。针对中学图书馆改革所存在的认识误区进行分析,然后为此提供相应的解决对策,保证中学图书馆的改革成果,更好地满足学生的学习需求。 关键词:中学图书馆;改革;认知;对策 在中学发展过程中,
摘 要:学校的财务管理工作制度运行是学校活动举办的重要保障措施,随着经济管理理念的发展与更新,在学校内部财务审计中,需要更加现代化的财务经济审计理念来支持财务审计工作的运行与发展,但是在学校财务管理工作中,仍旧存在不同程度的问题影响着财务审计工作的实施,因此,基于学校财务管理工作的实施与思考,着力于更新财务管理理念、完善财务管理理念,建立健全的财务管理制度,深化学校固定资产的管理,做好相关活动
摘 要:教育督导宣传工作在新形势下面临着新的需求,除了巩固舆论阵地,还需要加强教育督导宣传的时效性以及针对性,树立督导品牌形象,在关于教育督导宣传的实际工作中遵守相应的准则,通过创新督导宣传路径,把握局势,输出正确且具有价值的报道,确保大众能够快速高效地关注教育督导状况。以教育督导宣传为主要内容,分析新形势下教育督导宣传工作应遵守的原则,并提出宣传的主要路径。 关键词:新形势;教育督导;宣
摘 要:我国的基本教育制度之一便是教育督导工作,现代的教育改革治理下,制定教育政策的重要考量因素便是对教育督导职能内涵的准确理解与认识,随着教育治理体系的不断完善,“督政、督学、评估监测”作为教育督导的三个部分被逐渐完善,其内涵是对教育行政执法与教学活动的监督与指导,和对教育质量的评估监测,最终目的是促进教育质量的有效提升。随着教育关注度的上升,教育督导工作便要重点落实,就教育督导职能的内涵、
摘 要:当孩子在课堂上越来越不理会老师的提问时,不要把他们简单定义成“不爱学习”,其实那是缺乏安全感的表现。“老师的答案”不应该成为评判学生是否认真学习的标准,“孩子的思想”才更接近学习的本质。因此老师要学会倾听孩子的声音,尊重每一种思想,只有得到学生最本真的需求,才能让学习发生。 关键词:安全感倾听;学习本质;语文课堂 我去女儿的幼儿园做助教,每次一抛出问题,孩子们天真烂漫,把手举
教学事件是指在课堂教学中,随时发生但又事先没有预料到的各种积极或消极的偶发事件。课堂教学是一个充满变化的复杂过程,在课堂教学中,往往会遇到来自自身、学生和外界意想不到的偶发事件。这些偶发事件若处理不当就会影响正常的教学秩序,甚至会导致一堂课教学的失败。因此,教师应具备一定的教学机智,做到临“危”不乱,处变不惊,快速作出反应,当机立断,及时采取适当的处理措施,化被动为主动,有效地调控课堂教学。
摘 要:初中班主任作为引导学生学习的主要负责人,有必要以有效的管理模式对班级进行管理。新教育理念下,自主管理具有一定的时代性和挑战性,能推动初中班级的正向发展。基于此,针对新教育理念下如何进行班级自主管理进行分析。 关键词:新教育理念;班级自主管理;初中班主任 新教育理念下,自主管理模式应充分落实“以人为本”的教学原则,尊重学生的主体地位,以健全的教学制度实施系统性的管理。然而,管理
摘 要:班级管理是一项较为繁琐的工作,而班主任作为班级管理工作的主要负责人,在完成日常教学任务的基础上,还要推动班级管理工作的有序开展,换言之,学校管理者对班主任的综合能力要求较高,尤其是中学阶段的班主任,因这一阶段的学生所处时期较为特殊,对班主任整体能力的要求又提升到了一个新的高度,鉴于初中生所处时期较为特殊,班主任在开展班级管理工作时要采取合理的方法,与家长进行积极沟通,建立家校合作模式,
摘 要:立足于高中心理健康教育实际,首先分析了其存在的突出问题,接着又结合具体实例阐述了如何做好高中心理健康教育工作,旨在通过有效的心理健康教育引导高中阶段学生的身心和谐发展。 关键词:高中;心理健康教育;存在问题;应对策略 心理健康教育是高中阶段学生所应当学习的一门必要课程,对于缓解高中学生沉重的学业压力,协调其人际关系,促进其心智健全发展等各个方面都有着重要的指导意义。但是纵观当
摘 要:人无信不立。诚信作为一种宝贵的精神品质和生活方式,在学生的人生发展过程中起着重要的作用。面对当前初中生的道德问题,班主任在实施日常班级管理活动时,需要将诚信教育以多样手段融入其中,从而帮助学生潜移默化地养成良好品格。 关键词:初中班主任;班级管理;诚信教育;实施对策 《中小学班主任工作规定》以及习总书记关于立德树人的理念,明确了班主任在班级德育中的任务,要求班主任在班级管理中
摘 要:新课程改革环境下,语文教学活动要求教师和学生之间加强沟通,教师既要对学生的困惑有全面的了解,还要掌握学生的个体差异,有针对性地开展教育工作。高中是学生品质形成极为重要的时期,语文教学中运用情感教育是非常重要的。就情感教育在高中语文教学中的运用策略进行探讨。 关键词:情感教育;高中语文教学;策略 情感教育,要求教师必须用真情实感,了解学生的性格、特点以及实际的学习情况,加强与学
摘 要:在初中语文教学中渗透优秀传统文化教育是十分必要的,将优秀传统文化教育与现代汉语完美融合,让学生从中发现优秀传统文化的魅力,产生对优秀传统文化的学习兴趣,这样才能更好地把优秀传统文化渗透到初中语文教学中。 关键词:初中语文;优秀传统文化;渗透 我国有悠久的优秀传统文化,在几千年的历史长河中从未断流。但是随着更多舶来文化还有网络文化的冲击,优秀传统文化在中学生以及年轻人群体中的认
摘 要:很多教师并没有意识到情感教育的重要性,教师将给学生灌输理论知识作为教学工作的重点,忽视了情感教育的重要性,在很多时候,班主任意识到了学生情感起伏较大,想要帮助学生解决情感问题,却找不到合适的方法。班主任在进行情感教育的时候,必须要立足学生实际,坚持从学生的角度出发,遵循学生的成长规律,尊重学生的人格,要将自己和学生放在一个平等的地位上,从学生的角度来思考问题。教师应该深入到学生之中,了
摘 要:随着新课程改革的不断深入和素质教育的提出,对我国教学领域提出了更高的要求,人们也越来越注重教育事业的发展。然而就初中英语课堂教学的情况来看,或多或少还存在一些问题。为了能够有效缓解这些问题,就需要教师在课堂教学中采取各种教学模式,培养学生对英语的学习兴趣,着重培养学生自主学习的能力,使其养成良好的学习习惯,有效提高课堂教学的效率与质量。就初中英语教学中心理学和教育学的有效运用作出相关的
摘 要:道德与法治教学对学生的道德品质以及思想观念培养起到了重要的作用,为了使学生形成家国情怀,教师应结合教学内容激发学生的爱国情感,使学生对国家发展有正确的认识。结合传统节日、视频和歌曲、讨论学习三个方面分析教学中培养学生家国情怀的方式。 关键词:初中道德与法治;家国情怀;初中生 家国情怀是我国的传统文化中的重要内容,在社会主义核心价值观中将国家、社会以及公民三方面的价值要求结合在
摘 要:文化是国家的软实力,文化强则国家强。高中思想政治课肩负着培育青少年文化自信的光荣使命,一定要从学生思想认知水平出发,结合地方文化资源,把中国优秀传统文化、世界先进文化、红色革命文化讲透讲活,为培育文化自信努力探索。 关键词:思想政治;文化自信;青少年 文化自信是中华民族伟大复兴的应有之意和基础所在,青少年正处于价值观形成的关键期,培育文化自信是人生得以健康进步的基本内涵,高中
摘 要:高中是学生发展的关键期,高中的任课老师要基于学生发展的特征,在教学实践中注重培养学生的学科意识和学科能力,特别是对于高中历史老师来说,要让学生以历史为借鉴,在历史知识学习中深刻反思,通过历史事件教学培养学生的责任意识。 首先对高中历史教学中学生责任意识培养的必要性进行分析,并且基于当前的教育改革理念探讨高中历史教学中培养学生责任意识的有效策略,希望可以为高中历史课堂教学实践提供有益借鉴
摘 要:社会责任感是初中阶段重要的情感教育内容,当代初中生所表现出的各种各样的问题,究其原因,都与社会责任感缺乏有关。主要结合初中生物课堂知识渗透一些社会责任感的教育,引导学生孝敬父母、热爱集体、注重环保和关注实时热点。 关键词:社会责任感;初中生物;环保 随着我国经济的高速发展,社会对人才的要求也日益提高。父母也更加重视子女的教育问题。当人们把更多的目光聚焦在教育上时,一些学生成长
摘 要:化学核心素养对培养学生的环保意识提出要求,在化学教学中可以开拓思路,在以往理论教学中,加入具体的实践过程。在实验过程中,分析可回收的试剂以及不可回收的废弃物,并根据垃圾分类的要求,以老师动手演示和学生实际操作,增强学生的环保意识和环保实践能力。 关键词:化学核心素养;实验教学;垃圾分类;环境保护 一、问题的提出 初中化学的学科素养之一是培养学生的科学精神与社会责任,要求
摘 要:在高中的物理课堂教学期间,联系学校的现有资源,科学地融入生态文明教育,能够有效培养学生的生态文明观念,十分有助于构建现代化的生态文明。当前在高中物理教学环节渗透生态文明教育已经得到广泛的普及,从选取实验仪器、体验实验环境等方面,使得学生成为建设生态文明的倡导者、实践者。分析高中物理教学中生态文明教育的渗透路径,对实践教学工作提出有价值的指导。 关键词:高中物理;生态文明教育;渗透路
摘 要:近几年,校园暴力事件频发,其原因主要归咎于部分学生缺少生命意识,他们的生命观不正确,造成他们心理认知存在偏差。在这样一个背景下,于日常教学中开展生命教育刻不容缓,而生物学科有一定的生命教育优势,能够促进学生健康发展,让他们更加懂得尊重、爱护自己的生命。 关键词:初中;生物教学;生命教育 人的生命是宝贵的,生命观念是生物学科核心素养重要组成之一,需要学生后天习得,是他们应具备的
摘 要:随着核心素养理念的深入推进,在高中美术教学中,教师不仅要对学生进行知识和技能层面的教育,更重要的是要将情感教育有效融入高中美术教学。唤醒学生心底积极学习的热情,让学生可以获得多重审美,并能充分感受美术学习所带来的快乐和成就感。现从高中美术教学中情感融入存在的问题分析出发,探究高中美术教学中融入情感教育的积极策略。 关键词:高中美术;情感教育;策略 美术是艺术表达的一种有效方式
摘 要:教师是一份职业,也是一份最容易满足、最容易获得幸福的职业。每天和孩子们一起学习,一起解决各种各样的问题,一起进步,一起成长,看着孩子变得懂事,见证他们的成长,体会他们成长中的喜怒哀乐,这是其他职业不能体会的。以前对老师这一职业的认识并不深刻,总感觉是大家字面上的夸赞,虚无缥缈。但时间久了,也能感觉其中的幸福,就像孙明霞老师《只为做一个良师》书中那种简单的幸福。 关键词:教师;职业;
摘 要:在教育的路上,教师是追梦者;在成长的路上,教师是学习者。一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。当面对一个个单纯可爱的面孔和一双双求知的眼睛时,总是一次次默默地说,要努力,要加油,要成为深受学生欢迎的好老师,好老师就是要有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。 关键词:学习;交流;鼓励;家访;爱心
世间描述教师职业之伟大,描述教师职业之重要的语句很多,比如我们所熟知的:“教师是人类灵魂的工程师。”我却觉得教师的伟大之处恰恰是教师职业的平凡。在这份平凡中有一个不仅爱学生,而且善于爱学生的“追光者”,这个“追光者”看到了学生之间的差异,看到了学生的不足;然而他更能看到的是每一个学生的“光”之所在,能真诚地信任学生、欣赏学生、关心学生和尊重学生。回首往昔从教的这十九年,我一直在践行做这样的一个
摘 要:侧重从命题思想、应考者、中学语文教师角度解读新课改下高考作文,指出高考作文命题的合理性、时代性和变化特点,分析近几年高考作文命题中的优点和弊端,力求扬长避短,为高中语文作文教学和指导学生写作提供参考。 关键词:作文分析;时代变化;问题探讨;命题走向 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”屈原如是说。一年一度的高考历来备受社会各界关注,尤其是高考重头戏作文的细微变化,更吸引人们的
摘 要:通过质疑,发现问题,通过调查研究、分析研讨,解决问题。通过表达与交流等探究活动,获得知识,掌握方法。 关键词:三段五环节;核心素养;创新精神;实践能力 新课程教学改革要求我们努力探索一种新的教学方式,旨在改变学生以单纯接受教师传授知识为主的学习模式,为其建构一种开放的学习环境,提供多种渠道获取知识,并将学到的知识综合应用于实践的机会,从而最终培养学生的创新精神和实践能力。“探
摘 要:对于初中学生而言,中考是决定他们未来发展方向的一次重要考试。数学教师要有明确的认知,考前复习对于学生是非常重要的。特别是数学这一学科的复习,若是能够在中考前进行一次较为系统的复习,那么对提高学生考试成绩是非常有效的。而教师要能够将独立的知识点编制成一个知识网,将所有的题串联让学生掌握这些知识点,这样建立的思维模型能够让学生在做题的过程当中理清自己的思路,找到解题的策略。就整合融通建模关
摘 要:已经多年从事高三数学教学,对高考命题方向已有一定的研究和把握。就全国Ⅱ卷的命题方式提出自己的想法,希望能对即将参加高考的学生有一定帮助,对正在从事高三教学的老师有一定启发。 关键词:新课标;全国Ⅱ卷;高考数学;命题方向 关注命题方向,首先应关注新课程标准中一些教学内容的删减和增加,这在命题中也就传递了一个信号,哪些知识点重点考,哪些知识点逐渐弱化。例如,对线性规划问题、三视图
摘 要:高考作为选拔性的考试,不仅考查了考生的知识储备量更考查了他们的心理素质。社会需要综合性的人才,成绩固然重要,但是,良好的心理素质也是不可或缺的,考生在考试过程当中只有将知识良好的心理素质完美结合取得考试的成功。 关键词:高考;化学;应试技巧;策略;心理 拥有良好的心态去参加高考是非常重要的,在这种选拔性的考试当中,对学生心理素质的考查应该排在第一位;第二位是对学生知识水平的考
摘 要:随着经济的快速发展,化石燃料的大量使用,近年来冬季我国城市雾霾天气频发,对城市大气环境、群众健康、交通安全、工农业生产等都带来了严重的影响。阐述了城市雾霾的形成与内涵,分析了城市雾霾产生的影响因素,最后结合城市雾霾的形成原因,从政府、公众层面提出了可行性的应对措施。 关键词:城市雾霾;形成原因;应对措施 随着经济的快速发展,化石燃料的大量使用,近年来冬季我国城市雾霾天气频发,