摘 要：在高中音乐鉴赏课教学活动开展中应用学习共同体，不仅可以实现学生被动接受学习向自主合作探究学习的转变，还可以使学生在其主观能动性的发挥下，体验乐曲、感知乐曲，实现审美鉴赏能力的发展。基于学习共同（试读）...
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