摘 要：传统的课堂以知识灌输为主，导致学生对知识的理解往往是表面的、零星的、不连续的。当遇到新的问题、新的题境，会感到无从下手，因为学生在以科学知识为中心的教学过程中得到的是识记能力的训练，只有以科学（试读）...
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