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类比思想在初中数学教学中的渗透策略-新课程·中学2019年12期

类比思想在初中数学教学中的渗透策略

作者:辛广乾 字体:      

摘 要:简单来讲,类比其实就是分类对比,结合两个对象存在的一些相似属性,对其另外一些相同或是相似的属性做出猜想。这一思想方法的灵活引用,不论是对数学思维的激活、拓展,还是对数学知识与学习方法的有效掌握(试读)...

新课程·中学

2019年第12期