摘要:语文学科在基础教育阶段至关重要,如何提高初中语文课堂教学的质量与效率,是众多教育工作者积极探讨的重点。在当前新课改背景下,传统的初中语文课堂教学模式显然难以适应学生的学习现状,教学实效方面表现低下,因此如何构建初中语文高效课堂教学模式展开思路探索具有重要的现实意义。 关键词:初中语文;课堂教学;高效;模式 语文是学好其他学科知识的基础,所以需要高度重视语文课堂教学效率。初中语文相较于小学
一、课标要求 知道洪秀全,了解太平天国运动的兴衰。 二、教材分析 《太平天国运动》一课是教育部所编写《中国历史》八年级上册的第三课。本课与《鸦片战争》《第二次鸦片战争》共同组成了第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》。在中国近代化的时代巨变中农民阶级也从他们的角度开眼看世界,在抗争中探索自己的生存之路。本课与第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》连接起来,顺畅对接第4课《洋务运动》
摘要:欠发达地区的教育水平在一定程度上较为落后,但学生的成长不容怠慢,要将新型历史课堂教学的模式引入欠发达地区,丰富学生对外界知识的接触,提高学生接受新鲜事物的能力。但在欠发达地区进行翻转课堂的实践,得到的实际效果还要进一步了解,对在欠发达地区历史教学翻转课堂实践出现的情况进行探究。 关键词:欠发达地区;历史教学;翻转课堂;实践研究 以初中历史为出发点,在欠发达地区开展翻转课堂的教学,能够将新
摘要:语文是进行汉语学习的学科,是学生未来发展的重要基础。在初中阶段的语文阅读教学中,知识的传授不是唯一的重点,还需要锻炼学生语言文字的学习和应用能力,提高综合素养。主要以语言文字训练为主,但是在实际教学的策略上,教师要加强生本教育理念的落实,提高学生的感受和体验,从而保证训练的效果,促进学生能力的提高。介绍了初中语文阅读教学中语言文字训练的策略。 关键词:初中语文;阅读教学;语言文字训练;策略
摘要:在新教改背景下,课本剧作为一种辅助教学手段被引入初中语文的教学中。从介绍课本剧的内涵出发,阐述了其在语文教育中的教学价值以及实施策略,最后在分析初中语文课本剧教学存在问题的基础上,针对性地提出相应的建议,以期提高课程教学质量。 关键词:初中语文;课本剧;实施策略;问题对策 在新教改的要求中,教师需要改变以往强行灌输知识的授课方式,积极改变教学方式,通过多样化教学手段激发学生的学习兴趣,变
摘要:古诗词作为中国历史文化产物,在语文教学中有重要意义,通过古诗词教学可以使学生的语文素养和文化底蕴得到培养。对初中语文古诗词的高效教学进行了阐述。 关键词:初中语文;古诗词;高效教学 高效教学要求教师在教学中应采用有效的方式,在课堂中帮助学生掌握教学内容,提升教学水平。在初中语文学习中,古诗词作为重要内容,对学生的文化素养以及语文学习能力都有积极的作用。为了有效提高语文古诗词的教学质量,教
摘要:如今培养初中学生的英语阅读能力是英语教师的重要教学目标,要求教师在英语阅读教学中,根据实际需要探索新的教学方式,以推进初中英语阅读教学的创新改革,提高初中学生英语阅读理解的准确度和深度,保障英语阅读教学的质量。基于此,主要依托于人教新课标教材,探讨初中英语阅读课教学的有效教学方式。 关键词:初中英语;阅读教学;阅读理解;教学方式 初中学生在英语课阅读课中,可通过英语阅读材料获得大量的有效
摘要:在阅读授课的过程中,由于受到传统教学思想的影响,教师对单词、语法以及词语的教学现状,需要给予详细的分析,以便探寻出其中的问题。因此,针对学科核心素养视域下的初中英语阅读教学现状给出了详细分析。 关键词:核心素养;初中英语;阅读教学 目前,基础教育研究领域最引入注目的便是核心素养,对其进行研究的热度非常浓厚。为了对教育部提出的要求进行落实,在学科教学中全面贯彻核心素养这一指导思想,教师在英
摘要:在以往的教学中,教师过于重视理论知识的讲述,而忽视了与社会生活的联系,这挫伤了学生的学习兴趣,不利于学生社会责任感的增强。道德与法治主要基于服务社会思维的理念,就初中道德与法治课教学模式进行简要的分析。 关键词:服务社会;道德与法治;教学模式 初中生正处于青春期,他们的人生观以及价值观尚不完善,特别是我国经济不够发达的农村地区存在大量的留守儿童,他们长期缺乏父母的陪伴,所以更需要对他们加
摘要:新时期,素质教育改革的持续深入,涌现出了生活化教学等现代化的教学思想。在开展初中数学课堂教学时,教师加强对生活化教学方式的探索,并通过构建生活化课堂教学模式,加强教学实践,有助于学生学习兴趣的提升,促使课堂教学氛围更加活跃,丰富学生数学知识,改善学科教学效率。以浙教版初中数学教材为例,探究生活化教学实践的策略,为更好地推进该学科教学提供经验指引。 关键词:初中数学;生活化;教学策略 就初
摘要:一节成功的课堂,课堂练习的作用功不可没。课堂练习不仅有助于课堂教学目标的顺利达成,还有助于学生核心素养的全面发展,更有助于学生学以致用能力的逐步提升。为了更好地发挥课堂练习的上述作用,教师在设计课堂练习时必须要把握一些原则,即“将练习用心打磨成斩获教学目标的利剑,将练习精心打造成发展核心素养的舞台,将练习潜心打扮成引领学以致用的向导”。基于此,围绕这些原则展开详细论述。 关键词:初中数学;
摘要:大课间体育活动的合理开展,能够有效培养初中学生在运动认知、健康实践以及社会适应等方面的能力,是培养学生体育核心素养的关键内容。因此,在现代社会中,各大初中学校也开始对大课间体育活动予以了更多的关注。针对这部分的内容进行了探讨。 关键词:初中大课间;体育活动;体育核心素养 早在90年代初期,大课间体育活动就已经开始在我国部分地区和学校开展了。并且,这一活动也引起了体育界和教育界的广泛关注。
摘要:“核心素养”是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。作为发展学生核心素养的第一责任人——教师,终极目标是培养全面发展的人。教师只有关注学生发展,深入钻研教材,精心设计课堂教学,做到胸中有丘壑,眼中有学生,才能真正让学生的核心素养落地开花。 关键词:中学语文;核心素养;备课;目中有人 201
摘要:语文新课程改革的推进,让很多教师意识到在教学中突出学生主体地位的重要性和必要性,传统僵化的教学模式也得到不同程度的改变。但是固化的思维模式导致很多教师仍然处于思想观念的过渡期,在初中语文阅读教学过程中出现教师主导课堂的情况。结合初中语文新课程标准阅读教学,分析如何转变阅读教学观念,如何突出学生的主体地位,从而更好地推动我国语文阅读教学的发展,切实培养学生的核心素养。 关键词:新课改;思维固
摘要:学讲课堂中,语文教师所做工作的完善与否是构建高效课堂的保证,是激发学生语文学习积极性的关键。立足于中学语文学讲课堂,着眼于教学过程中的师生对话,通过研究语文教师的角色作用,总结出:教师精心设计问题,调动学生学习的积极性;教师应积极引导学生形成良好的互动技能;教师用语要富有启发性。这些措施方法的提出,力求为学讲课堂中的语文教师提供参考。 关键词:有效设计;互动技能;教师语言 “建构知识”是
摘要:随着教育改革的深化开展,初中英语教学对教师提出了更高的要求,教师需要及时转变教学观念,从而提升学生的学习效率。初中英语教师课堂话语的准确以及得体是比较重要的,这是提升教学质量的关键。先就初中英语教师课堂话语的类型和主要功能加以阐述,然后就课堂话语准确性和得体性的现状和发展的措施详细探究,希冀从理论层面进行深层次探究,为实际教学起到一定启示作用。 关键词:初中英语;课堂话语;准确得体 初中
摘要:新课程改革将发展学生核心素养纳入教育改革目标体系推动了教学观念的革新。分析了初中地理教学中新观念的基本内涵,围绕运用图文结合教学策略、引入问题探究教学模式、开展小组合作学习模式、创设生活化教学情境四个层面,探讨了初中地理教学中新观念的具体培养策略,以供参考。 关键词:初中地理;人地观念;核心素养 地理作为初中阶段基础学科体系的组成要素,具有自然科学与社会科学的双重属性,该学科设立的目标旨
摘要:在核心素养的视角下初中物理教学要进一步转变方向,更多地关注学生的物理观念、科学思维的培养和科学探究能力的提高等方面。而将其落实在物理教学实践过程中就需要从教学观念、教学方法、教学评价等方面采取策略,使得物理教学朝着新方向更好地发展。主要从明确学生主体作用、丰富课堂教学方法、注重物理实验教学、完善物理教学评价等几个方面来探究核心素养视角下初中物理教学的新方向。 关键词:核心素养;初中物理;教
摘要:新课改背景下,改进教学方式、提高教学效果已成为重要的共识。基于初中数学教学发展现状,将针对初中数学教学策略进行深层次的探究。从教学理念、教学内容、教学目标、教学方法、教学评价这五个方面入手,探究具体的教学策略。 关键词:初中数学;教学理念;教学策略;教学质量 一、初中数学教学发展现状 新课改下,教学体制进行了改革,教学质量、课堂效率也随之得到了提高,但是从数学课堂教学情况来看,教学中存
摘要:音乐是我们日常生活中释放思想压力与熏陶情操的常选方式,尤其在当代快速度生活节奏背景下,它的作用就显得尤其重要。音乐在日常生活中儿乎无处不在,但更多的人在初次系统地接受音乐教育则是在初中时段,由此便可看出初中音乐课堂教育对于学习音乐知识的重要性。为了提高学生的综合素质,我国推行素质教育改革已经持续了很长时间,将兴趣与学习相结合也是推行素质教育的一个重要指导方针,此时如何增强学生课堂学习兴趣,增
摘要:作文在语文教学中占有极其重要的位置,它体现着学生的语文综合素养。要想提高语文教学的水平和质量,训练学生作文能力也是重要一环。在初中语文写作教学中,审题是作文成败的关键因素,审题相当于理解清楚写作规则,只有清楚了作文的写作规则并按照相应的要求和方法来写作,才能取得成功。 关键词:初中语文;写作教学;审题方法 作文相当于语文的半壁江山,而审题是语文写作的基础,语文老师在写作教学中,要重视学生
摘要:根据以往开展初中语文作文教学的现状可知,学生在写作时经常出现言之无物,甚至无话可说的现象,由此导致学生的语文学科素养受到了极大的限制。为有效解决这一问题,教师应积极探讨将语文作文指导同阅读教学进行有机结合的方式,促使学生在读和写相互融合的过程中,提升其语文学科的核心素养。 关键词:初中语文;作文指导;阅读教学 在开展初中语文教学时,可以发现阅读同写作之间具有非常微妙的关系。具体而言,阅读
摘要:语文作为基础性学科,在学生整个学习生涯中都占有极其重要的地位,对学生价值观的形成具有引导性作用。其中,作文教学作为语文教学的重要组成部分,也是学习的难点,如何在日常教学中通过培养学生对写作的兴趣,提学生文化素养的同时,提高写作水平,是教师一直思考的问题。为此通过一定的实践探索,总结了一些在初中作文教学中积累写作素材的方法。 关键词:写作素材积累;初中语文;作文教学 在语文教学过程中,教师
摘要:随着国家对教育的不断重视,教育改革不断推进。应语文课程标准要求,语文教学目标不应该是为了应付考试,而应是为了提高教师和学生的素质,培养学生的思维能力。初中阶段作为学生学业的过渡期,应引起学校和老师的重视。当前,创设情景是教学的一大利器,很多教师也已经充分意识到创设情景教学的重要性。情景教学的形式多样,教师要从中选出最合适的教学形式,打造高效课堂。情景教学中,老师和学生在课堂上积极互动,有目的
摘要:在当前新课程不断改革的背景下,对中学语文教学提出了更高的要求。它要求教师转变传统教学模式,注重与学生进行互动与交流,以便可以有效调动学生学习的积极性。情景教学法是现代语文教学中应用范围最为广泛的一种教学方法,它能够有效地活跃课堂教学的氛围,帮助学生理解教材知识,从而提高语文课堂的教学效果。所以在初中语文课堂教学过程中,教师应充分地利用情景教学法进行教学活动,以便可以有效地加深学生对文章的理解
摘要:现如今,社会发展愈发完善,人们的教育意识不断提升,也对现代教育提出了更高的要求与标准。在新课程改革背景下,强调语文教育不但要求学生掌握读写能力,还要具备听说能力。初中作为九年义务教育的重要阶段,关乎学生的未来发展,也是学生语文核心素养、语文阅读能力、听说能力等诸多能力养成的重要阶段。但是当前大多数初中语文教师将教学的重心侧重于提高学生的语文成绩上,以至于忽视对学生听说能力的培养,导致学生出现
摘要:学生的语言表达能力与书面表达能力都是考查学生语文学习效果的重要指标,而且新课程改革也对此做了明确要求,这就使得针对学生写作能力的培养在教学研究中凸显了出来。不过从现阶段的语文教学来看,对于学生写作能力的培养还比较薄弱,初中语文教师有义务对学生写作能力的培养予以重视。针对初中语文写作教学进行探究,旨在提高初中语文的写作教学水平,让教师能够帮助学生有效提升语文写作能力。 关键词:初中语文;写作
摘要:在现在的语文教育中,出现了学生阅读动力不足等问题,阅读和写作一样,最终指向的是学生的个性,即以促进学生的个性化发展、培养语文核心素养为归宿。这就要求教师在进行阅读教学的时候,将其作为一种引导性的材料,致力于实现学生的阅读个性化。 关键词:初中语文;个性化阅读;阅读教学 对于初中生来说,阅读教学提高的不仅是他们的语言表达能力,更是他们的创新思维。众所周知,这个阶段的学生有较强的冲动性,做事
摘要:英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。而阅读教学不仅是学生大量输入语言知识的重要途径之一,还是学生收集和处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径,阅读教学在整个英语教
摘要:初中英语教学当中融合写作与阅读对于提升教学的效果、培育学生综合语言运用能力具有显著作用,因而结合了牛津英语译林版初中英语教材的相关内容与教学实践,探索了如何实现写作与阅读的融合,仅供参考。 关键词:初中英语;写作;阅读;融合 英语教学突出对语言能力的培养,强调听、说、读、写。读和写是英语教学当中很重要的两个部分,在英语学科素养当中同样是关键性的部分。就能力层面上说,读和写是两个紧密联系的
摘要:阅读被认为是获取信息、了解世界、发展思维模式和获得审美体验的重要途径。阅读的教与学是学生、教师、文本作者和文本本身之间的一种交流。通过阅读教学,教师可以帮助学生学习阅读和理解课文。熟悉文本的字面意义及深层意义,了解作者的写作意图,寻找作者的创作背景信息,探索文本的收缩和发展,感受作者的价值观和思维方式,这些都是阅读教学的重要过程和内容。 关键词:思维;活动;认知 英语是人与人交流的一种媒
摘要:词汇教学是英语教学中的一部分,学生要想学好英语,就需要掌握充足的词汇,在农村中学中,有很多学生都觉得记忆英语单词很困难,这就需要教师引导以及鼓励学生,让他们掌握正确高效的学习方法,养成良好的学习习惯,不断积累自己的词汇量。基于此,分析了农村中学英语词汇的多元化教学。 关键词:农村中学;英语词汇;多元化教学 词汇教学是英语词汇教学中的基础和重要内容,这部分的教学也贯穿在整个英语教学过程中,
摘要:矛盾分析法会从客观角度入手,对事物两面性展开分析,能够帮助个体更加客观、全面地对事物进行认知,是一种高效的思政课程教学手段。为对该项教学手段展开科学应用,以初中二年级思政课程教学为例,通过对矛盾分析法的介绍,对矛盾分析法应用要求展开分析,进而对其在初二思想政治课程教学中的具体应用方式展开全面探究,旨在实现理想化思政课程教学模式,保证矛盾分析法的应用效果。 关键词:分析步骤;思想政治课程;唯
摘要:在初中历史教学中,一些教师的教学模式较为单一,主要采用灌输式教学法进行知识的讲解,这极大地挫伤了学生的学习积极性。在今后的教学中,教师可以尝试将文史结合法应用于课堂教学之中,改变以往死记硬背的学习形式。围绕初中历史教学,就文史结合法在其中的应用进行简要的分析。 关键词:文史结合法;初中历史;应用 所谓文史结合法,指的是在历史教学中,教师运用文学知识案例来讲解相应的知识点,这样不仅可以使历
摘要:我国自古以来常用“上知天文,下知地理”来评价一个人知识储备量的深厚,那么地理知识的重要性也就不言而喻。地理知识与人们的生活息息相关,穿衣、吃饭、出行无一不需要参考它。初中地理课程的设立能帮助学生奠定一个良好的地理知识基础,为学生在高中及以后深入学习地理知识做好铺垫。所以,现阶段教师要重点提高初中地理教学的效率,改进地理课程教学方法。 关键词:初中;地理;教具 为顺应时代发展,紧跟世界潮流
摘要:通过多角度阐述古诗词在天文、地质、气候、水文等自然地理知识教学中的应用,古诗词在自然景观和人文景观教学中的应用,古诗词在重要城市教学中的应用等三方面内容,旨在阐明中华民族传统文化瑰宝——古诗词在中国地理教学中应用的可行性。 关键词:古诗词;中国地理;应用探究 古诗词作为中华民族传统文化的瑰宝,在当今教育领域越来越受到重视。笔者自幼热爱中国古诗词文化,成为地理老师后,在教学过程中发现古诗词
摘要:在新课程背景下,地理问题的设计怎样让学生体验“对生活有用的地理”、体验“对终身发展有用的地理”就要提高课堂提问的有效性。从“抓住关键提问”“把握提问火候”“鼓励学生质疑”几方面浅谈初中地理课堂有效提问的艺术和技巧。 关键词:有效提问;艺术;技巧 美国心理学家布鲁纳指出:“善教者,必善问。教师何时何处问什么,会直接影响教学效果。”可见,课堂提问是教学中的重要环节。老师在课堂上精心设计提问不
摘要:初中生出错的原因有抽象思维不足、思维惰性惯性、思维单线性和心理障碍,是学习初中数学的必经之路。教师可在小组讨论、猜想一检验中发现学生的错误,利用错误诱发学生学习愿望,引导学生辩论、辨析相近算式,避免重复遗漏,发现学习漏洞,矫正思维惯性,产生新的解法,反思教学效果。 关键词:初中数学;错误;教学设计 从小学升人初中,数学知识开始变得抽象、复杂。学生因此常犯数学错误,这是正常现象,也是教师帮
摘要:在教育体制不断改革的背景下,学生核心素养的培养已经融入了各个学科的教学中。初中生的数学学习在成长的阶段尤为重要,为了能够提升学生的学习效率,教师需要对数学教学的模式加以革新,在核心素养的背景下,打造出高效的数学课堂。基于此,分析了初中数学课堂的教学现状,并提出核心素养背景下对初中数学课堂问题的探究,以期提高初中生的学习效率。 关键词:核心素养;初中数学;课堂问题;探究 一、初中数学课堂的
摘要:在初中阶段的数学教学过程中,数形结合法常常以“万能钥匙”的姿态出现在一些重难点讲解课堂上,正是由于它是一种十分有用的数学思维方法,所以在数学学科的课堂教学中被广泛推崇。数形结合法在初中数学教学中的应用有助于帮助学生拓展解题思路、提升数学思维,对增强学生对课堂知识的掌握程度十分有效。从初中阶段的数学学科教学实际出发,深度分析数形结合方法在初中数学课堂的应用效果。 关键词:初中教育;数学教学;
摘要:在教学的过程中,教师是引导者,学生是主体,激发学生自身的动力,唤醒学生的活力,才是教学的目的。在教学中,教师要适时地给学生展示自己的机会,或是解题新思路,或是学习中的困惑,在展示中提升课堂教学的效率,提高学生的学习能力。 关键词:数学;教学;展示 “数学来源于生活,又运用于生活。”作为一线教师,我们应当正确地指引学生认识数学,喜欢数学,不只为考试而学,在学习的过程中,去体会数学的美,让学
摘要:学生在升入初中后,对数学的探析多少都有些变化,如果从学生的探析习惯和探析策略上加强引导,从教师的授课策略上持续探索改进,就会从很大程度上激发学生的数学学习兴趣,尤其是对于初中数学成绩和能力比较强的学生来说,不会因为知识的加深而产生畏惧心理。不少学生认为自己的数学知识掌握得比较好,但是随着初中数学知识的不断深入,也有学生产生了怯学的心理。造成这种现象的原因有很多种,其中比较重要的一点就是教师的
摘要:从实践的角度出发,对初中科学课堂教学进行了探索。根据学生青春期的心理特点在教学中运用“趣味教学”的方法,提高学生学习积极性,促进学生学习的有效性。例如在教学中应用“课堂游戏法”“网络流行语”、充分使用多媒体技术和现成教学资源,组建科学兴趣小组等方法。 关键词:趣味教学;课堂游戏法;网络流行语;现成教学资源;多媒体技术 目前初中科学常态课可分为新授课、复习课、习题课和学生小组实验课等。教学
摘要:初中生物是初中阶段学生学习的基础课程。虽然初中生物教学的内容相对容易一点,但是部分概念还是比较抽象的。初中生想要对这部分知识进行掌握,是较为困难的,而情景教学的运用能使抽象概念具体化,能激发学生的学习兴趣,促进课堂教学质量的提升。 关键词:生物教学;情景教学;探讨 初中生物作为初中课程中的核心部分,可以让学生了解到生物的一些基础知识,同时也为将来高中阶段生物的学习打下基础。虽然初中阶段生
摘要:幽默是高情商的体现,如果巧妙用于教学中,就是一种高超的教学艺术。首先从激发学习兴趣、强化教学内容、深化教育意义三个角度阐述生物课堂运用幽默艺术的意义;然后从借用广告词,巧用修辞法,插入小品、笑话,巧编顺口溜,借用谚语、歇后语等五个方面探讨了幽默艺术在生物课堂中的应用方法。 关键词:幽默艺术;生物教学;意义;应用方法 有人说,课堂教学就像“炒菜”。可口的菜需要添加适量的“调料”,而幽默正是
摘要:随着社会、经济的不断发展,初中教育变得越来越重要,而化学作为初中教育的一项重要课程,也不断受到了更多关注。社会在变化,科学在进步,传统的初中化学教学方式已经不能满足日新月异的社会发展了,因此更有效的教育模式值得被应运,值得被推广,这也是趣味化学实验被提出的目的所在,希望能够通过更有效的教学方式,让学生更好地学习知识。 关键词:初中化学;趣味化学实验;化学 在初中化学教学中,理论教学与实践
摘要:体育课是学校课程的重要组成部分,教学目标是为提升学生的身体机能,让学生养成良好的行为习惯和强健的体魄。现代教学理念之下,拓展训练已经被逐渐地应用在体育教学当中。主要是针对中学阶段体育教育在实际中的运用作出分析。 关键词:教育问题;体育课;拓展训练 体育教学重点是为了能够培养学生良好的身体素质,通过对学生体能的训练来实现学生身体机能提升。在传统体育课程中只是在课堂上打球、跑步等,忽略了拓展
摘要:从营造良好的校园足球文化氛围,配备相对应的足球训练器材,科学合理地建立梯队,注重对后备梯队的培养等方面进行阐述,为学生制订合理的训练计划,使学生能够更好地掌握足球的相关技能,提高足球水平,打造出一支实力超强的校园足球队梯队。 关键词:校园足球;足球队;足球梯队 伴随着世界足球的不断发展,各个国家的足球水平在持续的提高。中国的足球也已历经了多年的职业化改革,对足球的长远发展起到了决定性的作
摘要:互动教学在许多教育活动中得到广泛应用,体现了学生主体地位和教师主导地位。在初中音乐教学中,互动教学的运用可以使教学活动取得更好的效果。想要将初中互动教学与音乐课堂融合为一个整体,可以采取以下措施:营造良好氛围,改进教学方法,增强情感体验与提高互动技巧。 关键词:互动教学;初中音乐;融合 一、初中音乐教学中互动教学的特点与原则 1.互动教学的特点 在初中音乐教学活动中,互动教学是指教师
打造完美的展示课堂,让生命绽放精彩,是新一轮课改追求的最高境界。可我们在执行课改的过程中却是困难重重,问题不断。 首先在有限的课时内,新课展示时间拖沓,进程缓慢。本来大纲要求一课时完成的任务,可学生展示起来却要用两个甚至更多的课时去完成和巩固。这样一来,教学任务在规定的时间内就难以完成。 针对以上这个问题,我经过两个学期的实践和摸索,虽说不能完全解决,但也在“省时+高效”上小有收获。 一、充
摘要:在新课改不断深入发展的今天,为了解决语文教材“一纲多本”的问题,“部编版”教材应运而生。且“部编版”语文教材设置了大量的自读篇章,旨在引导教师区分“自读”和“教读”,同时联系课内和课外,使学生在“自读”的过程中提升阅读能力。基于此,在分析“部编版”教材的过程中,立足课内外阅读的关系,对如何实现自读教学进行了积极探究。 关键词:初中语文;部编版;课内;课外;自读课文 分析“部编版”教材我们
摘要:审美鉴赏与创造能力是初中语文核心素养的重要组成部分之一,其内涵是指认识美、评价美的能力以及在艺术素养的基础上形成与发展,以主观爱好体现出来的对美的客观认知与创造[1]。在实际教学中,教师应根据不同体裁,灵活安排阅读课程,有效落实核心素养的培养。从诗歌、散文、小说等不同文学作品出发,结合统编版语文教材,帮助学生充分感知其中的美,得到思想情感的创造性发展。 关键词:审美鉴赏;创造能力;核心素养
摘要:阅读是英语教学的重心,是发展语言知识,培养语言能力的主要手段。目前的阅读教学现状,仍然不容乐观,阅读教学效果相对较低。而借助于思维导图,提供了全新的教学模式,从而提升了阅读教学质量。就初中英语教学中,运用思维导图提高阅读教学质量的问题谈几点思考。 关键词:初中英语;阅读教学;思维导图;运用策略 思维导图,具有形象直观、图形结合的特点,能让知识以直观、清晰、具体的形式表现出来。阅读作为英语
摘要:简约:约而简。重于约,而形成于简;始卡约,而成于简。约是能力,是内涵;简是水平,是外延,简约就是复杂性思考后的简单呈现。基于“贯彻教学目标、还原教学本真”为英语课堂的生命所在,依据“简约课堂”是核心素养背景下的真实要求和本质诉求进行设计与实践。 关键词:核心素养;初中英语;简约课堂;教学设计 一、“简约课堂”的提出 核心素养立意下,‘旧标升级”和“教学转型”在课堂教学中有所呈现,但纵观
摘要:双语文化活动走进初中英语的课堂,走进初中生的业余生活,是最好的文化渗透,也是最值得一线英语教师去探讨的。但是我们不仅要文化进校园,还要文化出国境,讲好中国故事。中国龙文化有着八千年的历史,是中国传统文化中最具代表性的标志之一,其深刻的内涵和象征就像中华民族的图腾一样渗透到艺术、生活的方方面面。将中国龙文化以英语课堂形式传递给美国初中生,这是一个文化输出的尝试,而把这种尝试带回中国,就变成了中
摘要:新教材的推出使混乱的思想政治教学局面得以统一,也为初中阶段的思政教学带来了新的希望。新推出的人教版道德与法治教材与传统教材形成明显对比,它更重视学生学科核心素养的养成以及对社会主义核心价值观的践行。从根本角度来讲,扩大了文化传承的力度,要求教师不仅要重视学生课程知识的吸收,还应坚守社会教育根本任务,落实立德树人理念,推行德育模式,旨在将学生培养成德才兼备的知识型人才。 关键词:新教材运用;
摘要:从本课程的教学实践出发,借鉴结构主义、思维导图和多元智能理论,分析了本课程知识点之问的三种内在关系,建立了树形网络图的三种知识结构模型,并进行了网络结构和表结构图的实例分析。知识结构图可以从宏观层面构建知识体系,掌握前后的知识联系;可以进行知识的横向和纵向整合,构成专业教学,从而提高思维课的课堂效率。 关键词:知识结构图;思品课;建构模型 美国教育学家,结构教学理论的代表人物杰罗姆·布鲁
【教材分析】 《秦统一中国》是部编版七年级历史上册第三单元第9课内容,也是第三单元第一课时内容。课文从“秦灭六国”“确立中央集权制度”“巩固统一的措施”三个内容进行阐述,时序清晰、脉络分明,概述了秦朝建立过程、建制过程以及深远影响。本课的重点是中央集权制度和统一措施对中国历史的影响,初中和高中课标共同界定的学习难点是“统一国家建立的历史意义”。本课具有承上启下的作用,从时间来讲,秦朝结束春秋战国
摘要:历史的魅力体现在细节,“细节决定成败”,历史课堂教学因细节而打动人心,因细节而充满魅力。历史细节往往在教学中容易被学生接受,并不容易忘记。历史教师要精心进行课堂设计,有目的地运用一些生动形象的历史细节,让学生感受历史课堂的魅力,激发学生的学习兴趣,以此来提高历史课堂教学效率,使学生走进历史、理解历史、感悟历史。 关键词:历史细节;高效课堂;课堂魅力 历史是充满着魅力的,在各种畅销书排行榜
摘要:记录了一道数学例题进行的三次课堂教学及其课后反思。通过对教学方案的不断改进,总结出在初中数学教学环境下小组合作的实践经验。 关键词:讲授;小组合作;数学例题;教学 “用二元一次方程组解决问题(3)”是苏科版七年级下册第十章第五节第三课时的内容。其中一道数学例题让我经历了不同方案的三次教学实践磨砺,总结了初中数学教学中小组合作的一些经验。 教学例题如下: “问题6:某铁路桥长1000m
摘要:对生命课堂的研究是当代教育教学大背景下的趋势,长期一贯的教学模式下形成的各种教学问题,如何有效解决、提升课堂效率成为广大教师研究的主题。通过此次学校开设生命课堂交流活动,对如何提高初中数学生命课堂的有效性在情景导入、框架教学、以问为导、思想渗透等方面有了进一步的研究和思考。 关键词:初中数学;生命课堂;有效策略 生命果堂是以教育应促进学生生命多方面发展、课堂教学具有生成性等生命教育的理念
“锐角三角函数”是初中数学所学的函数之一,相较于以前所学过的一次函数、反比例函数和二次函数,它比较特殊。特殊之处在于它的变量是角度,而不是具体的数值,还有它的函数表达式也比较特别,不是简单的y与x之间的关系。高中把角度制改成弧度制,写成如y=sinx,y=cosx,y=tanx的形式,就比较容易理解了。其实如正弦函数,将函数的表达式隐藏在对sinA的解读里。平时在教学过程中,我们可能会忽略函数的本
摘要:直观想象是数学学科的六大核心素养之一,在平时的教学中教师会借助图形、模型、多媒体等辅助教学,但学生的直观想象能力并没有得到很好的提高。选取现行人教版八年级下册教材与直观想象能力直接相关的“一次函数与二元一次方程组”这一节内容,通过引导学生大胆地“讲”,老师“听”的形式,以“讲”促学,提高学生的直观想象素养。 关键词:直观想象;引导;以“讲”促学 《义务教育数学课程标准(2011年版)》指
一、教材分析和教学策略 “反射与反射的类型”选自苏教版七下第十二章第二节《人体的神经调节》,主要包括条件反射与非条件反射、人类特有的条件反射等内容。通过本节的学习学生明辨生活中常见行为属于哪种反射,通过巴普洛夫的实验明确条件反射是建立在非条件反射的基础上,通过测定学习时间能更加合理地规划学习复习计划,同时也为高中神经调节的学习奠定了基础。 二、学情分析 学生已知生物能适应环境,各个系统是在神
摘要:文化底蕴以及个人的修养都离不开语文学习的积累,所以语文不仅是一门语言类学科,更是所有学科的基础。社会快速发展,信息技术被运用在各行各业中,如今也被运用在语文课堂教学中,辅助老师提高语文课堂的教学质量与效率。 关键词:信息技术;氛围;兴趣;积极性 一、运用信息技术营造良好的课堂氛围 随着我国教育改革的不断深化,新课改中提出了新的教学思路,不仅要重视初中生的学习成绩,更要重视学生的综合素质
摘要:微课是现下一种时兴的教学方式,在教学领域被广泛应用。英语在所有学科之中是很重要的一门科目,它对学生成绩,甚至以后就业都有很大的关系,利用微课教学,能使学生学习更具多样化,学习时间和方式都会有较大改变,微课不再拘泥于原有教学模式,能够使学生对英语学习产生兴趣,提高英语水平。 关键词:微课;英语教学;课堂效率 由于各种条件的限制,大多数农村中学的教学方式落后,不能充分运用现代信息技术,学生自
摘要:随着全球一体化的不断推进,为了更好地面向未来,学习掌握第二种语言的必要性也不断增加。初中作为学习英语的重要阶段,如同“地基”一般重要,但因部分英语老师的教学方法较为单调,常导致学生的学习兴趣不强,致使初中学生的英语写作教学效率不高。特别是农村学校该类情况更为严重,主要是由于部分农村家长对外语存在一定程度的误解,并普遍认为英语无任何作用,更因自身完全不懂英语,无法在学习上给予学生帮助,导致学生
摘要:微课是基于信息技术的快速发展应运而生的新的教学资源、教育形式。相对于传统的英语课堂,微课具有较强的针对性,更能集中学生注意力和激发他们学习英语的兴趣。作为一种有效的教学手段,微课应当坚持需求导向、见微知著、兴趣驱动的三个原则,具体阐述了为什么运用、怎样设计、如何实施的三个关键问题,以及贯彻以上原则的微课运用的实践探索和理论分析。 关键词:微课;初中英语课堂;原则;应用 现代信息技术飞速发
摘要:在信息化时代背景下,微课辅助英语智慧课堂,是信息技术与英语教学深度融合的产物。微课作为一种新型课程资源,以其短小精悍、内容丰富、主题鲜明、交互性强的特点不仅顺应了“碎片化知识时代”的历史潮流,而且对于激发学生的学习兴趣,培养自主学习能力及提高学习效率都有重要的意义。 关键词:智慧课堂;微课;微课选题;微课设计 微课作为一种新型课程资源,主要用于传统课堂教学的补充,给学生提供更大的自主学习
摘要:随着新课程改革的不断深化,初中地理教学的重要性日渐提高,将现代信息技术应用其中符合时代发展的必然趋势。通过“昼夜长短与四级长短”“中国自然环境”“我国的湖泊与河流”三个案例的分析,充分说明信息技术对于初中地理教学的重要性,并提出将二者进行有效整合的具体方法,以期为我国地理教学事业的发展提供有利参考。 关键词:新课改;现代信息技术;初中地理教学 新课程改革的背景下,素质教育成为当下初中教育
摘要:在我国信息技术不断发展的背景下,将信息化的技术融入初中数学教学中,能够充分调动学生的思维能力,提高教学效率。教师在数学课堂中运用信息化的教学技术,使数学课堂呈现出多元化的特点。就信息化教学对初中数学教学的作用进行分析,并提出信息化视野下对初中数学有效教学的策略,以期能够提高数学教学效率。 关键词:信息化;初中数学教学;策略 信息化教学的兴起,带动了数学教学中融入信息化的发展浪潮。在传统的
摘要:在信息技术快速发展的背景下,其被广泛应用于包括教育教学的社会各个领域中,并成为一种发展趋势。现代信息技术在教育领域中的运用,不仅改变了教师传统的教学方式与教学手段,也改变了学生的学习方式,促进了课堂教学效率的进一步提高。为此,在初中数学实际教学中,教师要加强对信息技术的应用,实现信息技术与初中数学教学的有效整合。 关键词:初中数学;信息技术;整合 在初中数学教学中,数学知识具有一定抽象性
摘要:推进信息技术与教学融合,探索建立以学习者为中心的教学新模式,培养学生利用信息技术学习的良好习惯,已经成为义务教育改革的共识。义务教育物理课程围绕物理学本质,研究物质的相互作用和运动规律,具有系统性、抽象性和灵活性,亟须在信息技术的辅助下提高教学效率和质量。探究初中物理微课的构思和设计,最大化发挥微课的教育价值,增进师生互动,实现课内课外高效衔接,为学生利用碎片时间学习物理知识,巩固知识网络,
摘要:物理学是一门科学,通过观察和实验,发现规律,建立物理概念。初中物理教学在黑板、模型、实验等传统教学媒体的基础上,结合多媒体进行教学,多种教学方式,让复杂难懂的物理原理变得简单,消除学生对物理学的畏惧心理,让学生主动学习,爱上学习。首先分析多媒体技术在物理演示实验中的策略,之后给出使用多媒体技术辅助教学的建议。 关键词:初中物理;多媒体;实验教学 现代科学发展速度越来越快,生产力相比于一百
摘要:基于微课对初三物理实验复习的辅助作用为核心进行研究,并以人教版教材为基础。首先分析微课对初三物理实验复习的辅助作用,然后阐述初三物理实验复习存在的问题,最后总结微课在初三物理实验复习中的应用方式,目的在于有效提高初三物理实验复习效率。 关键词:微课;初三物理;实验复习;辅助作用 微课程已经成为课堂教学的重要教学模式之一,不仅受到广大学生欢迎,更是在认知习惯和策略方面贴近于学生的学习心理。
摘要:化学作为初中九年级才开设的课程,因其晦涩难懂而容易引起学生的反感,再加上初次接触,很多学生没有迅速找到学习方法,对化学产生畏难情绪,导致课堂学习效率低下。对信息技术应用下存在的一些教学问题进行分析之后,提出促进信息技术在化学课堂教学应用的策略,希望能为教师提供一些建议,提高教学效果,构建高效学习课堂。 关键词:信息技术;初中化学;高效课堂 在新课改的要求下,课堂学习要以学生为主体,重视学
摘要:在初中科学课程开展STEAM教育,需要教师掌握该教育方式的内涵与要求,合理选择教学内容,创新科学课程教学模式,根据教学需要综合运用多种教学方法才能取得较好的教学效果,对STEAM教育在初中科学教学中的运用策略进行了探索。 关键词:STEAM教育;初中科学;应用探索 近几年来STEAM教育受到越来越多的关注,它对激发学生的科学探究兴趣,培养学生的科学探究精神,提高学生的科学案养具有重要作用
摘要:互联网+是一种现代化教学技术,广受教师关注。随着互联网+和初中科学的融合发展,取得不错的教学效果,但如何构建初中科学智慧课堂,仅仅互联网+还不够,STEM教育的渗透开阔了初中科学教改空间。将STEM教育理念融入互联网+初中科学课堂,构建STEM教育理念下互联网+教学模式,应用于初中科学课堂进行验证,有效培养学生科学案养。 关键词:STEM教育;互联网+;初中科学 在教育部发布的《教育信息
摘要:随着现代信息技术的发展和普及,教育行业也进入了利用信息技术实现变革的新阶段。微课作为信息技术时代学习的新方法,其凭借互动性强、精简且具有针对性、使用时间灵活高效等特点在初中课程教学中受到广泛的好评。以初中生物课程为研究对象,探究微课在初中生物课堂中的实际应用情况,以期进一步提升微课在初中课程教学的作用。 关键词:微课;初中生物教学;应用方式 随着中国教育改革的推进,各门学科根据自身的特性
摘要:“互联网+”时代的到来对学校教育产生了重要影响,教师应积极研究“互联网+”背景下的中小学生品行培养创新策略。首先对“互联网+”对中小学生品行培养产生的影响进行分析,进而提出几点具体的培养优化路径,以期发挥现代化教育技术的优势,实现立德树人的教育目标。 关键词:“互联网+”;中小学教学;品行培养 我国著名教育家叶圣陶先生曾说:“教育往简单来说,就是要让学生养成良好的习惯。”对学生内在品行的
摘要:随着社会日新月异的变化,人们对现代科学技术的依赖也越来越多。怎样在提升学生计算机信息技术操作能力的同时,让其能够作用于学生生活与学习的方方面面,是每一个初中信息技术教师应当充分关注的问题。为此,主要围绕当前初中信息技术教学现状阐述了自身拙见。 关键词:初中;信息技术;教学现状 一、初中信息技术教学现状 在日常教学中,语、数、外等文化学科相对受到了更大程度上的重视,而信息技术以及美术等艺
摘要:经常参加信息技术教研活动,感觉信息技术课堂教学在逐步提升,教师的能力也在不断成长,但也发现一个问题,板书在信息技术课堂教学中不被很多人所重视,可以说板书已经成为信息技术课堂教学中的一块短板,是什么原因造成的呢?教师又该如何做呢?对这两个问题做一分析。 关键词:板书;信息技术;课堂教学 板书在现在的信息技术课堂教学中可以说已经成为一块短板,为什么说板书是短板呢?因为在很多时候,我们在教学过
摘要:信息时代对学生的要求,不仅仅是从课堂上习得知识和技能,更重要的是要有创新意识,要敢于自我预设,而非学模学样,不会内化,更不会升华。阐述了自己从所任教学科方面谈谈自我预设在课堂中的重要作用,结合信息技术和综合实践课堂的活动实例,越来越清晰地感受到要让学生在信息技术课堂上也做学习的主人,科技软件日新月异,在习得基本方法技巧的基础上,唯有突出学生的思维和敢于自我预设的指导方法,才更有利于学生的成长
摘要:初中信息技术课程旨在提升学生的信息素养,提高他们学习的能力,让他们成为未来社会的合格接班人。翻转课堂可以促进初中生学习能力的提升,创造条件与机会提高他们的自主学习能力,实现学习的高效。从目前初中信息技术翻转课堂的现状出发,分析了翻转课堂实施效果,并提出了课前、课中、课后教师必须要进行的教学工作,学生必须要实施的学习活动,为正在研究翻转课堂的教师提供一些建议。 关键词:初中;信息技术;翻转课
摘要:随着当前现代化信息技术的发展,我国教育教学领域实现了巨大的变革,尤其是在信息技术课程教学中,开始把创客理念与教育教学进行有效融合,以此来提升课堂教学质量、优化教学效果。Scratch作为一款具备可视化编程功能的软件工具,可以为学生的表达与创造提供优越的条件。将Scratch应用到信息技术课堂教学中能够更好地实现对学生实践能力以及创新意识的培养。从这一角度出发,主要探究在创客教育“实践、分享、
摘要:针对目前初中语文教学策略存在的系列问题进行了剖析,提出了创建活跃的课堂氛围、充分应用信息化手段、实施分层教学等措施,最后提出了“学习金字塔”模型,提倡教师充分应用主动学习的三种方式,有效提高课堂学习效果。 关键词:教学策略;分层教学;信息化教学;学习金字塔 初中语文教学是以语言文字及其运用为主要学习内容的教师和学生的协同活动,让学生在掌握语文知识的基础上,提升语文能力,培养语文素养。语文
摘要:语文阅读教学的“少慢差费”历来被人们所诟病,近年来教育专家们强烈呼吁一线教师把视线转移到语文课程与教学内容的建设上来。课堂上“教什么”比“怎么教”更需要研究。从文本内容的选择和关注学情两个方面浅谈阅读教学“教什么”。 关键词:阅读教学;教学内容;文本核心;关注学情 阅读教学效益低是多年来语文教学一个公认的事实。导致效益低下的其中一个重要原因就是教学内容的选择没能很好地考虑学生学情。我们很
摘要:语文是一门极具人文性的学科,它蕴藏着丰富的文化内涵、人文内涵和情感内涵。诗歌在语文教材中占据着重要的地位,古诗词教学的课堂应该充满浓浓的诗意,流动着诗的灵性,涌动着诗的浪漫,洋溢着诗的激情,弥漫着诗的芬芳,古诗词教学的课堂也应该遵循诗性思维,以诗意情景、诗情表达、诗性体验唤醒学生内心沉睡的诗性感觉,唤醒学生的生命体验,从而提升学生的语文素养。 关键词:古诗词教学;诗性;诗韵;诗意;诗情;诗
摘要:我国中学作文教学现状危机重重,内容玄虚、教法陈旧、写作课程知识缺乏,我国写作课程与教学的发展受制于现有的写作知识状况,着眼于三种“写作范式”,并从三种范式出发,探讨作文教学该如何开展,如何弥补现有的不足来改善我国作文教学这种令人担忧的状况。 关键词:写作范式;文章写作;过程写作;交际语境写作 一、写作课程知识的严重缺乏 初中生的作文主要以复制为主,王荣生教授说过,我们的语文课仍然没有实
摘要:语文中考复习存在效率低下的问题,微共体参与语文自主复习为高效复习提供了可探索的途径:教师尝试在诗文及基础字词的默写、练习评析、作文指导等方面利用微共体的合作学习,从而提升复习的效率。 关键词:微共体;学习金字塔;自主复习 一、对初三复习现状的反思 提及语文初三复习,就有几个关键词:背诵、默写、练习、找题、压题、讲解……复习显得单调而苍白:复习就是背和默,复习低效,对语文学习更加忽视;而
摘要:教学资源的合理利用,有助于营造平等、高效的学习氛围,提升学生的数学案养。“节前语”教学功能的充分挖掘,利于教师发现很多有用且有趣的教学资源。从四个环节提出利用“节前语”优化教学的策略,逐步改进学生现有的学习方式,以促使学习数学兴趣不高、基础知识理解不够、解决问题能力不强的现状有所改观。 关键词:节前语;优化教学;数学案养 浙教版初中数学教材的设计和编写,特别注重情境的创设,从生活实例出发
摘要:学生获得知识的主要途径是课堂教学,这也是“后进生”转化的主要途径。通过观察后进生错误习题总结出数学学困生的形成原因,并利用建构主义理论进行分析研究,这符合当前新课程改革的要求,且与传统教学中“满堂灌”“一刀切”等教学模式形成了鲜明的对比,更易于吸引学生的注意力。教师要重视后进生的习题错误,对后进生的习题错误进行收集整理,在教学中针对不同的后进生、不同的错误,对症下药,将错误彻底消灭。 关键
摘要:在培养数学核心素养理念下的几何推理论证入门教学中,为了克服几何推理论证入门难关,发展学生的数学核心素养,教师应注意概念定理的探索发现与理解;培养学生几何识图能力,发展学生的逻辑推理素养;培养学生的几何语言表述能力。 关键词:初中数学;几何;推理论证;数学核心素养 如何搞好平面几何推理论证入门教学,以及如何在几何推理论证入门教学中发展学生的数学核心素养,是值得每一个数学教师深入研究的重要课
摘要:基于新课程标准,立足教学实际,积极发挥教师的引导和启发作用,试图提出营造平等的对话课堂,促使学生敢于提问;激起兴趣,保护学生的好奇心,让每一个学生爱提问;创设灵活、开放的情境,启迪思维,让每个学生善于提问三个策略,在课堂中积极培养敢提问、会提问的“问题学生”,不断渗透并落实数学学科核心素养的培养。 关键词:质疑;创设情境;平等;开放 一、提出问题 一位教育学家曾指出:中国的基础教育是将
摘要:星星为什么闪呢?这个问题似乎早有定论,通过观察对比否定了传统的大气折射说。但是真正的原因是什么呢?通过大胆猜测与实验观察,基本确定应该是人眼的视觉系统的问题,但最终结论还有待进一步研究论证。 关键词:星光;折射;闪烁感;视细胞 夜晚星星在天空闪烁,仔细看其中一些真的像眼睛一眨一眨的,星星为什么闪呢?对这个问题,一般的解释是:因为空气是不均匀且变动的,导致星光发生折射,当折射光线偏离我们的
摘要:新课程改革的不断深入,促进了初中语文教学课堂效率的提高,提升了初中语文教师教学技能及教学水平,教师需要贯彻新课标理念,提高初中语文教学课堂上以生为本,关注学生的学习积极性,促进初中学生主动学习,养成良好的语文学习作风。关注新课标理念下初中语文教学,有助于促进初中语文教学策略创新。 关键词:新课标理念;初中语文;教学策略 关注新课标理念,对促进初中语文教学策略创新,促进初中语文教师专业技能
摘要:初中语文是义务教育阶段的核心课程之一,《义务教育语文课程标准》指出,语文课程的关键性任务在于培养学生的语言意识以及语言应用能力。现阶段,培养学生学科核心素养已经成为教师的普遍共识,因此初中语文教师必须积极转变教学理念,既要注重考核学生语文基础知识的吸收,又要创设多样化的语言应用场景,提升学生听说读写的能力。重点探讨如何基于核心素养创新初中语文教学模式,以供参考。 关键词:初中语文;核心素养
摘要:在不断发展进步的社会背景下,国家倘若想要长久进步,必须培养高素质人才,因此对青少年进行培养教育至关重要。高素质人才具有较高的思维逻辑能力以及创新能力等,青少年在上学期间接触到的学科中,语文是提高其综合素质能力的关键,学习语文能够逐渐培养学生的理解能力和表达能力,所以提高初中学生的语文课堂学习效率,开展初中语文自主互助学习方式是刻不容缓的。针对如何开展初中语文自主互助学习模式进行探究。 关键
摘要:英语对学生的学习与生活都有着较大的帮助,在英语教学过程中,教师有必要引导学生养成良好的英语阅读习惯,加强学生对学习英语知识的兴趣,并使他们积极主动地参与到学习中。 关键词:分层教学;初中英语;阅读教学 分层教学法能够有效激发学生的学习兴趣,提升学生的阅读能力。本文在分析了分层教学的内涵的基础上,阐述了分层教学法在英语阅读中的重要作用,同时,还阐述了分层教学法在英语阅读中的具体措施。 一
摘要:英语是初中教育体系当中重要的科目之一,同时也是全面提升学生综合素养和语言能力的关键所在。因此,在实际的英语教学过程当中,教师需要利用各种途径了解学生学习过程当中存在的相关问题,对英语教学内容进行有效的整合与优化。创造性地引入小组合作学习模式,鼓励学生自主进行英语学习和互动交流,不仅能够全面提升学生的课程参与度和学习主动性,同时也能够为农村初中英语教学质量和效率的同步提升提供更好的保障。 关
摘要:在新一轮课程改革过程中,对初中阶段道德与法治课程的教学目标和教学手段提出了新的要求,根据当前的课程教学情况,初中阶段的道德与法治教学应摒弃传统的“填鸭式”教学方法,结合当前课程改革的大背景,根据学生的实际学习情况因材施教,整合学科教材内容,积极创新教学策略,并在授课过程中培养学生的创新能力和逻辑思维能力。基于课堂教学实际情况,浅析创新模式下初中道德与法治教学策略。 关键词:初中教学;道德与
摘要:就当前初中道德与法治课程教学现状来看,存在着教学方式方法老套、任课教师专业能力与教学能力的不匹配等诸多问题。相关任课教师应提高自己的教学水平,设身处地地为学生着想,充分发挥道德与法治课的作用,帮助学生平稳、健康地度过青春期。在自主学习的模式下,可以充分突出学生的主体地位,帮助教师更为高效地进行相关内容的教学。 关键词:初中道德与法治课;自主学习;教学模式 道德与法治课程与初中其他主流科目
摘要:在当前素质教育的背景下,自主学习越来越成为教学中的一个热门话题,不论是对于提高学生道德素养,还是发展学生思维能力,提高学习成绩,都具有相当重要的现实意义。可以发现,在当前的初中政治教学模式中存在着诸多问题,如果能为学生构建起一种优秀的自主学习模式,将自主学习渗透到日常的学习过程中,充分引导学生进行自主学习,就可以有效解决这些问题,推动学生的个性化发展。 关键词:初中政治;自主学习;教学策略
摘要:初中政治是一门研究社会发展过程、社会发展产生的矛盾的学科,该课程通过引导学生了解社会现状、国际上时事对全球的影响(金融危机、美国挑起贸易战、华为事件等),通过分析国情、探究在当前国际形势,帮助学生建立、健全道德与法治意识,让学生树立正确的人生观、价值观、世界观,在学习中让学生感受到自身肩负的历史使命,让学生能够以政治眼光看待问题。政治课程研究的方向都是社会发展所反映出来的问题,换句话说,其实
摘要:在初中阶段的课程体系中道德与法治是重要的基础课程,对学生正确思想观念的形成、法律常识的掌握、健全人格的形成等具有不可小觑的作用。从生活教育观的角度,对初中道德与法治有效课堂构建的问题谈几点思考,与大家分享。 关键词:初中道德与法治;生活教育观;生活化课堂;构建策略 “生活即教育”是陶行知先生的教育理论。生活化教学模式,就是用生活教育观为指导、将生活元素融入教育教学中的教学方式。生活化课堂
摘要:新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在“学习金字塔”理论的指导下,探索构建“任务式”课堂,通过建立合作互助小组、设计有效的学习任务、优化评价方式等,以学生为课堂主体,引导学生在合作学习、自主学习中,用完成“任务”去研究问题、解决问题,从而调动主观能动性,变“要我学”为“我要学”。 关键词:初中
摘要:在当前教育改革发展背景下,对初中阶段历史课程教学改革的深化实施就显得比较重要,这是促进学生提高历史知识学习质量和效率的重要举措,在具体的教学当中就要注重教学方法的创新应用,以小组合作的方式进行应用就有着其需求。内容先就初中历史课堂教学的现状以及小组合作学习的优势加以阐述,然后就初中历史教学小组合作学习方法应用不足以及策略进行探究,期望能从理论层面的研究对实际教学发展起到促进作用。 关键词:
摘要:教育的最终目的是为了更好地生活,开展生活化的教学是为了更好地教育,从生活事例、情境出发,让学生身处现实的地理环境中,去探求新知、解决地理问题,从而提高课堂中学生的主动性、创造性,从而提高课堂效益;同时达到课标要求中“学习对终身发展有用的地理”。 关键词:地理教学;生活事例;生活情境 上海市二期课改的《中学地理课程标准》提出四个关注的课程理念,其中提出要关注贴近学生生活的地理,关注对终身发
摘要:所谓“主题式”教学,是指在传统教学的基础上,围绕教学主题,将教材内容、学习情境、教学资源等元素有机地组合起来,还可以融入图表、音乐等现代教学元素的一种以学生为主体的教学方法。主题式教学倡导让学生在良好的、具有高动机的环境中进行学习,有利于加强学生对知识的理解,并形成长期记忆,它强调将教学情境化、生活化,把地理知识置入一定的主题中去,引导学生进行主动性的思考与探究,让学生经历一个自主建构的过程
摘要:在生本理念视域下,初中数学分层教学模式的创新,可以更好地突出学生课堂的主体地位,满足不同学生学习的需求,并且对学生采用多样性和主体性的教学方式进行教学,有利于更好地强化学生对知识的理解和掌握,缩小学生个体之间的差异,从而促进初中数学教学质量和水平得到提升。 关键词:生本理念;初中数学;分层教学;创新 随着教育体制的不断改革,教师越来越注重初中数学教学方法的创新。在生本理念视域下,初中数学
摘要:新时期,开展初中数学教学时,教师应秉承立德树人和深化课程改革的理念,促使教育模式更加适合学生核心素养发展,不断提升教育教学的品质。对于教师而言,应结合学生个体实际,科学合理地运用分层教学模式,充分重视该模式的优越性,促使班级学生均能够在各自层次上实现不同程度的发展与提升。 关键词:初中数学;核心素养;分层教学 伴随素质教育改革的持续推进,开展初中数学教学的模式,应当伴随时代发展及时进行调
摘要:随着新课改革的不断深入,新课程教学理念所呈现出的科学性、先进性及学习理念、学习方式、人生观、价值观、认识观等的不断变化,促使广大教师必须改变传统教学方式,努力实践新课程理念,使课堂教学绽放出新的光芒。初中数学作为学生学习的重要课程,对于学生思维的养成和综合素质的提升具有重大作用。通过对初中数学课堂教学中如何引导学生自主探究解决问题进行分析,找到自主探究学习的意义。 关键词:初中数学;自主探
摘要:随着新课改的不断实施,传统教学中的弊端都暴露了出来,教学方式的创新成为广大教师共同关注的问题。但是由于学生之间存在着很大的差异性,所以以往的集体教学已经无法让学生的学习成绩得到有效的提高。而分层教学法的出现,既可以使学生的成绩得到提高,又可以提高他们在初中物理课堂实践活动中的参与性。以初中物理教学如何实现分层教学为探究对象,希望借此为初中物理教学研究事业的发展贡献一分微薄的力量。 关键词:
摘要:随着新课程改革的推行,教育生活化的模式受到各界欢迎,新课标指出物理是一门建立在实际生活上的学科,因此物理教学就必须使得学生学会联系生活,引导学生从生活化的立场上学习物理知识。从初中物理生活化教学策略出发,通过阐述当前初中物理教学存在的问题,探究如何提高初中物理生活化教学质量,从而为促进我国物理课堂教学水平的提升起到参考作用。 关键词:初中物理;生活化教学;新课程 在传统课堂中,学生往往是
摘要:在初中物理教学中,实验教学是其中的一个重要组成部分,是激发学生物理学习热情的一个重要方法,也是提高学生物理成绩的重要手段。然而在物理实验教学中,教师的教学方法还存在一定的问题,影响实验教学价值功能的发挥。主要围绕初中物理实验教学,就教学方法的创新思路进行简要的探究。 关键词:初中物理;实验教学;创新思路 物理实验通过直观、形象的教学方法,让学生能够对抽象的概念以及一些复杂的自然规律有直观
摘要:化学作为一门自然学科,是初中生必须学习的一门课程,占据重要地位。化学学习不仅是要掌握基本化学原理等基础理论知识,同样也要掌握一定的实践能力,也就是实验技能。传统化学教学,教师更多的是偏向于理论教学,而没有意识到实验教学也是初中化学的重要组成部分。在素质教育理念的推动下,初中化学实验也应当与时俱进,进行改革与创新。基于此,主要探讨关于初中化学实验教学改革与创新的研究。 关键词:初中化学;实验
摘要:新课程标准强调了化学实验在学科教学中的重要性,对创新理念在实验教学中的有机渗透提出了具体要求。主要围绕融合微课构建翻转课堂、建构趣味化教学场景、运用小组合作学习模式、创设生活化实验项目四个层面,探讨创新理念在初中化学实验教学中融合渗透的具体策略,以供参考。 关键词:初中化学实验;翻转课堂;小组合作学习;生活化趣味实验 传统化学实验教学在化学课程中占比较小,且多以教师示范模式展开,缺乏学生
摘要:实验教学在初中化学教学中具有重要地位,而化学实验是否能顺利、成功地进行与实验装置和实验过程中是否合理、恰当密切相关,在教学实践中摸索并总结了一些在实验装置和实验过程中的创新改进措施,收到了良好的效果。 关键词:初中;化学实验;创新改进 化学是一门以实验为基础的学科。在初中化学教学中教师要通过各种化学实验来引领学生走进丰富多彩的化学世界,所以实验教学在初中化学教学中具有举足轻重的地位。化学
摘要:基于分析分层理念实现农村初中化学差异化教学。通过结合学生实际情况,合理的分层;分层设置问题,加深理解;分层评价,增强教学效果三种教学策略分析出在分层理念的农村初中化学差异化教学中需要化学教师为不同层次的学生制订针对性的教学计划,提供相对应的教学指导,以此帮助学生更好地掌握所学的化学知识内容,提高学生的化学学习能力和学习效率。 关键词:分层理念;化学教学;差异化教学;农村初中 随着新课改的
摘要:生物学是自然科学的重要组成部分,也是现代初中教学的主要科目之一,应在现有基础上谋求教学成果的优化。基于此,以当前初中生物教学的不足作为切入点予以简述,再以此为基础,重点分析生活化教学在初中生物教学中的应用方式,给出生活现象切入法、丰富知识传递方式等内容,服务于后续工作。 关键词:生活化教学;初中生物;学习兴趣;生活现象 生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主
摘要:伴随着初中教育改革的稳步推进,初中生物的课标发生了变化,新课标更强调学生在教学中的主体地位,要求教师培养学生的自学能力和创新能力。在改革的需求下,探究性实验教学模式被生物教师广泛运用于生物教学中。实践证明,探究性实验教学模式能够有效促进学生自学能力和创新能力的提高,实现初中生物教学的创新发展。但受制于八年级的学生课业压力等问题,探究性实验教学模式存在着不足。基于此,从八年级生物探究性教学不足
摘要:初中科学涵盖了物理、化学、生物和地理这几门学科,学科知识有着一定的联系,但是也有差异性。学生在理解科学知识概念以及知识结构的时候,单纯依赖书本知识的传授并不能获得较好的学习效果,尤其是对于生物、物理和化学这三门学科而言,学生如果能够借助相应的实验,就能对具体知识的形成过程进行有效的理解,从而最大限度地提高学生的学习能力。主要针对初中科学中生物、物理和化学这三门学科的实验性进行有效的探索。
摘要:微型课题研究是指教师把长期教育教学实践中遇到的问题,及时记录、总结和提炼,并且从小处入手展开研究,是教师基于解决自身教育教学困惑而进行的一种小型的应用研究,这不仅可以提高教师自身在教学方面的专业素养,也是提升教学质量的一种有益探索。 关键词:微型课题;重要意义;现状;教学实践;初中美术 美术作为一门综合性比较强的人文性学科,美术教师需要将美术理论知识作为基础,同时也需要实践作为提升理解理
新课程改革的春风已经把语文老师带出了陈旧的“满堂灌”的教学模式,并引导语文老师走人了启发式教学的大道。但有些课堂仍存在“满堂问”“满堂答”的现象。问题琳琅满目,问问答答十分热闹,却触不到学生所学知识的实处、深处,好像浮萍一般浮游无根。或者老师提出问题一声令下“讨论”,学生“唰”地一下转过去毫无程序地乱成一片,犹如混乱的菜市场。然后一按“电钮”停止,学生立刻手举成林,不假思索地简单机械地回答,给人一
摘要:分析了当前初三英语试卷评讲中存在的问题,并根据教学实践,探讨了评卷前、评卷中、评卷后等有效提高英语评讲试卷的策略。 关键词:初三英语;试卷评讲;有效性策略 在初三总复习阶段,试卷评讲课是非常重要的。笔者发现,不少初三英语教师在评讲时存在一些典型的问题:课前准备不充分,随意讲评,缺乏重难点;就题论题,蜻蜓点水,缺乏相关知识点的连接;从头到尾,教师满堂灌,学生自身缺乏思维过程;也缺乏对学生解
摘要:词汇是初中英语教学的基础部分,是学生学习句型、阅读、作文的前提,大部分初中学困生对词汇的学习缺少有效性学习方法,从而导致学习效果事倍功半。因此从提高学困生的词汇学习效率出发,探讨如何提高学困生的初中英语词汇学习的有效性。 关键词:初中英语;学困生;词汇学习 随着新课程改革的不断深入开展,初中英语教学的方法和模式已经发生了巨大的变革,特别是在信息技术时代,教师通过创设多样化、动态式的教学情
摘要:初中地理这门学科的知识点比较多,同时也比较系统,怎样提升地理教学的成效,是初中地理老师一直需要思考的问题。因此,分析了从不同角度提升地理课堂中的有效性的方法,对此提出了一些建议,希望能够对初中地理教学有所帮助。 关键词:初中地理;有效课堂;策略 从初中阶段来看,地理学科是一门比较弱势的学科,想要学生在课外花一些时间进行复习和巩固,是非常难的事情。为了减缓学生在学习方面的负担,也为了让学生
摘要:随着素质教育的不断发展,人们对初中道德与法治教学提出更高的要求,不仅需要学生掌握基本的道德与法治知识,更要注重学科核心素养的渗透,从而培养学生正确的道德品质和价值取向,实现他们的综合发展。因此,教师要聚焦核心素养,将培养学生的核心素养作为学科基本价值的追求,树立大教育观,突出学生的主体作用,提高道德与法治的教学效率。 关键词:核心素养;初中;道德与法治 道德与法治是初中教学体系中的一门基
摘要:随着新课改的不断进步与发展,初中道德与法治课堂教学也发生了改变,构建高效课堂成为每一位教师所追求的目标。初中道德与法治课堂是促进个人品质和思想道德提升的主要途径,是提高学生核心素养的重要手段。因此,初中道德与法治教师应注重课堂教学效率与质量的提高,积极采取合理的教学手段开展一系列教学活动,让学生在良好的氛围中提升对思想道德的认识,从而构建高效的道德与法治课堂。基于此,结合教学实践,对初中道德
摘要:随着新课程改革的不断推进,几乎每个初中学校都进行了课改,在教学理念及教学方式上都有了很大的进步。但也存在着一定的问题,如政治教师队伍的素质整体不高,对新教材的处理能力不强等,这在一定的程度上也影响了教学效率的提高。 关键词:初中政治;有效性;课堂教学;策略;方式方法 我国开设政治这一课程的主要任务是教会学生做人、做事,培养学生全面认识社会、适应社会的能力。开设政治这一课程的主要目的是将教
摘要:体验式课堂是为了让学生在感受、感知的过程中学习知识,了解知识,应用知识。所以,在道德与法治课程的构建中,教师要通过多种与所教授内容相关的课程活动的开展来给学生搭建体验的平台,进而使学生在思考、体验、应用的过程中完成基本的学习目标,同时,也为学生学科素养的全面提升打好基础。 关键词:体验式;道德与法治;问题;案例;视频 道德与法治课程的价值是为了让学生成为一个全面发展的人,但是,传统的灌输
摘要:课堂讨论是初中历史教学的重要方法之一。根据实践经验,从课前备课阶段、课堂教学阶段和讨论总结阶段探讨开展初中历史课堂讨论的策略。 关键词:初中历史教学;课堂讨论;策略 课堂讨论是指在课堂教学中师生共同参与的前提下,教师提出某个问题,学生之间分小组彼此交流看法并进行相互争论、启发得出最后的讨论结果,最后再由教师来总结、评价讨论结果的过程。在历史学科核心素养的培养过程中,开展课堂讨论能改变学生
摘要:俗话说“兴趣是第一老师”。如果学生对历史感兴趣,就会自觉主动地去学习。那么应该怎样激发学生学习兴趣呢?教师可以尝试采用幽默的语言、多样化的教学方法、多种教学手段,激发九年级学生学习历史的兴趣,并且取得更好的教学效果。 关键词:历史兴趣;多媒体教学;情境教学;学生主体化 在新课改、新教学理念的指导下,初中历史已使用新的教材,对历史教学的要求也不断提高。初中历史从之前的非统考科目转变成统考科
摘要:以初中数学教学有效性的具体表现、初中数学教学中存在的具体问题为切入点,展开具体分析,并以此为依据,提出制定符合实际的教学目标、丰富教学内容、开阔学生视野等几方面的具体策略。希望初中数学教师在实际教学中,能够不断更新教学观念,完善自身技能,从学生的实际学习状况出发,为今后教育事业的健康发展创造条件。 关键词:初中教学;数学教学;有效性;具体策略 数学是初中的一门重要学科。随着教育制度的不断
摘要:在美术教学日益受到重视的教育大环境下,众美术教师以提高学生学习兴趣,继而提高其学习效率为目标,积极探索新教法、学法。在这一背景下提出学乐结合的教学方法,从教师备课、上课的角度展开分析,将课堂划分为课前、备课、课上三个部分,并有针对性地提出趣味性的教学方式,让学生在课堂中体会到乐趣,在乐趣中学习,从而达到提高学生学习兴趣和学习效率的目的,推动初中美术教育的发展。 关键词:初中美术;学乐结合;
摘要:为了更好地在2020年开展实施南京市中考艺术素质测评的终结性评价考试,于2019年1月以计算机考核的形式进行了一次抽检测试。结合所在云鹤中学抽检数据统计对这次艺术测评的机考情况分析,为今后的艺术测评考试提供相关的研究资料。 关键词:艺术素质测评;抽检分析;南京市美术中考;乡村学生 美术教育是素质教育中重要的组成部分,随着时代的发展,国家越来越重视中小学美术教育。在2015年5月25日,教
摘要:如今学生阅读资源丰富,多数学校会给学生提供阅读时间和展示分享的平台。但实际情况是,阅读对学生语文素养的提高并没有起到很好的促进作用,仍然存在学生被动阅读、无序阅读、教师指导不到位、阅读效率低下等问题,故如何开展有效的阅读,全面提高学生的语文素养,是当前亟待研究的课题。 关键词:有效阅读;指导策略;兴趣;方法 随着“大语文”时代的到来,“阅读”已成为学生学习活动中的重要组成部分。2011版
摘要:听、说、读、写是语言学习的四种基本能力,其中听说能力是读写能力的基础。但当前农村初中学生的英语听说学习存在不少问题。具体分析农村初中学生英语听说学习的现状,以此为立足点结合沪教版初三英语教学案例来研究提升农村中学生英语听说水平的实践策略,旨在通过多措并举来唤醒农村初中学生的耳朵,大胆开口说英语。 关键词:农村中学生;英语教学;听说水平 听、说、读、写是语言学习的四种基本能力,其中听说能力
摘要:阅读是学生获取知识与能力的主要手段,阅读教学占据着英语课堂教学过程中的半壁江山。要想提高初中生的英语语言能力,首先就要提升学生的英语阅读能力,让学生可以在广泛的英语阅读中积累基础知识,获得情感体验,提升核心素养。因此,初中英语教师应充分发挥教学积极性,优化初中英语阅读教学策略,以学生英语阅读能力的提升促进学生英语语言能力的发展。 关键词:初中英语;阅读教学;能力提升 随着时代的发展、科技
摘要:语言学习与思维发展是相辅相成的过程。思维品质作为英语学科核心素养的要素之一,得到越来越多的关注。结合教学实例,探讨了如何从逻辑性思维、批判性思维、创新性思维三个方面对学生进行思维品质的培养。 关键词:思维品质;逻辑性思维;批判性思维;创新性思维 义务教育阶段英语课程的总体目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。所以,英语教学不仅要让学生掌握语言
摘要:对于初中道德与法治学科来说,在教学当中,教师在培养学生学科能力方面存在短板。为此,教师要结合学科特点和学生实际,创造性地开展课堂教学,这样才能实现突破,破解这种教学难题。 关键词:道德与法治;学科能力;培养策略 近几年来,力度不断加大的教学改革,深深地影响着我们的课堂教学。课堂教学如伺适应时代的发展,这是我们广大教师需要认真掂量的一个话题。那么,对于我们道德与法治的教师而言,又该怎样去面
摘要:我国当前对于初中生法治意识的培养越来越重视。但一线教学的实际效果与预期成效之间还存在较大差距。一方面由于初中生心智不成熟且社会经验不足,难以提高对法治观念的清晰认识;另一方面由于一线教师未能及时更新教学观念,影响了对初中生法治意识的培养。作为一线教师,要让学生由内而外地形成对法律的尊崇和认可,做到知行合一。基于此,就从教师角度着手,结合教学实践经验,提出了初中道德与法治教学中如何培养学生的法
摘要:道德与法治是一门综合性学科,对于学生的基础文化知识积累、个人综合素质养成以及社会实践能力培养都有重要的促进意义,对于学生的学科素养教育意义重大。道德与法治核心素养包括政治认同、理性精神、法治意识、公共参与四个方面。当前初中道德与法治教学存在一些问题,教师需要创新教学方式,注重实践教学,提高综合素质,从而使道德与法治学科核心素养落到实处。 关键词:道德与法治;核心素养;教学策略 一、道德与
摘要:培养学生的动手能力不仅是课程改革的新要求,更是创新教学的新需要。在科学教学的过程中,培养学生的动手能力不仅能够帮助学生加深对课堂知识的印象,而且可以帮助学生培养良好的思维和行为习惯,对培养学生实事求是的科学精神和严谨认真的科学态度具有重要的意义。然而,在现实的科学教学中,受到应试教育思想的严重影响,许多学校和教师对科学学科不够重视,导致学生对科学学科的学习兴趣不高、参与度不强,在实验操作中独
摘要:音乐课程是将音乐审美作为主要内容,将兴趣作为依托,全面培养学生的民族音乐素养。兴趣是学生的第一任老师,是学生开展音乐学习与终身爱好音乐的基本条件。在日常民族音乐教学过程中,教师需要结合学生身心发展特点,融入多样化的教学内容,同时采取各种各样的教学方式,充分调动学生对音乐的学习积极性与主动性,逐渐提升学生的民族音乐素养。首先论述了民族音乐具有的作用,然后分析了民族音乐教育的现状,最后从用情感关
摘要:在强调核心素养教学的当代初中音乐教学中,培养学生乐感及鉴赏能力逐渐成为教学的重要任务与内容。音乐教师在教学过程中对该任务非常重视,并积极探索相应的教学方法与技巧,从而在保障教学效果的同时,促进学生音乐素质的不断提升。简单分析培养学生乐感及音乐鉴赏能力的重要意义,研究培养学生乐感的有效途径,探索提高学生音乐鉴赏能力的可行方法。 关键词:初中音乐教学;乐感;鉴赏能力 近年来,素质教育改革不断
摘要:对于当前的教育工作者而言,其主要的责任与任务就是培养出具备创新能力的优秀人才。而数学学科对于数学能力的培养尤其是创新思维能力的培养有着得天独厚的优势。这也就要求初中数学教师在开展教学中注重培养学生的创新思维能力,为学生数学能力的提升奠定基础。基于此,主要探究创新思维能力的定义及价值、现阶段初中数学教学存在的问题以及培养学生创新思维能力的具体对策,以期能够为学生数学创新思维综合能力的发展提供帮
摘要:数学是思维和逻辑比较强的一门学科,发展学生的思维能力,是数学教学的主要任务之一。初中是数学学科的基础,具有承上启下的作用。数学教学中,不仅应让学生掌握基础知识,更应注重思维能力的培养,反思能力是思维能力的主要方面。通过对初中数学教学中反思能力培养的策略问题进行探讨,以期提升学生的思维能力,发展学生的综合素养。 关键词:初中数学;反思能力;培养策略 反思能力是一个人会学习的体现。学生对知识
摘要:物理学科是一门以实验和观察为基础的学科,物理教学理应以实验和观察为基础,对于刚接触物理的初中生,实验与观察之间则应以观察为先,若观察力弱则实验能力亦不可能强。布置家庭实验观察作业,拓展学生课外观察活动是一种可行的方式。通过设计与家庭实验相呼应的课堂互动实验,课内外实验联动,提高学生的观察能力。 关键词:初中物理;观察能力;家庭实验 法拉第说:“没有观察就没有科学,科学发现诞生于仔细的观察
摘要:初中化学学科的本质素养就是初中化学的核心素养。时空的变化对其影响较小,核心素养是初中生必不可少的能力,也是其今后迈向社会的资本。新课改要求下,学校及初中化学教师越来越重视核心素养的培养,教师正在探索如何运用更加高效的方法,让学生的核心素养能够进一步提升。此外,教师也要结合学生的个人特征,展开对其核心素养的培养,教师将根据学生的特征,分析如何在化学课堂上展开有效教学,让学生掌握尽可能多的知识点
摘要:新课改背景下初中生物教学目标发生了改变,不再把学生学会课本内容当作教学目标,而是把培养学生的全面素质当作教育目的。在初中阶段,生物是一门重要的学科,在生物教学中,教师要注重培养学生的理性思维。理性思维是学生学习和掌握生物知识的基础。就初中生物课堂中培养学生理性思维教学进行探索。 关键词:初中生物;课堂教学;培养对策;理性思维 初中时期生物是学生学习的关键构成内容,它可以有效培养学生的生命
一、师爱无痕,情系学生 让自己成为一名合格的教师,如果没有工作兴趣,没有责任心是干不好这项工作的。对于在职的各位教师来说,我们的工作对象是“天真烂漫、活泼可爱,而且具有丰富思想感情的中学生”。教师要在平常的工作当中爱护学生,感动感染每一个学生,尊重学生的人格。因为每个学生都有自己特定的家庭生活环境,学习阅历,思想行为。在其成长过程中,会遇到很多困难。我们既要正视,又要想办法解决问题,尤其是独生子
摘要:一所学校教学质量的提升,有赖于学校的教学管理,2015学年,随着新校长的到来,我校一改以往不规范、散漫的教学管理方式,尝试与优质学校接轨,运用规范化管理、小组合作学习模式等,对教师、学生、场室进行管理,经过三年的探讨与实施,总结出一些自认为比较有效的做法。 关键词:教学管理;教师管理;学生管理;场室管理 一、我校教学管理现状 我校是一所乡镇学校,受各方面因素的制约,教学管理没有明确的规
摘要:在班级管理中,转化后进生是重大而艰巨的任务。通过成功转化后进生的一个案例证明:教师只有理解学生,带着真诚去工作,做到情达理通,才能打开学生的心扉,在和谐的气氛中获得教育的主动权。只要能拨动学生的心弦,后进生也能奏出优美的乐章。 关键词:班级管理;理解;转化 班级是由一个个生龙活虎、各具个性的学生组成,他们智力发展水平、文化素养、道德品质修养和文明行为习惯方面都存在着较大差异,而班级管理是
摘要:处于初中阶段的学生要处理各种与他人的关系。目前初中学生处理自我与他人关系存在异化师生关系、处理男女异性关系呈现社会化倾向、处理家庭关系出现冷漠和依赖两种极端等问题。思想品德课要通过认知引导、情感熏陶和实践锻炼等方法,培养学生正确处理自我与他人关系的能力。在这一过程要注意处理知识的准确性、情感烘托的适度性和实践的反思性等问题。 关键词:关系;能力;初中思想品德 处于初中阶段的学生,正在逐渐
摘要:主题班会是指有鲜明主题的、以班集体为单位进行的思想品德教育活动,是班集体进行自我教育的重要形式。当前许多班级的主题班会缺乏思想性、针对性、全员性和知识趣味性,尚有不尽如人意处,需要采取措施加以解决。戏剧教学法是一种体验式教学方法。它不仅适用于学科教学,还具有强有力的德育潜力。将戏剧教学法中的戏剧游戏、戏剧范式及戏剧创作运用于主题班会,创设主题班会的新范式,提升主题班会的教学效能,促进学生全面
摘要:优秀的班级管理有助于形成良好的班风学风,提升教学质量,达成班级目标。如何调动学生的积极性,规范引导学生健康成长,是初中班级管理的重要任务。结合教育激励理论以及教育实践提出班级管理要善于运用激励机制,采用丰富多样的激励措施,因势利导,激发学生的内在动力,提高班级管理的效能。 关键词:激励理论;班级管理;运用 一、班级管理存在的问题 (一)僵化式班级管理 有部分老师可能对“严师出高徒”存
摘要:魏书生的教学管理思想极大地牵动着中国教育改革的神经,他试图从“班级管理”入手对教学进行改革,而事实证明这种创新性的实践是成功的。魏书生认为课堂教学要“民主”和“科学”,即课堂要放手给学生自主权,这与现代课标提出的课堂要重视学生自主性不谋而合。此外,魏书生还主张,学生只有具有充分的自信心才会乐学、爱学,因此,他特别重视学生的自信心提升,这一点从他的“气功”主张中可以体现。作为一名教师,魏书生特
摘要:历史课程是初中教学中的重要课程,五千年的文明传承,积淀了很多情感与文化,在初中历史教学中融入情感教育是培养学生核心素养的关键因素,在历史学科的教学中具有关键性作用。历史学习的目的是让学生养成不忘初心、以史为鉴以及探究历史的人文情怀,因此情感教育符合新课程改革下对初中历史教学的要求。从初中历史课情感教育的重要性出发,提出了初中历史课情感教育的对策,以便促进学生全面发展。 关键词:初中历史;情
摘要:传统美德是优秀中华文化的一部分,传承多年已经融入人们生活的方方面面。培养中华传统美德,不仅是德育、树立优良品质的重要一环,更有助于传承中华文化,全面推进素质教育。教师应在课堂上通过对传统美德的教学,帮助学生树立正确的人生观、价值观,对初中道德与法治教学进行有效完善,为素质教育的全面实行添砖加瓦。 关键词:传统美德;道德与法治;践行 道德与法治课程贯穿于九年义务教育教学的始终,对于中小学生
摘要:美育具有陶冶情操的教学意义,对于初中生而言,美育可以有效地培养学生发现美、感受美和创造美的能力。初中道德与法治教学重在培养学生形成良好的道德素养,构建正确的法治意识,学科本身就具有较强的人文属性和思想道德教育价值,这就为美育教学提供了有利条件,在道德与法治教学中融入美育教学内容,既可以让学生接受到思想道德教育、法治教育,还可以培养学生发现美、感受美、鉴赏美的能力,对于学生综合素养的提升具有促
摘要:经过一段时期的教学改革之后,初中道德与法治教育已经开始成为培养初中生心理教育的关键课程。对在初中道德与法治教学中使用心理健康教育的重要性进行分析,从体验教学、分析典型案例、优化课堂教育等方面做深入探讨。 关键词:教学改革;心理健康教育;法治教学 近几年,社会上因为初中生的心理问题而引发的恶性事件正在逐渐增多,在教育制度改革之后,教育工作者也开始正视初中生的心理健康教育,采用道德与法治课程
摘要:社会主义核心价值观一直是全国践行的标准。初中道德与法治的教学实践中,教师可以通过创设情景,植根课本,开展活动,师生共进的方式将两者融合在一起,帮助学生树立正确的世界观、人生观以及价值观。 关键词:初中道德与法治;社会主义核心价值观;实践 2006年10月,在党的十六届六中全会上,社会主义核心价值观首次被提出,到了2012年11月召开的十八大正式用12个词,24个字概括了社会主义核心价值观
摘要:在现代教育背景下,立德树人已经成为学校教育的基本宗旨,教育部也提出了全学科育人的改革理念,号召一线教师主动承担起优化学生思想情操、改善学生品格发育等多重任务,所以初中化学教师要积极响应这一宗旨,为学生的综合发展做准备。从利用化学知识渗透环保教育、利用化学知识渗透安全教育、利用化学知识渗透科学教育三个角度来分析初中化学教师应该如何发挥化学的德育功能,切实实现立德树人改革任务。 关键词:初中化
摘要:纵观古今,因伯乐的赏识而建功立业的事例比比皆是。萧何正是因为赏识韩信,才帮助刘邦建立了大汉王朝;王蒙正是因为得到马庆忠的赏识才取得短道速滑的冠军……教育者也要学会赏识学生,用心灵放大镜多发现学生的优点,增强他们学习的信心。美国心理学家威廉·杰姆斯曾经说过:“人性最深处的需要就是渴望别人的赏识,这是人类有别于动物的地方。”由此可见,赏识教育是一种能够满足学生心理机能需要的教育方式。因此,在初中
摘要:《中华人民共和国义务教育法(2015年)》中明确强调,学校教育管理活动的开展要将德育摆在首要位置,将德育渗透到各学科教学活动之中,使学生在掌握知识、技能的过程中,树立优良的品质和健全的人格。体育作为中学教育活动的重要组成部分,其同样承担着德育的重任,在教学活动开展中教师需要借助多样的方式培养学生顽强的意志品质,吃苦耐劳的精神等。但就当前的中学体育德育渗透情况来说,其效果不尽如人意,存在诸多问
摘要:心理健康教育是体育核心素养培育中的关键环节,简要分析了初中体育教学中实施心理健康教育的重要性,围绕营造宽松体育教学氛围、密切观察学生心理特征、开展多元运动项目比赛、完善体育运动评价机制四个层面,探讨了心理健康教育在初中体育教学中渗透的有效途径。 关键词:初中体育;心理健康教育;体育核心素养 初中阶段学生处于思想认知、价值观念、情感体验形成的重要时期,学业压力、人际关系等变化因素极易引发学
摘要:临阵磨枪,不快也亮,历史最后十天的高效复习,有助于学生提高成绩、提高能力、端正态度、受益终生。因而,老师既要调动起学生内在的动力,又要指导学生掌握科学的复习方法。 关键词:历史;复习;重复 中考最后十天,各个学科都到了冲刺复习阶段。学校会给中考教师充分的自主权,学校领导、班主任老师全面参与中考冲刺复习,学生、家长在思想上也重视起来,可以说,最后的十天,是真正出成绩的时机。然而对于历史学科
初中学生记叙文阅读现状表明,很多同学阅读无策略,答题无章法,导致失分很多,记叙文阅读自主探究学习有效性答题策略及模式的指导就显得尤为重要。 备考策略一:把握内容是基础 [考题形式] 1.用简洁的语言概括文章的主要内容。 2.文章共写了哪几件事?请简要加以概括。 [答题方法] 1.读题目。认真阅读、分析题目,能帮助我们推测文章的主要内容。 2.要素法。把记叙文的六要素组合起来,什么时间
摘要:在历年中考总复习中,总会出现复习无抓手、标准无准绳、训练缺乏针对性的困惑。特别是在如今中考数学试卷的命题中,更加注重学生解题能力和创新能力的考查,如何在复习中重四基、求方法、练思维、提能力、把大局,已成为中考复习的重中之重。 关键词:复习策略;强化思维;提升能力 在教改不断推新变革的浪潮下,中考数学试卷的命题改革也在不断变新,更加注重考查知识与社会实际生活的联系性,更加注重学生运用知识、
摘要:高中语文课堂教学中什么样的课堂话语才是高效的、真实的,对引导学生的深度学习和培养高阶思维,乃至学科素养是有效的?围绕话题、话语、话轮等关键点,结合具体课例加以阐述。 关键词:课堂话语;情境式话语;话轮发起;话题延伸 作为课堂教学中的言说现象,课堂话语与教学环节的展开、教学目标的达成有着密切的关系。课堂话语(classroom discourse)通常意义是指在课堂情境中,教师与学生之间为
摘要:初中语文课堂教学的拓展延伸旨在进一步拓展学生的语文思维以及丰富学生的知识视野,引导学生走出教材,向课外、向生活延伸,这一点与现代化的语文学科教育理念相统一,能够让学生从单调沉闷的氛围中走出来,有助于学生学习兴趣的提高。基于此,对初中语文课堂拓展延伸的有效策略展开探讨。 关键词:初中语文;课堂教学;拓展延伸;策略 随着新课改的全面推行,在初中语文教学中也更加重视对课堂知识的拓展延伸,换言之
摘要:“语文核心素养”包括语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四大基本素养,而这四种素养归根结底都将落脚在思维能力上,所以提升学生思维能力是提升“阅读力”的根本,而思维导图是提升思维能力,提高阅读效率的有效途径。 关键词:部编版初中语文教材;思维导图;单元主题教学 阅读力是一切学科学习的万能钥匙,那么阅读力的培养就是语文教学的重中之重。为了避免阅读教学的零碎化、知识化
摘要:新形势下,毋庸讳言,传统经典也并不是完美无缺的,每一部作品当中,都蕴含着一些不合时宜的糟粕,这些糟粕杂揉在人文的思想和情感的思辨当中。思辨性阅读的一个重要外显特征,是让阅读者可以从发声的诵读转变为静默的用眼、用脑思考。传承古诗当中的传统文化精髓,教师需要加强指导,让学生在诵读的过程中,感受古诗的韵律,并在思辨当中感受古诗的意味。长久下去,学生就会对古诗产生浓厚的兴趣,在学习传统文化的过程中,
摘要:在农村初中英语教学中,不仅要让学生认识到中西方文化交流的重要性,而且要注重传统文化与英语教学的融入,让学生能够在英语学习的过程中强化文化自信,获得思想认识的提升。主要探讨在农村初中英语教学过程中融入中华优秀传统文化的现实问题,并根据问题提出一定的解决对策,为优化我国农村初中英语教学、提高传统文化输出力量提供一定参考。 关键词:初中英语;农村教育;中华优秀传统文化;现实问题 在进行英语教学
摘要:信息技术飞速发展下,吝种现代科技给传统的教育课堂带来了新的活力和生命力,微课不仅激发了学生学习的兴趣和热情,进一步拓展与延伸教学,还提高了教学质量,成为教学的助力器。初中历史教学中微课的运用,让学生直观地了解历史事件,促进自主学习、合作探究能力得到提升,有效解决教学内容重难点,贯穿于课前导入、课中教学、课后总结,学习视频与教师、学生构成了交流互动平台,也形成了系统、完整的微课体系,促进教学相
摘要:自21世纪以来,随着信息技术的不断发展,云平台+课堂教学加速融合。变革传统的教学手段将使课堂实效停滞不前,但是新的教学技术如果超越了教学实际也会降低课堂的有效性。如何借助云平台来提升教学的有效性,成了教师当下应该解决的核心问题。 关键词:云教学平台;课堂教学;有效性策略 一、什么是课堂的有效性策略 北师大的赵亚夫教授在他主编的《历史课堂的有效教学》中提出:有效教学应该是学生在学习的过程
摘要:高中数学教材中的内容比较抽象难懂,培养学生的创新能力能够帮助学生更加深入、直观地理解高中数学知识,不仅能够提高学生的学习成绩,而且还能够培养学生的发散性思维。对农村高中数学教学中培养学生创新能力的措施进行了深入的分析与阐述,希望能为提高我国农村教育质量起到抛砖引玉的作用。 关键词:高中数学;创新能力;培养策略 创新思维是以独特、新颖的方式解决数学问题的思维过程,以素质提升与知识积累为基础
摘要:随着新课程改革的推进,对于初中物理教学的目标不再满足于传授学生物理知识,更重要的是通过开设物理实验课来培养学生的创新意识,通过创新物理实验课程帮助学生更好地学习物理知识。首先分析目前初中物理实验教学中所存在的问题,然后探究如何对初中物理实验教学进行创新。 关键词:创新实验;初中物理教学;应用 初中物理的学习对于一部分学生来说还是有一定难度的,因为物理这门学科中的知识涉及比较广泛,内容比较
摘要:在高中物理学习中,导学案被普遍认为是一种可运用的能够培养学生学习能力以及创新能力的有效模式。运用导学案,让学生自觉深入到物理学习之中“寻根问底”,探寻物理概念形成的原理。 关键词:导学案;高中物理;学习能力;探索 随着新课改的不断深入实施,传统教学模式一再被革新与突破,然而,应试教育的影响仍然根深蒂固,这成为高中教育中无法回避的现实问题。如何让一味地追求分数的做法让步于激发学生兴趣,创设
摘要:在高中化学中,物质的量是较为抽象的理论,这对学生来讲解读起来有困难,而灵活使用更需要时间的积累。针对基于化学核心素养的物质的量习题教学设计进行了初步探讨。 关键词:中学化学;核心素养;物质的量 物质的量是中学化学中较为抽象的理论,在化学运算中的作用较为显著。在教学实践阶段,化学老师要随时掌握学生的学习动态。所以,老师教授物质的量的定义,不但能直接协助学生把握好本单元的相关气态物摩尔体积、
摘要:随着我国的快速发展,新技术、新设备不断涌现出来,这些新的技术与设备被广泛应用到方方面面,尤其是在高中的教学中,这些新的技术与设备起到的作用是非常大的。在新课改的背景下,要求改变传统的教学模式,要积极主动地引入新的设备到现代的课堂教育中,帮助课堂教学变得更有效率和质量。尤其是交互式智能设备的出现对于课堂教学影响是非常大的,为教学提供了更多的可能性。交互式设备可以让现在的高中理综课堂变得更加高效
摘要:随着当今社会的不断发展和进步,人们对生活中的日常都提高了需求,而作为当今社会中非常重要的教育业也是如此。在高中的教学过程中有一门保证学生在每日大量的学习任务中能够增强自身身体素质的课程,这门课程便是体育课,但是如今的体育课往往没有受到教育业足够的重视和关注。 关键词:高中体育;教学技能;实践研究 在如今的教育业中,体育作为一门副科来说其自身的重要性自然无法与其他课程相比。也正是因为这个原
摘要:足球运动是“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的重要项目之一,其根本宗旨在于帮助学生锻炼强健的体魄,培养拼搏进取的精神,增强团队协作的意识。通过在青少年学生中普及足球相关知识以及技能,让学生深刻地认识和理解校园足球,并且热爱足球,积极参与足球运动,从而形成校园足球文化,最终促进学生身心健康发展,为青少年足球储备人才。 关键词:阳光足球;体育运动;健康 从足球的起源和发展角度而言,其不仅是一
摘要:基本的道德是一个人生存于这个社会的根本,是人与人之间联系的一种良好纽带。新时代,初中生面临的各种诱惑越来越多,他们接受信息的渠道也越来越方便,那些良莠不齐、五花八门的信息充塞在学生的视野中,容易使思想、认识正在成长中的学生陷入迷茫,受到影响。所以,新时期学生的道德核心素养培养非常关键。 关键词:新时期;初中生;道德核心素养;问题;对策 教书育人是学校教育教学的根本,相比于知识的学习,学生
摘要:在全国组织工作会议中,习近平总书记对新时代党的组织路线提出了新的规划,主要侧重于以确定组织体系建设为重点工作,培养和集聚优秀人才,为加强党的全面领导提供保障。当前,在现代中学教育体系逐渐得到完善的背景下,促进党建工作与教师专业发展融合成了一种趋势。这样的工作措施具有较强的创新性,党的先进性有利于促进教师职业道德的提升,还能使党员的模范作用得到充分发挥,为教师实现专业发展提供了新方向。就中学党
摘要:我国是一个拥有浓厚历史氛围的国家,古诗词在我国传统文化中占据着重要地位。在对初中生进行语文古诗词授课时,教师可以将传统文化这一方面作为切入点。在提升初中生古诗词水平的同时也可以向他们渗透传统文化。可以促使学生体会到传统文化的魅力,促进学生综合能力的提升,同时也可以更好地对中华民族传统文化进行传承。 关键词:初中语文;古诗词教学;传统文化 古诗是一种与其他文学不一样的体裁,它具有很强的风格
摘要:在初中语文教学活动中,教师一定要重视且做好备课工作。然而许多教师由于教学任务重而出现对备课敷衍了事的现象,进而造成大量优质资源被浪费和相互间抄袭的情况蔓延,所以有必要采取集体备课的方式去提高教师备课的效率与质量。基于此,主要针对初中语文教学中优化集体备课的具体策略展开研究。 关键词:初中语文;教学;集体备课;策略 新课程改革的推行明确要求要将教师的备课从繁杂的书写形式中跳脱出来,其中集体
摘要:语文教学对于弘扬传统文化经典起到了至关重要的作用,初中语文教师在教学中渗透传统文化经典,可以使学生更加了解我国传统文化经典,全面激发出学生弘扬传统文化经典的自信心以及自尊心。因此,初中语文教师在开展教学活动时,应根据学生的学习状况采取适应的教学方法,巧妙地将传统文化渗透其中,从而使学生能够更好地弘扬传统文化经典。鉴于此,分析初中语文教学中弘扬传统文化经典的现状,并探讨如何改变这一现状,从而使
摘要:在新的形势下,农村初中语文教学有着诸多困惑,制约着语文教学的改革和学生的语文学习。所以,教师要在语文教学中采用灵活多变的学习方法,精心设计问题,巧妙创设情境,搭建实践应用平台,放开语文教学,开放语文课堂。 关键词:农村初中;语文教学;问题情境;实践 目前,农村初中语文教学存在着诸多困惑,桎梏着教师的教学和学生的学习。主要表现有:语文教学狈组重于文章的死板分析,一味地从字、词、句到篇进行分
摘要:在学习与思考之间一直存在着辩证关系,孔子强调的“学而不思则罔,思而不学则殆”意在指出,在学习中善于提出问题、深入思考的重要性。而在语文课堂中,常常疏于培养学生的这种技能。但是“问题教学”模式可以很好地提升学生的自主思考能力,因此如何在语文课堂中深化“问题教学”是重中之重。 关键词:问题教学;语文;策略 一、什么是问题教学 在一般的教学中,我们都是以知识为主体,引经据典对知识进行讲解,向
摘要:在英语学习中,初中学生普遍存在阅读能力差、理解程度弱的情况,而阅读却占据着十分重要的地位。从培养学生思维能力的角度出发,对初中英语主题语境阅读教学的实践探索进行了探讨。 关键词:思维品质;初中英语;阅读教学 一、初中英语阅读课的现状 刚上初中的学生英语学得不太深入,主要通过抄、读、背进行学习,不能领悟英语作为语言本该有的生动,感觉枯燥乏味。学生学习兴趣不大,自然会出现很多的问题,比如阅
摘要:以研究性学习在高中英语教学中的实施效果研究为主要内容进行阐述,结合高中英语教学现状,首先分析了问题性、过程性、实践性;其次从课前准备工作、开展工作这两方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升研究性学习模式在高中英语教学中的实施效果,旨在为相关研究提供参考资料。 关键词:研究性学习;高中英语教学;课前准备 传统高中英语教学注重接受式教学形式,学生在整个过程中被动接受英语知识,此种教学形式不利
摘要:随着我国教育事业的发展与进步,我国在教育改革上取得了更好的成绩。在这一教育改革过程中,涌现出了众多优秀的教学方式,如“对话式”教学,这种教学方式在教学实践中展示了众多优点,对教学提供了巨大的帮助,有效地提高了教学效率与教学质量。 关键词:教育事业;教学方式;教学质量 “对话式”教学,是指在教学过程中,教师与学生共同进行探讨的一种教学模式。这种教学方式相较于传统的教学方式,更注重学生与教师
摘要:数学是抽象思维教育,主要通过推理和演绎的方法进行解题,这让教师忽视了其文化教育。在目前我国的高中数学课堂中,数学史和数学文化这一板块存在严重缺失,如何才能改善数学文化缺失的现象是教育工作者需要研究的一个课题。在对高中数学文化教育存在的问题进行分析的基础上,给出相应的对策。 关键词:高中数学;数学文化;课堂教学 数学文化是数学的精髓所在,也是其持续发展的根基,学生在学习数学文化后,才能切实
摘要:随着新课改的不断推进与实施,高中生物教学面临着革新的局面,而生活化教学逐渐受到广大教师的重视以及应用。高中生物学科对学生而言,存在思维逻辑性较强、枯燥等特点,再加上学生学习生物学科存在一定的学习难度,导致大多数学生逐渐丧失学习高中生物的兴趣以及积极性,高中生物教师很难提高自身的教学质量。因此,围绕生活化教学在高中生物教学中的应用展开分析,通过深入的研究为广大高中教师提供部分教学参考意见。
摘要:化学是初中教学中比较重要的科目,而化学实验是化学教学的关键内容。新课改的逐渐深入对化学实验课提出了更高的要求,因此教师应该及时地发现化学实验课中存在的问题,分析原因并采取有效的措施解决,进而有效地完成新课改的教学目标,让学生能够真正地掌握化学知识,并能够将其应用于实践生活中,同时培养学生的综合素养。对当前初中化学实验教学中存在的问题和对策进行了探究。 关键词:初中化学实验;问题;对策 随
摘要:在初中化学教学中,实验属于主要的教学内容,对于培养学生实践能力,提升学生对化学知识的认识和理解都非常关键。将自制化学实验仪器引入初中化学教学中,遵循了绿色化学理念,同时学生在制作化学实验仪器的时候,还能更好地锻炼和提升自身动手能力。因此,首先分析了自制化学实验仪器在初中化学教学中的应用意义,然后对其具体的应用策略进行探究,以供参考。 关键词:自制化学实验仪器;初中化学;教学策略 化学是一
摘要:对于朝鲜族学校来说,生源日益萎缩、留守学生众多等问题越来越明显,制约着学校进一步发展。通过多年的教育与管理实践发现,实现学校的内涵发展是解决学校发展问题的关键。着眼学校内涵发展中的核心要素,来谈谈我校通过“以人为本”促进学校内涵发展的探索。 关键词:教育;发展;内涵;以人为本 什么是学校内涵发展?我认同这样的观点:即四个“相对于”,“相对于规模发展的质量发展、相对于粗放发展的精细发展、相
摘要:随着经济的发展,我国的教育事业也在不断进步着。新课程改革下,我国高中语文教育也有了新的要求,不仅要求学生掌握语文学科的理论知识,还要注重学生语文学科核心素养的培养,全方面促进学生的发展。阅读在高中语文课堂教学中占有很大的比例,通过阅读的训练,能够培养学生的阅读理解能力与文学案养,提高学生的探究能力。新课标要求教师跳出原有的阅读教学思维,对学生进行个性化阅读教学。针对高中语文阅读教学现状,分析
摘要:新一轮高考改革的到来让高中学科教学面临急遽变革和育人实践更加复杂化,特别需要变革的是课堂教学内容、教学方式和师生间的关系,最核心的是学生自主学习意识、社会参与能力及创新实践能力的培养。以高中语文学科为例,要让学生适应这样的变化,就要进行文化渗透,就要下大功夫从提升学生的文化素养入手,来引导学生通过自主学习综合发展,提高探究学习能力,达到文化育人的目的。简要论述普通高中语文教学中教师如何结合校
摘要:针对目前学生怕写作文、不会写作文的现象,语文教师就要积极改变传统作文教学方式,想方设法激发、调动学生写作的积极性,发挥学生作文的自主性,并适时进行写作方法的指导,提高学生的写作能力。 关键词:作文教学;作文自主性;传统作文;开放作文 随着社会生活节奏加快,社会信息的丰富,网络化语言等的影响,学生逐渐淡化了对语文的兴趣。首先是教法陈旧,教师用固定的作文模式来进行作文教学,不能在教学方法上进
摘要:随着中学生素质教育理念和新课改教学政策的不断落实,初中道德与法治课程也逐渐抛弃了传统的教学理念和落后的教学方式。以生活教育理念为教学核心,促进中学生人生观、价值观和道德观念的形成,为学生未来长久的学习发展而奠定良好的基础。阐述在初中道德与法治教学中运用生活教育理念的教学意义,并提出切实可行的教学策略。 关键词:生活教育理念;初中道德与法治;教学策略 生活教育理念是由教育家陶行知先生提出的
摘要:在众多课程中,初中思想品德教学更注重强调“情感态度与价值观”这一教学目标,对初中的思想教育不能简单地说教,也不能机械地灌输,需要教师以情唤情,引领学生融情入境,用富有内涵的语言艺术以及教学情境来引发学生情感的共鸣,思想的共振,只有思想受到教育,学生才能接受思品知识,感悟思品内涵,反省自身差距,弥补存在不足,自觉把思品知识作为精神与道德的养分,并在反复咀嚼与思考后,付诸于实践中,指导自己的言行
摘要:随着经济的飞速发展,社会对于当代学生的素质培养提出了新的要求。希望能够将核心素养渗透到各个学科的教学中。在核心素养下如何更好地提升中学生的道德与法治成绩也成为教师关注的主要问题。为此目前的中考道德与法治复习策略也需要以核心素养为主要的指导方向。从核心素养的角度出发,就目前初中道德与法治学科的复习策略进行研究分析,希望能够给教师和初中生提供借鉴。 关键词:核心素养;道德与法治;中学复习 伴
摘要:现阶段,核心素养这一教育名词在教学改革和素质教育的推动下,逐渐被人们熟悉并且获得了广泛的关注。随着这一重要教学目标的提出,教育事业的发展得到了极大的促进。作为一名新时期的初中历史教育工作者,要积极立足核心素养,进一步优化初中历史的课堂教学,争取更快、更好地实现这一重要教学目标。 关键词:核心素养;优化;初中历史;课堂教学 一、立足兴趣.激发初中历史核心素养了解 核心素养下,学生学习兴趣
我是一名初中历史老师,在历史教学中应该落实历史核心素养唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀,我倡导让历史课“活’,起来。“活”就是生活,活动意思。下面我将从学情、教学原则与教学方法三方面阐述。 一、初一学生学情 (一)古代史与生活相距太远,学起来缺乏兴趣 从170万年历史学起,对于21世纪出生学生来说太久了。他们衣来伸手,饭来张口,没有上过山,下过地,几乎不认识五谷杂粮,没见过牛
摘要:基础教育课程改革不断深化,在多年一线教学的积淀中形成了对地理教学六条基本教学理念的朴素理解,并潜移默化地应用到课堂教学,引领着教学实践。 关键词:新课程标准;课堂教学环节;案例 新课程标准以“为了每一位学生的发展”为核心理念,体现了以人为本的思想。以此为基础,地理教学演绎出六条基本教学理念,引领着地理课堂教学。新课标指出,对于地理教育而言,着眼点不应该是给学生传授系统的地理学,而应该是通
摘要:随着新课改的进一步实行,我国对教育模式改革有了更高需求,而生活化教学作为一种高效的教学模式,应该被充分应用到初中生物课堂教学中来。这种教学方式通过课堂教学和生活的紧密联系,使学生深入了解生活中的生物现象,进而获取相关的生物学概念、观点和原理。在此过程中,有助于学生理解所学的生物知识,减轻学习负担,更有利于提升教学效果。生活化教学,不仅让生物课堂更加精彩,还能提高学生的生物学科素养,促进学生的
摘要:随着社会的逐步发展,核心素养已经悄然深入美术学习中,专家在图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解方面制定核心素养的规范。核心素养已然成为当代美术课堂的指挥棒,是教师手中的教学方案,是学生提高自身素质的制胜法宝。而核心素养与美术写生的教学结合也逐渐成为很多教师的话题,就核心素养背景下的初中美术写生教学进行策略讨论。 关键词:核心素颜;初中美术;写生;教学策略 一、初中美术教学现状
摘要:在新课程背景下,初中美术教学有着诸多困惑,制约着美术教学的改革和学生的美术学习。所以,在美术教学中要对教师的基本素质、基本角色、基本教学方法作出调整,放开美术教学,开放美术课堂。 关键词:农村初中;美术教学;素质;角色;方法 在新课程背景下,初中美术的教学有了新的教学理念,就是要改变传统的教和学。在新的教学环境中,要打破教育中教师和学生的传统地位,使师生在一个平等的环境中去共同构建新的课
摘要:当下国家教育教学改革和人才个性化培养中,体音美等艺体类课程得到了加强,尤其是为了提高学生的身体素质,教育部从2016年开始就以规范的教育文件要求中小学要开满、开足体育课,要保证广大青少年要有丰富多彩的阳光体育运动,虽然目前高中的义务教育还未普及,但是高中生由于要参加高考,因此针对一些特长生的体育技能的科学训练和引导就成了众多高中学校需要努力的一个方向,如何结合循序渐进的体育训练课程和实践活动
摘要:近年来随着我国教育部新课程改革的不断推进,“以学生发展为中心”的发展理念不断深化,现代教育已经不仅仅局限于提高学生文化课成绩的教育目标,而越来越重视学生的个性发展,培养学生德智体美劳的综合素质与全面发展。因此如何促进学生的个性发展逐渐成为教育的主要课题。从初中体育教学角度出发,探讨与分析目前初中体育教学促进学生个性发展的现状以及存在的问题,并针对初中体育教学促进学生的个性发展中存在的问题提出
摘要:多文本阅读教学中的选文至关重要。这也是正在进行多文本阅读教学探究过程中所有语文教师的共识,就目前来看有些教师注重比较阅读,即把内容或形式相近的两篇文章或一组文章放在一起,让学生在比较、对照和鉴别中进行思辨和深入阅读,通过品析文章和模仿写法,从而提升学生的语文素养。 关键词:多文本阅读;选文;整合 苏霍姆林斯基在多年的教育生涯中得出结论,学生的智力发展取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌
摘要:阅读不但是初中语文教学的重点,也是一个人一生需要养成的一种习愤。因为阅读不但能让你开阔眼界,丰富你的思想,还能在很大程度上提高学生的理解能力和写作水平,对于学生的语文学习来说是一种促进。因此,初中语文阅读教学一直是老师关注重点,也是老师在教学中一直研究改进,提高教学质量的重要途径。 关键词:初中语文;阅读教学;方法 初中生相比于小学生来说,有了一定的知识基础、理解能力和选择能力;相比于高
摘要:为了适应当前高素质要求的发展,学生必须从小培养以核心素质为基础的品格与能力。语文学科教学是以培养学生文学素养及综合素质为主要目的的学科,特别是整体深阅读的培养。以高中学生为主要研究对象,分析高中阶段整体阅读的基本现状,阐述高中整体深阅读的重要意义,探讨核心素养下高中整体阅读实施的具体策略,为培养学生们的阅读习惯,提升文学案养及后续的语文学习打下夯实的基础。 关键词:新课标;整本书阅读;教学
摘要:在高中语文教学中,提高学生的阅读能力就需要在教学过程中开展个性化的阅读教育工作以培养学生的阅读兴趣,才能让学生自主地投入阅读过程中,有效地汲取相关文学知识,同时提高语文阅读的效率。基于此,对高中语文教学中采用个性化阅读教学的现状进行分析,并深入思考,研究有效的措施以提高阅读对学生能力的培养。 关键词:个性化阅读;高中语文;语文教学 在高中语文阅读教学过程中,阅读方式要能体现出学生的个性,
摘要:群文阅读作为新型教学方式,汲取了以往阅读教学方式的优点来完善自身并制定其阅读的规则,让学生在不知不觉中养成了多文本阅读的思维意识,同时还不断地提高了学生辨识、比较、整合、反思等语文学习及阅读的能力。 关键词:群文阅读;高中;语文教学;实践运用 学生语文综合能力的培养离不开阅读能力的提升与加强。虽然前期我国教育领域的内容被不断地改革,但是在阅读教学的实际进行中还是存在很多问题[1]。随着改
摘要:传统模式中的高中语文教学常常会让学生感觉刻板,在进行语文学习时不免会心生抵触,兴趣不大,这也对学生的学习好奇心造成了直接影响,课堂教学质量和效率不高。在新课改背景下,教师在教学中开始注重对学生思维的培养。求异思维在高中语文教学中的运用,能够活跃课堂学习氛围,调动学生在学习中的主动性和积极性。 关键词:高中语文教学;求异思维;质量;效率 求异思维的突出特点便是创新,学生在学习中不会被特性模
单词教学在英语中也是一个比较被忽视的环节,但是却是一个重点,也是一个难点,其中最大的难题就是学生缺乏兴趣。很多学生觉得单词枯燥无味,注意力下降,甚至有的学生干脆就不愿意学了。直接导致他们的英语成绩无法提高。如何才能调动学生学习单词的积极性呢? 在如今的牛津英语中,每单元被分成了7课时,包括welcometo the unit,reading,grammar,integrated skills,s
摘要:我国现代教育产业进入一个全新的发展阶段,英语作为初中阶段的基础性科目,教师将课程教学策略进行改进与调整,探索提升课程教学效率的有效方法是十分必要的。由此英语课程教学能够突出课程重点与难点,将传统课程教学存在的弊端性问题突破。当学生在学案导学法的影响之下,将学习习惯以及学习态度转变,能够更好地完成课程学习目标,提升学科能力。 关键词:初中英语;学案导学法;实践应用 现阶段新课改教学工作不断
摘要:初中阶段是青少年养成良好行为习惯、思想道德和法律意识的关键期,所以在这一阶段必须开展相关内容的有效教学。基于此,对初中道德与法治教学进行分析,阐述课本教学的需求,并论述实现初中道德与法治生活化教学的必要性和有效策略,希望可以为相关教师提供参考。 关键词:初中教学;道德与法治;生活化教学 在初中阶段,德育主要依靠道德与法治课程而开展。作为促进初中生思想道德水平提升的主要方式,这一课程对学生
摘要:在初中的道德与法治课堂中,为了提高课堂的教学效果,可以适当地应用一些案例进行教学。对案例教学的选择进行论述,对一些案例教学的应用进行分析,提高课堂教学的效果,强化初中道德与法治课堂的灵活性,从而不断提高教学的水平。 关键词:初中道德与法治课;案例教学;实践探讨 初中的道德与法治课程本身就具有很强的理论知识,并且课程的内容比较抽象,这就导致很多学生对课程的内容不理解,只停留在背诵阶段,这种
历史学科核心素养是“学生在历史学习中获知的关键能力和个人修养品质,是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的综合体现”。关于历史学科核心素养的构成,它包含唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面。其中,“史料实证”素养是指学生能够在真实、可靠的史料基础上得出历史结论和评判的能力和品质,它是其进一步养成历史解释及家国情怀素养的基础。史料实证指对获取的史料进行辨析,并运用可信史
摘要:由于历史知识点与当代生活的距离相对久远,因此,导致初中生在对知识点进行理解与记忆的过程中存在困难,大多数学生缺乏对历史的学习兴趣,历史课堂教学的效率和质量难以提高。体验式教学方法的应用能够为学生创设趣味性的教学情境,进而激发他们对历史知识的学习兴趣。针对体验式教学方法在初中历史教学中的应用进行简要分析和探究,旨在有效提高体验式教学在初中历史教学中的应用效果。 关键词:体验式教学方法;初中历
摘要:初中历史课堂上,不仅需要提高学生学习历史知识的能力,而且还需要培养学生的思维品质,通过这些来提高学生的综合素养。因此,深度学习被越来越多地运用在初中历史的教学中。深度学习是指在思考的基础上学生能够理性地学习新知识,并能够将其融入现有的知识体系中,从而能够将已有的知识传递到新的情境中,通过整个课堂教学过程帮助学生分析解决问题。 关键词:深度学习;初二历史;历史课堂氛围 初中历史课堂教学的重
摘要:随着新课程改革不断深入,情境教学法得到了越来越多高中历史教师的青睐。所谓情境教学法指的是教师根据一定的教学目的和教学主题设置跟当时相同的情境,让教师与学生共同融入教学情境中以完成教学任务的教学方法。读史使人明智,在高中历史教学中,教师通过多媒体设备设置一定的历史情境,既能够帮助学生感知具体的历史形象,掌握历史信息,还能够激起学生学习历史的积极性,极大地提高学习历史的效率。就情境教学法在高中历
摘要:现代化教育一直倡导应用多元化的教学方法,来提高学生的学习主动性和积极性,以推动各项教学改革的进行。高中地理学科,随着学习的深入,会有很多抽象难理解的知识,需要学生拥有很好的逻辑思维和空间思维能力。比较法作为一种很常见的教学方法,很适用于知识结构、知识因素清晰的地理学科,能为教师的教学、学生的学习带来诸多方面的便利。因此,就对地理比较法在高中地理教学中的应用进行探讨,主要探讨其在教学中应用的具
摘要:数学是一门抽象的学科,这也是数学与学生之间的“隔阂”,为此,广大数学教师为之不懈努力,希望能够探究出化解数学抽象性的方法,经过长久的钻研,数学教师一致认为情境是行之有效的一种策略,通过情境对数学知识的“修饰”,让单一、枯燥的数学概念、公式、定理形象化、直观化,从而激发学生的兴趣,调动他们学习的主动性,提高初中数学的教学效率。 关键词:初中数学;情境教学;课堂教学 情境作为课堂教学的主要手
摘要:对于初中数学课程来讲,知识面有了显著的扩展,知识难度也有了一定程度的提升,这就增大了初中生数学学习的难度。在对初中数学课程知识进行讲解的时候,摆脱传统讲读式课堂的限制,基于情境构建来展开教学,这是新时期初中数学教师需要认识的重点。对此,首先分析了情境构建对初中数学课程的积极作用,然后针对其具体应用策略提出几点建议,希望能够为广大初中数学教师带来一定参考。 关键词:初中数学;情境构建;积极作
摘要:教育改革的深入推广,对教育工作者的工作提出了新的要求,在教学过程中注重学生新型教学模式的探索成为教学的重中之重,尤其是在初中阶段数学教学中,数学这门课程对学生思维能力要求较高,因此教师在教学过程中选择何种教学模式促使学生思维能力得到提升,便显得格外重要。此外,数学课堂作为提升学生学习能力的主要场所,教师要加以利用,概念图作为教学过程中重要的辅助手段,在其引入初中数学教学课堂后会取得显著的教学
二次根式运算及性质是初中学习的重难点,是中考的热点问题。复习时要胸有成竹,统筹兼顾。以新课标为统领,知识链接恰当及时,挖掘精致题型,提倡一题多解,课后反思。在深入掌握知识的同时兼顾思维训练。最终,达到知识学习与思维训练的双丰收。 一、强化模式,训练思维定式(定式思维) 思维定式是指学生通常按习质性的、比较固定的思路去考虑、分析问题。缺点是阻碍思维开放和灵活性,易造成思维的僵化和呆板。要注意对公
摘要:抓住问题的物理木质和内在规律,寻求最简解题途径,令许多繁琐复杂的题目迎刃而解。 关键词:矢量合成;物理极值;运动学;力学;电学 工欲善其事,必先利其器。在求解物理极值问题的时候,如果单从数学角度运算求解,一般计算过程繁琐,不利于物理思维的培养。如果抓住问题的物理本质和内在规律,可从物理特征上轻巧突破。下面例谈矢量合成法妙求物理极值,以飨读者。 一、运动学中出奇制胜 例1.如图1,设直
摘要:自新课改以来,开发利用课程资源成为我国逐步推进并落实的工作内容之一,物理学科更是在积极地融入其中。当前,由于农村课程资源的单一性和稀缺性,对农村课程资源的开发利用成为新课改下一大亟待解决的难题。基于此,以初中物理学科的课程资源开发及利用为研究方向,从其必要性出发,着眼于开发利用物理乡土课程资源中存在的问题,并针对问题研究剖析有效利用物理乡土课程资源的对策,以此来供相关人士交流参考。 关键词
摘要:在诸多学科之中物理属于一门具有较强的严谨性与逻辑性的课程,但同时也正由于物理的这一特点使得学生在物理学习过程中存在一些困难。因此对于物理学习而言,掌握科学严谨的解题方法是十分必要的,教师应重视物理解题中常用方法的研究,让学生掌握物理解题的技巧,对问题的认识更加透彻。 关键词:初中物理;解题;方法研究 对于诸多初中生而言,物理是一门学习难度较大的学科,因此许多学生在学习物理的过程中十分困扰
摘要:在进行初中物理教学的过程中,教师要做的不仅仅是传授给学生简单的物理知识,更重要的是让学生能够逐渐培养科学的思维方式,教给学生有效的学习方法,让学生能够自主有效地开展学习过程。初中物理教学过程中,如何指导学生良好的学习方法有着重要的意义,对此进行了分析。 关键词:初中物理;学习方法;教学指导 对于学习者来说,学习方法毫无疑问是有着相当重要的意义的,如果学习者能够掌握高效率的学习方法,则在后
摘要:化学是高中课程设置中非常注重实验与理解的学科,因此,在教学过程中必须重视学生对其基本原理的掌握。只有让学生在学习过程中能够认识到不变与统一的关系,才能够实现对复杂知识体系化和系统化的学习,从而在很大程度上提升学习的效率。因此,针对高中化学中对化学平衡原理的巧用发表一些看法,希望能够具备一定的借鉴价值。 关键词:高中化学;平衡原理;巧用 高中化学与初中化学相比在深度和广度方面都有了很大程度
摘要:化学作为一门自然学科,其重点在于培养学生的动手操作能力,而趣味化学实验是初三化学教学的重要内容,它对促进学生发展来说是很有帮助的。因此,通过对初三化学教学中趣味化学实验的应用进行详细的探析,阐述初三化学教学中趣味化学实验应用的现实意义,并提出初三化学教学中趣味化学实验的应用策略,以供人们参考。 关键词:初三化学教学;趣味化学实验;应用;探析 初中化学本身就是一门趣味性较强的学科,而对于传
摘要:提问是课堂教学中使用的一种重要手段,能够拓展学生的思维。在新时期,需要重点保证提问的有效性。基于此,以初中生物学科为切入点,强调了新时期初中生物课堂教学中有效提问的重要性。同时,提出了创设教学情境、结合教学重难点设置问题、设置生活化问题这些有效提问的具体策略,为相关教师提供参考。 关键词:新时期;初中生物;有效提问 生物学科是初中教学的重要组成,在新课程改革背景下,生物教学对推动学生全面
摘要:高中生物是一门紧密联系生活实际的学科,其主旨是让学生掌握知识,并能够将这一知识运用到生活中,改善人们的生活条件,提高生活质量。但由于受高考压力的影响,教师在生物教学中,重视解题技能的传授,忽略对生活元素的挖掘,使得学生学习兴趣不浓,教学效率不高。这就需要教师在课堂教学中引入生活元素,优化高中生物教学。 关键词:高中生物;生活元素;教学效率 高中生物抽象概括,不易理解,学生理解起来比较费力
摘要:启发式教学方法强调以学生实际需求为出发点,结合他们不同的学习效果,给予其更具有针对性的指导。高中生物教学中基于传统教学模式,融入启发式教学方法,向学生传授知识的过程中,可巧用学生认知风格、善用学生成长规律、构建多样化的教学模式,从而使高中生在轻松的氛围下吸收、领会生物知识。 关键词:高中生物教学;启发式教学方法;巧用方法 基于我国素质教育的深入推广,生物课程的育人功能与作用逐渐凸显,并在
摘要:高中通用技术教学是一种以技术为核心的教学活动,能够将信息技术与劳动技术进行有机结合,提升学生的实践操作能力,促进学生的综合发展。但是,在以往的教学过程中,由于教学场地以及环境的局限,教师无法对学生进行有效的实践指导,只能通过“一言堂”的教学模式开展教学,导致通用技术的教学效果下降。情境教学法在高中通用技术教学中的应用能够激发学生潜在的学习兴趣,提高通用技术课堂的教学效果,推动素质教育理念的实
摘要:立定跳远作为中考体育项目,对学生的身体素质和运动能力起到考查作用,为了提升学生考试成绩,促进学生身体素质提升,目前的初中体育教学中立定跳远项目训练应该得到强化。立足实践教学经验,分析初中体育立定跳远项目教学和训练的方法,旨在构建有效的初中体育课堂。 关键词:初中体育;立定跳远;教学 立定跳远训练和教学难度其实不大,但是需要学生掌握姿势要点,才能够高效完成训练动作,这项运动也可以直接反映出
摘要:投篮是一门科学,介绍3A训练方法和投篮训练量表,用于改善学生投篮能力中的基本姿势和投篮准度,旨在使学生的投篮训练更具有科学性和实效性。 关键词:投篮技术;训练方法;投篮准度 投篮是进攻队员将球投入对方球篮而采取的各种专门动作方法的总称。在篮球比赛中投篮是攻防双方所有技术和战术的焦点,在篮球技术体系中占核心地位。因此,加强学生的投篮技术训练与教学,不断提高投篮命中率,是篮球教学的重中之重。
摘要:随着体育教学改革的深入实施,素质教育理念的深入人心,初中体育教学受到了社会各界前所未有的关注。初中体育教学效果的充分体现,还需要初中体育教师紧扣时代发展主题,及时调整、优化初中体育教学观念与方式,突破原有初中体育教育方法的禁锢,积极组织多元化的体育拓展活动,丰富初中生的体育课程内容与形式,才能让学生真正喜欢体育课程,爱上体育课程。基于此,对拓展活动在初中体育教学中的作用展开积极探索,并在此基
摘要:阅读教学一直是初中语文教学难以攻克的重难点,随着新课改的提出,对学生阅读量有更高的要求。因此,为了提高初中生的阅读量和阅读能力,加强阅读教学便有很大的必要性。以《朝花夕拾》中的《二十四孝图》为例,针对其中蕴含的中华传统“孝”文化,利用“圆圈阅读”的教学模式对此进行阅读探究。 关键词:《朝花夕拾》;孝文化;圆圈阅读;阅读教学 《朝花夕拾》是著名文学家鲁迅的代表作之一,也是初中生必读的文学名
摘要:名著阅读是中学生打开世界的大门,是扩展眼界的机会,从中可以进行更多的群文阅读,打开视野。 关键词:初中语文;名著阅读;群文阅读 我们都是海边拾贝的孩子,在悠悠的海风里,我率先吹响了我的海螺,继而,孩子们也吹响了他们的海螺。我微笑地指向大海,所有的眼睛就都眺向大海,更深,更远……那片大海,就是语文。——肖培东 语文学习当中的名著阅读,是中学语文一道亮丽的风景线,但如何达到高效阅读,是现今
摘要:选入课本的文言作品,无论章法布局、行文气韵,还是思想感情,均为上乘,对提升学生的语文核心素养极其有利。通过积累文言基础知识,学习写作技巧,诵读鉴赏和分析形象,萃取思想精华,可有效提升学生的语文核心素养。 关键词:核心素养;教学活动设计;文言文 文言文记载了几千年的灿烂文明,它是“上层文化和正统教育者使用的书面语言”,超越了时代和方言,浓缩着中华文明的景观。因而,在教学中如何有效地利用文言
一、教学设想 《师说》是唐代韩愈写给学生李蟠的一篇赠文,中心为谈论从师之道。全文4段456字,文短词简,正反论证,思想深刻,是教材经典选文,也是新课标推荐的古诗文背诵必修10篇之一。基于新课程语文“核心素养”的维度审视,借助语文学习情境的创设和语文言语实践活动的实施,采用“古诗文教学‘433模型’”设计本课教学实践活动,以此突破重难点,实现提升学生学习古诗文的关键能力的教学目标。“433模型”为
教材内容:人教版新目标英语八年级下册Unit 2 Section B$eading(2a-2e) 一、教学目标 (一)知识与技能 1,知识目标 能够认知和掌握本课出现的新词汇和短语:disabled,blind,dead,imagine,open,door,carry,train,excited,kindness,clever,cheerup,set up,help…out,make a
摘要:高中英语教学,在教育改革的宏观趋势下,应该清楚认识到未来教育发展的新方向,然后反思目前存在的不足,对教学活动展开有效的创新构建。互动教学是一种值得关注的新模式,对于高中英语教学而言可以起到不错的教学效果。对此,首先就针对互动教学模式做出简单分析,然后对其在高中英语教学中的具体应用提出几点策略建议,希望可以给高中英语教师一些参考。 关键词:高中英语;互动教学;策略建议 互动,是近些年课程改
摘要:在社会经济飞速发展的同时,出现了一系列的社会问题,青少年犯罪是其中的一个方面,如何杜绝青少年犯罪,培养其成为合格的社会主义新时代的有用人才,是每一个思政工作者值得思考和探究的问题。 关键词:逻辑编排;法治教育;策略 法治教育是一个长久不衰的教育话题,也是我国当前落实学科核心素养的一个重要方面,同时还是我国依法治国需求之一。重视法治教育要从孩子抓起,初中阶段是孩子成长的一个关键时期,如何在
一、设计意图 在本课教学设计中,我主要引入史料,通过问题的设置,通过师生共同合作,让洋务运动相关史实在教学课堂上得到具体落实,“感知洋务运动”“探究洋务运动”“感悟洋务运动”三部分,次第展开,层层相因,环环相扣,展现出近代史上洋务运动那段波澜壮阔而又沉凝悲壮的历史。 二、教材分析 洋务运动是近代中国向西方学习三个层次中的第一层次,是迈出中国近代化历程的第一步,本课内容上承民族危机和国内阶级矛
摘要:在我国基础教育新常态发展的背景下,为了适应新课程标准的发展趋势,提高初中语文教学的整体质量和效率,可以尝试引入“微阅读”教学方法,“微阅读”作为一种新的教学方法,可以应用于课前准备、课内教学和课后作业。 关键词:“微阅读”;初中语文;应用策略 近年来,中小学生普遍存在一种依靠短信、网络文本、短文等形式的“微阅读”模式,如果能根据“微阅读”的发展趋势,将其发展成为一种新的教学方法,就可以有
摘要:信息技术在我国初中语文教学改革中起到重要推动作用,它不仅改变了传统教学,打破了空间桎梏,也提升了教学深度,让教师有更好的发挥空间。教师借助信息技术的优势,改变以往落后的教学方法,将其融入课堂中,不仅点燃了初中生在语文学习方面的积极性,同时也增强了学生的课堂参与感,让学生在语文课堂中的表现更出色。以信息技术在初中语文教学中的优势为分析点,重点阐释了信息技术应用措施。 关键词:信息技术;初中语
摘要:多媒体教学手段独具的优势,愈来愈广泛地被应用于语文课堂中,潜移默化地培养语文综合能力,让语文课堂插上翅膀,变得越来越高效、精彩。 关键词:多媒体;语文课堂;兴趣;情境;资源 语文课堂教学利用多媒体技术,彻底打破了传统的板书教学模式,创设情境,为学生的学习搭建了更为开放的舞台,增添了语文教学的许多趣味性,让课堂教学更为精彩。 一、灵活运用多媒体工具,激发学生的学习兴趣 传统的“一根粉笔
作为一名县域教研员经常有机会观摩微型课赛教活动,作为评委,感受到参赛教师教学业务技能精湛,同时还渗透着对教育事业的热爱。微型课是一节教学环节完整、教学要素齐备的常规课的浓缩,由于时间短、任务重、要求高,因此常常被用于赛教活动中,在这里我谈谈对赛教的微型课教学的一些建议。 一、精彩的导入 赛课想要出众,精彩的导入必不可少。作为评委,在听课过程中总希望看到亮点、听到新意,如果参赛教师的引课能使评委
摘要:历史知识之间具有一定的连贯性,通过微课的学习,学生能够充分地掌握知识点,从而发现这些知识点之间所具有的联系,有助于学生形成完整的知识结构,为学生今后的历史学习打下坚实的基础。历史复习中涉及了大量的知识点,只是教师进行讲解,学生难以在课堂内集中自己的注意力,将微课渗透在复习过程中,可以激发学生的学习欲望,让学生能够集中注意力。主要分析关于微课在初中历史复习教学中的策略。 关键词:初中历史;复
摘要:学生在初中阶段必须要培养自己的创新思维,对于学生来说,学习要掌握有效的方法,主动提升自己的探究水平。对于化学老师来说,要指导学生用什么样的态度来对待化学的学习。新课程标准的颁行对教师提出了有别于传统的新要求,要求教师重视教育质量。在网络信息技术快速发展的形势下,“微课”和网络技术的结合越来越受到人们的重视,全新的教学模式逐渐形成。新的教学模式以其优势得到了众多老师和学生的喜爱。“微课”融入初
摘要:初中信息技术课程传达给学生的不仅是固定的知识内容,还有信息思维,这对于身处互联网科技时代的初中生来说万分重要,而自主学习能力则是学生适应学科学习与时代发展的关键能力。为探究初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养方法,针对初中生自主学习能力不足的背后原因进行探讨,并提出下一步教学工作中教师从课程定位、教师定位与教学方法定位方面的改善思路。 关键词:初中教育;信息技术教学;自主学习能力;教学
摘要:随着数字化的不断发展,其对大众生活的影响也越来越大。例如现代教育技术已经在初中教学灵活运用,从起初的崭露头角到如今的全面运用,尤其是对多媒体和信息技术的应用。在课堂教学中“慕课”的影子随处可见,与此同时,“怎样运用慕课来提高学生的听课效率”一直以来都是初中教学的一大难题。然而在实际教学中信息技术课程并不能得到每一所学校的支持,因此,部分学校缺乏信息技术教育。针对慕课提高信息技术课堂效率进行分
微课体积小,内容翔实,生动感人,吸引入的注意,现在微课已逐步应用到各科教学中,它不仅能够增强师生之间的交流,调动学生学习的积极性,而且还有利于学生知识建构,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,并有效地培养学生信息技术核心素养。 一、巧用微课创设情景,有效培养学生的信息意识 一个好的开头,往往能起到先声夺人的效果,激起学生强烈的求知欲,吸引学生的注意力,为下面的教学起到很好的铺垫作用。例如:我
摘要:在当前信息时代背景下对于青少年的信息技术教育也越来越重视,初中作为开始系统学习信息技术的阶段,是一个重要的学习阶段,而相对来说,农村地区的教学条件有限,对于农村初中信息技术教学的有效组织与实施存在一定的困难。就农村初中信息技术教学的意义先进行了简要分析,然后就目前农村初中信息技术教学条件提出了进一步完善农村初中阶段的教学工作的具体对策。 关键词:网络环境;农村初中信息技术;教学方案;策略
摘要:如今是教育改革的新时代,教育事业迎来了发展的春天,以往传统的教育方式已经不适应这个快速发展的时代了,想要提高教学效率,必须要转变教学观念,加大对先进教学理论和教学措施的应用,以高中信息技术在stem课程开发中的应用与探究展开科学详细的论述,希望能够为高中信息技术教学提供一些可行的思路。 关键词:高中;信息技术stem课程;开发应用;探究 高中信息技术教学是为学生打基础的重要阶段,高中学习
摘要:随着教育的改革和推进,教育更重视教学的效率,教学效率和效益正是衡量课堂质量的标准。在教学中,教师不仅要革新教育教学理念,在向学生传授知识时,还要注重培养学生的学科素养及综合学习能力。对核心素养视角下的高中信息技术课堂教学进行详细的探究,并结合教学实例,创新教学方法,希望能为教学建言献策。 关键词:核心素养;高中;信息技术;教学策略 核心素养视角下高中信息技术课堂教学,旨在培养学生的信息意
摘要:教学是一门艺术,教师就是艺术家,艺术家应有博大无私的爱、宽阔的胸怀、多才多艺的谋略、热烈深沉的爱去塑造学生,应在教学实践中对“教学自我”进行不断总结和锤炼,形成有自己个性风格的教学艺术,这是教学主体的一种创造活动,也是一名教师走向成熟的标志之一。 关键词:语文教学;教有定则;教无定法 教学是一门艺术,它既教有定则,又要因时、因地、因人等方面不同而教无定法。近年来社会各界对语文教学反响较大
摘要:引导少儿积累古诗词,品味古诗词魅力,涵养品格,在生活中应机、相机持续不断渗透,借助少儿所处的环境、季节、气氛等条件,选取合适的古诗词学习积累;利用孩子旅游的机会,选取与旅游景区有关的古诗词,现场学习积累;课余时间,有选择地让孩子收看一些有关古诗词的电视节目进行古诗词的积累,这样,寓教于景、寓教于游、寓教于乐,熏陶、感染,学习古诗词,容易理解、容易记忆,能达到事半功倍的效果。 关键词:古诗词
猖獗的“题海战术”“低效耗时”的教法学法拽低了教学质量、加重了师生负担。教育教学改革千呼万唤,套路纷繁复杂,争奇斗艳,此起彼伏。在课堂改革的探索过程中,一些问题也接踵而来,一些有识之士捕捉到其中一些很核心的问题,这些问题的存在既是严重制约质量提升的关键点,又是解决后短期内质量提升的增长点。其中就有一个教学改革的关键问题——课堂教学改革,“向课堂要质量”,这个问题在教改过程中是自始至终的呼声,而且这
摘要:在初中阶段,语文学习中作文的写作能力是体现出一个学生语文综合素养的重要指标,写作水平属于语文能力的重要展现,所以为了将学生语文素养提升,就必须要高度重视写作教育工作。纵观当前很多中学生的实际学习现状,一到写作就表现出较大的困难性,其中的一个重要因素就是阅读量不够,限制了写作的思路。鉴于此,分析了在阅读教学中将学生作文水平提升的相关策略,对实践教学工作提出有价值的借鉴。 关键词:阅读教学;作
摘要:日记是学生经常采用的练习作文写作的手段,在初中语文教学中老师要充分利用这一学生已经熟悉的方式,激发学生的写作兴趣,培养学生的写作情感,提高学生的语言组织能力和表达能力,促进学生作文写作水平的不断提升,推动初中语文教学的发展。 关键词:初中语文;写作教学;日记练习;作用 无论在小学语文教学中,还是初中、高中语文教学中,作文与阅读一样都是教学的重点,更是难点。尤其是作文,好多初中生一提起写作
摘要:在高中语文教学中,唐诗宋词鉴赏是重要的组成部分,同时也是教学的一大难点。由于唐诗宋词篇幅短小但饱含丰富的情感及内容,所以对学生而言,对唐诗宋词的正确鉴赏有很大的难度,要求学生有较高的学习能力和领悟能力。因此,在高中语文唐诗宋词教学中,教师要重视培养学生的诗词鉴赏能力,充分体现语文学科的人文性,有效落实素质教育理念。对高中唐诗宋词鉴赏的教学进行反思,并针对教学现状提出合理的教学策略,希望能为相
摘要:随着新课标不断深入,各级学校面临着新机遇与新要求。高中语文属于高中教育阶段的重要课程,提高课堂教学质量迫在眉睫。要提高高中语文课堂教学质量,必须要对课堂教学现状进行思考,从中探索教学中存在的各种误区。对语文课堂教学进行思考,对各种误区进行探讨和改进。 关键词:高中语文;课堂教学;误区 随着新课改不断深入,教师教学方式及观念都要随着改变,自然对课堂教学思考是必然途径。从实际教改发现,无论怎
摘要:在教学中,学生粗心失分现象较为常见,因此,在教学过程中,应当加强细节教学的研究。针对初中英语,其细节处理可从英语单词、语法等方面进行。此外,在英语时态、句型等方面也需进行更加深入的研究。在此基础上,教师应当培养自身细节观察能力,从而可有效提升英语教学质量。 关键词:初中英语;细节处理;教学问题;教学措施 细节决定成败这句话经社会实践证明,其具有一定的应用价值。针对语言学的教学,其细节处理
英语是世界通用语言,随着新时代教育的进步和发展,英语成绩不仅仅是为了应付考试,更加重视在实际应用中的灵活性。而口语教学是初中时期比较重要的一门课程,对学生英语掌握度有着至关重要的作用。通过听、写、说、读可以提高英语综合能力,现实教学中绝大部分学校只重视了学生的读、写,忽略了听,在考试中听力题出错的几率很高。因此,一定要加强英语口语教学方法的改变,帮助更多的学生建立学习英语的自信心,在初级学习英语方
摘要:从初中英语音标教学简约化的角度切入,结合自己的初中英语教学经验来探讨音标简约化教学思路,从教学目标、教学内容、教学过程三个方面中的简约化来阐述音标教学简约化的真正内涵。 关键词:初中英语;初中学生;音标教学;课堂教学;简约化 众所周知,语言学习的首要步骤就是把握语言的发音规律,初中英语音标的学习能够帮助初中学生快速入门英语学习,可见音标在英语学习中的重要性。然而许多教师在音标教学中总是没
摘要:在初中道德与法治课中,教师结合初中生的认知水平和身心发展规律,在课堂上借助互动教学充分体现人文性以及实践性等特征,为学生营造民主和谐、交流探讨的教学氛围,从而助力学生形成法律意识、正确价值观以及道德品质的建构体系。就初中道德与法治课堂互动教学做一探究。 关键词:初中道德与法治课;互动教学;探究 要回答培养什么样的人的问题,就要关注学生的核心素养。围绕初中生的品德修养开展教学是初中道德与法
摘要:在新课改的背景下,我国教育方式不断得到创新,差异化教学方法作为新型的教育方式之一,在各学科教学中得到应用,并在一定程度上提高了教学效果。但是在初中地理学科的教学过程中,大多数教师仍然采用传统的教学方法进行教学,降低了学生对地理课程的学习兴趣,阐述了初中地理教学中应用差异化教学方法的重要性,并对初中地理教学中差异化教学方法的具体应用进行了思考。 关键词:初中地理;差异化教学;应用思考 众所
摘要:高中学生学习的知识已经深入到了一定的层次,在难度上也达到了一定高度,暴露出的教育问题和学习问题不断增多。就地理教学而言,各种各样的问题已经影响到教学效益,需要教师尽快整改。主要对高中地理教学最为典型的问题进行了分析,提出了几点应对策略。 关键词:高中;地理教学;典型问题;对策 近几年,我国加快了教学改革的步伐,对教学理论进行了多次的调整,形成了一套新的教学体系。高中地理教学在变革中取得了
摘要:随着当前素质教育的发展,初中数学教学的情境化教学模式开展已经成为当前主要的教学方式之一。情境创设不仅能够加强学生对初中数学知识内容的理解与掌握,还能够在一定程度上促进学生创新思维的培养与想象力的提升,对学生的学习效率提升起到了重要的促进效果。主要对初中数学教学过程中情境创设教学方式的实际应用进行简要分析,并结合多年的数学教学经验做出总结与归纳,以此来为我国初中数学教育事业的发展奠定坚实的基础
摘要:楷书和行书在笔法、结体、章法上各有其独特的技法和表现力,具有静中寓动、动中有静等审美特点。从楷书和行书的特点和变化,谈谈高中生学习书法先练楷书好还是先练行书好。 关键词:楷书;行书;动静;技法;变化 高中生入学后,笔者翻阅他们的作业,发现他们的字普遍写得较差,针对这一情况,于是我们书法课从楷书人手学起。但上课巡视时发现有的学生并没有好好临写楷书,而是按自己的一贯方式随意写写,问他们为什么
摘要:众所周知,艺术教育是素质教育不可或缺的重要内容,对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识,促进全面发展具有其他教育学科所不可替代的作用。在艺术教学中实现艺术特色的构建,不仅有助于学生艺术思维的发展,同时还有助于学生全面的发展,在艺术教育中发挥着不可忽视的重要作用。针对艺术教育中艺术特色的构建重要性进行了探究与分析,并提出了艺术教育中艺术特色构建的有效途径,希望有助于艺术教育特色的发展
摘要:初中语文教学是初中教学体制中的重点教学内容,能够提升学生的文化修养,提高学生的考试成绩,对学生的成长有重要的促进作用。在以往的初中语文教学过程中,教师多使用“填鸭式”的教学方法开展语文教学,无法调动学生对语文的学习积极性,抑制了初中生的个性化发展。互动式教学法是一种能够提高学生课堂参与度的新型教学方法,对活跃语文课堂氛围,营造良好的课堂环境有重要作用。以提升初中生语文综合水平的角度出发,深入
摘要:中学教育阶段之所以在我国受到重视,一方面是因为儿童成长发育到青年阶段需要正确的意识形态引导,另一方面则在于中学本身是人全面发展的关键时期,也让社会认识到了人文精神在中学教育中的关键性所在。单纯的知识学习难以让学生从真、善、美的价值角度追寻人生意义,而通过人文精神的塑造与重构,能够让学生对知识心存敬畏的同时对自身的进步发展有更高层次的认识,对于人生观、世界观的培养具有极强的塑造性,是中学教育阶
摘要:初中的写作训练应该是一个螺旋式上升的过程。那么从习作教学的整体观来看,教师应该有序进行习作指导,而非将其割裂成一个个不相关的教学活动。基于这样的考虑,就要求初中语文教师在尊重学生身心发展规律的前提下,同样也要以螺旋式上升的方式促进学生的写作水平。那么,根据学生身心发展的阶段性和顺序性,分层教学的训练方式也应运而生。在分层的基础上给每个阶段安排不同的训练重点,更有助于达成习作教学的综合素养。
摘要:立足初中语文教学实践,从“信息技术”生活资源”两个方面入手,针对初中语文趣味化课堂的构建策略进行了初步分析与探索,旨在轻松构建起趣味化十足的语文课堂,让学生对语文学习充满兴趣,进而能怀揣兴趣积极学习语文知识,高效学习语文知识。 关键词:初中语文;趣味化课堂;信息技术;生活资源 在相当一部分学生的认知里,语文是一门枯燥、乏味的学科,需要读很多东西,了解很多内容,也需要记忆与背诵大量的段落,
摘要:学案导学与分层教学作为教学工作中最为常用的教学手段,对于初中英语教学工作功不可没。针对导学案在初中英语分层教学中运用的意义进行详细的分析,其目的是研究出导学案在初中英语分层教学中的有效运用策略。 关键词:初中;英语教学;学案导学;分层教学 初中阶段,学生的智力与逻辑思维能力都在不断地提升,但是智力增长的速度是有所不同的,这便导致了不同学生具有自己的性格特点、智力发育特点。本文将针对导学案
摘要:简述情景教学法的基本含义。分析情景教学法在初中英语复习课中使用的必要性和重要性。以人教版七年级英语下册Section A部分的复习课为教学案例,探究情景教学法在初中英语复习课中的有效使用。提出在初中英语复习课中使用情景教学法的限制因素和可能面临的问题。 关键词:初中英语;复习课;情景教学法 随着国际化的不断加深和地球村的逐渐形成,英语已成为国际化交流的重要语言媒介,是人们交际时所使用的工
摘要:高中英语教学追求教与学的相互融合,师生互动共筑课堂,最终使学生形成系统的英语思维品质,真正地掌握英语综合运用的能力。阅读是提升高中生英语综合素养的重要途径,但大多数教师一味地追求知识点和习题的讲解,忽略了阅读对于英语教学的重要意义。在新课程改革的要求之下,传统的高中英语教学模式显得格外乏力,课堂不再是教师的主秀场,大多数学生也从“听众”的角色慢慢转变为学习的主体。普通高中英语课程评价聚焦学生
摘要:在高中英语的教学过程中,教师一般都采用比较传统的教学模式,不仅无法提升学习英语的学习兴趣,还让学生产生了厌学情绪。近些年来,新课改提出一种新型的教学模式——小组合作学习,主要是以课堂教学过程中的人际关系为出发点,通过小组活动,不仅能改善传统教学模式的古板教学方式,还能提升学生的学习热情,最终提高教学效率。通过分析将小组合作学习应用到高中英语课堂的教学过程中,以期为相关英语教师提供参考信息。
摘要:进入21世纪以后,合作越来越成为当今世界改革和发展的主题,受到越来越多国家的重视。“学会合作”也成为新世纪教育的核心目的之一,合作意识和团队意识已经成为21世纪对人才的基本要求之一。因此,如何让学生学会合作也成为当今教育必须面对的问题。 关键词:合作教学;合作小组;合作技能 高中思想政治课作为学生树立正确的世界观、人生观、价值观的主阵地,其职责任重而道远。《普通高中思想政治课程标准》中所
摘要:结合思维导图来落实历史教学,有利于提高学生学习的主动性、能动性、创造性;有利于培养学生对基础知识体系的构建以及对学习能力的提高;有利于引导学生对历史核心价值观的融会贯通;更有利于促进学生综合素质的全面发展。把思维导图与《新文化运动与马克思主义的传播》这一内容结合起来,从而探究思维导图对优化高中历史教学的实践意义。 关键词:思维导图;新文化运动;历史核心素养 传统的历史课堂一直面临着这样的
摘要:随着国家基础教育改革推进,高中地理教学要求实现教学目标培养学生的地理核心素养,使学生从知识的灌输变为知识的构建,深入分析案例教学法在高中地理教学中的应用,对培养学生的实践能力具有促进作用。在新课程改革的促进下,高中地理教学理念不断更新发展,出现了很多新的教学方法。案例教学便是其中一种。案例教学模式在高中地理课堂中的运用促进了地理教学质量的提升。结合具体教学案例,对高中地理课堂中案例教学模式的
摘要:近年来,初中数学的开展进行了非常大的改革和创新,在新课改理念的基础上,教师针对学生核心素养进行了教学上的设计,使学生能够充分融入实际的教学过程中。在当前的初中教学中,合作学习方式的应用可以提高学生的学习效率,帮助学生更好地理解数学,学习数学,能够在其中获得理解能力的发展。介绍了合作学习方式,分析了在初中数学教学中的应用优势,并阐述了有效应用的策略,希望提升学生自主学习的效果,促进数学核心素养
摘要:将研究性学习与函数单调性教学进行有效融合,不但能够培养学生的创新能力、探究能力以及应用能力,还能够使学生熟练地掌握函数单调性知识内容,并且能够对该部分知识内容进行合理运用,使学生的数学核心素养得到有效提升。结合研究性学习的含义,对研究性学习在函数单调性教学中的创新进行简单分析。 关键词:研究性学习;函数单调性教学;创新教学 将研究性学习运用到函数单调性教学中,不但能够使函数单调性课堂教学
摘要:随着九年义务教育的普及,高中生的生源范围逐年增大,学生数量逐年增加。虽然对于提高全民综合素质有重要意义,但是学生学习基础的不同给数学教师的教学活动开展带来了一定的挑战。目前高中数学教学仍然是以大班教学为主,教师无法兼顾到每一个学生的学习情况,导致部分学生的成绩得不到有效提升,不利于学生整体水平的提高。在核心素养教学理念的影响下,高中数学引入了分层教学法,有效改变了数学教学的现状,提高了课堂教
摘要:高中数学教学引入合作学习模式,不仅可以提高学生参与积极性、提高课堂参与度,还可以借助思维碰撞、交流增强学生思维能力,提高课堂教学实效。将合作学习模式应用于高中数学教学中,教师只有采取有效措施,才能避免合作学习陷入形式化的误区,提升合作学习效果。借助合作学习提高高中数学教学实效,教师应甄选合作学习内容、增强合作过程当中互动,还需巧妙借助问题引领学生的思维,从而彰显合作学习优势,切实提升合作学习
摘要:随着现代化教育的不断改革和深化,在新课改的背景下,我国的素质教育也在不断地深入和改进,数学作为学生学习过程中的主要学科,数学的学习相较其他学科比较复杂。在传统的教学模式中,数学的教学模式也比较枯燥,而且高中生面临高考,教师最常用的教学方式就是“填鸭式”教学,将教材的重点难点以循环的机械式的方式不断地灌输给学生,在教学中完全以教师作为课堂的主体,往往忽视了学生的自身的学习能力,所以这种传统的教
摘要:分层教学对于高中数学来说,更能实现有效教学的目的。由于学生学习能力、反应速度、学习习惯、学习态度等方面的不足,他们在学习中就会存在或大或小的差异。分层教学,就是根据这种差异,因材施教,使教学更有针对性,更能收到好的教学效果。 关键词:高中数学;课堂教学;分层;方法 高中数学比较抽象、深奥,难度相对较大,这对于老师的教学、学生的学习都是一种挑战。尤其对于学生来说,由于能力、习惯、态度等的不
摘要:思维导图也称为心智导图,通过借助与课本教学内容相符合的图片来与教学知识相结合,有效地为学生提供一个良好的思维框架,将知识形象具体化,便于学生理解与掌握,锻炼学生的发散性思维,保持学生的思维活跃,更好地配合教师进行知识的思考与探究。生物教学科目在高中教育中具有一定的地位,能够帮助学生更好地理解生活,解决生活中的问题,同时生物医学的发展与生物教学具有一定的联系,只有学生从小具备生物知识,才能更容
摘要:生活化教学是目前课程改革背景下广受关注的一种教学模式,在初中化学教学中,运用生活化教学模式,能够起到激发学生兴趣、充实课堂内容、直观呈现知识等作用,给初中化学教学带来积极的推动作用,让教学活动可以取得更好的效果。对此,从构建生活情境、引入生活案例、结合生活现象等角度切入,探讨生活化教学模式的具体应用,希望可以给初中化学教学带来新的启发。 关键词:初中化学;生活化教学;生活情境;生活案例;生
摘要:初中化学是一门基础性学科,是初中教学的重要组成部分,影响着学生整体素质的培养,现阶段的化学教学由于受传统观念和应试教育的影响,教学仍然偏向于传统模式,教学方式单一,学生是课堂的被动者,教学工作者忽视学生的整体性发展。从范例教学出发,探讨范例教学在当前初中化学教学中的应用策略。 关键词:范例教学;初中化学;应用策略 随着新课程的改革,社会各界越来越注重除语、数、英之外学科的重要性,要求教育
摘要:高中化学属于高中阶段非常重要的学科,对学生综合素养的提高有积极意义。在新课程改革不断推进的今天,教师也需积极转变教学方式,构建出更符合学生成长的学习课堂。而“支架式”教学模式的构建,可以引导学生在课堂上主动学习,促进学生自主学习能力、化学思维能力与团结协作能力的提高。在教学活动中,教师也需充分认识到“支架式”教学模式的内涵,才能更好地促进高效课堂的构建。简要分析新课程背景下高中化学课程“支架
摘要:高考的局势越来越受到更多人的关注,在高考理科科目中,化学成为高考的敲门砖,化学成绩会直接影响高考的高低。在一个奋笔疾书的环境中,如何更好去学好每一个小小的化学公式?关键就在于让学生听好每一节课、做好每一个知识点的笔记,看似小小的操作方法,同样考验着教师的能力和学生的反应程度。想让学生高效地听课,教师必须利用独特的教学方法对学生进行授课讲解等。 关键词:高中化学;创新教学;策略 一个创新的
摘要:高中体育教学是对学生进行素质教育的重要手段,能够提升学生的各项身体机能与免疫力,激发学生对体育运动的热爱之情。但是,在以往的教学过程中,各个教育阶段对体育教学并不重视,特别是高中阶段,部分学校甚至不会开设体育课,对高中生的身心健康发展产生了一定的影响。合作教学法在体育教学中的普及,能够改变体育教学效果不高的教学现状,调动学生对体育运动的训练积极性,提高学生的身体素质。以促进学生健康成长的角度
摘要:新的发展时期,需要我国的中学体育教学模式加快转变,摒弃传统的中学体育教学模式,达到改革创新的重要目标,而且中学需要重视将学生的身体综合素质提升。体育教学期间,学校以及教师应该严格遵循中学生的年龄和心理发展特征,采取科学的教学方式循序渐进地帮助学生学有所得,促进体育教学质量提升的同时,让学生有一个良好的身体素质。 关键词:中学体育教学;分组教学模式;优化应用 当前部分中学生通常不具备体育锻
摘要:教师处于初中教学阶段,对学生的教育应该不断优化。初中音乐教学中,教师激发学生学习积极性,对以往的教学观念进行打破。教师通过新颖的教学形式,让学生在参与知识学习的过程中,感受到音乐知识学习的乐趣和价值。教师结合多种教学形式,让学生在领略到音乐知识魅力的情况下,也会更好地提升自身音乐知识素养。 关键词:传统教学观念;初中音乐教学;创新策略 教师面对初中音乐课堂教学的过程中,要转变以往的教学观
摘要:随着信息技术的发展,多媒体技术在教学中应用的范围越来越广,教师可以利用多媒体设备,将枯燥的文字信息通过图片、音频、视频等形式直观呈现在学生面前,这样能够让学生深入理解文章内容,还可以对文章所塑造的人物形象有充分的认识。良好的师生关系是开展高效课堂的前提,教师要将自己和学生放在一个平等的地位上,在课堂上注重和学生进行互动交流,教师要深入学生之中,关注学生存在的问题,积极寻求解决的方法。分析了初
摘要:素质教育是教育改革的方向,教师要认识到这一点,及时更新自己的教学理念,注重培养学生的学科思维以及学习能力,致力于打造高效的语文课堂,在课堂教学过程中,教师可以将语文学科和生活联系在一起,让学生发现生活中的语文知识。良好的师生关系是确保学生学习的前提,只有学生喜欢这个老师,才能喜欢上老师所教的科目,亲其师,方能信其道,教师需要在课堂教学过程中,将自己和学生放在同等的地位。分析了提升中学语文课堂
摘要:根据当前教育领域的发展现状来讲,教育部门逐渐认识到加强初中语文阅读教学的重要性,并且已经制订相关措施改变当前初中语文阅读教学的现状。但是在实际教学过程中,其教学效果并不理想,究其原因是因为依然存在一些问题未得到解决,进而阻碍了学生综合素质的提高。首先对初中语文阅读教学现状中存在的问题进行分析,然后探讨提高初中语文阅读教学效果的有效方法,培养学生的综合素养。 关键词:初中语文阅读;教学效果;
摘要:在学生的学习过程中,预习一直以来都是老师提倡的一种自主学习方法,通过对课文内容的事先预习,学生能够有效为课堂的学习做好准备,从而能够使学生对教师所讲述的新内容不陌生,学习到更多的知识,大幅度提升学生的学习成绩。在初中英语高效课堂中,学生的课前预习有着重要的作用,教师应当对学生预习的方法进行正确的引导,从而提高学生的课前预习效果。针对初中英语高效课堂的预习策略进行简单的阐述。 关键词:初中英
摘要:在我国的教育体系中,思想政治一直是一项十分重要的教学内容,对于促进学生的全面、健康发展有着积极的意义。结合新课改理念提出的相关要求,初中政治老师应当在教学中主动创新,通过丰富教学内容、提高教学趣味来激发学生的学习热情,同时切实发挥本学科的育人优势来对学生的思想道德、法治意识进行培养,从而不断提高教学的有效性,为学生创造一个良好的成长和学习环境。 关键词:新课改;初中政治;有效性 对于初中
摘要:介绍了初中历史常态课教学出现的问题:教学随意性、专业课教师知识技能不足、教学内容无创意;提出了初中历史常态课教学的有效途径:提高教学观念、增强教师专业技能、创新教学内容。其中,对于创新教学内容展开详细讨论,希望对初中历史常态课教学有帮助。 关键词:初中历史;常态课;多媒体技术 常态课区分于公开课的内容精致、知识点不实用、教学方式不便于推广的性质,以内容简单、知识点精粹、历史背景真实、教学
摘要:在初中的课程教学中,历史是一门十分关键的学科,它是初中教育教学阶段必须要开展的教学任务,因此,有必要在初中课堂教学中开展历史教学。就当前历史课堂开展的实际情况来看,为了达到新时期的教学要求,初中历史教师应当注重课程内容安排的合理性,提升课堂的效率,进而改善历史课堂的教学品质,通过有效的培养学生的历史水平与文化涵养,进而推动历史教学的发展进程。 关键词:新课改;初中历史;高效课堂 随着新课
摘要:目前在初中数学教学中存在教育观念落实、教学方法较为陈旧、学生的课业负担重等问题,为了新课改的需要,数学教学一定要转变思路,创新教学方法,以提升学生的数学案养,而变式教学的运用为这一切的实现提供了可能。 关键词:变式教学;初中数学;教学效率 目前变式教学已经逐渐得到了人们的认可,尤其在初中数学教学中,得到了普遍的运用,但是在变式教学中还存在一些问题,这就要求老师在教学中要转变教学观念,创新
摘要:初中数学相比较于小学数学,内容大幅增加,难度也随之增大,学生经历了由小学直观学习数学转向初中初步具有抽象思维的递进过程,小学既成的学习模式已经不适用于初中数学学习,新课程理念下,了解初中学生应有的学习策略,探索初中生数学学习的策略就显得很有必要。 关键词:初中生;数学学习;策略探索 在现阶段要提高初中生数学学习水平,就要让学生在学习中学会运用策略,在日常数学学习中有意识地多运用策略,将不
摘要:伴随着社会发展进程的不断加快,中学数学教师也应该随之加快教学速度,在此基础上提高课堂教学的成效,继而让学生学习并掌握更为广泛的数学知识。在教学过程中,教师应该深刻领会到新课改的精神,渗透新的教学理念,利用具备较高可行性的策略提高课堂教学的成效,使学生快速融入课堂教学中,在学生积极的学习下,提高他们的学习能力。 关键词:初中;数学;高效 伴随着新一轮基础课程改革进行的不断加快,为初中时期教
摘要:新课改让教师转变了教学观念,课堂氛围也由原本的死气沉沉变得生机勃勃,学生的学习态度也由被动转为主动。教师在教授学生知识时,让学生体验到学习是一件快乐的事,让学生愿意投入到其中,并且乐此不疲,才能真正实现高效课堂。结合多年教学经验,对构建高中数学高效课堂提出的几点看法,希望对广大高中数学教师能有所帮助。 关键词:高中数学;高效课堂;有效策略 新课改给了学生展示个性、发挥特长的机会,也使高中
摘要:初中生物是初中的重点教学内容,初中生物课堂教学是提高学生生物知识水平,培养生物核心素养的重要途径。但是在传统教学体制的影响下,生物教师普遍使用“填鸭式”的教学模式开展生物教学,使初中生降低了对生物的学习兴趣,无法达到素质教育的目的。生物知识的学习难度也较大、较抽象,因此教师需要使用生活教学法,将生物教学内容与实际生活进行有机结合,以培养学生生物核心素养的角度出发,深入分析了生活化教学模式在初
摘要:与一般学科不同,生物学科更注重实验教学。实验教学是保障学生获取生物理论知识的重要手段。伴随着高中新课改的逐步深入,新课标要求学生在学习过程中,准确理解生物知识的生成与发展。在这种情况下,教师需要将实验教学作为重要教学手段,在不断探索的基础上建立与时俱进的科学教育体系,培养学生的动手实践能力,提升学生的生物学科素养。通过探究如何在高中生物教学中有效开展实验教学,以形成生物实验教学有效性的策略,
摘要:随着新课程改革的不断推进,自主学习模式已深入广大教育工作者的内心,初中音乐教学也不例外。因此,在初中音乐教学过程中,教师要聚焦自主学习模式育,并根据相应的教学内容,采用多样化的教学手段,为学生创建自主学习平台,以更好地发展学生自主学习能力,让学生有能力品鉴音乐作品,体会音乐所传达出的情感,丰富学生的精神世界,让学生产生不一样的情感体验和学习体验,进而提升学生的学习效率,助力教师构建高效音乐课
摘要:高中阶段是学生学习生涯中最重要的阶段,这个阶段的学生如果能够形成良好的视觉素养和艺术修养,那么我国高中学生的综合素质将有很大的提升。但是在实际的高中美术鉴赏教学中,课堂的教学效果不显著,许多学校对学校的高中美术教学不重视,高中学生把美术鉴赏课当成“副课”,经常出现在课上做小动作、不认真听讲等情况。因此美术教师要学会巧借情景教学、运用多感官互动教学、改变评价方式的教学方法,吸引学生的关注力,增
摘要:为增强学生的体育能力,对提升中学体育课堂教学有效性的问题进行了研究。首先分析了中学体育课堂教学有效性的影响因素;其次,强调了排除各项影响因素的重要性;最后,重点从课前预习、课中教学方法的调整、课后教学检验等方面出发,阐述了提升中学体育课堂教学有效性的策略。 关键词:中学体育教学;学习兴趣;教学效率 体育教学为中学教学的重点,该学科的教学质量,一定程度上影响着学生的身体素质以及综合能力。近
摘要:运动是生命之源,适度的体育活动不仅可以强健体魄,同时会让学生充满活力和动力,有助于解决学习和生活中的各种疑虑。就如何提升体育教学质量为研究的出发点,努力为学生营造趣味性、学习性和有效性为一体的初中体育教学,增强学生的体能,促进学生的心理健康。 关键词:体育活动;教学质量;有限措施 朱德曾经说过:“要努力发展体育事业,把我们国民锻炼成为身体健康、精神愉快的人”。随着新课程改革的不断深化,社
摘要:体育是高中的主要科目之一,强调以科学有效的知识,促进学生身体健康发展和全面成长。以此前高中体育课堂教学的不足作为切入点,予以简述,再以此为基础,论述新课程背景下高中体育课堂教学策略,给出加强对体育教学的重视、更新教学方法、优化教学理念等策略,服务高中体育教学工作。 关键词:高中体育;课堂教学;教学方法;教学理念 新课程背景下,各等级、各科目教学工作均需在现有基础上实现优化,现有教学的不足
进入新课程改革以来,为适应素质教育和人才培养的目标,教师的教学方法也在不断地发生转变,讲授法、讨论法、演示法、练习法等多种教学方式究竟哪一种更适合新时代的教学要求,成为每一位教师都在不断研究和不断尝试的问题。 每一学科都有各自的学科特点,但总的来说,很多教学方法都是通用的。传统教学制度下,教师填鸭式地讲,学生被动式地听,似乎是长久以来师生之间非常常态化的一种相处方式,但随着社会的进步,素质教育的
摘要:分析了当前语文教学在思维培养方面存在的弊端,并根据新课改的要求,提出了“走好双线四环节,全面提升语文思维品质”教学策略。即在“双线四环节”语文教学模式下,逐步培养学生的直觉思维、创新思维、批判性思维和发散思维。 关键词:课程改革;思维;双线四环节 数字化背景下的语言环境更为复杂,多种文字形式的涌现丰富了读者的阅读生活,但参差不齐的文本也扰乱了阅读者筛选信息的节奏。语言学家索绪尔曾说:“语
摘要:想要学好语文这门科目,对作文的重视就必须要提升起来,因为学生作文能力的高低对整个语文学习都产生着重要作用。在进行初中语文教学的过程中,教师要重点提升中学生的作文水平,对如何提升中学生作文水平进行研究和探讨。思想方面、学生个人生活方面以及语文基础知识都是影响学生作文水平提升的因素。 关键词:初中语文;作文能力;学习过程 作文是初中语文进行学习的重要部分,在语文分值上也占据着很大的百分比,一
摘要:新课标背景下,对于学生创新和逻辑思维能力的培养越来越重视。所以如何在初中语文教学中培养学生的思维能力是教学中不可忽视的问题。基于此,首先以思维能力在语文中的内容和在实践教学中的重要性展开,随后诠释了当前初中语文教学的现状以及如何培养学生思维能力的问题,以此来供相关人士交流探讨。 关键词:初中语文教学;学生思维能力;培养 随着填鸭式教育逐渐被淘汰,如何在新课标背景下实现对学生创新和逻辑思维
摘要:语文课程标准要求初中生善于利用自己的感官对丰富多彩的生活进行感知,写出勇于创新、富有个性、思想健康的文章。作为初中语文教学中的关键内容,写作教学能直接体现学生的综合素质,要求教师以教学文本为载体,引导学生对文本的语言风格、写作技巧、主题思想等进行感悟,善用多种感官捕捉对生活或人生的独特感受,学会在实践中写作,增强写作能力。针对初中语文写作能力的提高策略展开分析。 关键词:初中语文;写作能力
摘要:创新是社会主义新人的个性和能力特征,培养创新性人才是时代的迫切需要。以创新精神和实践能力为重点,培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径。学生的创新能力在小学阶段的要求和体现还不够明显,但是到初中阶段,教师就开始清晰明确地强调创新能力对学生的重要性。如果此时教师仍按照以前的传统模式去教育学生,那么教师学生在日后将会被培养成千篇一律的人,没有鲜明的个人特色,这样一来对国家的教育发展和人才
摘要:语文属于人文学科,注重的是对学生进行情感教育,完善学生的情感体系,提高学生的文化修养以及文化底蕴。基于语文的学科特点,很多初中语文教师在开展教学活动时会出现学习语文不需要逻辑思维的教学误区,导致语文教师只注重要求学生理解语文阅读中的情感意义,忽略了对学生语文思维能力的培养。语文思维能够让学生有序地开展语文学习活动,使学生在口语以及书面写作时都能流利、有序地表达出来,提升学生的语文表达能力。立
摘要:众所周知,预习是学生课前自主学习的一种认知活动,是其自主运用所学知识和能力对新知内容进行感性认知、思考的过程。预习是学生自主学习的起点,养成良好的预习习惯,不仅可以使学生重视语文预习,掌握良好的预习方法,提升其自主学习能力,还可以为语文有效教学的实现打下坚实的基础。所以,在语文教学活动开展中,教师要采取多样的方式培养学生的预习习惯。 关键词:语文教学;中学生;预习习惯:培养策略 在中学语
摘要:语文思维形成和语文素养提升是在教育持续改革的环境之下对以往的应试教育模式发生率显著的改变,探讨语文思维能力培养具有显著教育价值。在教学实践中需要提高对于学生语文思维能力的培养重视度,联系学生生活实际,培养思维能力,通过情境创设,活跃课堂氛围、丰富任务类型,强化教育效果、激励学生等方式,实现初中语文思维能力提升的目的。 关键词:语文教学;语文思维;语文素养 在教育持续改革的环境之下,以往的
摘要:初中英语教学中对学生自主学习能力的培养就是要打破传统应试教育的弊端,培养起学生在英语学习方面的主动性,摆脱对教师和课本的依赖,以学习能力的提升为导向,在英语学习中,变被动为主动,能够独立思考,自主完成英语学习任务,实现英语学习成绩的飞跃式发展。初中英语自主学习能力的培养要从兴趣的培养开始。初中英语自主学习能力的培养要有正确的学习方法指导。对学生的自主学习任务完成情况,要进行定期的检查,对不正
摘要:初中英语教学目标随着教育改革的深化也发生了根本性变革,初中英语教学不再仅仅满足教学任务中的知识传递,同时也必须加强对学生核心素养的培养。通过对初中英语课堂培养学生核心素养的方式进行研究,旨在能够完善和优化英语课堂模式,为初中英语教育发展提供思路。 关键词:初中;英语课堂;学生;核心素养 初中英语教学中对学生核心素养的培养,不仅包含了英语语言能力的培养,同时也是对学生思维能力、探究能力以及
在读与写两者关系中,读是前提,是语言输入,写是结果,是语言输出。在平时的教学过程中,教师应将阅读与写作结合起来。一是在英文原著阅读中,从文章整体的角度出发,通过对文章宏观的结构脉络的分析帮助学生深入理解文章的主题和谋篇布局,更快更好地提取概括文章的中心思想,通过对文章体裁的分析教会学生在阅读中识别不同类型的文章体裁、篇章模式及其特有的连贯和衔接等语篇特征。二是在英文写作中,立足于篇章全局,根据学生
摘要:随着我国经济的不断发展改革,当今的时代逐渐转变为知识经济的时代,创新能力和精神关系到一个国家最终是走在世界前沿还是被时代淘汰。想要完成中华民族的伟大复兴之路,我国需要不断培养出具有创新能力的综合型人才,同时培育创新人才也是我国教育行业的重要任务之一。教师想要培育学生的创新能力,需要全方位、多方面地展开教学。主要围绕高中教学中的政治教学,展开学生创新能力培育的分析和研究。 关键词:高中;政治
摘要:初中道德与法治课是一门思想政治理论学科,该课程的教学根本任务是基于社会道德与法治知识的讲解,有效培养学生思辨能力、分析能力等。基于此,针对学生思维能力的培养,相关人员应能深入挖掘与拓展学科知识内涵、全面完善与丰富教学模式,从而构建高效初中道德与法治教学课堂,帮助学生建立正确的社会主义核心价值观。 关键词:新媒体;初中;道德与法治课;思维能力;培养 新媒体环境下,为教育领域中的教学改革提供
摘要:地理答题能力是高三学生在地理综合试题中最难得分的内容。如何在高三复习中有效地提高学生的地理答题能力,是个值得探讨的问题。结合教学实践,从把脉学情、准确定位、区域认知能力、归纳答题模式、规范答题语言五个方面,特别是对归纳答题模式进行了总结,对学生做好地理问答题有很好的指导作用。 关键词:答题能力;区域定位;答题模式;规范答题语言 一、把脉学情 地理问答题的解答是学生最为头痛的事情,也是学
摘要:在初中地理课堂教学中除了要向学生传授地理知识之外,还要重视对学生地理核心素养的培养,而新课改的推行也为初中地理教学带来了更多全新的理念与方法,在培养学生地理核心素养方面也有了多种选择。基于此,主要结合教学实践,对在初中地理课堂中学生地理核心素养的培养策略展开探索。 关键词:初中地理;课堂教学;核心素养;培养 随着新课改的深入推行,学生学科核心素养的培养也逐渐受到社会的广泛关注,成为目前教
摘要:在新时期背景下,加强对初中学生地理核心素养的培养,可以更好地落实和贯彻素质教育以生为本的教学要求,基于此,从初中地理教学核心素养的特征方面出发,提出初中地理教学中学生核心素养的培养策略。 关键词:初中地理;核心素养;培养 在初中地理教学中培养学生核心素养,需要教师为学生营造轻松愉快的教学氛围,还要积极对传统教学方式进行创新。通过良好的课堂教学氛围与教学方式,来更好促进对学生地理教学中核心
摘要:2014年3月,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出“核心素养”这一概念,掀起了教育界关于核心素养的研究与讨论浪潮,在素质教育和新课程改革深入推进的新时期,如何运用数形结合培养学生的核心素养已经成为广大高中数学老师讨论的热点话题。基于此,探讨运用数形结合培养学生核心素养的可行性策略。 关键词:高中数学;数形结合;核心素养 核心素养是我国提倡的教育策略之一,是新
摘要:初中数学教学者应该帮助学生学好数学,真正使得学生对于数学产生正确的认知和认识,也能够真正使得学生克服自身的重重束缚和困扰,真正实现自我的数学学习能力的长足进步和重大提升。初中数学教学者,不能够仅将注意力放置在学生的数学应试能力上,初中数学教学者更应该高度关切学生的数学核心素养,从而能真正使得学生的数学学习能力得到更加全面的发展和进步,真正成为一个优秀的学生,在日后取得更大的进步。 关键词:
摘要:随着教学改革不断深化,对于初中数学教学提出了更高的要求,培养学生的创新能力已成为必然要求和任务。数学学科和生活联系紧密,学习数学知识的最终目的是应用数学知识解决实际问题,为了更好地服务于生活。正因如此,在数学教学中,教师更要加强对学生创新能力的培养。主要就初中数学教学中对学生创新能力的培养展开研究,并提出相应建议。 关键词:初中数学;培养;创新能力 创新是社会发展的动力和源泉,创新能够为
摘要:在初中数学课程教学中,培养学生的计算能力,这是非常重要的,这关系到学生数学学习的整体效果。对于数学教师来讲,就应该对目前初中生计算能力方面存在的问题引起重视,对症下药优化数学教学,对初中生的数学计算能力实现有效的培养。对此,首先就分析了初中生在数学计算方面存在的问题,然后探讨了相应的教学策略,希望可以给有关人士一些参考帮助。 关键词:初中数学;计算能力;培养措施 在初中阶段,数学课程的知
摘要:新课程改革对教师的教学模式及方法提出了更高的要求,伴随着当代教育事业的发展,对学生创造能力的培养不断得到了人们的重视。作为一门初中阶段学生必学的课程,初中数学教育主要是为了提升学生的宏观思维能力、创新创造能力及实践操作能力,对学生的创新思维能力进行有效的培养。因此,教师在实际的初中数学教学中,要不断激发及培养学生的创新创造能力。结合实际情况,对新时期初中数学教学中学生创新能力培养进行了研究分
摘要:数学思维是运用数学知识思考和解决问题的思维活动形式,这种思维活动形式本质上属于形式化思维。学生在运用数学思维学习的过程中,需要用符号语言提炼数量关系,从而理解数学基本概念。具体表现为学生在进行数学学习时,从外需要对客观事物进行抽象概括,从内需要把握数学规律。数学思维能力的形成离不开教师引导,教师在教学环节中要立足实际,认识到中学阶段学生的思维模式和年龄阶段的特征,引导学生把握学习规律,指导学
摘要:新一轮课程改革围绕核心素养这一中心展开。初中数学课堂教学也掀起了一股“核心素养”热潮。然而,当前初中数学课堂的灵魂——新版《义务教育数学课程标准》还没有出台。核心素养热下的初中数学课堂教学究竟何去何从呢?初中数学学科核心素养如何培养呢?从三大方面来论述初中数学课堂教学中学生学科核心素养的培养途径。 关键词:核心素养;课堂教学;初中数学;培养途径 核心素养已经成为各学利课程改革的中心。初中
摘要:数学课程在初中阶段进入到一个较高的层次,知识难度和广度都有了明显的提升。而从教学实际来讲,学生产生了学习成绩两极分化的问题,其中部分学生对数学学习缺乏兴趣,在课堂上的参与不积极,从而导致教学效果不佳。对此,首先分析了初中数学教学影响学生学习兴趣的具体因素,然后提出了一些激发学生学习兴趣的措施,希望可以给初中数学教师提供一些参考。 关键词:初中数学;学习兴趣;影响因素;教学措施 对于初中学
摘要:如今,随着新课程改革的持续推进,传统教育理念和教育方式已经逐步得到改变,社会各界对学生的需求已经从单方面的重视学生成绩向关注学生的综合素质能力转变,而数学核心素养正是学生数学品格与能力的体现,通常情况下涵盖数学运算、直观想象、数学抽象、数学建模、逻辑推理和数据分析等方面,是社会的综合价值、学习态度和学习能力的展现。基于此,将简要概述高中数学核心素养的内涵,并探讨学生数学核心素养的培养措施,旨
摘要:随着社会教育体制的改革,当前的教育更注重以学生为主体,高中的数学教学也在教育改革中发生了很大的变化,高中数学对于大部分学生来说是一个难度很大的学科,采取传统的教学方式进行高中数学教学,很难取得良好的效果。数学的教学是给学生传递一种数学思维,让学生在数学思维的指导下,对高中数学进行学习。针对高中数学教学中对学生数学思维的培养途径进行分析。 关键词:高中数学;学生;数学思维;培养途径 思维是
摘要:在高中教育中,高中数学是培养学生综合素质的重要课程。而高中数学属于一门基础性极强的学科,要学懂、学透并非易事。从高中数学教学现状来看,学生参与意识始终不高,怎样提高学生参与意识呢?这是相关教师探讨的重要课题。阐述了学生参与意识的重要性,对提高学生参与意识提出个人建议。 关键词:高中数学;培养;参与意识 对高中教育而言,高中数学属于重要的学科,一直得到师生高度重视。但对数学知识而言,知识比
摘要:随着素质教育模式的不断发展,对高中数学教学相关研究持续深入,核心素养的价值及意义日渐显现。许多高中数学教师也意识到核心素养的重要性,在教学中不断探讨及运用。但是效果并不显著,还需要不断探讨和实践。阐述了培养学生核心素养的重要性,对如何培养学生核心素养提出建议。 关键词:高中数学;培养;核心素养 从高中数学教学现状来看,教学中主要培养学生抽象思维、数据分析等各方面能力,引导学生分析、解决各
摘要:随着时代的快速发展,新课程的标准发生了一定改变,人们更加关注学生的创新意识。对创新意识进行了大量的分析,并且给出了两个较好的培养途径,具体的途径是:创设情境,激发兴趣,培养创新热情;鼓励质疑,广泛联想,培养创新习惯。 关键词:高中数学;课堂教学;创新意识 对于创新意识而言,人们逐渐摒弃了一些老旧的思想观念,选择去发现一些比较新颖的思想观念,从而达到思维的突破,进而实现意识的创新。人们在日
摘要:随着社会的不断发展进步,教育教学已然成为人们关注的焦点。高中物理的教育教学对学生而言是十分关键的。但是现在的学生对高中物理的学习没有章法,只知道套用公式,并没有形成很好的思维能力。这对教育教学而言存在一定的困难。培养学生的抽象思维能力就变得非常重要,可以通过提升学生的学习兴趣,引入情境教学模式让学生更多地参与到课堂教学中,从而提升教育教学的效率。因此,对高中物理教学中提高学生抽象思维能力的途
摘要:物理是一门历史悠久的自然学科,抽象性和逻辑性都比较强。对于初中学生来说,学习物理是一件困难、枯燥、无趣的事情,导致物理教学成绩难以提高,学生学习水平停滞不前。想要改变现状,教师必须从提高学生对物理学习兴趣入手,以如何培养初中学生物理学习兴趣为论述重点,展开论述。 关键词:初中物理;学习兴趣;物理学习 一提到物理大家都会有一个普遍的看法,觉得物理对于学生来说太难了。初中物理教授的只是一些简
摘要:《义务教育科学课程标准(2011年版)》明确指出:“通过本课程学习,使学生养成科学的思维习惯”。可见,思维教学对任课教师提出了新的具体要求,教师不仅要掌握本学科的知识和教法,还要掌握思维教学的方法,使学生具备探究和创新的初步意识,形成良好的科学思维习惯。结合青少年学生的学习特点,试图从顶层设计、教师的“教”和学生的“学”三个主要方面,探索初中教师在科学课程教学过程中培养学生科学思维的策略与技
摘要:化学知识抽象难懂,学生在学习中自然地形成了被动听课习惯,缺乏自主意识,且化学部分难解的知识容易让学生在思考的过程中形成思维定势,通过合作的方式反而能够打破学生的思维桎梏,多视角分析问题以化解难点。因此初中化学的教学中,应注意对学生自主意识、合作意识的培养,初中化学教学中,教师应关注学生的化学兴趣点,参照学生的兴趣爱好等,围绕学生的学习状况,激发学生潜在的主观能动性,并鼓励学生在合作中充分表达
摘要:众所周知,科学教育活动的实施旨在引导学生养成良好的科学案养。科学态度作为科学案养的重要组成部分,同时也是化学核心素养的重要内容,其需要教师在组织化学教学活动的时候,采取多样的手段进行培养。将结合自身的教学经验,就如何培养学生的科学态度进行分析。 关键词:高中化学;学生;科学态度;培养对策 核心素养的提出旨在驱使学生养成必备的能力和关键品质。就高中化学教学而言,教师需要在核心素养培养要求的
摘要:学科素养的形成是学习高中化学学科的关键,想要学好化学就要求学生正确认识到化学学科核心素养。因此为了更好地优化化学教学工作,教师就应将培养化学核心素养放在第一位。 关键词:高中化学;核心素养;培养途径 高中化学学科的核心素养的培养对学生而言至关重要。因此,本篇文章将从高中化学学科核心素养培养人手,提出核心素养的培养途径,确保学生化学学习的有效性。 一、在教学中培养宏观辨识与微观探析 宏
摘要:创新是一个民族不断发展的源动力,对国家来讲也是如此,急需培养一大批具有创新精神的高素质人才。中学阶段是人才培养的黄金阶段,学生的创新意识在这一时期得到有效的提升。化学是高中阶段的必修学科,在培养学生创新意识方面独具优势。为此化学教师一定要利用好化学教学,想方设法提升学生的创新积极性,点燃学生的化学学习兴趣,学会运用学习到的化学知识分析和解决实际问题。以学生在化学学习中的创新意识培养为研究话题
摘要:我国实行素质教育以来,初中学生虽然有一部分喜爱中学体育教育中的各种体育活动,但是不喜欢上体育课的比比皆是。很多情况下,这种情况不能将责任完全归咎于中学生,通过长期的观察和总结,我们发现这与传统体育课枯燥乏味有着必然的联系。作为体育者师,自然希望学生在课堂上按照自已的教学步骤学习课堂知识,但就是因为这种原因,也就直接导致老师与学生沟通交流上产生较大的分歧,很难达成共识。如何从心理上激发学生热爱
摘要:在初中美术教学中,将学生的创造力和想象力纳入美术教学中,能有效提升学生的美术创作能力和美术素养。主要介绍了在初中美术教学中如何培养学生的想象力和创造力,从而提升学生的美术创造潜能。 关键词:初中美术;学习兴趣;想象力;创造力 学生想象力和创造力的提升是初中美术教学的重要目标,能够让学生的美术创作潜能得到充分的发挥。在初中美术教学中,如果教师能对学生进行有意识的引导,激发学生的想象力与创造
摘要:随着新课改的逐渐深化,对于教学的要求也在渐渐提高,强调开展对学生的素质教育,使学生获得全面发展,实现学生综合能力的培养。在素质教育背景下,学校越来越重视音乐、美术、体育等课程的开展。进行高中美术欣赏课可以提高学生的鉴赏能力、开阔学生的眼界、陶冶学生的情操等,如何提高高中美术欣赏课教学效率成为教育工作者关注的重点。兴趣是学生学习的动力,教师要注重美术课堂学生学习兴趣的培养,实现教学成效的提高。
摘要:时代在发展,教育也在不断地改革创新中。科学案养的养成更是十分引入瞩目,作为家庭教育第一任老师的家长对孩子科学案养的培养更是重中之重。因此,在孩子成长的起始阶段如何培养科学案养是每位家长共同要思考的问题。只有如此孩子才能从内心真正体会学习的魅力。 关键词:家庭教育;科学案养;科学探究;培养方法;价值体现 自出生以后,在孩子启蒙阶段怎样才能尽快地让孩子真正掌握科学基础知识是我们共同追求的目标
摘要:当今社会教育理念在不断发展,对学生全面发展的重视度也越来越高。尤其在初中音乐教学中,教师在课堂教学中不仅要重视知识的教学,还要培养学生对音乐的欣赏能力。指出学生在课堂中所出现的不足之处,并且提出有效的教学策略,从而提高学生的音乐欣赏能力,促进学生的全面发展。 关键词:中学音乐;方法策略;能力培养 初中生学习音乐,不仅能丰富自我情感、提高表达能力,而且还能陶冶情操,促进身心健康成长,促进自
摘要:一堂好课的基础是要有一个好的教学设计。从分析不成功教学设计之所以不成功原因的角度,反面论证好的教学设计应该有的标准。 关键词:高中语文;教学设计;标准 《离太阳最近的树》是国家一级作家毕淑敏写的一篇情理交融的叙事散文,作者写红柳由顽强生存到被挖净烧绝,清晰的纵向思路中饱含着浓烈的情感,生存或毁灭道路的选择拷问着每一位读者的灵魂。到底怎样的教学设计才能配得上这篇好文章,才能对三观形成关键期
摘要:在新课程教学改革背景下,合作学习模式作为一种高效的教学模式逐渐渗透在中学英语教学过程当中,改善了学生对待英语、学习英语的态度,同时有效地提升了初中英语课堂教学的效率。简要分析小组合作学习模式在初中英语课堂教学中发挥的作用,然后深入研究在合作学习理念下,初中英语的教学设计策略。 关键词:合作学习;初中英语;教学设计;策略分析 合作学习(cooperative learning)是指在课堂中
摘要:在传统教学模式下,学生学习的主动性不高,并且始终采用灌输式的教学方法,很难唤起学生学习兴趣,因此,教师应注重运用情景表演教学法,引导学生扮演历史人物,同时播放历史教学视频引导学生进行情景表演,使学生在表演过程中对学习历史感兴趣。此外,学生在情景表演时深入理解知识,且在理解基础上学生能够快速掌握历史知识点,从而提高学生学习效率。 关键词:中学;历史;情景表演 新课改提出改变传统的教学方式,
摘要:合作学习在初中历史教学中是一种很有成效的教学模式,但在现实活动中,并没有得到很好的运用。那么如何将小组合作学习更加有效地运用于历史教学活动中呢?对此展开了分析研究,作为初中历史教师,首先要对学进行合理的分组,明确小组成员的分工;其次选择恰当的合作学习内容;再次要做到有效引导,对学生及其学习成果进行科学评价。 关键词:小组合作学习;初中历史教学;效果 学生学习初中历史大多都是死记硬背,感觉
摘要:随着我国新教改工作的不断推进落实,中学思想品德课堂教育有了新的教育目标与培养计划。在传统的思想品德课堂教育中,教师往往关注采用灌输说教的教育模式,这样的做法对于学生学习兴趣的培育是不利的,同时也不能有效培育学科核心素养。立足中学思想品德课堂的教育现状,进一步分析该学科的核心素养所在,探究分析了如何初中思想品德趣味性教学的教学方法所在,旨在为一线教育工作提供一些帮助和参考。 关键词:初中思想
摘要:作业设计作为课堂教学的补充和完善,不仅可以巩固课堂教学内容,而且通过作业可以发现学生理解不到位的地方展开有效的指导教学。初中生物作业设计作为重要的学习内容,对培养学生学习兴趣、发展创造性思维和提升科学探究方法有着重要的作用。 关键词:初中生物;作业设计;有效性;重要性 生物作业设计的基本原则是服务于课堂教学内容,扩展和提高初中生的学习视野和实验兴趣,使得学科素养和探究能力获得有效的发展。
摘要:拓展训练是初中体育教学中的主导环节,它与学科教学品质之间有密切关联。为此,通过教学目标定位、教学方法把握等方面,明晰拓展训练的实施策略,以达到提升课堂教学效率的目的。 关键词:初中阶段;体育教学;拓展训练 体育学科是学校教育工作的构成内容之一,它在提升学生的身体素质、培养学生的审美能力等方面均发挥着不可忽视的作用。为了将体育学科的教学价值彰显出来,实际教学期间就要准确把握学科授课方法。
摘要:当前,很多初中语文教师都开始采取个性化教育方式来对后进生进行教育。这种教学方式可以大大激发学生对语文学习的兴趣,充分调动学生的学习主动性,从而让后进生在初中语文课堂上收获更多的知识。首先对初中语文教学中后进生形成的原因进行深入分析,然后提出几点个性化教育在初中语文后进生教育中的具体应用方法。 关键词:个性化教育;初中语文;后进生 随着时代的不断进步,社会各界对于教育的重视程度越来越高。必
摘要:作为一名有着二十年教龄的体育教师,我深爱自己的岗位,在实际教学工作中,不断自我提高与完善,同时对初中体育课教学中的问题有着自己的见解。就体育课常见的问题之一学生出勤率的问题进行深入的分析与探讨,找出影响学生出勤率的具体因素,并适当给出解决的方案,为不断提高体育课的教学质量做出自己的努力。 关键词:体育教学活动;学校教育;体育教师 一、前言 “重文轻体”的风气,在我国教育界是多年的痼疾,
作为一名教育工作者,我一直用正直、善良、真诚的人格魅力塑造自己作为老师的形象,用爱心、细心、耐心、责任心表达自己作为班主任的良好的工作态度,演绎自己的教育智慧。二十年来,我在班级管理和教学上遇到过很多的挫折失败,也收获了许多成功,积累了一些经验和智慧。 一、用爱心演绎教育智慧,实现教育理想 我们教师深知,爱心是教育的核心,也是教育智慧的源泉。陶行知说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”
还记得刚开学不久,班里的学生小田就引起了我的注意。和班里的其他同学相比,16岁的他显得高高大大的,但是高大的他,却在热闹的班级里显得格格不人,形单影只。上课,当别的孩子都在抬着头认真听讲,他总是闷着头,好像不敢抬头看老师的眼睛。下课,别的同学都在一起聊天,有说有笑;他却总是一个人坐在自己的位置上,默默看着周围的一切;他的眼神中除了渴望,还有一丝黯然。班级组织活动,他很少积极地参加,又一次他甚至走到
摘要:班级管理是学校管理工作中的重中之重,直接影响学校的校风及教育教学质量的提高。班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者,它决定着学校工作是否能正常有序地推进,影响着学生智力及品格的形成。管理好班级,用爱心培育新人,是我们每位班主任义不容辞的职责。班主任工作千头万绪,而和谐的师生关系是教育成功的基石。从以人文本,创造平等和谐的同学关系;以爱促爱,创造师生沟通的良好氛围;因材施教,创造灵活多样的教
摘要:班主任是一所学校实施教育教学管理活动的主力军,关系着学生的现实成长,也反映着一所学校的办学方针与育人理念,是打造学校品牌、优化学生成长环境的重要教育力量。因此,在现代教育背景下,初中班主任要积极完善班级管理效益,关注学生的学习发展与素质进步,全面优化初中生的成长环境,以便切实改善学生的身心健康。从坚持实事求是,关注学生的现实成长;坚持追本溯源,保证班级管理的公平性;优化家校合作,共同完善班级
摘要:长期以来,我国对义务教育进行了高度的关注和支持,新课改有关内容的更新对初中班主任管理工作提出了更高的要求,分析了新课改背景下初中班主任管理工作的要素,并对初中班主任管理工作的切实改进提出了相关建议,希望能够进一步落实立德树人根本任务,促进教育教学水平的稳步提升。 关键词:新课改;初中班主任;管理工作;工作制度;德育 教育是国之大计,国之根本,教育与我国的未来发展息息相关。义务教育阶段是人
摘要:班主任是班级管理的第一责任人,是班级活动的组织者和领导者,是整个教学活动的联络者,也是家校沟通的纽带。班主任管理水平决定了班级管理的成败,因此,提升班主任队伍的水平意义重大。 关键词:班主任;管理策略;管理能力 学校教育是以班级为单元开展教学活动,班主任在整个班级管理中作用巨大,是学校和学生之间的媒介,因此,班主任管理水平直接影响着班级管理的成败,在中学,重视班主任队伍的建设,可以促进学
摘要:农村家庭教育问题一直是困扰农村教育事业进步与发展的一大问题,家庭教育关乎个人成长和良好品行的形成,同时关乎着社会和谐与稳定问题。现代教育的完善和发展,使得社会各界越来越关注学生的家庭教育,农村家庭这一特殊群体中家庭教育存在的问题更多、更为突出,以下内容将以中学农村家庭教育为主要研究对象,分析现实情况,提出相应对策。 关键词:中学生;农村家庭;家庭教育 中学阶段是个人成长的关键时期,同时也
摘要:尖子生的培养是一个非常值得思考的问题,在当前教育形势下要面向全体学生,这并不是说每一个学生都要成为尖子,实际也不现实,所以只要有成长的都可以算是尖子,教学中重点以情感策略以及培育学生自主学习习惯为主要方法,让每一个学生都有成就感,进而喜爱上物理。兴趣是原动力,有兴趣并且有良好的学习习惯可以让学生主动参与到物理学习和探索中,即便是后进生也能逐步成为尖子。 关键词:物理;尖子生;培养 学习尖
摘要:英语属于语言类学科,在语言教育教学过程中培养学生情感态度是新课程改革的重要要求,在基础教育过程中,教师必须关注学生的情感变化。传统的教育观念中,教师盲目地认为情感培养任务是思想品德课程的任务,与英语课程没有较大的关系,但是这一想法存在错误之处。情感是学生心理发展的重要方面,情感教育的目的就是促进学生发展,其中也包括学生的心理发展。在新课程改革背景下,教师必须创新英语课程教学方法,能够锤炼学生
摘要:中国传统文化历史悠久,源远流长,在教学中渗透传统文化是非常有必要的。初中道德与法治教学主要是为了培养学生良好的道德素质,提升学生的综合素质,而在这一课程中进行传统文化的渗透能够帮助学生树立正确的人生观、价值观,从而促进学生的全面发展。 关键词:道德与法治;传统文化;渗透 优秀传统文化是在历史的长河中沉淀下来的,在人类文明史上占有较高的地位,并且对一代代的中国人产生了深远的影响。在素质教育
摘要:在初中阶段怎样将生命教育运用到初中道德与法治教学当中,是一个值得研究的问题。在平时的教学过程中老师在教授道德与法治课的时候,需要将生命教育放在首位,从而提高学生的生命意识,让学生更深刻地明白生命的重要性。围绕初中道德与法治教学中的生命教育展开研究讨论。 关键词:道德与法治教学;生命教学;研究探讨 在初中道德与法治教学过程当中,最新的教学目标和教学任务都明确指出了要注重对学生的生命教育。而
摘要:在新课改不断深入的形势下,初中道德与法治教学层面不仅要进行大力创新,同时也要注重学生理想信念层面的教育。通过对部分初中学校道德与法治教学状况进行分析可以看出,教学层面存在很多不足,学生理想信念教育的实效性相对较低。新时期,增强学生理想信念教育十分紧迫,理想信念教育应成为整体教学的基本构成部分。对初中道德与法治教学中学生理想信念教育事宜进行具体分析,并就如何增强学生理想信念教育提出合理建议。
摘要:随着当前经济与社会的不断发展,在教学的过程中,要加强对学生健全人格的培养,尤其对于高中生,要在各科教学中融入道德教育,提升学生的思想觉悟和思想道德水平。所以,针对高中历史学科渗透德育,首先,要了解德育开展在高中阶段教学过程中所发挥的作用,并提出有效的策略,收集历史素材,整合教学资源,培养学生民族精神;其次,借助爱国主义教育平台,对历史教学的内容进行丰富,使学生在进行知识探索的过程中,提升自我
摘要:随着新课改的全面实施,对于课堂教学的有效性提出了新的要求。初中是学生进行系统性历史知识学习的初级阶段,也是其价值观与认知意识快速发展的重要时期。以历史教学为引导,通过创新授课,帮助其构建时空观念,促进学生唯物史观的形成,使其能够理性地看待历史问题,并注重渗透忧患意识教育,让学生结合历史与现实更好地展望未来。故此,对初中历史教学中忧患意识教育的现状及对策进行探析。 关键词:初中历史;忧患意识
摘要:在深入推行素质教育的背景下,高中信息技术课要充分挖掘素质教育因素,将德育作为素质教育的首要内容,实现德育与高中信息技术教学的有效融合。分析研究了德育在高中信息技术课中有效渗透的教学方法,期望对培养学生优秀的思想品质和道德素养有所帮助。 关键词:高中;德育;信息技术课 一、结合教学内容,渗透理想教育 在高中信息技术教学中,教师应充分挖掘教材中的德育资源,潜移默化地渗透理想教育,引导学生形
学校德育工作在不同的教育阶段,其内容深度、广度都具有一定差异性,为此,在具体德育工作中应遵循不同年龄段学生心理发展的普遍规律。例如:学校德育中所包含的爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理想和道德教育等方面的内容,其深度、广度都是由小学、初中、高中、大学逐步提升和拓展的,这就是为了使学校德育能符合不同阶段学生心理发展的普遍要求。我国现行的德育教材就是在充分考虑学生心理发展阶段性的基础上制定的
摘要:当前部分学校仍然采用“应试教育”模式,缺乏创新意识,教育方法落后,直接影响到学生思想政治教育的效果,新课程理念下,学校必须采取必要措施,加强思想品德教育。 关键词:学校;思想品德教育;策略 长期以来,学校对学生进行应试教育,在这种教育模式的影响下,存在片面追求高分的现象,培养了“高分低能”的学生,不符合社会的需要,这些学生由于缺乏良好的沟通能力、劳动能力、抗挫折能力和心理素质,往往无法很
摘要:在教育体系不断完善的今天,学生在学校不仅仅学习科学文化知识,也在教师的辅导与帮助下接受心理健康教育,一个对社会有用的人才不仅要有科学文化知识,更要有健全的人格,心理健康的人走入社会,才能成为社会主义建设人才,一个人在社会中的自我发展走向,往往在学校阶段就已经受到影响,因此,在学校教育阶段,做好学生的心理健康教育不可忽视。 关键词:初中学生;心理健康;教育方法 初中阶段是学生整个学习生涯的
摘要:随着教育改革的逐步深入,高中美术教育开始将培养学生的审美能力和提高学生的审美价值作为教学的重点。审美教育的开展,对学生的发展发挥着重要的作用,不仅有利于提高学生的创新能力和实践能力,而且有利于丰富学生的学习生活,增强学生的综合素质和综合能力。阐述了高中教育中,实现对学生审美能力的培养与审美价值的提高的重要性,并对实施高中美术教育审美价值的有效路径进行探索和研究,希望对高中美术教育的发展提供借
摘要:新的媒介环境中,网络媒介素养是公众在互联网世界的必备能力,而中学生网络游戏和电子成瘾、青少年网络欺凌、网络暴力等问题层出不穷。零碎德育课堂具备多种有效性特征,班主任可以通过巧用零碎互联网,融入日常教学;巧用零碎时间,结合科学实践操作;巧用零碎情境,多样化转移场地来提升中学生网络媒介素养。 关键词:德育零碎课堂;网络媒介;媒介素养 中学生作为新生00后的主力军,对于现代网络媒介的理解和运用
摘要:初中阶段是学生学习与成长的一个重要时期,德育也是初中阶段班主任工作的重要组成部分,在当前核心素养培养的时代背景下,德育核心素养也成为班主任德育工作的关键所在。如何更好地开展初中班主任德育工作,培养学生的核心素养,是每个班主任教师需要在德育工作中重视与探究的课题。基于核心素养培养的要求,提出了一些核心素养在班主任德育工作的渗透策略,以期为广大班主任教师开展德育工作提供一些借鉴与参考。 关键词
摘要:古者云:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”其深刻指出个人具备良好思想品德的重要性,个人只有具备良好的思想品德,才可以适应社会发展的需求,才可以在立足社会的基础上为社会发展贡献一分力量。因此,初中体育教学除了需要做好基本的身体素质拓展外,教师还需要肩负起德育渗透的重任,做好学生的思想政治教育工作,提高学生的综合素养,满足新时代背景下素质教育的要求。基于此,重点探究德育在初中体育教学中的渗透意
摘要:立体几何是高考数学的重要考点之一,占据较大分值。为了让高三学生能够有效学习立体几何知识,掌握其重点难点。结合自身教学经验,整合历年立体几何考查重点,从教材出发探析高三立体几何专题复习策略,强化学生对专题知识的吸收与理解能力,为学生进行专题复习提供建议。 关键词:高三;立体几何;复习策略 高三阶段学生的数学复习讲究策略和方法,它不是简单地对已学知识的回顾和重复,而是对知识的重新梳理、挖掘,
摘要:高考英语书面表达即英语作文,是高中英语学习的重要内容之一,主要考查的是学生的语言表达能力。高考作文拟题需要让学生一目了然地了解到写作目的、写作体裁、写作对象、写作内容等。以2018年人教版高考英语写作为基本研究对象,就怎样优化高中英语书面表达题的写作技巧进行策略分析,旨在帮助学生掌握更多的英语写作技巧。 关键词:高考英语;书面表达;技巧分析 高中英语书面表达在高考中占据较大的分值比例,也