摘要：在高中化学中，物质的量是较为抽象的理论，这对学生来讲解读起来有困难，而灵活使用更需要时间的积累。针对基于化学核心素养的物质的量习题教学设计进行了初步探讨。
关键词：中学化学;核心素养;物质的量
物质（试读）...
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