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存疑与反省:初中生科学课程科学思维的培养与应用探究-新课程·中学2019年10期

存疑与反省:初中生科学课程科学思维的培养与应用探究

作者:苏亚小 字体:      

摘要:《义务教育科学课程标准(2011年版)》明确指出:“通过本课程学习,使学生养成科学的思维习惯”。可见,思维教学对任课教师提出了新的具体要求,教师不仅要掌握本学科的知识和教法,还要掌握思维教学的方法,(试读)...

新课程·中学

2019年第10期