摘要：在新课程背景下，地理问题的设计怎样让学生体验“对生活有用的地理”、体验“对终身发展有用的地理”就要提高课堂提问的有效性。从“抓住关键提问”“把握提问火候”“鼓励学生质疑”几方面浅谈初中地理课堂有（试读）...
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