摘要：在阅读授课的过程中，由于受到传统教学思想的影响，教师对单词、语法以及词语的教学现状，需要给予详细的分析，以便探寻出其中的问题。因此，针对学科核心素养视域下的初中英语阅读教学现状给出了详细分析。
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