摘要：语文阅读教学的“少慢差费”历来被人们所诟病，近年来教育专家们强烈呼吁一线教师把视线转移到语文课程与教学内容的建设上来。课堂上“教什么”比“怎么教”更需要研究。从文本内容的选择和关注学情两个方面浅（试读）...
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